P R O Y E C T O D E A U L A

1. Descripcin del problema:

Falta de interpretacin de hechos histricos

2. Pregunta:

Por qu a los estudiantes se les dificulta la interpretacin de hechos histricos?

3. Ttulo:
Interpretacin de Hechos Histricos

4. Poblacin con la que se llev a cabo la experiencia:
Estudiantes del Grado 9 E

5. Tiempo de la implementacin del proyecto de Aula:
Tres semanas (12 horas de clase)

6. rea:
Ciencias Sociales

7. Estndar que involucra el problema:

Identifico algunos de los procesos que condujeron a la modernizacin en Colombia en el siglo XIX
y primera mitad del siglo XX (bonanzas agrcolas, procesos de industrializacin, urbanizacin...)
Explico las polticas que orientaron la economa colombiana a lo largo del siglo XIX y primera mitad
del XX (proteccionismo, liberalismo econmico...)
Respeto diferentes posturas frente a los fenmenos sociales


8. Preguntas para la prueba prediagnstica:
La prueba prediagnstica se encuentra en la parte final como anexo.

9. Nombre de la Institucin educativa en la cual se desarrolla el proyecto de aula:

Institucin Educativa Francisco Jos de Caldas


10. Sede:

Central


11. Persona(s) responsable(s) del desarrollo del proyecto de aula:

Serafn Ortega Garay
Yanet del Carmen Solano Vanegas
Ruth Mara Gutirrez Carvajal

12. Objetivo general:
Desarrollar en el estudiante la capacidad de interpretacin de hechos histricos, a travs de
nuevas estrategias pedaggicas, logrando una mejor dinmica en el aprendizaje.

13. Objetivos especficos:

Motivar la participacin de los estudiantes en el aula a travs de actividades ldicas como
videos, diapositivas, grficos, concursos y escritos.
Despertar el inters en el estudiante para que desarrolle la capacidad de interpretacin de
grficos y aspectos relacionados con la historia.
Facilitar la comprensin y escritura de hechos histricos mediante la utilizacin de mapas
conceptuales, diapositivas y otros medios

14. Indagacin:

Con este proyecto se pretende desarrollar en el estudiante la competencia de la comprensin e
interpretacin de hechos histricos y por ende mejorar el rendimiento acadmico de los
estudiantes.

Se realiza una evaluacin prediagnstica con la que se evidencia la dificultad que presentan los
estudiantes en el rea Ciencias Sociales, para comprender e interpretar la historia.

Por esta razn, se hace necesario aplicar en las clases del rea de Sociales, nuevas estrategias
pedaggicas, con el apoyo de herramientas que nos ofrece la tecnologa y de esta manera
despertar en el estudiante el inters y motivar la participacin activa.


15. Marco conceptual:
El problema de la falta de comprensin de los diferentes hechos histricos en los estudiantes ha
sido una constante, desde el mismo momento en que el joven en su edad de niez, cuando cursa
los primeros grados en primaria, no es motivado a enfrentar este tipo de competencia dentro del
proceso de aprendizaje, de ah que cuando llega a la secundaria enfrenta dificultades y empieza a
tener situaciones problemas que van en contra del desarrollo acadmico y del conocimiento del
estudiante. Esto se refleja en el anlisis que se hace peridicamente del rendimiento acadmico a
travs del Consejo de Evaluacin y Promocin y en los boletines finales.

16. Clases que va llevar a cabo para la ejecucin de su proyecto de aula:

CLASE N1

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS
TEMA: EL FRENTE NACIONAL GRADO 9 FECHA: Agosto 13 de 2014 N H: 2
PROFESORES RESPONSABLES: SERAFIN ORTEGA, YANET SOLANO Y RUTH GUTIERREZ
ESTANDAR DE COMPETENCIA:
Identifico algunos de los procesos que condujeron a la modernizacin en Colombia en el siglo XIX
y primera mitad del siglo XX (bonanzas agrcolas, procesos de industrializacin, urbanizacin...).
Explico las polticas que orientaron la economa colombiana a lo largo del siglo XIX y primera mitad
del XX (proteccionismo, liberalismo econmico.)
Respeto diferentes posturas frente a los fenmenos sociales
MOTIVACIN
Oracin, Saludo y llamado a lista
Antes de sentarse, por filas los estudiantes dirn el nombre de un Presidente de Colombia.
DESARROLLO
Ver el video sobre el Frente Nacional
Anlisis y comentarios sobre el video
Analizar el mapa conceptual sobre el Frente Nacional proyectado en el tablero.
ACTIVIDADES DE FINALIZACIN
El alumno har un resumen en diapositivas aplicando imgenes sobre el video visto




CLASE N2
FECHA: Agosto 20 de 2014
MOTIVACIN
Oracin, Saludo y llamado a lista
Actividad de repaso: Qu tanto has investigado del Frente Nacional?
DESARROLLO:
Presentacin de diapositivas de cuadernia de Frente Nacional y explicacin correspondiente
permitiendo la participacin de los estudiantes con sus aportes de investigacin realizada en casa.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION
Los estudiantes elaboran un folleto en Publisher referente al Frente Nacional

CLASE N 3
FECHA: Agosto 27 de 2014
MOTIVACIN
Oracin, Saludo y llamado a lista
Actividad de repaso: Quin sabe lo que usted no sabe?
DESARROLLO:
Presentacin de las diapositivas de cuadernia de los presidentes que gobernaron durante el
Frente Nacional explicando aspectos de su gobierno.
Los estudiantes consignan a travs de un cuadro sinptico estrategias, los resultados y su opinin
con relacin a cada uno de los gobiernos del Frente Nacional.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION
Realizar un concurso donde el grupo se organiza en subgrupos para preparar un banco de
preguntas con su respectiva respuesta con relacin a los hechos histricos estudiados.















17. Enlaces de internet:

http://img2.wikia.nocookie.net/__cb20130505024222/althistory/es/images/1/1c/Frente_Naci
onal.png
http://3.bp.blogspot.com/-
Tnqa9sBkb9U/UsXumH_rS1I/AAAAAAAAANQ/wFtsOT8BLPw/s1600/250px-Colombia_-
_Norte_de_Santander_-_Tibu.svg.png
http://es.wikipedia.org/wiki/Frente_Nacional_(Colombia)
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/poli/frentenacional.htm
http://historiadecolombia2011.blogspot.com/2011/05/cuales-fueron-los-presidentes-del.html


18. Bibliografa:

Libro de Sociales HIPERTEXTO 9 Editorial Santillana
Wikipedia
Videos de Youtube










PRUEBA PRE DIAGNSTICA

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS
ESTUDIANTE:_________________________GRADO 9 ____ TEMA: FRENTE NACIONAL

SELECCIONE SOLO LA RESPUESTA CORRECTA
1. Se puede definir el Frente Nacional como
a. Coalicin de dos partidos polticos
b. Un frente de guerra
c. Un grupo poltico que se une para enfrentar los problemas de un pueblo
d. Todas las anteriores

2. Uno de los antecedentes que motiv la conformacin del Frente Nacional
a. Las diferencias polticas entre los partidos
b. La violencia causada por los conflictos bipartidistas
c. El desequilibrio econmico causado por la guerra
d. Las diferencias de ideas entre los partidos

3. Perodo de tiempo en que se dio el Frente Nacional
a. 1914 a 1920
b. 1958 a 1960
c. 1958 a 1962
d. 1958 a 1974

4. Partidos polticos que gobernaron durante el Frente Nacional
a. Los espaoles y los patriotas
b. Los centralistas y los chapetones
c. Los blancos y los negros
d. Conservadores y liberales

5. Primer Presidente que gobern durante el periodo del Frente Nacional
a. Missael Pastrana Borrero
b. Carlos Lleras Restrepo
c. Alberto Lleras Camargo
d. Guillermo Len Valencia

6. Para lograr solucionar un conflicto, una de las propuestas sera
a. Que cada uno de los integrantes de los partidos tome decisiones por su propia cuenta
b. Entablar un dialogo entre las partes involucradas
c. Darle participacin en los puestos polticos
d. Preparar al ejrcito para que enfrente a los grupos armados

7. Fue uno de los cambios polticos que se gener a partir de la Constitucin de 1991
a. El voto popular
b. Se promulg la libertad de expresin
c. participacin de diferentes partidos y movimientos polticos
d. La eleccin del presidente por dos aos

En los siguientes enunciados escribe una de las respuestas que aparecen dentro del
parntesis.
8. En la dcada de 1960, surgieron en el escenario poltico colombiano nuevos partidos y
movimientos polticos que se opusieron al Frente Nacional, uno de ellos
fue_____________________ (partido conservador, partido liberal, ANAPO)

9. El Frente Nacional dur un perodo de _____________aos (4, 8, 12, 16)

10. Pacto firmado que permiti la coalicin bipartidista entre Liberales y
Conservadores_________________.(Versalles, Benidorm, Varsovia)




















REPUBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO JOSE DE CALDAS
Tib (Norte de Santander)

PLAN DE AULA

REA CIENCIAS SOCILAES GRADO NOVENO PERODO TERCERO

FECHA AGOSTO 11- 15 TIEMPO 4 HORAS SEMANALES DOCENTE SERAFIN ORTEGA GARAY

CONTENIDO TEMTICO ESTNDARES RELACIONADOS INDICADORES ( SABERES) ESPECFICOS

EL FRENTE NACIONAL

Identifico algunos de los procesos que
condujeron a la modernizacin en
Colombia en el siglo XIX y primera mitad
del siglo XX (bonanzas agrcolas, procesos
de industrializacin, urbanizacin...).
Explico las polticas que orientaron la
economa colombiana a lo largo del siglo
XIX y primera mitad del XX
(proteccionismo, liberalismo econmico.)
Respeto diferentes posturas frente a los
fenmenos sociales






SABER SER:
Respeta las decisiones que controversia en los
compaeros

SABER CONOCER:
Reconoce el proceso de coalicin conocido como
Frente Nacional.

SABER HACER:
Realiza mapas conceptuales y diapositivas referentes
al Frente Nacional

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS CRITERIOS DE EVALUACIN ESPECFICOS

Actividades de iniciacin : Oracin, Saludo y llamado a lista
MOTIVACIN
Antes de sentarse, por filas los estudiantes dirn el nombre de un Presidente de Colombia.
DESARROLLO
Ver el video sobre el Frente Nacional
Anlisis y comentarios sobre el video
Analizar el mapa conceptual sobre el Frente Nacional proyectado en el tablero.
ACTIVIDADES DE FINALIZACIN
El alumno har un resumen en diapositivas aplicando imgenes sobre el video visto

NOTA:
A medida que se vean los diferentes temas se recalcar la prctica de valores como el
respeto, el afecto, la consideracin a s mismo, a los dems, al entorno, la tolerancia, la
empata, la responsabilidad y educacin sexual para que entre todos apuntemos a la
construccin de ciudadana.

-Exposicin, anlisis crtico de logros y dificultades.
-Valoracin de las diferentes actividades realizadas.
-Investigacin previa del tema a tratar en las diferentes clases.
-Intercambiar informacin dentro del aula de clase con sus compaeros y docente
Creatividad para aplicar un estilo propio a los
trabajos.

Responsabilidad para realizar los trabajos en el
tiempo indicado.

Esttica en cuanto al orden y buena presentacin de
los trabajos.

Habilidad y destreza para aplicar nuevas tcnicas.

Inters como la actitud que se muestra ante el
desarrollo de las diversas actividades.

Participacin dinmica para realizar los trabajos y
dems actividades.

Comportamiento con una actitud crtica, interesada y
respetuosa en el aula.

Compaerismo en cuanto a la relacin mutua con sus
compaeros e integracin al grupo.

Coleccin de trabajos, cuidado y conservacin de los
mismos
OBSERVACIONES
Se tratar de cumplir al mximo con las actividades propuestas de acuerdo al ritmo de trabajo de los estudiantes y del tiempo
disponible.


DOCENTE DEL REA: _______________________________V.B. COORDINADOR: ______________________________________



REPUBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO JOSE DE CALDAS
Tib (Norte de Santander)

PLAN DE AULA

REA CIENCIAS SOCILAES GRADO NOVENO PERODO TERCERO

FECHA AGOSTO 18- 22 TIEMPO 4 HORAS SEMANALES DOCENTE SERAFIN ORTEGA GARAY

CONTENIDO TEMTICO ESTNDARES RELACIONADOS INDICADORES ( SABERES) ESPECFICOS

EL FRENTE NACIONAL

Identifico algunos de los procesos que
condujeron a la modernizacin en
Colombia en el siglo XIX y primera mitad
del siglo XX (bonanzas agrcolas, procesos
de industrializacin, urbanizacin...).
Explico las polticas que orientaron la
economa colombiana a lo largo del siglo
XIX y primera mitad del XX
(proteccionismo, liberalismo econmico.)
Respeto diferentes posturas frente a los
fenmenos sociales






SABER SER:
Respeta las decisiones que controversia en los
compaeros

SABER CONOCER:
Reconoce el proceso de coalicin conocido como
Frente Nacional.

SABER HACER:
Realiza mapas conceptuales y diapositivas referentes
al Frente Nacional

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS CRITERIOS DE EVALUACIN ESPECFICOS

Actividades de iniciacin: Oracin, Saludo y llamado a lista
MOTIVACIN:
Actividad de repaso: Qu tanto has investigado del Frente Nacional?
DESARROLLO:
Presentacin de diapositivas de cuadernia de Frente Nacional y explicacin correspondiente
permitiendo la participacin de los estudiantes con sus aportes de investigacin realizada en
casa.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION
Los estudiantes elaboran un folleto en Publisher referente al Frente Nacional
NOTA:
A medida que se vean los diferentes temas se recalcar la prctica de valores como el
respeto, el afecto, la consideracin a s mismo, a los dems, al entorno, la tolerancia, la
empata, la responsabilidad y educacin sexual para que entre todos apuntemos a la
construccin de ciudadana.

-Exposicin, anlisis crtico de logros y dificultades.
-Valoracin de las diferentes actividades realizadas.
-Investigacin previa del tema a tratar en las diferentes clases.
-Intercambiar informacin dentro del aula de clase con sus compaeros y docente
Creatividad para aplicar un estilo propio a los
trabajos.

Responsabilidad para realizar los trabajos en el
tiempo indicado.

Esttica en cuanto al orden y buena presentacin de
los trabajos.

Habilidad y destreza para aplicar nuevas tcnicas.

Inters como la actitud que se muestra ante el
desarrollo de las diversas actividades.

Participacin dinmica para realizar los trabajos y
dems actividades.

Comportamiento con una actitud crtica, interesada y
respetuosa en el aula.

Compaerismo en cuanto a la relacin mutua con sus
compaeros e integracin al grupo.

Coleccin de trabajos, cuidado y conservacin de los
mismos
OBSERVACIONES
Se tratar de cumplir al mximo con las actividades propuestas de acuerdo al ritmo de trabajo de los estudiantes y del tiempo
disponible.


DOCENTE DEL REA: _______________________________V.B. COORDINADOR: ______________________________________



REPUBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO JOSE DE CALDAS
Tib (Norte de Santander)

PLAN DE AULA

REA CIENCIAS SOCILAES GRADO NOVENO PERODO TERCERO

FECHA AGOSTO 25-29 TIEMPO 4 HORAS SEMANALES DOCENTE SERAFIN ORTEGA GARAY

CONTENIDO TEMTICO ESTNDARES RELACIONADOS INDICADORES ( SABERES) ESPECFICOS

EL FRENTE NACIONAL

Identifico algunos de los procesos que
condujeron a la modernizacin en
Colombia en el siglo XIX y primera mitad
del siglo XX (bonanzas agrcolas, procesos
de industrializacin, urbanizacin...).
Explico las polticas que orientaron la
economa colombiana a lo largo del siglo
XIX y primera mitad del XX
(proteccionismo, liberalismo econmico.)
Respeto diferentes posturas frente a los
fenmenos sociales






SABER SER:
Respeta las decisiones que controversia en los
compaeros

SABER CONOCER:
Reconoce el proceso de coalicin conocido como
Frente Nacional.

SABER HACER:
Realiza mapas conceptuales y diapositivas referentes
al Frente Nacional

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS CRITERIOS DE EVALUACIN ESPECFICOS

Actividades de iniciacin: Oracin, Saludo y llamado a lista
MOTIVACIN
Actividad de repaso: Quin sabe lo que usted no sabe?
DESARROLLO:
Presentacin de las diapositivas de cuadernia de los presidentes que gobernaron durante el
Frente Nacional explicando aspectos de su gobierno.
Los estudiantes consignan a travs de un cuadro sinptico estrategias, los resultados y su
opinin con relacin a cada uno de los gobiernos del Frente Nacional.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION
Realizar un concurso donde el grupo se organiza en subgrupos para preparar un banco de
preguntas con su respectiva respuesta con relacin a los hechos histricos estudiados.
NOTA:
A medida que se vean los diferentes temas se recalcar la prctica de valores como el
respeto, el afecto, la consideracin a s mismo, a los dems, al entorno, la tolerancia, la
empata, la responsabilidad y educacin sexual para que entre todos apuntemos a la
construccin de ciudadana.
-Exposicin, anlisis crtico de logros y dificultades.
-Valoracin de las diferentes actividades realizadas.
-Investigacin previa del tema a tratar en las diferentes clases.
-Intercambiar informacin dentro del aula de clase con sus compaeros y docente

Creatividad para aplicar un estilo propio a los
trabajos.

Responsabilidad para realizar los trabajos en el
tiempo indicado.

Esttica en cuanto al orden y buena presentacin de
los trabajos.

Habilidad y destreza para aplicar nuevas tcnicas.

Inters como la actitud que se muestra ante el
desarrollo de las diversas actividades.

Participacin dinmica para realizar los trabajos y
dems actividades.

Comportamiento con una actitud crtica, interesada y
respetuosa en el aula.

Compaerismo en cuanto a la relacin mutua con sus
compaeros e integracin al grupo.

Coleccin de trabajos, cuidado y conservacin de los
mismos
OBSERVACIONES
Se tratar de cumplir al mximo con las actividades propuestas de acuerdo al ritmo de trabajo de los estudiantes y del tiempo
disponible.


DOCENTE DEL REA: _______________________________V.B. COORDINADOR: ______________________________________