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CLASES DE SOCIALES 2009

CLASES DE SOCIALES 2009

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Fecha: Semana del 2 al 6 de marzo Semana del 9 al 13 de marzo Área: Ciencias sociales Grado: 1A Y 1B. Docente: Yesenia A.

Y María Ximena L. INDICADORES DE METAS: Reconoce que cada uno de nosotros somos seres únicos y especiales. DESEMPEÑOS: Realización del ABC Charla: recordaremos nuestras cualidades, gustos y rasgos físicos. Charla sobre el cuidado de nuestro cuerpo (imágenes). Dibújate con la ropa que más te gusta Dibuja y coloca el nombre de algunas partes de tu cuerpo y su utilidad Elaboración de un cartel: nuestras manos. (Pintura) Se socializara el trabajo y se tendrán en cuenta semejanzas y diferencias. CONSIGNACIÓN: Me reconozco: Tú eres una persona. Como persona, tienes una vida maravillosa. Cada día conoces algo más de ti y del mundo. ACTIVIDAD EN CASA Yo soy así: (foto) Con la ayuda de tus padres escribe tres características que te hacen ser único. VALORACIÓN: Se realizara por medio de preguntas que ayuden a recordar el tema enseñado.

OBSERVACIÓN:____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________

Fecha: Semana del 16 al 20 de marz0 Semana del 23 al 27 de marzo Área: Ciencias sociales Grado: 1A Y 1B

Docente: Yesenia Agamez Y María Ximena L. INDICADORES DE LA META: Valora la importancia de todos. Reconoce los cambios que ocurren en nuestro cuerpo. DESEMPEÑOS: Realización del ABC. Entonación de cantos relacionados con los amigos. Narración de cuento “mis amigos” e interpretación de este. Dibuja a tu mejor amigo del colegio. Charla sobre el cuidado del cuerpo y la importancia de este. Con la ayuda de tus padres escribe dos hábitos que practiques para cuidar tu cuerpo. Presentación de láminas que muestren personas de diferentes rasgos y edades para conversar acerca de los cambios del cuerpo. En grupo armaran rompecabezas para cooperar y trabajar con sus amigos. VALORACIÓN: Se tendrán en cuenta las actividades realizadas por los estudiantes grupales e individuales, la participación, el respeto, la aceptación, la solidaridad y la amistad entre el grupo. CONSIGNACIÓN: Los amigos y las amigas crecen y se construyen mutuamente. En ellos no existe egoísmo, envidia, maldad. Juntos hacen que todos y todas se sientan cada vez mejor. El cuerpo: Es importante cuidar el cuerpo Con el podemos sentir, jugar, expresar sentimientos y pensamientos. ACTIVIDAD EN CASA: Ilustra una situación especial que hayas vivido con un grupo de amigos y amigas. Dibuja a tres de tus amigos o amigas. Debajo de cada uno(a) escribe su nombre. Al frente, escribe los gustos que comparten contigo. OBSERVACIÓN:____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ los amigos en la vida de

Fecha: Semana del 30 Y 31 de marzo Semana del 1 al 3 de abril Área: Ciencias sociales Grado: 1° A Y 1B. Docente: Yesenia Agamez Y María Ximena Lora INDICADORES DE METAS: Valoro la importancia de tener buenos hábitos de recreación y deporte. Conozco los aspectos que debo tener en cuenta para recrearme y hacer deporte. DESEMPEÑOS: Actividades básicas cotidianas. Canción la batalla del calentamiento Charla sobre la importancia de practicar algún deporte. Observa láminas dadas por la educadora e interpreta su mensaje. Dibuja en el cuaderno que actividad le gusta hacer en el descanso, cuando estas solo y acompañado. Ilustra en tu cuaderno el deporte que practicas.

VALORACIÓN: Se realizara por medio de preguntas y participación en clase.

CONSIGNACIÓN: A medida que creces puedes hacer cosas nuevas, como aprender a mejorar la práctica de tu deporte favorito.

ACTIVIDAD EN CASA: Ilustra diferentes deportes en tu cuaderno Dibuja o pega tus deportes favoritos.

OBSERVACIÓN:____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

Área: Ciencias sociales Grado: 1A Y 1 B. Fecha: semana del 14 al 17 de abril Semana del 20 al 24 de abril Docente: Yesenia Agamez Y María Ximena L. INDICADORES DE METAS: Comprende que la familia es el primer grupo social al cual pertenece. Argumenta sobre los valores que se deben tener en una familia Identifica los miembros de su familia. Identifica cuales son las actividades familiares que realiza cada miembro. Reconoce sus derechos y deberes familiares. DESEMPEÑOS: Realización del ABC Escucha e interpreta el mensaje de la canción alusiva a la familia Conversatorio en el cual el niño relate como está integrada su familia y acerca de las actitudes de aprecio respeto y cooperación que deben existir entre los integrantes de esta. Dibuja los miembros de su familia y escribe sus nombres. Dibuja en la cartulina el árbol genealógico para regalar a sus padres. Realiza las actividades del libro clave paginas 16, 17,18, 19,20 21 y 22 del libro clave. Dibuja una actividad que hayas realizado últimamente con tu familia Busca en la sopa de letras algunos de los deberes y derechos de la familia. CONSIGNACIÓN: Mi familia Una familia está formada generalmente por la mama, el papa y los hijos. En la familia todos sus miembros participan juntos en diferentes actividades. La actividad que realiza cada miembro de la familia ayuda a la buena marcha del hogar. Para que en la familia siempre haya armonía, todos sus miembros se deben querer y tratar con respeto. ACTIVIDAD EN CASA: Pega una foto de tu familia Mediante un dibujo representa las actividades más importantes que compartes con tu familia. Nota: la semana del 30 de marzo al 3 de abril se realizan actividades de profundización, se retomaran nuevamente los temas del primer periodo, para ser reforzados a través de explicaciones, mesa redonda, dinámicas, juegos entre otras, para lograr así la asimilación de los contenidos. (Evaluación acumulativa primer periodo). OBSERVACIÓN:____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________

Área: Ciencias sociales Grado: 1A Y 1 B. Fecha: semana del 27 al 30 de abril Semana 4 al 8 de mayo Docente: Yesenia Agamez Y María Ximena L. INDICADORES DE METAS:  Identifica las actividades que puede realizar una familia  Comprende las relaciones entre los miembros de una familia  Cumple con los deberes y derechos en la familia DESEMPEÑOS:  Expresa que actividades realizas con tu familia e ilústrala  Identifica las cosas que ayudan a la buena marcha del hogar. Se les presentaran frases con estas acciones.  Colorea de amarillo las cosas que ayudan a la buena marcha del hogar y con verde las que no ayudan a la buena marcha del hogar.  Escribe una actividad que realicen en tu casa tu papa y mama afuera de tu casa  Dibuja una actividad que hayas realizado últimamente con tu familia  Ilustra la actividad más importante que realizas con tu familia el día domingo.  Colorea la imagen de la familia que vive en armonía  Busca en la sopa de letras seis eventos importantes en los que la familia se reúne. Escríbelo.  Realiza las actividades del texto clave. Páginas 16 hasta la 19  Organiza letras dadas y descubre los deberes de los miembros de tu familia. CONSIGNACION: ACTIVIDADES DE LA FAMILIA En una familia todos sus miembros participan juntos en diferentes actividades. La actividad que realiza cada miembro de la familia ayuda a la buena marcha del hogar. Los padres trabajan para proporcionar las cosas que una familia necesita para vivir. Los hijos cumplen con sus obligaciones escolares. Todos ayudan en las tareas del hogar para mantenerlo limpio y ordenado. ACTIVIDAD:

Ilustra las actividades que ayudan a la buena marcha del hogar y las que no ayudan al desarrollo de esta. Realizar las actividades del libro clave páginas 16 y 17

OBSERVACIÓN:_________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

Área: Ciencias sociales Grado: 1A Y 1 B. Fecha: semana: 11, 15 de mayo Semana: 18, 22 de mayo Docente: Yesenia Agamez Y María Ximena L. INDICADORES DE METAS:  Identifica las actividades que puede realizar una familia  Comprende las relaciones entre los miembros de una familia  Cumple con los deberes y derechos en la familia DESEMPEÑOS:  Observa imágenes dadas relacionadas con las actividades que puede relacionar una familia.  Expresa las actividades que realiza la familia  Colorea de amarillo las cosas que ayudan a la buena marcha del hogar y con verde las que no ayudan a la buena marcha del hogar.  Escribe una actividad que realicen en tu casa tu papa y mama afuera de tu casa  Dibuja una actividad que hayas realizado últimamente con tu familia  Ilustra la actividad más importante que realizas con tu familia el día domingo.  Colorea la imagen de la familia que vive en armonía  Busca en la sopa de letras seis eventos importantes en los que la familia se reúne. Escríbelo.  Realiza las actividades del texto clave. Páginas 16 hasta la 19  Organiza letras dadas y descubre los deberes de los miembros de tu familia. CONSIGNACION: RELACIONES ENTRE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA Para que en una familia haya armonía todos sus miembros se deben querer y tratar con respeto. En la familia se comparten momentos tristes y se celebraran las fechas especiales. ACTIVIDAD:  Ilustra las actividades que ayudan a la buena marcha del hogar y las que no ayudan al desarrollo de esta.  Realizar las actividades del libro clave páginas 16 y 17 OBSERVACION:____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

Área: Ciencias sociales Grado: 1A Y 1 B. Fecha: semana del 25 al 31 de mayo Semana del 1 al 5 de junio Docente: Yesenia Agamez Y María Ximena L. INDICADORES DE METAS:  Identifica las actividades que puede realizar una familia  Comprende las relaciones entre los miembros de una familia  Cumple con los deberes y derechos en la familia DESEMPEÑOS:  Realización del ABC  Observa imágenes sobre los derechos y deberes que deben cumplir las familias.  Colorea el camino que relaciona la imagen con el derecho que se encuentra ilustrado en el cartel.  Colorea las imágenes dadas por la docente que muestren algunos de tus derechos que tienes en el hogar.  Los estudiantes ilustraran el derecho que más se les respete en casa y luego lo socializaran ante todo el curso.  Escribe 3 derechos que se te respetan en la familia  Escribe el derecho que se está violando en las imágenes dadas por la docente.  Aprende y aplica los deberes y derechos que tienes que cumplir en la casa CONSIGNACIÓN: DERECHOS Y DEBERES EN LA FAMILIA Todos los miembros de una familia deben cumplir con unos deberes y tienen derechos que se les deben respetar. VALORACIÓN: Se tendrá en cuenta el interés por conocer los derechos y deberes que tiene y el cumplimiento de estos, participación en clase, presentación y cumplimiento en las actividades asignadas por la docente. ACTIVIDAD EN CASA: Realiza las actividades del libro clave páginas 20 21. Escribe en tu cuaderno los deberes que tienes que cumplir en el hogar. Escribe dos derechos de tus padres y dos tuyos. Dos deberes de tus padres y dos tuyos.

OBSERVACIÓN:____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Área: Ciencias sociales Grado: 1A Y 1 B. Fecha: semana del 8 al 12 de junio Docente: Yesenia Agamez Y María Ximena L. Semana de refuerzo INDICADORES DE LASMETAS: Reconoce que cada uno de nosotros somos seres únicos y especiales. Valora la importancia de los amigos en la vida de todos Conozco los aspectos que debo tener en cuenta para recrearme y hacer deporte.

DESEMPEÑOS: . Charla: recordaremos nuestras cualidades, gustos y rasgos físicos. Charla sobre el cuidado de nuestro cuerpo (imágenes). Dibuja a tu mejor amigo del colegio. Ilustra en tu cuaderno el deporte que practicas  Dibuja en la cartulina el árbol genealógico para regalar a sus padres. Ilustra la actividad más importante que realizas con tu familia el día domingo.  Colorea la imagen de la familia que vive en armonía  Aprende y aplica los deberes y derechos que tienes que cumplir en la casa

Nota En esta semana se reforzaran temas como-: SOMOS SERES UNICOS Y ESPECIALES. VALORO Y AMO A MIS AMIGOS CUIDADO DE NUESTRO CUERPO RECREACION Y DEPORTE DEBERES Y DERECHOS

Los niños deben viven ciar y reflejar lo aprendido y estos temas deben ser aplicados en sus acciones diarias y en ocasiones no se ven reflejados los valores que deben tener como niños y niñas esto es un proceso que todos debemos trabajar y sobre todo la familia.

Área: Ciencias sociales Grado: 1A Y 1 B. Fecha: Semana del 6 al 10 de julio Semana del 13 al 17 de julio Docente: Yesenia Agamez Y María Ximena L. DE LA CASA AL COLEGIO INDICADORES DE METAS: Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales colegio. Identifica las dependencias de la casa y la función que cumple cada una de ellas. DESEMPEÑOS: Escucha y aprende la canción la casita de cartón les mostrare afiches de la casa a y sus dependencias luego realizare una serie de preguntas alusivas al tema, ilustraran dependencias de la casa teniendo en cuenta todo lo anterior. Imágenes dadas por la docente donde ellos colorearan la casa que semana tiene con la suya. Luego realizare una pequeña encuesta donde ellos marcaran con una x... Mi casa tiene: Habitaciones Sala comedor Estudio las como el

Patio

Baño

Cocina

h

cuarto de servicio

Se establecerá un dialogo donde ellos expresaran el nombre de su barrio, la dirección, teléfono, también comentaran como están construidas las vivienda de su comunidad Observa los materiales que se pueden utilizaron para construir diferentes tipos de vivienda. Escribe los nombres en el lugar adecuado. Observa diferentes tipos de vivienda. Une cada casa con su nombre CONSIGNACION: MI CASA Las personas necesitan un lugar seguro para vivir. Para ello, se construyen casas o apartamentos donde habitan con la familia. En la casa hay distintos lugares como las habitaciones, la sala, el comedor, y la cocina. Las casas están construidas con diferentes materiales y en distinta forma. La mayoría de las viviendas cuentan con servicios públicos como el agua, energía, teléfono y gas natural. ACTIVIDAD: Realiza las actividades del libro clave páginas 26 y 27. VALORACION: Se tendrá en cuenta la participación y la realización de las actividades asignadas. OBSERVACIÓN:____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

Área: Ciencias sociales Grado: 1A Y 1 B. Fecha: Semana del 20 al 24 de julio Semana del 27 al 31 de julio Docente: Yesenia Agamez Y María Ximena L. EL LUGAR DONDE ESTUDIO INDICADORES DE METAS: Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales colegio. Reconozco las dependencias del colegio y la función de cada una de ellas. DEMPEÑOS: Salida con los niños para identificar cada una de las dependencias del colegio y su funcionalidad. Después de observar el colegio. Escribe el nombre de cada una de las dependencias. Dibuja el lugar de tu colegio que más te gusta Escribe el nombre de tu colegio, el grado, el nombre de la directora y la ubicación del colegio. Reconoce las personas que laboran en el colegio las valora y las respeta. CONSIGNACION: EL LUGA DONDE ESTUDIO En todos los lugares aprendemos por medio de las experiencias. El colegio es un lugar especial para aprender. En el colegio hay varias dependencias cada una con una función determinada. En el colegio conocemos a muchas personas con la que compartimos gran parte de nuestro tiempo a quienes debemos valorar y respetar. como el

ACTIVIDAD: Realiza las actividades del libro clave páginas 28 y 29. VALORACION: Se tendrá en cuenta la participación y la realización de las actividades asignadas.

OBSERVACIÓN:____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA ASODESI ESTUDIANTE: ___________________________________ GRADO: ____________ FECHA: ____________

INSTITUCION EDUCATIVA ASODESI ESTUDIANTE: ____________________________ GRADO: _______________ FECHA: ________________ Indicadores de logros: Identifica las dependencias de la casa y la función que cumple cada una de ellas.

Fecha: semana del 3 al 7 de agosto Área: Ciencias sociales Grado: 1A Y 1B Docente: Yesenia A. María Ximena Lora. INDICADORES DE METAS:  Conocer las distintas actividades de los miembros de la familia  Aprender a reconocer mejor los días de la semana. DESEMPEÑOS:       Canta con tus compañeritos y maestra la canción de sol solecito Preguntas relacionadas con la canción. ¿Cuantos días tiene la semana y cuáles son? ¿Que actividades realizan a diario los miembros de tu familia. Elabora el horario de un miembro de tu familia para esto necesitas. Ocho hojas blancas, una regla, colores y lápices y una cosedora. Selecciona a la persona a la que le harás el horario puede ser: Tú papa tú tío o tía tu primo oprima Tú mama tu hermana o hermana tu abuelo o abuela Pregúntale a la persona que hace diariamente. Puedes utilizar una ficha como la siguiente. DIA____________________ MAÑANA Asegúrate de que te den la Hora_________ Actividad___________________ información de todos los días. TARDE Hora__________ Actividad___________________ Por eso, debes hacer siete fichas NOCHE como la muestra Hora__________ Actividad___________________ Además de la información de las actividades debes preguntar también: a. Nombre completo______________________________________________ b . Ocupación: ___________________________________________________ c. Edad: ________ Organiza la información en las hojas de papel. En la primera hoja escribe los datos personales. En las otras hojas escribe el día y las horas. Luego haz un dibujo de cada actividad. Une las hojas en forma ordenada con la cosedora Cuéntales a tus compañeros como es horario de la persona que escogiste. Muéstrale el horario que elaboraste y explica las actividades que él o ella realiza.

 

CONSIGNACION: EL HORARIO Para realizar un horario debemos tener en cuenta los días de la semana: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo. Las cosas que normalmente hacemos cada día. Tú tienes un horario en el colegio y también en la casa VALORACION: Se tendrá en cuenta cada una de las actividades realizadas en clase y en casa ACTIVIDAD: Escoge un miembro de tu familia. Elabora un horario teniendo en cuenta las actividades que realiza a diario para esto puedes utilizar las fichas vistas en clase Para obtener la información. OBSERVACION:____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Fecha: Semana del 10 al 14 de agosto. Área: Sociales Grado: 1A Y 1B

Docente: Yesenia Agamez Y María Ximena Lora Nuestra institución nos forma como personas INDICADORES DE LA META: Identifica las normas que debe cumplir. Establecidas en el manual de convivencia del (IEA) DESEMPEÑOS:  Observa imágenes dadas sobre el cumplimiento de las normas y las consecuencias de no cumplirlas.  Escucha el siguiente texto” DERECHOS Y DEBERES EN LA ESCUELA y luego reflexiona respondiendo estas preguntas: ¿Cuáles son nuestros deberes en la escuela o colegio? ¿Estamos cumpliendo con estos deberes? ¿Cómo?  ¿Comprende que es una norma? ¿por qué es necesario conocer las normas que debemos cumplir?  ¿A quienes benefician las normas que nosotros cumplimos?  Lee e interpreta diferentes conceptos de lo que es una norma  Observa imágenes de otras normas que debemos cumplir. Como: Normas de higiene, en la calle, de seguridad y normas de convivencia.  Represéntalas a través de dibujos en tu cuaderno  Dramatiza el cuento anterior en clase. Comparte con tus compañeritos.  Cumple con sus deberes en las acciones que realiza a diario.  Conoce los derechos que tiene como estudiante de la institución. CONSIGNACIÓN: LAS NORMAS DEL COLEGIO Ayudan a proteger los derechos de las personas. Algunas normas las hacen o expiden las autoridades para que todos las cumplan. Otras son elaboradas por los mismos grupos como la familia, escuela, grupo de juegos y también deben cumplirse. Cuando las normas no se cumplen, se acaba la armonía, se presenta conflictos y no se puede vivir en paz. Aprende y aplica las siguientes normas     Levantar la mano para pedir la palabra No correr dentro del salón Prestar atención en clase Tratar con respeto a todos los miembros de la comunidad escolar

ACTIVIDAD: Escribe cuatro normas que tengas que cumplir en tu colegio: Del Manual de convivencia: cinco deberes Cinco derechos VALORACIÓN: Se tendrá en cuenta la disposición y el interés de los niños y niñas por conocer y aplicar las normas y derechos establecidos en el manual de convivencia de la institución educativa Asodesi. OBSERVACIÓN:____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

Fecha: semana del 17 al 21 de agosto Área: Ciencias sociales Grado: 1A Y 1B Docente: Yesenia A. María Ximena Lora. Vivimos con otras personas INDICADORES DE METAS: Identifica los lugares más importantes de una localidad. Describe el barrio e identifica los distintos servicios a que pueden acceder Los miembros de una comunidad. DESEMPEÑOS: Actividades de ambientación y motivación. Observa imágenes alusivas a tu barrio Expresa y escribe el nombre de tu barrio en rótulos de cartulina Dibuja los lugares más importantes de tu barrio Dialogo sobre los servicios que presta nuestro barrio Dibuja el lugar que más te gusta de tu localidad Realización de la ficha de trabajo. CONSIGNACION: COMO ES EL BARRIO El barrio es el lugar donde viven muchas familias; en él hay muchos lugares; muchas familias y sitios especiales donde se presentan servicios que benefician a la comunidad, como colegios, tiendas, parques, iglesias, centros de salud entre otros. VALORACION: Se tendrá en cuenta la participación en clase, el buen comportamiento, realización y presentación de las actividades asignadas en clase y en casa. ACTIVIDAD: Completamos en tu cuaderno las siguientes oraciones El barrio o vereda donde vivo se llama_____________________________________ El municipio donde se encuentra mi barrio o vereda se lama:____________________ Los sitios más importantes del lugar donde vivo son: __________________________, __________________, ______________ , __________________ y __________________________ Las personas que vivimos allí nos caracterizamos por: ____________________________________________________________________________________ Realiza las actividades del libro clave paginas

OBSERVACIÓN:____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

Fecha: semana del 1 al 4 de septiembre Área: Ciencias sociales Grado: 1A Y 1B Docente: Yesenia A. María Ximena Lora. Vivimos con otras personas INDICADORES DE METAS: Conoce la importancia de los grupos en nuestra sociedad Se identifica como miembro activo de un grupo único e importante.

DESEMPEÑOS: Actividades de ambientación y motivación. (Dinámica el cien pies) Se les presentara una cartelera donde se ilustran distintos grupos de personas. Los niños expresaran lo que observa en las laminas y luego comentaran las actividades que se pueden hacer en grupos. Colorea una frase dada, la cual deberán interiorizar y poner en práctica Dibujaran uno de los grupos de los cuales creen pertenecer ellos. Completaran frases para las que deberán recordar lo aprendido en clase. CONSIGNACION: ¿Qué SON LOS GRUPOS? Son reuniones de personas que interactúan entre ellos para conseguir un objetivo en común. Nos encontramos y reconocemos a otras personas con las que nos relacionamos y compartimos juegos y actividades, con ellos formamos un grupo. CLASES DE GRUPO Pertenecemos a varios grupos: al grupo Familiar Escolar Amigos Deportivo ACTIVIDAD: Escribe tu propio concepto de grupo Recorta y pega láminas donde representan distintos grupos Pregunta a varias personas a qué grupo pertenece VALORACION: Sera de forma continua, teniendo en cuenta la participación grupal e individual de los estudiantes en las actividades asignadas durante la clase.

OBSERVACIÓN:____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

Fecha: Semana del 7 al 11 de septiembre Semana del 14 al 18 de septiembre. Área: Sociales Grado: 1A Y 1B

Docente: Yesenia Agamez Y María Ximena Lora INDICADORES DE LA META: Conozco y disfruto de los lugares públicos de mi localidad. Aprendo los deberes y los compromisos de compórtame bien en los lugares públicos de Localidad. Aprendo a ubicarme en el barrio y disfruto de él. DESEMPEÑOS: Actividades de ambientación y motivación. Los niños se organizaran en grupos para representar situaciones en las que deben cumplir diferentes normas de comportamiento según el lugar donde se encuentren ejemplo: hospital, parques, tiendas, almacenes entre otros. Dibuja un lugar público donde debes hacer fila Recortar de revistas sitios que sean públicos y a partir de lo observado se realizaran Las normas de comportamiento de ese lugar. Exposición. Con material de desecho realiza un collage sobre un parque. Resaltando la importancia de cuidar los lugares públicos. Escribe la dirección de tu casa colegios y lugares preferidos por ti o tu familia. ACTIVIDAD: Realiza las actividades del libro clave páginas 40 y 41 del libro clave. Dibuja los lugares públicos que más te agraden de tu barrio. Escribe que te gusta hacer en los parques.

VALORACIÓN: Se evaluara la participación en clase y dominio del tema.

OBSERVACIÓN:____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Fecha: Semana del 21 al 25 de septiembre Área: Sociales Grado: 1A Y 1B

Docente: Yesenia Agamez Y María Ximena Lora OBSERVACIONES: Durante esta semana se aplicaran los exámenes correspondientes al tercer periodo. El día lunes se aplicara a los niños del grado primero A y B. A la tercera hora de clase. Se tendrá en cuenta en su proceso de formación todas las actividades presentadas durante este periodo, participación, dinamismo y aplicación de los temas enseñados. Luego se analizara los resultados de los niños y se les explicara nuevamente los temas planteados en la unidad No 4 del libro clave y además el grupo clases de grupos, comportamientos en los lugares públicos. Cumplimiento de los deberes y conocimiento de sus derechos. NOTA Los estudiantes que presentaron dificultades se les dará una nueva explicación y la realizaran la evaluación para superar sus dificultades en el tiempo estipulado por la docente. Si continúan las dificultades se les entregaran a los padres una serie de actividades que le permitirán superar las dificultades presentadas cuando este venga por el informe académico del niño o niña. Donde los padres son la base fundamental de este proceso de formación ya que ellos desde la casa orientan o forman a los niños en valores los cuales les permitirá convivir armónicamente con toda aquella persona que los rodea. A continuación se presenta la evaluación final que se les aplicara a los estudiantes. Para obtener buenos resultados deben leer muy bien la prueba y relacionar las preguntas con la tabla de respuesta. Con este proceso de evaluación se desarrollan en los niños competencias interpretativas, argumentativas, propositivas entre otras. Esperamos obtener buenos resultados.

Fecha: Semana del 21 al 25 de septiembre. Área: Sociales Grado: 1A Y 1B

Docente: Yesenia Agamez Y María Ximena Lora Semanas de refuerzo INDICADORES DE LA META: Identifica lo que es un barrio, características miembros y elementos que hacen parte de él. Conoce la importancia de pertenecer en un grupo y las diferentes clases de grupo a las cuales pueden pertenecer. Desempeños: Observa imágenes que hacen referencia al barrio, grupos y clases de grupos. A partir de la observación los niños retomaran los conceptos adquiridos en las clases anteriores. Se realizara una mesa redonda donde darán sus puntos de vista y las características y dificultades de cada una de sus localidades o barrios Elaboraran en octavos de cartulina lo que aprendieron sobre el barrio, y los cuidados que deben tener con los lugares públicos. Luego explicaran su trabajo. De esta misma forma se trabajara con lo que es el grupo y las clases de grupo. Los niños reconocerán el primer grupo al cual pertenecen el cual es la familia, el amor que debemos tener sobre ella las normas y valores que debemos evidenciar todos los días. Reflexionaran sobre la importancia de pertenecer a un grupo escolar y todos los beneficios que pueden adquirir También pueden pertenecer a grupos de su interés como deportivos, religiosos culturales danza, teatro entre otros. Con la ayuda de tus padres elabora afiches expresando y resaltando los siguientes mensajes: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTTE VALORAR LAS COSTUMBRES REGIONALES DE SUS

COMPAÑEROS. ILUSTRAR OFICIOS QUE DESMPEÑAN LAS PERSONAS DE TU BARRIO Y LOS DIFERENTES GRUPOS QUE CONOCES DE TU BARRIO. Realiza las actividades asignadas por la docente en el libro clave y otras que te ayuden a la superación de las dificultades presentadas. VALORACIÓN: Se tendrá en cuenta el interés que tienen los padres por retomar los temas trabajados en el tercer periodo y estudiar con los niños en casa. Para luego ser evaluados en el colegio. OBSERVACION: _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

FORMANDO EN VALORES POR UN NUEVO CIUDADANO ACTIVIDAES DE REFUERZO ESTUDIANTE: __________________________________ GRDO: ______________ FECHA: __________

1.

Observa las siguientes imágenes y completa según lo que aprendiste en clase EL BARRIO GRUPO FAMILIAR

El barrio es: __________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

El grupo familiar es: ______________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

Es bueno pertenecer al grupo deportivo porque En él se___________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _______________________________________________ ____________________________________________ ______________________________________________

Fecha: Semana del 28 al 30 de septiembre Semana del 1 al 9 de octubre. Área: Ciencias sociales Grado: 1A Y 1B. Docente: Yesenia A. Y María Ximena Lora INDICADORES DE METAS: Conozco a Colombia como mi patria. Conozco aspectos importantes de mi patria Escucho y aprendo canciones típicas colombianas. DESEMPEÑOS:

Actividades de ambientación y motivación Escuchar música típica de Colombia, o decir coplas para reforzar nuestra identidad como colombianos. Observa los símbolos patrios presentados por la docente y describe como es cada uno De ellos. Aprende canciones alusivas a la Bandera colombiana Colorea la bandera según te indique tu maestra. Escribe los nombres de la bandera: _____________, _______________, __________________ Explicación del tema por parte de la docente Completa. Pon tu huella digital del índice derecho Mi nombre es: ___________________________________________________________ Nací en la ciudad o pueblo de _________________________________________ En el país de: _________________________________________________ Soy: ________________________________________ Observa el escudo relaciona cada significado con la parte del escudo correspondiente. Escribe el coro y la primera estrofa del himno nacional. Escucha, entona y aprende el himno nacional Expresa a tus compañeros y maestros que otros elementos nos relacionan como colombianos e ilústralos en un octavo de cartulina CONSIGNACIÓN: LA NACIONALIDAD La nacionalidad es la condición que adquieren las personas que nacen en un país O una nación, si naciste en este país tú eres colombiano. La bandera el escudo y el himno Nacional son nuestros símbolos patrios, ellos nos identifican y nos diferencian de los demás países. ACTIVIDAD EN CASA: Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno. El presidente de mi país se llama: ________________________________________ Una flor de mi país es: __________________________________ La moneda de mi país es: _______________________________ Consulta y escribe las tres primeras estrofas del himno nacional y el coro. Realizar las actividades de las páginas 44 y 45 del libro clave. VALORACIÓN: Se realizara por medio de preguntas que ayuden a recordar el tema enseñado, la participación en clase, y la entrega de las actividades asignadas. OBSERVACIÓN:_________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

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