Trabajo Prctico N4- Educacin, ciencia y tecnologa

Se tomar como referencia el video Por un mundo sin cncer. En dicho video se observa
a un adolescente de 15 aos, Jack Andraka, quien fue capaz, a partir de su curiosidad e
innovacin crear un sensor que permite la deteccin precoz del cncer de pncreas, este
fin fue el que lo motiv, aunque el sensor tambin es til para la deteccin del cncer de
ovario y pulmn.
l menciona cmo su inters surgi considerando que los mtodos utilizados para la
deteccin del cncer de pncreas resultan obsoletos, se utilizan desde aproximadamente
sesenta aos. El 85% de los cnceres de pncreas tienen deteccin tarda, en etapas de la
enfermedad en las que la posibilidad de supervivencia es del 2%.
Utilizando cmo principales herramientas google y wikipedia Jack pudo lograr su
objetivo, crear un sensor que permite la deteccin del cncer de pncreas en etapas
tempranas de la enfermedad, adems de permitir la deteccin del cncer de ovarios y
pulmn. Este sensor es un mtodo de deteccin simple, sensible, selectivo, rpido, de
bajo costo y mnimamente invasivo, el resultado se obtiene en aproximadamente cinco
minutos y tiene cerca de un 100% de precisin. Menciona que es un mtodo que a partir
de pequeas modificaciones puede utilizarse para la deteccin de otras enfermedades.
Se podra vincular la invencin de este adolescente con la relacin existente entre
tecnologa y sociedad. Algunos autores sostienen la idea del determinismo tecnolgico,
esto supone que el desarrollo tecnolgico condiciona como ningn otro elemento, el
cambio y la estructura social.
El impacto que el desarrollo tecnolgico tiene en la sociedad es innegable, considerando
la temtica del video, la innovacin de Jack Andraka tendr efectos sobre la vida de miles
de personas y familias, sin embargo la postura anteriormente mencionada plantea una
relacin unidireccional entre tecnologa y sociedad: mientras que la evolucin de la
sociedad (en sus aspectos econmicos, polticos o culturales) es consecuencia del
desarrollo tecnolgico, la tecnologa sigue un curso particular de acuerdo con sus propias
leyes. En disonancia con esta postura, la relacin entre desarrollo tecnolgico y sociedad
podra considerarse bidireccional. Lejos de desarrollarse en forma autnoma, el cambio
tecnolgico est configurado por fuerzas sociales de diverso orden, el mismo est
inevitablemente atravesado por relaciones de poder entre clases o grupos sociales,
intereses, competencias, recursos (humanos, materiales, cognitivos, sociales, etc.); estos
factores se presentan posibilitando o dificultando los desarrollos tecnolgicos en una
sociedad determinada, por ejemplo se observa en el video que la invencin del sensor fue
posible a partir del apoyo de un laboratorio, se obtuvieron as as los recursos cognitivos,
materiales y humanos necesarios, es incierto lo que hubiera ocurrido con las ideas de este
adolescente si esto no se hubiera dado. Por lo tanto, el desarrollo tecnolgico puede
pensarse como multidireccional y cmo un reflejo del medio social y cultural en el que se
da.


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