Pci c02bf3

PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
PCI - 2011
NIVEL SECUNDARIA
CEPq. NUESTRA SEORA DE LA PAZ
Rumbo a la acreditacin y calidad
RESOLUCIN DIRECTORIAL N 012/CEPq NSP/12
Magdalena 29 de Febrero de 2012
En la fecha, visto el Proyecto Curricular nstitucional de la .E. del Nivel
Secundaria, elaborado con la participacin de la Comunidad Educativa
representado por la Direccin, Personal Jerrquico, Docente, Administrativo del
Plantel, y
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con un documento curricular actualizado que gue el
trabajo pedaggico de nuestra institucin a fin de garantizar un eficiente servicio a
la comunidad estudiantil.
Estando de acuerdo con la elaboracin y revisin del mencionado Proyecto
Curricular nstitucional y de conformidad con la Ley de Educacin N 23384,
resolucin Ministerial N 016-96-ED y otros dispositivos legales vigentes que
aprueban las normas administrativas en el sector educacin.
SE RESUELVE:
1. Aprobar el presente Proyecto Curricular nstitucional de la .E., que est segn
los lineamientos de ley.
2. Encargar a la Sub Direccin, Coordinaciones Acadmicas y personal, docente,
para el cumplimiento e implementacin del presente proyecto.
REGSTRESE Y COMUNQUESE
Sor Ledy sabel Galvn Calle
Directora
INDICE
PRESENTACIN
1. Diagn!i"# $%n%&a'
1.1. IN(OR)ACIN $ENERAL.
1.1.1. Nombre de la nstitucin Educativa
1.1.2. Niveles de atencin
1.1.3. Turno
1.1.4. Sexo
1.1.5. Direccin
1.1.6. Distrito
1.1.7. Provincia
1.1.8. Departamento
1.1.9. USE
1.1.10. Nmero de Resolucin de Creacin.
1.1.11. Directora
1.1.12. Sub-Directora
1.1.13. Correo Electrnico.
2. VISIN * )ISIN
+. PRIORI,ACION DE LA PRO-LE).TICA PEDA$/$ICA
0. TE)AS TRANSVERSALES
1. CARTEL DE VALORES * ACTITUDES INSTITUCIONALES
2. PLAN O(ICIAL DE ESTUDIO 2011
3. DIVERSI(ICACIN CURRICULAR: CARTELES DE CAPACIDADES *
CONTENIDOS POR NIVELES * .REAS
PRESENTACIN
Luego, de las diferentes jornadas pedaggicas destinadas a la elaboracin de nuestro
Proyecto Curricular nstitucional donde la participacin de los docentes de los diferentes
niveles ha sido comprometida y responsable; se ha logrado un gran avance en la
construccin de este documento, base fundamental para la mejora de la calidad del servicio
educativa de nuestra institucin. La .E.P. "Nuestra Seora de la Paz, reconoce la
importancia de contextualizar el DCN de la EBR a las caractersticas, necesidades y
particularidades de nuestra institucin.
Partiendo de nuestra misin institucional que tiene como finalidad principal formar personas
con una visin humanista, cientfica y tecnolgica, que les asegure el xito en lo personal,
ciudadano y laboral, promueva el aprender a aprender, el pensamiento crtico, el afecto(la
conciencia y respeto) por la naturaleza, la responsabilidad (capacidad)intelectual, el goce
por la diversidad y la capacidad relacionadora (que le permita a nuestras egresadas) , para
que nuestros egresados sepan afrontar los retos y desafos que la sociedad les presenta
aplicando la pedagoga del amor
Adems de ser coherentes con la perspectiva de nuestra visin, que es la de convertirnos
en una institucin educativa de un estndar de calidad acreditado por los parmetros ms
exigentes, que hace del alumno, en toda su extensin, la finalidad del aprendizaje.
Reafirmamos nuestra pedagoga cristiana, basada en valores, que enfatiza el desarrollo de
actitudes y aptitudes que acompaan el cambio social, el conocimiento y la tecnologa,
asegura el equilibrio emocional, la creatividad, la plasticidad para comunicarse y los hbitos
para indagar, explorar, experimentar e investigar, dentro de los principios de la escuela
activa
El presente proyecto curricular institucional toma como fuentes: los paradigmas de la
educacin para el siglo XX y la concepcin y principios de la educacin peruana, el diseo
curricular nacional de educacin bsica regular (que contiene un conjunto de capacidades,
conocimientos, valores y actitudes debidamente articulados e integrados), y
fundamentalmente la problemtica pedaggica propuesta en el proyecto educativo
institucional
Teniendo en cuenta estas premisas, la problemtica institucional, las demandas educativas y
los valores; hemos elaborado la matriz de contenidos contextualizados base para elaborar
los diferentes carteles de los planes de estudios por niveles, reas y grados. La evaluacin
de nuestro PC, ser practica, permanente, observable y til para que deje de ser un mero
documento administrativo por ello se ha propuesto que todas las reas en sus respectivos
grados y niveles presenten un mnimo de aprendizajes esperados fundamentales de
acuerdo a sus respectivas capacidades y organizadores de rea que se constituirn el
marco general para evaluar todos los componentes del proyecto curricular asegurando la
eficacia y eficiencia del servicio educativo en nuestro querido colegio.
Sor Ledy sabel Galvn calle
Directora
1. In4#&5a"in $%n%&a'
Promotora : Congregacin "Hermanas Franciscanas
Misioneras del Nio Jess.
Nombre del C.E. : NSTTUCON EDUCATVA PARROQUAL
"NUESTRA SEORA LA PAZ
Niveles de Atencin : Educacin nicial
Educacin Primaria
Educacin Secundaria de Menores
Turno : Diurno
Sexo : Femenino
Direccin : Jr. Tacna N 250 Telf. 263-1029
Distrito : Magdalena del Mar
Provincia : Lima
Departamento : Lima
U.S.E. : 03
Resolucin de Creacin:
- nicial : R.D. USE 03-0029-15-01-01
- Primaria : 2288-19-04-37
- Secundaria : 2288-19-04-37
Directora : SOR LEDY SABEL GALVAN CALLE
Sub-Directora : SRA. YOLANDA LPEZ VALERA
Ao Lectivo : 2011
Correo Electrnico : colegio_nsp_fmnj@hotmail.com
NFORMACN GENERAL
2. VISION * )ISIN:
VISIN INSTITUCIONAL
ASPRAMOS CONVERTRNOS EN UNA NSTTUCN EDUCATVA DE UN
ESTNDAR DE CALDAD ACREDTADO POR LOS PARMETROS MS
EXGENTES, QUE HACE DEL ALUMNO, EN TODA SU EXTENSN,.... LA
FNALDAD DEL APRENDZAJE. REAFRMAMOS NUESTRA PEDAGOGA
CRSTANA, BASADA EN VALORES, QUE ENFATZA EL DESARROLLO DE
ACTTUDES Y APTTUDES QUE ACOMPAAN EL CAMBO SOCAL, EL
CONOCMENTO Y LA TECNOLOGA, ASEGURA EL EQULBRO EMOCONAL, LA
CREATVDAD, LA PLASTCDAD PARA COMUNCARSE Y LOS HBTOS PARA
NDAGAR, EXPLORAR, EXPERMENTAR E NVESTGAR, DENTRO DE LOS
PRNCPOS DE LA ESCUELA ACTVA.
)ISIN INSTITUCIONAL:
SOMOS UNA NSTTUCN EDUCATVA PRVADA, CATLCA QUE TENE COMO
CENTRO DE SU VDA A CRSTO, CON VALORES Y VRTUDES HUMANOS,
CRSTANOS Y FRANCSCANOS, CUYA FNALDAD ES FORMAR PERSONAS
CON UNA VSN HUMANSTA, CENTFCA Y TECNOLGCA, QUE LES
ASEGURE EL XTO EN LO PERSONAL, CUDADANO Y LABORAL, PROMUEVA
EL APRENDER A APRENDER, EL PENSAMENTO CRTCO, EL AFECTO(La
conciencia y respeto) POR LA NATURALEZA, LA RESPONSABLDAD
(capacidad)NTELECTUAL, EL GOCE POR LA DVERSDAD Y LA CAPACDAD
RELACONADORA (que le permita a nuestras egresadas) , PARA QUE NUESTROS
EGRESADOS SEPAN AFRONTAR LOS RETOS Y DESAFOS QUE LA SOCEDAD
LES PRESENTA APLCANDO LA PEDAGOGA DEL AMOR
+. PRIORI,ACIN DE LA PRO-LE).TICA PEDA$$ICA
.REA PRO-LE)ATICA ESTRATE$IAS DE SOLUCI/N
P
E
D
A
G
C
A
Dificultad en el manejo de nuevas
estrategias metodolgicas para mejorar el
aprendizaje de las alumnas
mplementacin y/o capacitacin
-Dificultad en la aplicacin de estrategias
metodolgicas.
Capacitacin
-Superficial identidad con la institucin.
Talleres formativos.
-nfluencia negativa de los medios de
comunicacin
Escuela de Padres
Superficial practica de valores
Talleres de (autoestima)
-Escasos hbitos de higiene y orden
Talleres reglas de Urbanidad.
-Bajo nivel de comprensin lectora.
Capacitacin sobre estrategias.
0. TE)AS TRANSVERSALES INSTITUCIONALES
- Prctica de valores
- Hbitos de higiene
- Autoestima
- Hbitos de convivencia
- Conciencia ambiental
1. VALORES INSTITUCIONALES
Libertad
Fortaleza
Respeto
Responsabilidad
Amor
dentidad
nnovacin
Fraternidad
Orden
2. PLAN DE ESTUDIOS 2012
IEPq NUESTRA SE6ORA DE LA PA,
PLAN DE ESTUDIOS 2012 7 NIVEL SECUNDARIA
CUADRO DE 8ORAS POR .REAS * N9)ERO DE SECCIONES
AREAS CURRICULARES
$RADOS DE ESTUDIOS
1 2 + 0 1
Matemtica: lgebra, Aritmtica, Geometra,
Trigonometra, Lgica y Raz. Mat.
8 8 8 8 8
Comunicacin: Lenguaje y Raz. Verbal
8 8 8 8 8
dioma Extranjero: ngls taliano
5 5 5 5 5
Arte: Msica, Artes Visuales, Danza, Guitarra. 3 3 3 2 2
Historia, Geografa y Economa 3 3 3 3 3
Formacin Cvica y Ciudadana: Cultura General 3 3 3 3 3
Persona, Familia y Relaciones Humanas: Filosofa
Lgica
2 2 2 2 2
Educacin Fsica 2 2 2 2 2
Educacin Religiosa 2 2 2 2 2
Ciencia, Tecnologa y Ambiente: CC.NN Qumica
Biologa Fsica
6 6 6 7 8
Educacin para el Trabajo 2 2 2 2 2
Tutora y Orientacin Educacional Vocacional 1 1 1 1 1
Total de Horas
45 45 45 45 45
3. DIVERSI(ICACIN CURRICULAR: CARTELES DE CAPACIDADES *
CONTENIDOS POR NIVELES * .REAS
NIVEL
SECUNDARIA
CEP NUESTRA SEORA DE LA PAZ Rumbo a la acreditacin y calidad
PRO*ECTO CURRICULAR DEL .REA DE CO)UNICACIN 2012
1 SECUNDARIA
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
:#;<%!i=#
%!&a!>gi"#?
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES ESPECI(ICAS DEL .REA CONTENIDOS VALORES *
ACTITUDES
APRENDER A
CONOCER
Uso adecuado
de los medios
de
comunicacin y
las redes
sociales.
Reconoce el ambiente
que le rodea,
explorando,
experimentando y
poniendo en prctica
las diversas
habilidades
comunicativas y
lgicas.
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
Selecciona y analiza textos literarios y no literarios.
Analiza la estructura del texto.
Comprende el mensaje del emisor.
C#5B&%nin '%"!#&a:
Analiza los hechos y comprende las opiniones.
ndaga el tema central.
nterpreta significados a partir del contexto.
P&#CD""in C% T%A!# :
Reconoce temas personajes, conflictos y desenlaces.
Crea ilustraciones novedosas.
Organiza la informacin almacenada.
SOLUCIN DE PRO-LE)AS
EAB&%in O&a':
Evala la claridad de las ideas dentro del pensamiento
lgico.
Escoge el momento adecuado para intervenir.
nterpreta las pausas y los silencios.
Escoge temas sobre preservacin ambiental.
Utiliza soportes escritos como apuntes.
C#5B&%nin C% !%A!#:
Deduce mensajes.
Elabora resmenes.
Examina expresiones literarias.
Aplica las ideas del texto a la vida cotidiana.
P&#CD""in C% !%A!# :
Utiliza reglas gramaticales.
La ancdota.
La exposicin oral
La comunicacin y sus
elementos
La palabra y sus
constituyentes
El texto, tipos y su
estructura
Creacin y lectura
analtica. El cuento.
El relato
El tema central y las ideas
principales y secundarias.
El resumen
Ortografa: Los signos de
puntuacin.
Los signos de
interrogacin y de exclamacin
Ortografa reglas
generales de las maysculas
ORDEN
Valora el
intercambio positivo y
crtico de ideas para
una comunicacin
asertiva y democrtica.
Respeta las
convenciones de
comunicacin
interpersonal y grupal y
la diversidad lingstica
y Cultural.
Organiza las ideas empleando la lgica.
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a' :
Valora el desarrollo temtico y explica estrategias
de razonamiento.
Manifiesta sus hiptesis y sus conclusiones
lgicas.
C#5B&%nin C% !%A!# :
Desarrolla el pensamiento convergente y divergente
P&#CD""in C% !%A!#:
Juzga la consistencia del argumento.
Presenta lo escrito de manera original.
Explora las posibilidades creativas del lenguaje.
Ortografa: acento diacrtico
Reglas generales de
tildacin
Uso de la "B y de al "v
La oracin elementos
en el sujeto.
Lenguaje lengua -
habla.
El predicado elementos.
El narrador, clases de
narrador.
El complemento agente
en las oraciones pasivas
El, la, los, las: diferencia
entre pronombre y determinante

APRENDER A
SER
Hbitos de
higiene y orden.
La
puntualidad.
Capaz de demostrar
autonoma en la toma
de decisiones en
forma democrtica y
tolerante, siendo
lderes y protagonistas
de sus propias
vivencias reflejando el
amor a Dios.
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
Reconoce las opiniones de los dems, sobre la
integracin e inclusin.
Selecciona el turno de participacin.
C#5B&%nin L%"!#&a:
Reconoce el tema central.
dentifica las ideas principales del texto.
Predice la intencin del emisor.
Diferencia recursos lingsticos.
P&#CD""in C% !%A!# :
dentifica el propsito comunicativo.
dentifica los destinatarios posibles.
dentifica la estructura del texto.
Selecciona temas y personajes relacionados a la
realidad sociocultural peruana.
EAB&%in O&a':
La exposicin oral:
Comprensin de textos
deas principales y
secundarias.
El predicado.
Elementos. Estructura.
La fontica aspectos,
diptongo, hiato, triptongo.
Gneros literarios.
El resumen - tema
central.
-La novela, elementos,
caractersticas.
RAZONAMENTO
RESPONSA-ILIDAD
Muestra
constancia en el trabajo.
Coopera en el
trabajo grupal.
Cumple con las
tareas designadas.
DENTIDAD
Lidera y organiza
equipos para la
ejecucin de las
actividades del rea.
Discrimina la estructura del texto.
nfiere la intencin del emisor.
nterpreta el mensaje del interlocutor.
C#5B&%nin L%"!#&a :
Analiza hechos y opiniones sobre el tema.
Jerarquiza ideas principales y secundarias.
Deduce significados a partir del contexto
Simplifica resmenes
P&#CD""in C% !%A!# :
Organiza la informacin acopiada
Utiliza ilustraciones e imgenes.
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a' :
Utiliza recursos de persuasin sobre el respeto y la
valoracin al otro.
Evala la claridad de las ideas sobre el tema.
C#5B&%nin L%"!#&a :
Elabora mapas mentales.
Evala la originalidad del texto.
Enjuicia la consistencia del argumento.
P&#CD""in C% !%A!#:
Presentaciones novedosas.
Valora la organizacin de las ideas.
Escribe empleando vocabulario adecuado al tema.
VERBAL
El cuento.
La leyenda
La lrica
El teatro
el gnero pico y
narrativo
el mito
El sustantivo. Clases
La carta y la solicitud
Ortografa: el uso de la
"C, "S, "Z.
Formas de expresin
literaria : la prosa y el verso.
Organizadores grficos.
Textos periodsticos
(noticias). Afiches y avisos
publicitarios.
Cuida el patrimonio
cultural y natural de la
institucin educativa
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
Capaz de respetar y
cumplir reglas y
normas de convivencia
establecidas,
desarrollando empata
en cooperacin y
vivenciando el carisma
franciscano.
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
Reconoce las opiniones de los dems sobre los
valores.
Elige el valor franciscano adecundolo a la
situacin.
Utiliza recursos tecnolgicos de apoyo.
C#5B&%nin C% !%A!# :
Reconoce el tipo de texto y el tema central.
Recitacin de poemas
lricos
Pronunciacin
entonacin, volumen de voz y
lnea meldica
Organizadores grficos.
Textos periodsticos
RESPETO
Respeta las
convenciones de
comunicacin
interpersonal y grupal y
la diversidad lingstica
y cultural.
Examina recursos lingsticos.
P&#CD""in C% !%A!# :
Distingue el propsito comunicativo buscando
promover los valores de la solidaridad y la preservacin
del medio ambiente.
dentifica los recursos disponibles para desarrollar
el tema.
EAB&%in O&a':
Examina la estructura del texto.
nterpreta claramente el mensaje del interlocutor
sobre los valores.
Aplica soportes escritos como apuntes y guiones.
C#5B&%nin C% !%A!#:
Jerarquiza el tema central y los temas especficos e
identifica ideas principales y secundarias.
Conjetura las conclusiones del texto y el respectivo
mensaje..
P&#CD""in C% !%A!# :
Crea ilustraciones novedosas en el desarrollo de la
preservacin ambiental.
Usa soportes tecnolgicos.
Organiza estructuras textuales.
Elabora formatos originales y textos ldicos sobre
los valores.
Emplea soportes tecnolgicos.
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a':
Utiliza la fluidez verbal e imaginativa.
Aplica pausas y evita repeticiones.
Enjuicia la claridad de las ideas sobre los valores.
Evala el desarrollo temtico.
Vivencia los valores en su lenguaje diario.
C#5B&%nin C% !%A!# :
Evala la estructura textual y enjuicia la originalidad
del texto.
Elabora mapas conceptuales
P&#CD""in C% !%A!# :
Evala la originalidad del texto y enjuicia la
organizacin de las ideas.
Evala la relacin entre el texto y la imagen.
(noticias). Afiches y avisos
Pronunciacin
entonacin, volumen de voz y
lnea meldica.
Plan lector.
Fotografas y vietas.
Respeta los
puntos de vista
diferentes a los suyos.
A)OR
Muestra aprecio
e inters por los trabajos
de sus compaeros.
Muestra
sensibilidad ante los
problemas de los otros.
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
desarrollar sus
capacidades )
Analiza y comprende
las alternativas de
solucin de acuerdo a
su edad y desarrollo,
utilizando los medios y
herramientas en la
bsqueda de sus
objetivos.
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
Elige el momento adecuado para intervenir.
Examina la situacin para preparar la intervencin.
C#5B&%nin C% !%A!#:
Analiza las categoras gramaticales.
P&#CD""in C% !%A!#:
Selecciona argumentos convincentes sobre el uso
adecuado de nternet.
EAB&%in O&a':
nterpreta el mensaje del interlocutor
C#5B&%nin C% !%A!#:
Jerarquiza ideas principales y secundarias
P&#CD""in C% !%A!#:
Crea ilustraciones novedosas sobre los medios de
comunicacin.
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a' :
C#5B&%nin C% !%A!#:
P&#CD""in C% !%A!#:
Escribe empleando vocabulario adecuado al tema
Pronunciacin entonacin,
volumen de voz y lnea
meldica.
Los determinantes:
Ortografa: Uso de la "G y la
"J
Uso de la G ante e,i
El adjetivo calificativo y la
descripcin.
La tilde diacrtica en los casos.
Los recursos estilsticos
Grados del adjetivo
calificativo,
El pronombre
El verbo, clases.
Accidentes gramaticales del
verbo. Tiempos ,conjug.
Los homfonos con "H y sin
"H
Los homfonos con B V
Uso de la H
El pronombre, adverbio y
conjuncin e interjeccin
Anlisis sintctico y
morfolgico de oraciones
El cuento.
El retrato: la etopeya
La autobiografa
La infografa
La descripcin de un objeto
La entrevista
El texto teatral
(ORTALE,A
Muestra seguridad en
el desarrollo de las
actividades.
Muestra voluntad en el
trabajo cooperativo.
LI-ERTAD
Valora la lectura como
fuente de disfrute y
aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso
creativo del lenguaje y de
otros cdigos de
comunicacin.
$RADO: 2E NIVEL: S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES ESPECI(ICAS DEL .REA CONTENIDOS VALORES * ACTITUDES
APRENDER A
CONOCER
Uso
adecuado de los
medios de
comunicacin y las
redes sociales.
.
Organiza, infiere los
conocimientos
adquiridos.
Practica y
desarrolla
adecuadamente
sus habilidades
comunicativas,
lgico matemtica y
sensibilidad
artstica.
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
Planifica su participacin oral.
Dialoga utilizando un lenguaje adecuado.
C#5B&%nin '%"!#&a:
Analiza los hechos y comprende las opiniones.
ndaga el tema central.
Organiza la informacin almacenada.
EAB&%in O&a':
lgico.
Escucha mensajes diversos y elabora preguntas
C#5B&%nin C% !%A!#:
Deduce mensajes.
Elabora resmenes.
Examina expresiones literarias.
Aplica las ideas del texto.
P&#CD""in C% !%A!# :
Planifica la produccin de textos.
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a' :
de razonamiento.
Manifiesta sus hiptesis y sus conclusiones
lgicas.
C#5B&%nin C% !%A!# :
La ancdota- El dilogo
La comunicacin:
Proceso, elementos clases
El signo lingstico.
La narracin, descripcin,
dilogo y exposicin, la novela
y su estructura. El narrador y
su punto de vista
-Tildacin general. Tildacin
diacrtica.
La exposicin.
Lectura dea principal y
mensaje. Plan lector
La oracin clases,
elementos.
El uso de la coma y punto
y coma, parntesis, comillas,
puntos suspensivos y diresis.
Estilo resumen lectura
Vocabulario concordancia,
secuencia en el resumen.
Mensaje
La argumentacin.
La narracin-partes
La infografa
Recursos estilsticos.
Licencias mtricas.

ORDEN
Valora el intercambio
positivo y crtico de
ideas para una
comunicacin asertiva y
democrtica.
Respeta las
convenciones de
comunicacin
interpersonal y grupal.
P&#CD""in C% !%A!#:
Redacta textos literarios y no literarios.
Uso de la "B "V
ejemplos y excepciones.
La sintaxis, anlisis
gramatical:
El peridico mural
secciones importancia.

APRENDER A
SER
Hbitos de
higiene y orden.
La
puntualidad.
Adquiere
autonoma en la
toma de decisiones
siendo democrtica
y tolerante
reflejndolo en el
amor a Dios
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
Reconoce las opiniones de los dems.
C#5B&%nin L%"!#&a:
Discrimina las caractersticas del lenguaje.
P&#CD""in C% !%A!# :
Selecciona temas y personajes.
EAB&%in O&a':
C#5B&%nin L%"!#&a :
Simplifica resmenes
P&#CD""in C% !%A!# :
TO)A DE DECISIONES
El debate
La narracin-partes de la
narracin-especies y tcnicas
narrativas: cuento, mito,
leyenda, tradicin.
Gneros Literarios.
Recursos estilsticos. La Metfora
clases
Lenguaje - lengua - habla.
La lingstica, niveles.
Lectura: anlisis del
contenido y la enseanza.
Lenguaje formal e informal.
RA,ONA)IENTO VER-AL
deas principales y
secundarias.
La fontica aspectos,
diptongo, hiato, triptongo
El uso de la "C, "S, "Z.
La tilde diacrtica. Casos
especiales
La exposicin
RESPONSA-ILIDAD
Muestra
Coopera en el
trabajo grupal.
Cumple con las
tareas designadas.
DENTIDAD
Lidera y organiza
equipos para la
ejecucin de las
Cuida el patrimonio
EAB&%in O&a' :
Utiliza recursos de persuasin.
C#5B&%nin L%"!#&a :
Analiza las categoras gramaticales variables.
Analiza sintcticamente la oracin.
P&#CD""in C% !%A!#:
Escribe empleando vocabulario adecuado.
El sociodrama.
Los determinantes:
Tcnicas de estudio
El predicado elementos
Clasificacin sintctica de la
oracin.
La oracin compuesta
Ortografa reglas generales.
Categoras gramaticales
variables.
Lectura comprensiva.
lenguaje: referencial, literal,
figurado, metafrico.
La monografa
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores
Evala y
participa en
actividades culturales,
sociales, deportivas
en beneficio a la
persona su entorno y
de s mismo.
Practica una
convivencia
permanente en
valores morales y
cristianos y
ecolgicos.
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
Planifica su participacin grupal.
C#5B&%nin C% !%A!# :
Reconoce el tipo de texto.
P&#CD""in C% !%A!# :
Distingue el propsito comunicativo.
EAB&%in O&a':
nterpreta claramente el mensaje del interlocutor.
C#5B&%nin C% !%A!#:
Jerarquiza el tema central, especficos e identifica
ideas principales y secundarias.
mensaje.
P&#CD""in C% !%A!# :
La exposicin
Lectura y anlisis de figuras.
El cuento
El aviso publicitario El
narrador funciones del
narrador.
El monlogo interior.
El tiempo en la narracin.
La idea principal y la idea
secundaria.
La descripcin: el retrato,
RESPETO
Respeta las
convenciones de
comunicacin
Respeta los
puntos de vista
A)OR
Muestra aprecio
Elabora formatos originales y textos ldicos.
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a':
C#5B&%nin C% !%A!# :
Evala la estructura textual
Elabora mapas conceptuale
P&#CD""in C% !%A!# :
etopeya, prosopografa,
caricatura.
El sustantivo
La exposicin.
La crnica
de sus compaeras.
Muestra
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
desarrollar sus
capacidades )
Explora, identifica y
analiza situaciones
difciles buscando
alternativas de
solucin.
Evala y juzga los
constantes
cambios de medios
de informacin
procesndolos
para satisfacer sus
necesidades y
exigencias propias
de su entorno
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
C#5B&%nin C% !%A!#:
Organiza informacin.
P&#CD""in C% !%A!#:
Selecciona argumentos convincentes.
EAB&%in O&a':
C#5B&%nin C% !%A!#:
P&#CD""in C% !%A!#:
Crea ilustraciones novedosas..
La narracin,
El resumen - tema central.
La novela, elementos,
caractersticas,
El uso de la lengua formal.
La recitacin Exposicin
representacin.
Lectura de obras teatrales.
La oracin compuesta
Comprensin lectora.
Produccin de textos
Plan lector.
El uso de la lengua formal.
La recitacin Exposicin
representacin.
El uso de la "G y "J
El adjetivo calificativo,
El pronombre
El verbo .
El cuento,
Lectura de cuentos
La historieta
La pgina web
(ORTALE,A
Muestra
seguridad en el desarrollo
de las actividades.
Muestra voluntad
en el trabajo cooperativo.
LI-ERTAD
aprendizaje
permanente.
creativo del lenguaje y
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a' :
C#5B&%nin C% !%A!#:
P&#CD""in C% !%A!#:
La argumentacin.
RA,ONA)IENTO VER-AL
El texto expositivo-
argumentativo.
de otros cdigos de
comunicacin.
$RADO: +E NIVEL: S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
APRENDER A
CONOCER
Uso
adecuado de los
medios de
comunicacin y las
redes sociales.
.
conocimientos
adquiridos.
Practica y
desarrolla
adecuadamente
sus habilidades
comunicativas,
lgico matemtica y
sensibilidad
artstica.
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
Planifica su participacin oral.
Debate sobre temas de inters.
Analiza la estructura del texto.
C#5B&%nin '%"!#&a:
Analiza los hechos y comprende las opiniones
vertidas.
Escruta el tema central.
Describe el origen del castellano.
Organiza la informacin acopiada.
Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales.
dentifica las categoras gramaticales variables.
Analiza sintcticamente la oracin.
EAB&%in O&a':
El plenario
El Debate
Lingstica: Signo
lingstico
Elementos de la
Comunicacin.
La Semntica.
Relaciones semnticas.
Concurrencia de vocales.-
Diptongo- hiato-triptongo
Ortografa y redaccin-
signos de puntuacin.
El quesmo y dequesmo
Origen y evolucin del
castellano
Teora literaria. Gneros
literarios
Figuras literarias :
semnticos-gramaticales
Organizadores visuales.
El lenguaje audiovisual.
La infografa.
El Sustantivo.
El Adjetivo.
La oracin compuesta.
RA,ONA)IENTO VER-AL

ORDEN
ideas para una
democrtica.
lgico.
Utiliza soportes tecnolgicos.
C#5B&%nin C% !%A!#:
Deduce mensajes.
Elabora resmenes.
Prepara esquemas.
Examina expresiones literarias simblicas.
Analiza la funcin de los medios de comunicacin.
P&#CD""in C% !%A!# :
Utiliza estructuras textuales.
Elabora presentaciones novedosas con formatos
originales.
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a' :
Valora el desarrollo temtico
Explica estrategias de razonamiento y
demostracin lgica.
Manifiesta sus hiptesis y sus conclusiones lgicas.
Utiliza un razonamiento analtico.
C#5B&%nin C% !%A!# :
Desarrolla el pensamiento convergente y divergente.
Discrimina la estructura de textos no literarios.
nfiere informacin implcita de los textos que lee.
P&#CD""in C% !%A!#:
El texto y su organizacin
dea principal y secundaria
Clasificacin de textos
El debate
Tildacin y Puntuacin.
Formas gramaticales.
El Artculo.
La Polisemia.
La informacin: acopio y
anlisis.
Radio y TV.:
Caractersticas y funciones.
El ensayo.
RA,ONA)IENTO VER-AL
La argumentacin.
Tipos de texto. Texto
argumentativo- expositivo
Texto descriptivo.
La inferencia
La monografa.
Respeta las
convenciones de
comunicacin

APRENDER A
SER
Hbitos de
higiene y orden.
La
Adquiere
autonoma en la
toma de decisiones
siendo democrtica
y tolerante
reflejndolo en el
amor a Dios.
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
C#5B&%nin L%"!#&a:
El debate
RA,ONA)IENTO VER-AL
Tipos de inferencia
Tipos de textos
RESPONSA-ILIDAD
Muestra
Coopera en el
trabajo grupal.
puntualidad. Reconoce el tema central.
Determina la cohesin y coherencia en el texto.
P&#CD""in C% !%A!# :
Selecciona temas y personajes.
EAB&%in O&a':
Utiliza soportes escritos (apuntes guiones).
C#5B&%nin L%"!#&a :
Conjetura conclusiones.
Ordena esquemas.
Simplifica resmenes
P&#CD""in C% !%A!# :
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a' :
Enjuicia el control de la voz, el cuerpo y la mirada.
Aplica la fluidez verbal.
C#5B&%nin L%"!#&a :
P&#CD""in C% !%A!#:
Textos descriptivos y textos
mixtos
Lectura crtica
El resumen y la sumilla.
El mensaje explicito e
implcito.
Textos literarios y no literarios.
Plan de Redaccin
Conectores
Oraciones Eliminadas
Trminos Excluidos
Comprensin de textos.
La nfografa
El plenario
El texto expositivo-
descriptivo.
Cumple con las
tareas designadas.
DENTIDAD
Lidera y organiza
equipos para la
ejecucin de las
Cuida el patrimonio
Evala y PENSA)IENTO CR@TICO Sociodrama
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
participa en
en beneficio a la
de s mismo.
Practica una
convivencia
permanente en
valores morales y
cristianos y
ecolgicos.
EAB&%in O&a' :
Escucha mensajes y elabora preguntas.
C#5B&%nin C% !%A!# :
P&#CD""in C% !%A!# :
Distingue el propsito comunicativo.
Elige conflictos, desenlaces, argumentos y recursos
retricos.
Analiza la versificacin castellana.
EAB&%in O&a':
nterpreta claramente el mensaje del interlocutor.
C#5B&%nin C% !%A!#:
Jerarquiza el tema central y los temas especficos
dentifica ideas principales y secundarias.
Aclara significados a partir del contexto as como
los recursos verbales y no verbales.
mensaje.
Crea esquemas y prepara resmenes.
del texto.
P&#CD""in C% !%A!# :
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a':
C#5B&%nin C% !%A!# :
del texto.
Discrimina las ideas segn la temtica propuesta
por el autor.
P&#CD""in C% !%A!# :
Tipos de textos.
Recursos no verbales
La exposicin
Extranjerismos y
prstamos
Manuales, guas,
cartas.
El mensaje explicito e
implcito.
Boletines, trpticos.
La entrevista.
La narracin
Gneros literarios
Figuras literarias.
Elementos de la
argumentacin.
RA,ONA)IENTO
VER-AL
Lectura critica
El sociodrama
Mapas conceptuales
La argumentacin
La exposicin
RESPETO
Respeta las
convenciones de
comunicacin
Respeta los
puntos de vista
A)OR
Muestra aprecio
de sus compaeras.
Muestra
Enjuicia la consistencia del argumento
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
desarrollar sus
capacidades )
analiza situaciones
difciles buscando
alternativas de
solucin.
Evala y juzga los
constantes
cambios de medios
de informacin
procesndolos
para satisfacer sus
necesidades y
exigencias propias
de su entorno
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
nforma sobre hechos de manera coherente.
C#5B&%nin C% !%A!#:
Organiza informacin en organizadores visuales.
Organiza la informacin sobre la literatura
Universal y Espaola.
Analiza las obras literarias.
Analiza las principales reglas ortogrficas.
P&#CD""in C% !%A!#:
Selecciona argumentos convincentes sobre el uso
adecuado de nternet.
EAB&%in O&a':
C#5B&%nin C% !%A!#:
P&#CD""in C% !%A!#:
Crea ilustraciones novedosas sobre los medios de
comunicacin.
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a' :
C#5B&%nin C% !%A!#:
P&#CD""in C% !%A!#:
La exposicin
oral.
El debate
Literatura Medieval
El Prerrenacimiento
El Renacimiento
El Barroco.
EL Neoclasicismo
EL Romanticismo
EL Realismo
El Modernismo y la
Generacin del 98.
El mensaje de la
obra literaria.
La primera mitad del siglo XX
La Literatura
espaola contempornea.
Categoras gramaticales
Tildacin general.
La pgina web .
Hechos y opiniones.
La crnica.
Los medios de comunicacin.
(ORTALE,A
Muestra
de las actividades.
Muestra voluntad
LI-ERTAD
aprendizaje
permanente.
de otros cdigos de
comunicacin.
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS CAPACIDADES
$ENERALES
APRENDER A
CONOCER
Uso
adecuado de los
medios de
comunicacin y las
redes sociales.

.
conocimientos
adquiridos.
Practica y
desarrolla
adecuadamente
sus habilidades
comunicativas,
lgico matemtica y
sensibilidad
artstica.
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
Planifica su participacin oral utilizando las tcnicas
grupales.
Diserta sobre temas diversos presenteando argumentos
slidos.
C#5B&%nin '%"!#&a:
Analiza los hechos y comprende las opiniones
vertidas.
dentifica las premisas, hechos y conclusiones.
Discrimina la informacin relevante de textos no
literarios.
Planifica la produccin de textos.
Aplica las reglas generales de acentuacin.
Redacta textos expositivos.
Redacta textos no literarios.
EAB&%in O&a':
lgico.
C#5B&%nin C% !%A!#:
Deduce mensajes.
El relato estructurado.
El estudio de casos
La exposicin acadmica.
Lectura analtica.
Criterios de organizacin
de la informacin.
Los hechos y las
opiniones.
La exposicin acadmica.
Formas nominales.
El Adjetivo
El Pronombre.
Casos objetivos.
Pronombre relativo.
Diptongo y hiato.
Acentuacin.
Ortografa y redaccin
Realidad lingstica del
Per.
El debate.
El resumen.
RA,ONA)IENTO VER-AL
E' ign# 'ingFG!i"#
E' 4i"Ha<%
Sin#ni5ia
An!#ni5ia

ORDEN
ideas para una
democrtica.
Respeta las
convenciones de
comunicacin
Elabora resmenes.
Prepara esquemas.
P&#CD""in C% !%A!# :
Elabora presentaciones novedosas con formatos
originales.
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a' :
de razonamiento y demostracin lgica.
C#5B&%nin C% !%A!# :
P&#CD""in C% !%A!#:
La narracin oral.
La argumentacin
La monografa

APRENDER A
SER
Hbitos de
higiene y orden.
La
puntualidad.
Adquiere
autonoma en la
toma de decisiones
siendo democrtica
y tolerante
reflejndolo en el
amor a Dios
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
C#5B&%nin L%"!#&a:
P&#CD""in C% !%A!# :
Selecciona temas y personajes relacionados a la
El Debate y la Entrevista
Plan lector
El estudio de casos
Formas nominales
El Adjetivo
El Pronombre.
El verbo. Diptongo
y hiato.
Acentuacin.
Ortografa y redaccin
Realidad lingstica del Per.
El ensayo.
RA,ONA)IENTO VER-AL
Plan de Redaccin
Conectores
RESPONSA-ILIDAD
Muestra
Coopera en el
trabajo grupal.
Cumple con las
tareas designadas.
DENTIDAD
Lidera y organiza
realidad sociocultural peruana.
EAB&%in O&a':
C#5B&%nin L%"!#&a :
Ordena esquemas.
Simplifica resmenes
P&#CD""in C% !%A!# :
Crea textos literarios en prosa o en verso.
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a' :
Aplica la fluidez verbal e imaginativa para el
desarrollo de temas diversos
C#5B&%nin L%"!#&a :
P&#CD""in C% !%A!#:
Trminos Excluidos
Analogas
nclusin
Relaciones conceptuales
Cualidades de la voz: la
impostacin.
Los esquemas y las redes
semnticas.
El resumen
La idea principal y secundaria.
El sociodrama
Textos argumentativos-
descriptivos.
La infografa.
equipos para la
ejecucin de las
Cuida el patrimonio
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
Evala y
participa en
en beneficio a la
de s mismo.
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
Escucha mensajes diversos y comenta fluidamente.
C#5B&%nin C% !%A!# :
nfiere el propsito comunicativo.
Tcnica participacin
grupal
El debate
Phillips 66
Lenguaje gestual y
corporal.
La Conjugacin verbal
RESPETO
Respeta las
convenciones de
comunicacin
Respeta los
Practica una
convivencia
permanente en
valores morales y
cristianos y
ecolgicos.
Analiza sintcticamente la oracin compuesta.
P&#CD""in C% !%A!# :.
dentifica los recursos disponibles para desarrollar
el tema.
Elige conflictos, desenlaces, argumentos y recursos
retricos.
EAB&%in O&a':
nterpreta claramente el mensaje del interlocutor
sobre los valores.
C#5B&%nin C% !%A!#:
Jerarquiza el tema central y los temas especficos e
identifica ideas principales y secundarias.
Aclara significados a partir del contexto as como
los recursos verbales y no verbales.
mensaje.
del texto.
P&#CD""in C% !%A!# :
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a':
C#5B&%nin C% !%A!# :
del texto.
Discrimina las ideas segn la temtica propuesta
por el autor.
Clases
Los gneros televisivos
RA,ONA)IENTO VER-AL
Plan de Redaccin
Conectores
Oraciones incompletas
Trminos Excluidos
Lectura crtica.
Fascculos y revistas.
El blog
Las tcnicas de participacin
grupal.
Tcnicas de revisin y
correccin del texto.
La infografa
puntos de vista
A)OR
Muestra aprecio
de sus compaeras.
Muestra
P&#CD""in C% !%A!# :
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
desarrollar sus
capacidades )
analiza situaciones
difciles buscando
alternativas de
solucin.
Evala y juzga los
constantes
cambios de medios
de informacin
procesndolos
para satisfacer sus
necesidades y
exigencias propias
de su entorno
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
Expone temas diversos.
nterpreta el significado que transmiten los mensajes no
verbales.
C#5B&%nin C% !%A!#:
Organiza la informacin sobre la literatura Peruana
e Hispanoamericana.
P&#CD""in C% !%A!#:
Selecciona argumentos convincentes.
EAB&%in O&a':
C#5B&%nin C% !%A!#:
P&#CD""in C% !%A!#:
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a' :
C#5B&%nin C% !%A!#:
P&#CD""in C% !%A!#:
Elabora avisos publicitarios utilizando el lenguaje
El debate
Literatura Peruana:
Evolucin histrica.
Literatura Prehispnica.
Literatura Colonial.
Literatura de la
Emancipacin, Repblica y
Romntica. Caractersticas y
representantes.
Literatura
Romntica y Realista.
El Modernismo y
el Posmodernismo
La literatura entre
1920 y 1950 (narrativa).
Contexto. Caractersticas.
La literatura desde 1950
hasta la actualidad. Poesa.
Dramtica. Contexto.
Caractersticas y
Representantes.
El lenguaje audiovisual.
Radio y TV.
La monografa
Ortografa y tildacin general.
(ORTALE,A
Muestra
de las actividades.
Muestra voluntad
LI-ERTAD
aprendizaje
permanente.
de otros cdigos de
comunicacin.
televisivo.
Elabora fascculos y revistas.
Utiliza las reglas ortogrficas en sus producciones.
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
:#;<%!i=#
%!&a!>gi"#?
CAPACIDADES
$ENERALES
: B&#I%"!# %!&a!>gi"#?
CAPACIDADES ESPECI(ICAS * OPERACIONALES DEL .REA CONTENIDOS VALORES * ACTITUDES
APRENDER A
CONOCER
Optimizado los
aprendizajes.

Preservacin
ambiental.
conocimientos
adquiridos.
Practica y desarrolla
adecuadamente sus
habilidades
comunicativas, lgico
matemtica y
sensibilidad artstica.
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
Planifica su participacin oral organizando la informacin.
Diserta sobre temas diversos utilizando las tcnicas grupales.
Argumenta puntos de vista sobre temas diversos. .
C#5B&%nin '%"!#&a:
Analiza los hechos y comprende las opiniones vertidas.
dentifica el problema, las hiptesis y las conclusiones.
Analiza las relaciones de causa-efecto.
Discrimina la estructura de memoriales y hojas de vida.
Planifica la produccin de textos
R%Ca"!a in4#&5% "i%n!G4i"#.
EAB&%in O&a':
Evala la claridad de las ideas dentro del pensamiento lgico.
Escoge temas sobre preservacin ambiental.
C#5B&%nin C% !%A!#:
Deduce mensajes.
Elabora resmenes.
Prepara esquemas.
P&#CD""in C% !%A!# :
Elabora presentaciones novedosas con formatos originales.
El estudio de casos
La exposicin argumentativa.
El discurso acadmico.
Lingstica y Semitica
Funciones del lenguaje
Semntica. Relaciones
semnticas.
Teora de la Comunicacin.
Fontica y Fonologa
Concurrencia de Vocales.
Acentuacin
Redaccin de editoriales,
cuentos y narraciones cortas.
La cohesin de un texto
El peridico mural
El discurso acadmico.

ORDEN
Valora el intercambio positivo y
crtico de ideas para una
democrtica.
Respeta las convenciones de
comunicacin interpersonal y
grupal y la diversidad
lingstica y Cultural.
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a' :
Valora el desarrollo temtico y explica estrategias de razonamiento y
demostracin lgica.
C#5B&%nin C% !%A!# :
P&#CD""in C% !%A!#:

APRENDER A
SER
ntegraci
n a la
sociedad con
una formacin
integral.
Orientac
in vocacional
Adquiere autonoma en
la toma de decisiones
siendo democrtica y
tolerante reflejndolo en
el amor a Dios
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
Reconoce las opiniones de los dems, sobre la integracin e inclusin.
C#5B&%nin L%"!#&a:
P&#CD""in C% !%A!# :
Selecciona temas y personajes relacionados a la realidad sociocultural peruana.
EAB&%in O&a':
C#5B&%nin L%"!#&a :
Ordena esquemas.
Simplifica resmenes
P&#CD""in C% !%A!# :
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a' :
Utiliza recursos de persuasin sobre el respeto y la valoracin al otro.
El Debate, el discurso y la
entrevista.
La Puntuacin
Uso de grafas
Uso de maysculas
La Morfologa: morfemas.
Las formas gramaticales.
Proceso formativo de
palabras
Redaccin de documentos
simples.
Los prejuicios lingsticos.
La metalectura
Diagrama de causa-efecto
El memorial
Fuentes de informacin
El informe cientfico.
Cualidades de la
redaccin
Memorial, hoja de vida,
estructura.
Las TC. La nternet y su
influencia en la sociedad.
RESPONSA-ILIDAD
Muestra constancia en
el trabajo.
Coopera en el trabajo
grupal.
Cumple con las tareas
designadas.
DENTIDAD
Lidera y organiza equipos
para la ejecucin de las
Cuida el patrimonio cultural
y natural de la institucin
educativa
Enjuicia el control de la voz, el cuerpo y la mirada.
Aplica la fluidez verbal e imaginativa para el desarrollo de temas diversos
C#5B&%nin L%"!#&a :
P&#CD""in C% !%A!#:
Redacta memoriales y hojas de vida
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica
de valores
Apoyo
social frente a
diversas
eventualidades
Actitude
s positivas
frente a su
entorno y
preservacin
ambiental
Evala y participa
en actividades culturales,
sociales, deportivas en
beneficio a la persona su
entorno y de s mismo.
Practica una
convivencia permanente en
valores morales y cristianos
y ecolgicos.
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
Reconoce las opiniones de los dems sobre los valores.
Elige el valor franciscano adecundolo a la situacin.
C#5B&%nin C% !%A!# :
Analiza las obras literarias identificando el contexto social y cultural o las
escuelas literarias a las que pertenecen.
P&#CD""in C% !%A!# :
Distingue el propsito comunicativo buscando promover los valores de la
solidaridad y la preservacin del medio ambiente.
dentifica los recursos disponibles para desarrollar el tema.
Elige conflictos, desenlaces, argumentos y recursos retricos.
EAB&%in O&a':
nterpreta claramente el mensaje del interlocutor sobre los valores.
C#5B&%nin C% !%A!#:
Jerarquiza el tema central y los temas especficos e identifica ideas
principales y secundarias.
Aclara significados a partir del contexto as como los recursos verbales y no
verbales.
Conjetura las conclusiones del texto y el respectivo mensaje.
Evala la estructura textual y enjuicia la originalidad del texto.
P&#CD""in C% !%A!# :
Escoge ilustraciones novedosas en el desarrollo de la preservacin
ambiental.
Exposicin Oral.
El debate
La Sintaxis.
Sintagma Nominal: ncleos y
modificadores.
Sintagma Verbal: ncleos y
complementos.
La Oracin Compuesta:
Yuxtapuesta, Coordinada y
Subordinada.
Trpticos, dpticos u elaboracin
de material informativo.
Editoriales.
Los mensajes subliminales de
los medios de comunicacin.
Programas radiales.
Gneros cinematogrficos.
El ensayo.
RESPETO
Respeta las
convenciones de
comunicacin interpersonal y
lingstica y cultural.
Respeta los puntos de
vista diferentes a los suyos.
A)OR
Muestra aprecio e
inters por los trabajos de sus
compaeros.
Elabora formatos originales y textos ldicos sobre los valores..
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a':
C#5B&%nin C% !%A!# :
Evala la estructura textual y enjuicia la originalidad del texto.
Discrimina las ideas segn la temtica propuesta por el autor.
Enjuicia la estructura textual
P&#CD""in C% !%A!# :
Evala la originalidad del texto y enjuicia la organizacin de las ideas.
Cualidades del discurso.
Plan de Redaccin
Conectores
Trminos Excluidos
Muestra sensibilidad
ante los problemas de los otros.
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
desarrollar sus
capacidades )
analiza situaciones
difciles buscando
alternativas de solucin.
Evala y juzga los
constantes cambios de
medios de informacin
procesndolos para
satisfacer sus
necesidades y
exigencias propias de
su entorno
PENSA)IENTO CR@TICO
EAB&%in O&a' :
nterpreta el significado que transmiten los recursos no verbales.
C#5B&%nin C% !%A!#:
nfiere el propsito comunicativo en los textos provenientes de nternet.
Organiza informacin sobre la Literatura Universal.
P&#CD""in C% !%A!#:
Selecciona argumentos convincentes sobre el uso adecuado de nternet.
EAB&%in O&a':
C#5B&%nin C% !%A!#:
P&#CD""in C% !%A!#:
Crea ilustraciones novedosas sobre los medios de comunicacin.
Panorama de la literatura
universal.
Literatura antigua.
El mundo clsico:
Literatura griega:
Literatura latina:
Literatura Medieval.
Contexto. Caractersticas y
representantes.
Literatura Renacentista
El Neoclasicismo.
Caractersticas. Representantes
El Romanticismo.
Contexto. Caractersticas.
Representantes.
El Realismo. Contexto.
Caractersticas.
El Simbolismo.
Contexto.
Caractersticas. .
Representantes
Principales manifestaciones
literarias
(ORTALE,A
el desarrollo de las actividades.
LI-ERTAD
aprendizaje permanente.
TO)A DE DECISIONES
EAB&%in O&a' :
C#5B&%nin C% !%A!#:
P&#CD""in C% !%A!#:
Disea programas radiales utilizando recursos tecnolgicos.
La primera y segunda mitad del
siglo XX e inicios del siglo XX.
Contexto. Caractersticas
Representantes.
Principales
manifestaciones literarias
La literatura de 1950 hasta la
actualidad. Principales
manifestaciones literarias
Textos narrativos
Premio Nobel (ltimos aos)
Programas radiales
Tipos de textos provenientes de
nternet.
La multimedia. Utilidad.
creativo del lenguaje y de
otros cdigos de
comunicacin.
PRO*ECTO CURRICULAR DEL .REA DE )ATE).TICA 2012
GRADO: PRMERO NVEL: SECUNDARA
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS:O-JETIVOS
ESTRATE$ICOS?
CAPACIDADES
g%n%&a'%: B&#I%"!#
%!&a!>gi"#?
CAPACIDADES
ESPECI(ICAS *
OPERACIONALES DEL
.REA
CONTENIDOS VALORES *
ACTITUDES
APRENDER A APRENDER
Uso adecuado de los
medios de comunicacin y
las redes sociales.
conocimientos adquiridos
adecuadamente sus
habilidades comunicativas y
PENSA)IENTO
CREATIVO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
dentifica (datos,
conceptos, procesos)
Conjuntos, conceptos,
clases, operaciones
con conjuntos,
resolucin de
ORDEN
ideas para una
comunicacin
APRENDER A SER
Hbitos de higiene y
orden.
La puntualidad
APRENDER A CONVIVIR
Prctica de valores.
APRENDER A 8ACER
Obtencin de certificacin
oficial.
Uso de la tecnologa
(nternet
desarrollar sus capacidades
logico matematica y
sesibilidad artistica
Anticipa.(argumentos
lgicos)
COMUNCACON
MATEMATCA
dentifica.(grficos y
expresiones
simblicas)
Analiza,
(representaciones
grficas)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
dentifica.(conjeturas,
interrogantes,
incgnitas, datos).
lgicos)
PENSA)IENTO CRITICO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
Analiza.(datos
disponibles)
nterpreta.(datos
disponibles)
nfiere.(datos
implcitos,
conclusiones,
procedimientos)
COMUNCACN
MATEMATCA
Analiza,
(representaciones
grficas)
nterpreta.(datos
disponibles y
problemas
con conjuntos.
Nmeros racionales,
problemas con
nmeros racionales.
Planteo de ecuaciones
$%#5%!&Ka
ngulos, conceptos,
clases, propiedades,
problemas con
ngulos
suplementarios y
complementarios.
Polgonos,
clasificacin,
problemas con
polgonos.
E!aCG!i"a I
B&#;a;i'iCaC.
ntroduccin,
poblacin, muestra.
Clasificacin de
variables, tabla de
frecuencias
In!%&B&%!a"in C%
g&L4i"#
asertiva y
democrtica
Respeta las
convenciones de
comunicacin
interpersonal y
grupal y la
diversidad lingstica
y Cultural.
RESPONSA-ILIDAD
Muestra
constancia en el
trabajo.
Coopera en el
trabajo grupal.
Cumple con las
tareas designadas.
DENTIDAD
Lidera y organiza
equipos para la
ejecucin de las
actividades del
rea.
Cuida el patrimonio
condiciones)
nfiere.(datos
implcitos)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
Analiza.(datos
disponibles, tipos de
problemas.
Organiza.(estrategias
para la resolucin de
problemas)
SOLUCION DE
PRO-LE)AS
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
problemas)
TO)A DE DESICIONES
COMUNCACN
MATEMATCA
Evala.(conceptos,
relaciones, elaboracin de
representaciones grficas
y simblicas
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
Evala.(estrategias meta
cognitivas para la
resolucin de problemas.)
APRENDER A APRENDER
Uso adecuado de los
las redes sociales.
APRENDER A SER
Hbitos de higiene y
orden.
La puntualidad
APRENDER A CONVIVIR
Prctica de valores.
APRENDER A 8ACER
oficial.
Uso de la tecnologa
(nternet

Adquiere autonomia en la
toma de decisiones siendo
democratica y tolerante
reflejnadolo en el amor a
Dios
PENSA)IENTO
CREATIVO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
dentifica (datos,
lgicos)
COMUNCACON
MATEMATCA
expresiones
simblicas)
Analiza,
(representaciones
grficas)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
interrogantes,
incgnitas, datos).
lgicos)
PENSA)IENTO CRITICO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
Analiza.(datos
disponibles)
nterpreta.(datos
disponibles)
nfiere.(datos
implcitos,
conclusiones,
procedimientos)
COMUNCACN
Conjuntos, sistemas
numricos, nociones
de lgica.
El sistema Z de los
nmeros enteros,
propiedades,
operaciones
combinadas.
Ecuaciones e
inecuaciones.
Resuelve operaciones
con operadores
matemticos.
Porcentajes.
Conteo de figuras
Test de decisiones.
Geometra
reas sombreadas.
RESPETO
Respeta las
convenciones de
comunicacin
interpersonal y
grupal y la
y cultural.
Respeta los
puntos de vista
diferentes a los
suyos.
A)OR
Muestra
aprecio e inters por
los trabajos de sus
compaeros.
Muestra
problemas de los
otros.
(ORTALE,A
Muestra
seguridad en el
desarrollo de las
actividades.
Muestra
voluntad en el trabajo
cooperativo.
MATEMATCA
Analiza,
(representaciones
grficas)
nterpreta.(datos
disponibles y
condiciones)
nfiere.(datos
implcitos)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
Analiza.(datos
problemas.
problemas)
SOLUCION DE
PRO-LE)AS
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
problemas)
TO)A DE DESICIONES
COMUNCACN
MATEMATCA
Evala.(conceptos,
y simblicas
RESOLUCON DE
LI-ERTAD
Valora la lectura
como fuente de
disfrute y
aprendizaje
permanente.
Se interesa por el
uso creativo del
lenguaje y de otros
cdigos de
comunicacin.
PROBLEMAS
cognitivas para la
APRENDER A APRENDER
Uso adecuado de los
las redes sociales.
APRENDER A SER
Hbitos de higiene y
orden.
La puntualidad
APRENDER A CONVIVIR
Prctica de valores.
APRENDER A 8ACER
oficial.
Uso de la tecnologa
(nternet
PENSA)IENTO
CREATIVO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
dentifica (datos,
lgicos)
COMUNCACON
MATEMATCA
expresiones
simblicas)
Analiza,
(representaciones
grficas)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
interrogantes,
incgnitas, datos).
lgicos)
PENSA)IENTO CRITICO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
Analiza.(datos
disponibles)
C#n<Dn!#M i!%5a
nD5>&i"#M n#"i#n%
C% 'gi"a.
Problemas con
nmeros naturales,
Problemas con
nmeros enteros.
Problemas con
nmeros racionales.
Porcentajes.
Estadstica y
probabilidad.
C#n<Dn!#M i!%5a
nD5>&i"#M n#"i#n%
C% 'gi"a.
Teora de exponentes.
Polinomios.(Monomios
y polinomios, grados
de un polinomio.
Adicin y sustraccin
de polinomios.
Productos notables.
Multiplicacin y
divisin de polinomios.
Ecuaciones de 1 y 2
grado.
$%#5%!&Ga
Segmentos.
Problemas con
segmentos.
ORDEN
ideas para una
comunicacin
asertiva y
democrtica
Respeta las
convenciones de
comunicacin
interpersonal y
grupal y la
y Cultural.
RESPONSA-ILIDAD
Muestra
constancia en el
trabajo.
Coopera en el
trabajo grupal.
Cumple con las
tareas designadas.
DENTIDAD
Lidera y organiza
nterpreta.(datos
disponibles)
nfiere.(datos
implcitos,
conclusiones,
procedimientos)
COMUNCACN
MATEMATCA
Analiza,
(representaciones
grficas)
nterpreta.(datos
disponibles y
condiciones)
nfiere.(datos
implcitos)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
Analiza.(datos
problemas.
problemas)
SOLUCION DE
PRO-LE)AS
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
problemas)
TO)A DE DESICIONES
COMUNCACN
MATEMATCA
equipos para la
ejecucin de las
actividades del
rea.
Cuida el patrimonio
RESPETO
Respeta las
convenciones de
comunicacin
interpersonal y
grupal y la
y cultural.
Respeta los
puntos de vista
diferentes a los
suyos.
A)OR
Muestra
los trabajos de sus
compaeros.
Muestra
problemas de los
otros.
(ORTALE,A
Muestra
Evala.(conceptos,
y simblicas
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
cognitivas para la
seguridad en el
desarrollo de las
actividades.
Muestra
cooperativo.
LI-ERTAD
Valora la lectura
como fuente de
disfrute y
aprendizaje
permanente.
Se interesa por el
uso creativo del
lenguaje y de otros
cdigos de
comunicacin.
GRADO: SEGUNDO NVEL: SECUNDARA
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS?
CAPACIDADES
g%n%&a'%: B&#I%"!#
%!&a!>gi"#?
CAPACIDADES
ESPECI(ICAS *
OPERACIONALES DEL
.REA
ACTITUDES
APRENDER A APRENDER
Uso adecuado de los
las redes sociales.
APRENDER A SER
Hbitos de higiene y
orden.
La puntualidad
adecuadamente sus
habilidades comunicativas
y logico matematica y
sesibilidad artistica
PENSA)IENTO
CREATIVO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
dentifica (datos,
lgicos)
COMUNCACON
C#n<Dn!#M
i!%5a
nD5>&i"#M
n#"i#n% C% 'gi"a.
P&#;'%5a
Nmeros racionales,
operaciones con
racionales.
Operaciones
combinadas.
ORDEN
ideas para una
comunicacin
asertiva y
democrtica
Respeta las
APRENDER A CONVIVIR
Prctica de valores.
APRENDER A 8ACER
oficial.
Uso de la tecnologa
(nternet
MATEMATCA
expresiones
simblicas)
Analiza,
(representaciones
grficas)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
interrogantes,
incgnitas, datos).
lgicos)
PENSA)IENTO CRITICO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
Analiza.(datos
disponibles)
nterpreta.(datos
disponibles)
nfiere.(datos
implcitos,
conclusiones,
procedimientos)
COMUNCACN
MATEMATCA
Analiza,
(representaciones
grficas)
nterpreta.(datos
disponibles y
condiciones)
nfiere.(datos
implcitos)
RESOLUCON DE
Nmeros reales,
operaciones con
reales. Radicales.
Ecuaciones y sistema
de ecuaciones de
primer grado.
Resolucin de
problemas mediante
ecuaciones.
Magnitudes
proporcionales.
Razones y
proporciones. Regla
de tres simple, tanto
por ciento.
E!aCG!i"a I
B&#;a;i'iCaC.
ntroduccin,
distribucin de
frecuencias,
frecuencias
acumuladas hasta un
valor determinado.
Medidas de
tendencia central.
convenciones de
comunicacin
interpersonal y
lingstica y Cultural.
RESPONSA-ILIDAD
Muestra
constancia en el
trabajo.
Coopera en el
trabajo grupal.
Cumple con las
tareas designadas.
DENTIDAD
Lidera y organiza
equipos para la
ejecucin de las
actividades del
rea.
Cuida el patrimonio
RESPETO
Respeta las
convenciones de
comunicacin
interpersonal y
lingstica y cultural.
PROBLEMAS
Analiza.(datos
problemas.
problemas)
SOLUCION DE
PRO-LE)AS
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
problemas)
TO)A DE DESICIONES
COMUNCACN
MATEMATCA
Evala.(conceptos,
y simblicas
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
cognitivas para la
Respeta los
puntos de vista
diferentes a los
suyos.
APRENDER A APRENDER
Uso adecuado de los Adquiere autonomia en
PENSA)IENTO
CREATIVO
RAZONAMENTO Y
C#n<Dn!#M
i!%5a
nD5>&i"#M
A)OR
Muestra
las redes sociales.
APRENDER A SER
Hbitos de higiene y
orden.
La puntualidad
APRENDER A CONVIVIR
Prctica de valores.
APRENDER A 8ACER
oficial.
Uso de la tecnologa
(nternet

siendo democratica y
tolerante reflejnadolo en el
amor a Dios
DEMOSTRACON
dentifica (datos,
lgicos)
COMUNCACON
MATEMATCA
expresiones
simblicas)
Analiza,
(representaciones
grficas)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
interrogantes,
incgnitas, datos).
lgicos)
PENSA)IENTO CRITICO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
Analiza.(datos
disponibles)
nterpreta.(datos
disponibles)
nfiere.(datos
implcitos,
conclusiones,
procedimientos)
COMUNCACN
MATEMATCA
Analiza,
(representaciones
n#"i#n% C% 'gi"a.
Leyes de
exponentes.
Polinomios en R.
Operaciones con
polinomios. Productos
notables, divisin de
expresiones
algebraicas.
Resolucin de
problemas con test de
cuadros de
decisiones.
Series numricas
$%#5%!&Ga
reas y permetros
reas sombreadas.
los trabajos de sus
compaeros.
Muestra
problemas de los
otros.
(ORTALE,A
Muestra
seguridad en el
desarrollo de las
actividades.
Muestra
cooperativo.
LI-ERTAD
Valora la lectura
como fuente de
disfrute y
aprendizaje
permanente.
Se interesa por el
uso creativo del
lenguaje y de otros
cdigos de
comunicacin.
grficas)
nterpreta.(datos
disponibles y
condiciones)
nfiere.(datos
implcitos)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
Analiza.(datos
problemas.
problemas)
SOLUCION DE
PRO-LE)AS
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
problemas)
TO)A DE DESICIONES
COMUNCACN
MATEMATCA
Evala.(conceptos,
y simblicas
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
cognitivas para la
APRENDER A APRENDER
Uso adecuado de los
las redes sociales.
APRENDER A SER
Hbitos de higiene y
orden.
La puntualidad
APRENDER A CONVIVIR
Prctica de valores.
APRENDER A 8ACER
oficial.
Uso de la tecnologa
(nternet
PENSA)IENTO
CREATIVO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
dentifica (datos,
lgicos)
COMUNCACON
MATEMATCA
expresiones
simblicas)
Analiza,
(representaciones
grficas)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
interrogantes,
incgnitas, datos).
lgicos)
PENSA)IENTO CRITICO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
Analiza.(datos
disponibles)
nterpreta.(datos
disponibles)
nfiere.(datos
C#n<Dn!#M
i!%5a
nD5>&i"#M
n#"i#n% C% 'gi"a.
Problemas con
nmeros racionales.
Porcentajes.
E!aCG!i"a I
B&#;a;i'iCaC.
nterpretacin de
grfico
C#n<Dn!#M
i!%5a
nD5>&i"#M
n#"i#n% C% 'gi"a.
Factorizacin de
expresiones
algebraicas.
$%#5%!&Ga
Subconjunto de la
recta.
ngulos.
ngulos formados
por dos rectas
paralelas y una recta
secante.
Tringulos ,
implcitos,
conclusiones,
procedimientos)
COMUNCACN
MATEMATCA
Analiza,
(representaciones
grficas)
nterpreta.(datos
disponibles y
condiciones)
nfiere.(datos
implcitos)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
Analiza.(datos
problemas.
problemas)
SOLUCION DE
PRO-LE)AS
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
problemas)
TO)A DE DESICIONES
COMUNCACN
MATEMATCA
Evala.(conceptos,
propiedades.
Pitgoras
Congruencia de
tringulos.
Cuadrilteros
.
y simblicas
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
cognitivas para la
GRADO: 3 NVEL: SECUNDARA
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS?
CAPACIDADES
g%n%&a'%: B&#I%"!#
%!&a!>gi"#?
CAPACIDADES
ESPECI(ICAS *
OPERACIONALES DEL
.REA
ACTITUDES
PENSAMENTO CREATVO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
dentifica (datos,
ALGEBRA
* Expresiones Algebraicas:
- Monomios
- Polinomios
- Valor numrico
- Polinomios Especiales
APRENDER A CONOCER
.
Desarrollamos nuestras
capacidades y
habilidades de
comprensin lectora con
perspectiva de
transversalidad
Potenciamos nuestro
pensamiento lgico
matemtico para resolver
problemas de nuestra
cotidiana
lgicos)
COMUNCACON
MATEMATCA
expresiones simblicas)
Analiza,
(representaciones
grficas)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
interrogantes, incgnitas,
datos).
lgicos)
PENSAMENTO CRTCO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
Analiza.(datos
disponibles)
nterpreta.(datos
disponibles)
nfiere.(datos implcitos,
conclusiones,
procedimientos)
COMUNCACN
MATEMATCA
Analiza,
(representaciones
grficas)
nterpreta.(datos
disponibles y condiciones)
nfiere.(datos implcitos)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
- Operaciones con E.A. :
adicin ,sustraccin ,
multiplicacin,
potenciacin
- Productos Notables
*Binomio al cuadrado
*Producto de dos
binomios por un termino
comn
*Diferencia de cuadrados.
*Binomio al cubo.
* Suma y Diferencia de
Cubos
* dentidades de Legendre
* Trinomio al cuadrado
* Trinomio al cubo
- Divisin algebraica
* Mtodo clsico
* Mtodo de Ruffini
* Mtodo de Horner
- Teorema del resto
- Cocientes Notables
*Cuatro casos
ARTMTCA
Estadstica y Probabilidades
-Estadstica descriptiva
-Concepto
-Graficas
-Distribucin de frecuencias
-Histograma y polgonos de
frecuencias
-Medidas de tendencia
central
- Teora de conjuntos
- Determinacin de un
conjunto
- Conjunto potencia
- Operaciones con conjuntos
- Relaciones Binarias
- Sistema de numeracin
TOMA CONCENCA
DEL CUDADO DEL
MEDO AMBENTE
Analiza.(datos
problemas.
problemas)
SOLUCON DE PROBLEMAS
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
problemas)
TOMA DE DESCONES
COMUNCACN
MATEMATCA
Evala.(conceptos,
representaciones grficas y
simblicas
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
cognitivas para la resolucin
de problemas
-Conversiones en bases
diferentes
- Cuatro operaciones :
adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin
- Teora de Divisibilidad
- Mltiplos y divisores
- Criterios de divisibilidad
- Nmeros primos
- Nmeros PES
- Nmeros compuestos
- M.C.M-M.C.D.(problemas)
TRGONOMETRA
- ngulo trigonomtrico
- Sistema de medicin
angular
- Conversin entre sistemas
angulares
- Longitud de Arco
- rea del sector circular
- Razones trigonomtricas
de ngulos agudos
- Propiedades de las razones
Trigonomtricas
- Tringulos rectngulos
Notables
RAZONAMENTO
MATEMTCO
- Habilidad operativa
- Matemtica recreativa
- Conteo de figuras
- Orden de informacin
- Cortes y estacas
- Certezas
- Cuatro operaciones
- Criptoaritmtica
- Sucesiones
- Teora de exponentes
ALGEBRA
APRENDER A SER

Contenido y capacidades
propios de rea
PENSAMENTO CREATVO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
dentifica (datos,
lgicos)
COMUNCACON
MATEMATCA
Analiza,
(representaciones
grficas)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
datos).
lgicos)
PENSAMENTO CRTCO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
Analiza.(datos
disponibles)
nterpreta.(datos
disponibles)
conclusiones,
procedimientos)
COMUNCACN
MATEMATCA
Analiza,
(representaciones
grficas)
- Factorizacin
* Factor comn monomio
* Agrupacin de trminos
* Diferencia de cuadrados
* Suma y diferencia de cubos
* Trinomio cuadrado perfecto
* Trinomios de la formas :
x
2
+ bx +c
ax
2
+ bx + c
* Factorizacin aspa doble
- M.C.M. - M.C.D.
- Fracciones Algebraicas
- Operaciones con fracciones
algebraicas
- Adicin
- Sustraccin
-Multiplicacin
- Divisin
- Radicacin
- Racionalizacin
- Ecuaciones de primer grado
con una variable
- Ecuaciones fraccionarias de
primer grado con una variable
- Ecuaciones de segundo
grado con una variable
-Sistema de ecuaciones de
primer con dos variables
ARTMTCA
-Probabilidades
-Nociones preliminares:
experimento aleatorio,
experimento determinista,
espacio muestral, evento o
suceso.
-Probabilidad de un evento:
propiedades
- Fracciones
nterpreta.(datos
disponibles y condiciones)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
Analiza.(datos
problemas.
problemas)
SOLUCON DE PROBLEMAS
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
problemas)
TOMA DE DESCONES
COMUNCACN
MATEMATCA
Evala.(conceptos,
simblicas
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
de problemas.)
- Operaciones con
fracciones :
adicin, sustraccin,
Multiplicacin ,divisin,
Potenciacin y radicacin
- Operaciones combinadas
con
fracciones. Problemas
Nmeros Decimales y
Nmeros
avales
- Operaciones con nmeros
Decimales: adicin,
sustraccin,
multiplicacin,
potenciacin ,
divisin y radicacin
- Raz cuadrada de nmeros
decimales
- Operaciones combinadas
con
nmeros decimales
TRGONOMETRA
- Razones trigonomtricas de
ngulos notables
- reas bsicas
- Resolucin de tringulos
rectngulos
- ngulos verticales
- Sistema de coordenadas
cartesianas
- Razones trigonomtricas de
un
ngulo en posicin normal
- ngulos cuadrantes
- Reduccin al primer
cuadrante
RAZONAMENTO
MATEMATCO
- Analogas y distribuciones
- Planteo de ecuaciones
- Regla de tres
-Tanto por ciento
- Edades
- Mviles
- Factorial de un nmero
- Anlisis combinatorio
- Probabilidades
GRADO: 4 NVEL: SECUNDARA
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS?
CAPACIDADES
$ENERALES::B&#I%"!#
%!&a!>gi"#?
CAPACIDADES
ESPECI(ICAS *
OPERACIONALES DEL
.REA
CONTENIDOS VALORES * ACTITUDES
APRENDER A CONOCER
.

Desarrollamos nuestras
capacidades y habilidades de
comprensin lectora con
perspectiva de
transversalidad
PENSAMENTO CREATVO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
dentifica (datos,
lgicos)
COMUNCACON
MATEMATCA
Analiza,
(representaciones
grficas)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
datos).
lgicos)
PENSAMENTO CRTCO
ALGEBRA
- Teora de Exponentes
*Potenciacin: Propiedades
*Radicacin: Propiedades
*Ecuaciones exponenciales:
Propiedades
*Formas ndeterminadas:
Propiedades
- Polinomios
- Operaciones con
Polinomios
- Productos Notables
- Factorizacin
- M.C.M. M.C.D.
- Radicacin
- Racionalizacin
- Ecuaciones de primer
grado
con una variable
- necuaciones de primer
grado
con una variable
- Ecuaciones de segundo
grado con una variable
- necuaciones de segundo
con una variable
TOMA CONCENCA DEL
CUDADO DEL MEDO
AMBENTE
Potenciamos nuestro
pensamiento lgico
matemtico para resolver
problemas de nuestra
cotidianidad
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
Analiza.(datos
disponibles)
nterpreta.(datos
disponibles)
conclusiones,
procedimientos)
COMUNCACN
MATEMATCA
Analiza,
(representaciones
grficas)
nterpreta.(datos
disponibles y
condiciones)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
Analiza.(datos
problemas.
problemas)
SOLUCON DE
PROBLEMAS
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
problemas)
TOMA DE DESCONES
COMUNCACN
MATEMATCA
Evala.(conceptos,
ARTMTCA
- Estadstica y
probabilidades
nociones preliminares
-Clasificacin de los datos
-Distribucin de frecuencias
-Histograma y polgono de
frecuencias
-Medidas de tendencia
central
- Magnitudes
Proporcionales
* Razones
* Proporciones
- Serie de razones
geomtricas equivalentes
- Razn y proporcin
armnica
- Comparacin de
magnitudes proporcionales
- Reparto Proporcional
- Regla de Compaa
- Promedios
simblicas
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
de problemas
APRENDER A SER

Contenido y capacidades
propios de rea
PENSAMENTO CREATVO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
dentifica (datos,
lgicos)
COMUNCACON
MATEMATCA
Analiza,
(representaciones
grficas)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
datos).
lgicos)
PENSAMENTO CRTCO
RAZONAMENTO Y
DEMOSTRACON
Analiza.(datos
disponibles)
nterpreta.(datos
disponibles)
conclusiones,

ALGEBRA
- Matrices
* Clases de matrices
* Operaciones con
matrices:
suma, resta y
multiplicacin
- Determinantes
* Determinante de segundo
orden
* Determinante de tercer
orden
* Regla de SARRUS
vertical y
Horizontal
* Propiedades
* Operaciones con
Determinantes
* Matriz inversa:
operaciones
- Progresin aritmtica y
geomtrica
- Logaritmo
* dentidades - Teoremas
* operaciones con
logaritmos
* Ecuacin logartmica y
Exponencial
* Cologaritmo
* Antilogaritmo.
Propiedades
procedimientos)
COMUNCACN
MATEMATCA
Analiza,
(representaciones
grficas)
nterpreta.(datos
disponibles y
condiciones)
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
Analiza.(datos
problemas.
problemas)
SOLUCON DE
PROBLEMAS
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
problemas)
TOMA DE DESCONES
COMUNCACN
MATEMATCA
Evala.(conceptos,
simblicas
RESOLUCON DE
PROBLEMAS
ARTMTCA
Probabilidades :
introduccin
-Probabilidad de un suceso
-Probabilidades compuesta
-Diagrama del rbol para
experimentos aleatorios
- Regla de tres: simple y
compuesto
- Tanto por ciento
* Aplicaciones comerciales
- Regla de inters:
simple y compuesto
- Regla de Descuento
de problemas.)
CICLO : V. GRADO : NUINTO DE SECUNDARIA
PROYECTOS
ESTRATEGCOS
CAPACDADES DE REA
) Desarrollamos
nuestras
capacidades y
habilidades de
comprensin lectora
con perspectiva de
transversalidad
CAPACDADES
FUNDAMENTALES
RAZONAMENTO Y
DEMOTRACN
NTERPRETACN DE GRAFCOS
Y EXPRESONES SMBOLCAS
RESOLUCN DE PROBLEMAS CONTENDOS BSCOS
PENSAMENTO
CREATVO
PENSAMENTO
CRTCO
dentifica /discrimina
Datos, concepto.
Conjetura, proposiciones.
nformacin pertinente.
Proceso cognitivos usados en
el razonamiento y la
demostracin.
Anticipa
Argumentos lgicos.
Procedimientos de
demostracin.
Analiza /Organiza
Datos disponibles.
Condiciones determinadas.
nterpreta
Datos disponibles.
Condiciones.
Postulados matemtico.
Teoremas.
Estrategias de razonamiento y
demostracin.
dentifica /Discrimina
Grficos y expresiones
simblicas.
Representaciones simblicas.
Procesos cognitivos usados en
la interpretacin.
Analiza
Representaciones graficas.
Expresiones simblicas.
nterpreta
Datos disponibles.
Condiciones.
Postulados y teoremas
matemticos.
Grficos.
nfiere
Datos implcitos.
Formula / Elabora
Ejemplos, contra ejemplos.
Grficos.
dentifica / discrimina
Conjetura, interrogante,
incgnitas.
Datos.
Procesos cognitivos usados en la
resolucin de problemas.
Anticipa
Argumentos lgicos.
El uso de algoritmos apropiados.
Analiza
Datos disponibles.
Tipos de problemas.
Estrategias de resolucin de
problemas.
nterpreta / nfiere
Datos disponibles.
Condiciones.
Postulados matemticos.
Teorema.
Problema propuestos.
Resultados.
Datos implcitos
) SSTEMAS NUMERCOS Y FUNCONES
Ecuaciones de 1 y 2 grado.
Sistema de ecuaciones.
Planteo de ecuaciones.
Problemas sobre edades.
necuaciones de 1 y 2 grado.
Razones y proporciones.
Porcentajes.
Conjuntos.
Promedios.
Regla de inters.
) GEOMETRA Y TRGONOMETRA
Tringulos.
Polgonos.
Cuadrilteros.
Circunferencia.
Lneas y puntos notables.
Proporcionalidad y semejanza.
Relaciones mtricas.
SOLUCON DE
PRBLEMAS
TOMA DE
DECSONES
nfiere
Datos implcitos.
Conclusiones.
Procedimientos.
Formula / Elabora.
Conceptos.
Conjeturas.
Proposiciones.
Diseos , tablas.
Recrea
Axiomas.
Teoremas.
Evala
Conceptos y relaciones.
El proceso cognitivo para el
razonamiento y la
demostracin.
Estrategias metacognitivas
empleadas.
Representa
axiomas.
Teoremas.
Evala
Conceptos y relacione.
El proceso metacognitivas
para interpretar grficos /
expresiones simblicas.
para la elaboracin de
simblicas
Organiza
estrategias de resolucin de
problemas.
Formula / Elabora
problemas.
Conjeturas.
Proposiciones.
Diseos, tablas.
Resultado.
Evala
Estrategias metacognitivas para la
resolucin de problemas
) ORGANZACN Y GESTN DE DATOS.
Orden de informacin.
Test de decisiones.
) Potenciamos
nuestro pensamiento
lgico matemtico
para resolver
problemas de
nuestra cotidianidad.
PENSAMENTO
CREATVO
PENSAMENTO
CRTCO
Datos, concepto.
demostracin.
Anticipa
Argumentos lgicos.
Procedimientos de
demostracin.
Analiza /Organiza
Datos disponibles.
nterpreta
Datos disponibles.
Condiciones.
Teoremas.
demostracin.
simblicas.
la interpretacin.
Analiza
nterpreta
Datos disponibles.
Condiciones.
matemticos.
Grficos.
nfiere
Datos implcitos.
Formula / Elabora
Grficos.
incgnitas.
Datos.
Anticipa
Argumentos lgicos.
Analiza
Datos disponibles.
Tipos de problemas.
problemas.
nterpreta / nfiere
Datos disponibles.
Condiciones.
Teorema.
Resultados.
Datos implcitos
. SSTEMAS NUMERCOS Y FUNCONES
Funciones trigonomtricas.
Funciones trigonomtricas inversas
SOLUCON DE
PRBLEMAS
TOMA DE
DECSONES
nfiere
Datos implcitos.
Conclusiones.
Procedimientos.
Formula / Elabora.
Conceptos.
Conjeturas.
Proposiciones.
Diseos , tablas.
Recrea
Axiomas.
Teoremas.
Evala
razonamiento y la
demostracin.
empleadas.
Representa
axiomas.
Teoremas.
Evala
simblicas
Organiza
problemas.
Formula / Elabora
problemas.
Conjeturas.
Proposiciones.
Diseos, tablas.
Resultado.
Evala
. GEOMETRA Y TRGONOMETRA
Sistema cartesiano

Sector circular
longitud de arco y reas
. ORGANZACN Y GESTN DE DATOS
Tringulos rectngulos notables
Variacin de las razones trigonomtricas
Orden de informacin.
Test de decisiones.
PENSAMENTO
CREATVO
PENSAMENTO
CRTCO
Datos, concepto.
demostracin.
Anticipa
Argumentos lgicos.
Procedimientos de
demostracin.
Analiza /Organiza
Datos disponibles.
nterpreta
Datos disponibles.
Condiciones.
Teoremas.
demostracin.
simblicas.
la interpretacin.
Analiza
nterpreta
Datos disponibles.
Condiciones.
matemticos.
Grficos.
nfiere
Datos implcitos.
Formula / Elabora
Grficos.
incgnitas.
Datos.
Anticipa
Argumentos lgicos.
Analiza
Datos disponibles.
Tipos de problemas.
problemas.
nterpreta / nfiere
Datos disponibles.
Condiciones.
Teorema.
Resultados.
Datos implcitos
. SSTEMAS NUMERCOS Y FUNCONES
Ecuaciones trigonomtricas.
ngulos en posicin normal
SOLUCON DE
PRBLEMAS
TOMA DE
DECSONES
nfiere
Datos implcitos.
Conclusiones.
Procedimientos.
Formula / Elabora.
Conceptos.
Conjeturas.
Proposiciones.
Diseos , tablas.
Recrea
Axiomas.
Teoremas.
Evala
razonamiento y la
demostracin.
empleadas.
Representa
axiomas.
Teoremas.
Evala
simblicas
Organiza
problemas.
Formula / Elabora
problemas.
Conjeturas.
Proposiciones.
Diseos, tablas.
Resultado.
Evala
. GEOMETRA Y TRGONOMETRA
Sistemas de medidas angulares
ngulo trigonomtrico
razones trigonomtricas
dentidades trigonomtricas
.Reduccin al primer cuadrante
dentidades
Trigonomtricas
ngulos compuestos.
Angulo doble, ngulo mitad y ngulo triple
ngulos verticales
$RADO: 1&# NIVEL: S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
ESPECI(ICAS DEL
.REA
CONOCI)IENTOS VALORES * ACTITUDES
APRENDER A CONOCER
.Optimizado los aprendizajes
.Preservacin ambiental
C#5B&%nin C% 'a
in4#&5a"in
dentifica y localiza los
biomas del mundo
Describe las
relaciones biticas
El mtodo cientfico
y actitud cientfica
Magnitudes fsicas
fundamentales
La materia: Concepto
Caractersticas
Propiedades
generales y
especficas de la
- Demuestra orden y
disposicin durante la
clase y en la
presentacin de
trabajos y tareas
dadas.
- Utiliza con
responsabilidad el
material a utilizar en el
PRO*ECTO CURRICULAR DEL .REA DE CIENCIAS O 2012
APRENDER A SER
.ntegracin a la sociedad con
una formacin integral
.Orientacin vocacional
Adquiere autonoma en la
democrtica y tolerante
reflejndolo en el amor a
Dios
Reconoce los estados
de la materia
Explica la importancia
de las reas naturales
protegidas
nterpreta informacin
el sol y su estructura
Analiza las relaciones
trficas que existen en
un ecosistema

Relaciona las
adaptaciones de los
animales con su
hbitat
Evala las ventajas y
desventajas de los
microorganismos
Define el concepto de
ecologa
Diferencia los
ecosistemas del Per
Localiza reas
protegidas del Per.
Compara los niveles
de organizacin de los
seres vivos.
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
materia
Estados de la
Materia
Los compuestos y las
mezclas
Energa: tipos
Las fuentes de
energa: Energa
alternativa
La conservacin de
la energa: ley de la
conservacin.
La trasformacin de
la energa: energa
elctrica a energa
calorfica
Cambios de
temperatura en el ser
humano
Relacin entre
materia y energa
Origen del Universo:
Teora del Big bang
Las galaxias, va
lctea, las Estrellas
Constelaciones
El sistema solar:
origen
El sol: estructura
Efectos de las
radiaciones solares
en la salud
Formas de proteger y
cuidar nuestro
cuerpo de las
radiaciones solares
Los planetas del
sistema solar
desarrollo de las
clases.
- Cuida y protege su
ecosistema, utilizando
adecuadamente los
tachos de basura
(campaa de
reciclaje).
- Respeta y valora los
aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de su
proceso formativo.
- Practica y respeta
en el aula durante el
desarrollo de la clase.
- Es perseverante en
sus tareas.
- Valora la biodiversidad
existente en nuestro
pas.
- Muestra iniciativa e
inters y participa en
los trabajos de
investigacin de
manera creativa.
- Escucha y respeta las
intervenciones del
APRENDER A CONVVR
.Prctica de valores
.Apoyo social frente a diversas
eventualidades
.Actitudes Positivas frente a su
entorno y preservacin
ambiental
Practica una convivencia
permanente en valores
morales y cristianos y
ecolgicos
APRENDER A HACER
-Obtencin de certificacin
oficial.
D# C% 'a !%"n#'#gGa
:In!%&n%!
C%a&&#''a& D "aBa"iCaC%
Evala y juzga los
procesndolos para
satisfacer sus necesidades
y exigencias propias de su
entorno
Relaciona las
adaptaciones de los
animales con su
hbitat
Clasifica los cuerpos
segn el estado fsico
que presentan.
Observa y explica los
cambios fsicos y
qumicos
Compara las mezclas
homogneas y
heterogneas
Utiliza medidas de
prevencin contra
desastres producidos
por los fenmenos
naturales
Construye campaas
de reciclaje para
contribuir en la
conservacin del
equilibrio ecolgico
nterpreta sobre loas
Ecoregiones del Per
Analiza el ciclo de vida
de las estrellas
Disea experimentos
sencillos para
comprobar los
cambios de estado del
Confeccin de
organizadores
visuales sobre el
sistema planetario
solar
La tierra:
movimientos
Estaciones del ao
Satlite de la Tierra:
La Luna
Los ecosistemas
Zonas de vida
La hidrosfera:
estructura
El agua recursos
fundamental para la
vida: propiedades
caractersticas
Ciclo del agua
Cloracin
La atmsfera: capas
El aire: composicin,
importancia y
propiedades
La contaminacin del
aire: efectos
Factores que afectan
el equilibrio ecolgico
La gesfera: las
rocas y lo minerales
El suelo y su
composicin tipos
Los suelos en el Per
Los seres vivos:
caractersticas
Proyectos de
investigacin sobre
profesor y pone en
prctica estrategias de
estudio para mejorar
su aprendizaje.
- Valora el uso de
lenguaje de la ciencia
y la tecnologa.
Propone alternativa de
solucin frente a la
contaminacin del
ambiente.
agua
Representa
experimentalmente las
fases lunares y los
eclipses
Describe el proceso de
formacin del universo
Comprueba
experimentalmente las
propiedades de
capilaridad y tensin
superficial.
los seres vivos
Elaboracin de
proyectos sobre el
cuidado de nuestro
cuerpo y su entorno
Los cinco reinos de
la naturaleza: Los
seres celulares y
unicelulares
El reino planta: La
planta
caracterstica
Estructura de las
plantas
Nutricin y
reproduccin de la
planta: Fotosntesis
Clasificacin de las
Plantas
Flora en el Per
El reino animal:
Clasificacin
Los invertebrados
Los vertebrados:
Anfibios, reptiles,
aves, peces y
mamferos
Domesticacin de
plantas y animales
Organizacin de los
ecosistemas: El
habitat y nicho
ecolgico
Relaciones en el
ecosistema. Estudios
de poblaciones
La alimentacin en
los ecosistemas:
Cadenas y redes
alimenticias
Equilibrio en el
ecosistema.
Campaas de
reciclaje para
contribuir en la
conservacin del
equilibrio ecolgico
Ciclos de la materia
Factores que afectan
el equilibrio ecolgico
Biomas terrestres y
marinos
Ecorregiones del
Per.
rea naturales
protegidas del Per:
Parques, reservas,
santuarios bosques,
etc.
Define y practica una
escala de valores
que contribuyan a
proteger reas en
peligro.
Desastres naturales
y prevencin
Medidas de
prevencin contra
desastres producidos
por los fenmenos
naturales
Simulacros de
sismos, incendios,
otros
$RADO: 2C# NIVEL: S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
ESPECI(ICAS DEL
.REA
CONOCI)IENTOS VALORES *
ACTITUDES
APRENDER A CONOCER
.Optimizado aprendizajes
Analizar, comprender e
interpretar los
C#5B&%nin C% 'a
in4#&5a"in
dentifica los
elementos del
movimiento de los
cuerpos.
Analiza los diversos
tipos y efectos de las
fuerzas.
Movimientos:
Conceptos bsicos
Tipos de Movimientos:
MRU MRUV
Movimiento vertical.
Fuerza: Conceptos
bsicos
Leyes de Newton
Principio de inercia e
interaccin
Valora el cuidado de
la salud
reconociendo el
efecto de los
radicales libres en el
ser humano.
Valora los
aprendizajes
desarrollados en el
APRENDER A SER
Reflexionar a partir de
experiencias cotidianas que
las lleva a su compromiso,
devocin y amor a Dios
nterpreta grficos
sobre
MRU y MRUV
Compara los
diferentes tipos de
movimiento en forma
experimental.
Describe los efectos
del calor sobre los
cuerpos
Define el magnetismo,
electromagnetismo
Reconoce fenmeno
acstico como el eco y
la reverberacin.
Diferencia elementos y
compuestos
Ubica los elementos
en la tabla peridica
nfiere los principios
inmediatos org. e
inorg.
Disea campaas
para promocin de la
salud
Comprueba el buen
uso de las vitaminas
Discrimina los
diferentes tipos de
msculos y su
estructura.
Utiliza tablas y grficos
en el trabajo de
laboratorio.
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
Energa, calor y
temperatura : El sol
como fuente de
energa
Electricidad esttica
Corriente elctrica
Magnetismo:
Conceptos bsicos.
Electromagnetismo
Electricidad en el Per:
desarrollo tecnolgico
Ondas: Clasificacin
Sonido: Clasificacin
Reflexin del sonido
Naturaleza,
Propagacin y
dispersin de la luz
Elementos y
compuestos qumicos
Tabla peridica:
propiedades
Enlaces qumicos:
Tipos
El agua:
caractersticas,
propiedades y
distribucin
rea como parte del
proceso informativo.
Se compromete con
el cuidado del medio
ambiente: ahorrando
energa
Muestra seriedad en
la realizacin de
diferentes
actividades
propuestas
Conoce y valora el
desarrollo
tecnolgico en pro
del bienestar de la
poblacin
Respeta las
diferencias
individuales en el
desarrollo del trabajo
en equipo.
Valora los roles
dentro de su grupo
de trabajo en forma
armoniosa y solidaria
Participa en trabajos
de investigacin de
manera creativa.
Demuestra
capacidad en las
prcticas de campo.
APRENDER A CONVVR
.Prctica de valores
eventualidades
ambiental
Organizar y participar
conscientemente
sociales, deportivas, en
beneficio a las personas de
su entorno y de s misma y
de la ecologa
APRENDER A HACER
oficial.
uso de la tecnologa (nternet
Se adapta a los constantes
cambios valindose de los
distintos medios de
informacin procesndolos
para satisfacer las
necesidades y exigencias
de su entorno
nterpreta esquemas
sobre el crecimiento
de los huesos.
Relaciona el tipo de
estmulo y el receptor
que acta.
Construye montajes
para comprobar
principios cientficos
Registra el uso de
plantas medicinales
Contrasta la seguridad
e higiene mental
Utiliza tablas y grficos
en el trabajo de
laboratorio
Formula explicaciones
la estructura de la
clula
Observa articulaciones
del cuerpo humano
Generaliza
informacin nueva
acerca de nuevas
enfermedades
Analiza la relacin
entre una vida
saludable y la
prevencin de
enfermedades.
Clasifica los alimentos
que consume segn
los grupos
presentados.
Explora como es una
onda sonora
nfiere sobre los tipos
de contaminacin
Origen del Universo:
teora
Atmsfera:
Composicin,
propiedades y
fenmenos
Contaminacin
atmosfrica
Cambios climticos
fenmenos naturales
Convenios para la
proteccin del
ambiente
.
Principios inmediatos:
Orgnicos e
inorgnicos
Las vitaminas
La clula: Estructura
Los tejidos: Animales y
vegetales
Locomocin en el ser
vivo
Sistema esqueltico
Humano Huesos.
Las articulaciones
Sistema muscular
Disea experimentos
sencillos para
comprobar los
cambios de estado del
agua
Selecciona tejidos
animales de vegetales.
Promocin de la salud:
estilos de vida
saludables.
EL uso de plantas
medicinales en la
conservacin de la
salud.
Microorganismos en la
salud e industria
Seguridad e higiene
mental.
$RADO: +&# NDG5i"a NIVEL: S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS
ESTRATP$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
OPERACIONALES DEL
.REA
ACTITUDES
APRENDER A CONOCER
.Optimizado los aprendizajes
Discrimina y organiza las
tcnica y estrategias de
estudio
C#5B&%nin C% 'a
in4#&5a"in
La qumica: Ciencia
experimental
Ramas de la qumica
Demuestra
curiosidad en la
prctica de campo
Participa en los
APRENDER A SER
dentifica sus fortalezas y
debilidades
Analiza informacin
relevante sobre el
desarrollo y avance de
la Qumica
Reconoce la
importancia del uso de
instrumentos de
medicin, as como la
creacin de un
sistema de unidades
nterpreta el diagrama
de Moeller o regla del
serrucho
dentifica el desarrollo
y los aportes de los
cientficos en el
desarrollo de la
Qumica como ciencia
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
Explica la radiactividad
Historia de la qumica
Mtodo cientfico
La materia
Propiedades de la
materia: masa,
volumen,
densidad y
temperatura
Mezclas y sustancias
Tipos de mezclas
Teoras atmicas:
modelos
Estructura del tomo.
Nmeros cunticos
trabajos de
investigacin de
manera activa
Cuida y protege su
ecosistema
Muestra iniciativa e
inters en los
trabajos de
investigacin
Valora los
aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su proceso formativo
Valora la
biodiversidad
existente en el pas
APRENDER A CONVVR
.Prctica de valores
eventualidades
ambiental
Conoce la diversidad
pluricultural y ecolgica
APRENDER A HACER
oficial.
D# C% 'a !%"n#'#gGa
:In!%&n%!
C%a&&#''a& D "aBa"iCaC%
Reconoce problemas de su
entorno y propone
alternativas de solucin
y los tipos de
radiaciones
Utiliza el mtodo
cientfico para resolver
situaciones
problemticas
Analiza las teoras y
modelos atmicos
Organiza informacin
relevante sobre la
estructura de los
tomos
Formula compuestos
qumicos inorgnicos
Elabora ecuaciones
qumicas
nterpreta los pasos
que se sigue para
balancear ecuaciones
qumicas
nvestiga funciones
qumicas en la vida
cotidiana
Realiza la
configuracin
electrnica de los
elementos
Registra datos
qumicos
Configuracin
electrnica
Radiactividad: Natural
y artificial
Energa nuclear:
aplicacin
Tabla peridica:
Historia
El tomo: estructura,
elementos y
compuestos.
Organizacin
sistmica de los
elementos qumicos.
Descripcin de la tabla
peridica
propiedades
peridicas.
Enlaces qumicos:
inicos, covalentes y
metlicos
Compuestos qumicos
inorgnicos -
Funciones: xidos,
perxidos, anhdridos,
hidruros, hidrxidos,
cidos, sales -
nomenclatura.
$RADO: +&# -i#'#gGa NIVEL: S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
OPERACIONALES
DEL .REA
CONOCI)IENTOS
VALORES *
ACTITUDES
APRENDER A
CONOCER
.Optimizado los
aprendizajes
Discrimina y organiza las
tcnica y estrategias de
estudio
C#5B&%nin C% 'a
in4#&5a"in
Analiza
- -i#'#gGa: Historia, divisin y ciencias
auxiliares
- Demuestra orden
y disposicin
durante la clase y
en la
.Preservacin ambiental informacin
sobre los
procesos
biolgicos
Diferencia los
procesos fsicos
qumicos y
biolgicos que se
producen en los
organismos
Describe los
bioelementos y la
biomolculas
Relaciona los
tipos de
biomolculas con
sus funciones en
los organismos
Compara los
compuestos
orgnicos e
inorgnicos
Explica las
principales
funciones de
cada parte de la
clula en su
relacin con el
medio
Enumera y
describe las
- )>!#C# "i%n!G4i"#
- O&ganiQa"in C% 'a 5a!%&ia =i=a
- Niveles de organizacin de la materia
viva: Niveles inferiores y niveles
superiores: molecular, celular,
orgnico, poblacin, ecosistema.
- Composicin qumica de los seres
vivos
- Elementos biogensicos.
- El tomo del carbono.
- Compuestos inorgnicos.
- Agua y sales minerales.
- Biomolculas orgnicas: Glcidos,
Lpidos, aminocidos, protenas y
cidos nucleicos
- cidos Nucleicos: ADN ARN
- Ci!#'#gGa: La clula y su estructura
- Funciones de la estructura celular.
- Organismos unicelulares
- Ncleo celular - funciones
- Organismos multicelulares
- 8i!#'#gGa: Tejido Vegetal y animal.
ND!&i"in:
- El metabolismo celular. fases y
funciones
- Funcin de las enzimas
- ATP: Fuente de energa para la
clula
presentacin de
trabajos y tareas
dadas
- Cuida y protege
su ecosistema,
utilizando
adecuadamente
los tachos de
basura (campaa
de reciclaje)
- Respeta y valora
los aprendizajes
desarrollados en
el rea como
parte de su
proceso
formativo.
normas de
convivencia en el
aula durante el
desarrollo de la
clase
- Es perseverante
en sus tareas
- Valora la
biodiversidad
existente en
nuestra pas
- Muestra iniciativa
e inters y
participa en los
trabajos de
investigacin de
APRENDER A SER
.ntegracin a la
sociedad con una
formacin integral
dentifica sus fortalezas
y debilidades
APRENDER A
CONVVR
.Prctica de valores
.Apoyo social frente a
diversas eventualidades
.Actitudes Positivas
frente a su entorno y
preservacin ambiental
Conoce la diversidad
APRENDER A HACER
-Obtencin de
certificacin oficial.
D# C% 'a !%"n#'#gGa
:In!%&n%!
C%a&&#''a& D
"aBa"iCaC%
Reconoce problemas de
su entorno y propone
etapas del ciclo
celular
Generaliza
informacin
nueva acerca de
la respiracin en
animales y
plantas
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
dentifica los
conceptos de
alimento y
nutriente
Analiza el
proceso de
osmorregulacin
Observa y
explora rganos
Utiliza tcnicas
de laboratorio
par reproducir la
filtracin
glomerular
Construye un
montaje para
representar los
movimientos
respiratorios
Formula
conclusiones a
partir de la
- Nutricin: Autotrfica y heterotrfica
- La fotosntesis fases
- Nutricin en invertebrados
- Nutricin en vertebrados
- Sistema digestivo humano: Anatoma,
fisiologa, bioqumica, patologa y
tecnologa.
R%Bi&a"in:
- Etapas de la respiracin celular
- Respiracin aerbica
- Respiracin anaerbica.
- Fermentacin en la elaboracin de
alimentos celulares
- Respiracin animal: Tipos
- Sistema Respiratorio Humano:
anatoma, Fisiologa. Bioqumica,
patologa y tecnologa.
manera creativa
- Escucha y
respeta las
intervenciones
del profesor y
pone en prctica
estrategias de
estudio para
mejorar su
aprendizaje
- Valora el uso de
lenguaje de la
ciencia y la
tecnologa.
- Propone
alternativa de
solucin frente a
la contaminacin
del ambiente.
experimentacin
$RADO: TERCERO (RSICA NIVEL: SECUNDARIA
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
ESPECI(ICAS DEL
.REA
APRENDER A CONOCER
AB'i"a"in C% %!&a!%gia I
Analiza la informacin
sobre diferentes tipos de
informacin
C#5B&%nin C% 'a
in4#&5a"in
Analiza
Ci%n"iaM in=%!iga"in
Magnitudes fsicas
Fases del proyecto de
Demuestra curiosidad en
las prcticas de campo.
!>"ni"a Ba&a 'a
in=%!iga"in a 4in C% '#g&a&
Dn aB&%nCiQa<% qD% %
!&an4i%&a a D &%a'iCaC.
nterpreta teoras y
conocimientos.
Realiza mediciones con
instrumentos adecuados
y registra observaciones.
nterpreta
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
Realiza
Registra
investigacin
Participa en los trabajos
de investigacin de
manera creativa.
Valora el uso del lenguaje
de la ciencia y tecnologa.
Cuida y protege su medio
ambiente.
APRENDER A SER
LiC%&aQg# B#i!i=#M
B&#a"!i=#M H#n%!# I
&%B%!D## %n 'a in!%&a""in
"#n D "#5BaS%&a.
Ini"ia!i=a C% #'D"in C%
"#n4'i"!#M 5%Cian!% CiL'#g#
!&anBa&%n!%.
Organiza la informacin
sobre los fenmenos
fsicos de la materia.
Establece relaciones
entre las diferentes
cantidades cinemticas
y las diferentes fuerzas
que actan sobre los
cuerpos.
Analiza el proceso de
transformacin de
energa.
C#5B&%nin C% 'a
in4#&5a"in
Organiza
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
nterpreta
Verifica
Experimenta
Analiza
Establece
)#=i5i%n!#
MRU
MRUV
Cada libre
Movimiento en 2D
Leyes de Newton
Cantidad de movimiento
Las articulaciones
APRENDER A CONVIVIR
R%B%!# a 'a %"#'#gGa
T#'%&an"ia "#n '# C%5L
Analiza los fenmenos
fsicos y su importancia
en la vida diaria.
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
Formula
Relaciona
nvestiga
(D%&Qa
Resistencia
Friccin
Energa en los seres
vivos.
T&a;a<# I %n%&gGa
Trabajo de una fuerza
Principio de la
conservacin de la
energa
APRENDER A 8ACER
CaBa"iCaC C% iC%n!i4i"a& %'
B&#;'%5a D!i'iQanC#
H%&&a5i%n!a !%"n#'gi"a.
AB!i!DC Ba&a !&a;a<a& %n
%qDiB# I "aBa"iCaC C%
ini"ia!i=a.
Formula hiptesis con
base en conocimientos
cotidianos, cientficos y
teoras y leyes.
nvestiga las diferentes
fuerzas en el interior de
los seres vivos y la
relacin de los
movimientos con las
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
Analiza
Calentamiento global
Energas renovables
funciones biolgicas.
$RADO: 0!# NDG5i"a NIVEL: S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
OPERACIONALES DEL
.REA
ACTITUDES
APRENDER A
CONOCER
Utiliza tecnicas y
C#5B&%nin C% 'a
in4#&5a"in
Estequiometria de las sustancias
Unidades qumicas de las sustancias
Demuestra
.Optimizado los
aprendizajes
.Preservacin
ambiental
estrategias de
estudios
Analiza las caractersticas
y componentes de las
soluciones
Explica la importancia del
establecimiento de
normas generales para
las reacciones qumicas
dentifica las
caractersticas,
propiedades y variables
De los gases
Clasifica las sustancias
en cidas y bases
Reconoce los conceptos
bsicos de la
Electroqumica
Utiliza unidades fsicas
para determinar la
concentracin de una
solucin
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
Analiza las caractersticas
de las soluciones y sus
clasificaciones
Resuelve problemas
referentes al pH, la
neutralizacin y la
titulacin.
- masa atmica, masa molecular,
tomo gramo, molcula gramo,
nmero de Avogadros
Unidades qumicas de las sustancias
- Mol, peso equivalente, volumen
molar.
Composicin porcentual de un
compuesto.
Relaciones estequiomtricas : mol
mol, masa masa.
Relaciones estequiomtricas : mas
volumen, volumen volumen.
Reacciones qumicas: tipos
Leyes qumicas: Tipos
Leyes de los gases
El agua disolvente universal
Soluciones: tipos
Concentracin de una solucin:
Molaridad, Molalidad y Normalidad.
Reacciones de Acido base:
curiosidad en la
prctica de campo
Participa en los
trabajos de
investigacin de
manera activa
Cuida y protege su
ecosistema
Muestra iniciativa
e inters en los
trabajos de
investigacin
Valora los
aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte
de su proceso
formativo
Valora la
biodiversidad
existente en el
pas
APRENDER A SER
.ntegracin a la
sociedad con una
formacin integral
.Orientacin
vocacional
Analiza su autonomia
en los medios en los
que se desenvuelve
APRENDER A
CONVVR
.Prctica de valores
.Apoyo social frente a
diversas
eventualidades
.Actitudes Positivas
frente a su entorno y
preservacin
ambiental
dentifica la diversidad
pluricultural y
ecolgica
APRENDER A
HACER
-Obtencin de
D# C% 'a !%"n#'#gGa
:In!%&n%!
C%a&&#''a& D
"aBa"iCaC%
Describe problemas
de su entorno y
propone alternativas
especficos de
solucin
Experimenta con
sustancias que sufren los
procesos de oxidacin y
reduccin, estableciendo
las ecuaciones y el
balanceo respectivo
nterpreta los resultados
obtenidos al aplicar las
unidades fsicas
Resuelve problemas
referente al balanceo de
ecuaciones siguiendo los
pasos del mtodo redox y
del in electrn
Plantea una campaa de
reciclaje de vidrio para el
ahorro de energa en la
industria
Propiedades teoras
pH
Oxidacin y reduccin: mtodos
Electroqumica
Leyes de Faraday
$RADO: 0!# -i#'#gGa NIVEL: S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
OPERACIONALES DEL
.REA
CONOCI)IENTOS
VALORES *
ACTITUDES
APRENDER A
CONOCER
.Optimizado los
aprendizajes
.Preservacin
ambiental
Utiliza tcnicas y
estrategias de estudios
C#5B&%nin C% 'a
in4#&5a"in
Analiza la circulacin de
los animales
Relaciona el tipo de
estmulo y el receptor que
Circulacin
- La circulacin en lo animales tipos
y clases
- Sistema circulatorio humano:
patologa y tecnologa
- Demuestra orden
y disposicin
durante la clase y
en la
presentacin de
trabajos y tareas
dadas
acta
Sobre el proceso de
formacin de los huesos
Describe Sistema el
sistema circulatorio
humano
dentifica la estructura de
los huesos
Diferencia el sistema
excretor de los vertebrado
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
nterpreta los mecanismos
de accin hormona
sobre el proceso de
formacin de los huesos
nterpreta la respuesta
inmune especfica :
Humoral y celular
Analiza las ventajas de la
memoria inmunolgica y de
las barreras inmunolgicas.
Excrecin
- Excrecin en las plantas.
- Excrecin en los animales
vertebrados e invertebrados
- Sistema excretor en el humano:
patologa y tecnologa
Funcin de relacin
- Relacin en los vegetales
- Relacin en los animales
Coordinacin qumica:
- C.Q. en los vegetales
- C.Q. en los animales
- Sistema Endocrino humano::
Glndulas endocrinas, glndulas
exocrinas y hormonas
Coordinacin motora:
- Sistema seo: Funcin , clases de
huesos, estructura
- Sistema esqueltico : Axial y
apendicular
- Sistema sinovial: articulaciones
clases y elementos.
- Sistema Muscular: caractersticas,
propiedades, funcin, tipos.
- Sistema Muscular Humano
Coordinacin nerviosa:
- Sistema nervioso
- Sistema nervioso central
- Sistema nervioso perifrico
- Sistema sensorial.
- Homeostasis
- Alimentacin y salud
- Cuida y protege
su ecosistema,
utilizando
adecuadamente
los tachos de
basura (campaa
de reciclaje)
- Respeta y valora
los aprendizajes
desarrollados en
el rea como
parte de su
proceso
formativo.
normas de
convivencia en el
aula durante el
desarrollo de la
clase
- Es perseverante
en sus tareas
- Valora la
biodiversidad
existente en
nuestra pas
e inters y
participa en los
trabajos de
investigacin de
manera creativa
- Escucha y
respeta las
APRENDER A
SER
.ntegracin a la
sociedad con una
formacin
integral
.Orientacin
vocacional
Analiza su autonoma
en los medios en los
que se desenvuelve
APRENDER A
CONVVR
.Prctica de
valores
.Apoyo social
frente a diversas
eventualidades
.Actitudes
Positivas frente a
su entorno y
preservacin
ambiental
dentifica la diversidad
APRENDER A
HACER
-Obtencin de
certificacin
oficial.
D# C% 'a
!%"n#'#gGa
:In!%&n%!
C%a&&#''a& D
Describe problemas de
su entorno y propone
alternativas especficos
de solucin
"aBa"iCaC% - Salud y enfermedad: Definicin,
clases
- Prevencin de las enfermedades.
- Uso de antibiticos y drogas en la
recuperacin del estado de salud y la
influencia en la conservacin de la
salud.
- Factores sociales que repercuten en
la salud mental. Medidas
preventivas.
- Sistema nmunolgico
intervenciones del
profesor y pone
en prctica
estrategias de
estudio para
mejorar su
aprendizaje
- Valora el uso de
lenguaje de la
ciencia y la
tecnologa.
- Propone
alternativa de
solucin frente a
la contaminacin
del ambiente.
$RADO: CUARTO (RSICA NIVEL: SECUNDARIA
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
ESPECI(ICAS DEL
.REA
APRENDER A CONOCER
!>"ni"a Ba&a 'a
informacin
nterpreta teoras y
conocimientos.
C#5B&%nin C% 'a
in4#&5a"in
Analiza
nterpreta
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
Realiza
Registra
Magnitudes fsicas
investigacin
de investigacin de
manera creativa.
ambiente.
APRENDER A SER
LiC%&aQg# B#i!i=#M
B&#a"!i=#M H#n%!# I
&%B%!D## %n 'a in!%&a""in
"#n D "#5BaS%&a.
!&anBa&%n!%.
sobre los fenmenos
Relaciona los
movimientos internos de
los seres vivos con los
principios fsicos.
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
Formula
Relaciona
)#=i5i%n!# in!%&n# C%
'# %&% =i=#
Hidrosttica, los lquidos
en reposo.
Principio de Pascal
Principio de Arqumedes
Principio de Bernoulli
Tensin superficial
APRENDER A 8ACER
B&#;'%5a D!i'iQanC#
H%&&a5i%n!a !%"n#'gi"a.
ini"ia!i=a.
en la vida diaria.
nterpreta los fenmenos
de la materia
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
Formula
Relaciona
nvestiga
E'%"!&i"iCaC
Electrosttica
Ley de Coulomb
Campo elctrico
Potencial elctrico
Fuerza electromotriz
Circuitos
E'%"!&#5agn%!i5#
Magnetismo
Campo magntico
Ley de Biot Savart
Ley de Faraday
Ley de Lenz
Generadores
$RADO: 1!# NDG5i"a NIVEL: S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
OPERACIONALES DEL
.REA
CONOCI)IENTOS
VALORES *
ACTITUDES
APRENDER A
CONOCER
.Optimizado los
aprendizajes
.Preservacin
ambiental
Lograr que construyan
su propio aprendizaje,
utilizando sus
habilidades
comunicativas y de
matemtica; as mismo
que demuestren su
sensibilidad por el arte.
C#5B&%nin C% 'a
in4#&5a"in
Analiza las
nomenclaturas que se
utilizan para nombrar
los compuestos
orgnicos
Qumica orgnica: antecedentes
histricos.
Propiedades de los compuestos
orgnicos.
El tomo de carbono - propiedades
Demuestra
curiosidad en la
prctica de
campo
Participa en los
trabajos de
dentifica las
caractersticas y
propiedades del tomo
de carbono
Reconoce los
diferentes compuestos
orgnicos por el grupo
funcional que
presentan
Resuelve ejercicios
utilizando los pasos
establecidos para
nombrar y representar
hidrocarburos
Representa
compuestos orgnicos
utilizando materiales
diversos
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
Experimenta las
propiedades de los
hidrocarburos, as
como compuestos
oxigenados y
nitrogenados
Clasifica a los
compuestos orgnicos
oxigenados y
Cadenas carbonadas
Funciones qumicas orgnicas:
1. Hidrocarburos: Alcanos
Alquenos y alquinos -
Propiedades.
2. Hidrocarburos alicclicos.
3. Hidrocarburos aromticos
4. Hidrocarburos aromticos
polinucleares.
Compuestos qumicos orgnicos
oxigenados :
1. Alcoholes: Obtencin,
Propiedades, nomenclatura y
aplicacin
2. Aldehdos Obtencin,
aplicacin
3. Cetonas: Obtencin, Propiedades,
nomenclatura y aplicacin
4. cidos carboxlicos: Obtencin,
aplicacin
5. teres: Obtencin, Propiedades,
6. steres: Obtencin, Propiedades,
investigacin de
manera activa
Cuida y protege
su ecosistema
Muestra iniciativa
e inters en los
trabajos de
investigacin
Valora los
aprendizajes
desarrollados en
el rea como
parte de su
proceso formativo
Valora la
biodiversidad
existente en el
pas
APRENDER A
SER
.ntegracin a la
sociedad con una
formacin integral
.Orientacin
vocacional
Tener buena autoestima,
creativas y con iniciativa
propia.
APRENDER A
CONVVR
.Prctica de
valores
.Apoyo social
frente a diversas
eventualidades
.Actitudes
Positivas frente a
su entorno y
preservacin
ambiental
Respetar la diversidad,
pluricultural y ecolgica.
APRENDER A
HACER
-Obtencin de
certificacin
oficial.
D# C% 'a
!%"n#'#gGa
:In!%&n%!
C%a&&#''a& D
"aBa"iCaC%
Ser competentes en un
mundo globalizado.
nitrogenados
reconociendo el grupo
funcional que los
caracteriza
Argumenta sobre la
importancia y el uso de
los polmeros por el
ser humano
nterpreta informacin
de las biomolculas en
productos de uso
cotidiana
Analiza informacin
relevante sobre las
biomolculas
Explica el empleo de
los compuestos
orgnicos oxigenados
y nitrogenados
Compuestos qumicos orgnicos
nitrogenados:
1. Aminas: Propiedades y
nomenclatura
2. Amidas: Propiedades y
nomenclatura
3. Nitrilos: Propiedades y
nomenclatura
Energa de los combustibles:
Petrleo, gasolina, kerosene y gas
natural.
$RADO: 1!# -i#'#gGa NIVEL: S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
ESPECI(ICAS DEL .REA
CONOCI)IENTOS
VALORES *
ACTITUDES
APRENDER A
CONOCER
.Optimizado los
aprendizajes
.Preservacin
ambiental
utilizando sus
habilidades
comunicativas y de
matemtica; as
mismo que
C#5B&%nin C% 'a
in4#&5a"in
Analiza informacin
sobre la reproduccin
Organiza informacin
Funcin de Reproduccin:
- La reproduccin: asexual: mitosis o
careognesis.
- La reproduccin sexual: meiosis y la
formacin de gametos.
- Reproduccin sexual en animales:
- Demuestra orden
y disposicin
durante la clase y
en la
presentacin de
trabajos y tareas
dadas
demuestren su
sensibilidad por el
arte.
sobre las diferentes
formas de reproduccin
Compara el hbitat y
nicho ecolgico de
diversas especies
Esquematiza, usando el
cuadro de Punnet, el
cruce de lneas puras y
entre heterocigotas
Explica que es La
Biotecnologa moderna y
la ngeniera gentica
Relaciona las
caractersticas de los
organismos actuales con
los primeros organismos
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
Analiza y compara las
fases de reproduccin
nvestiga las ventajas y
desventajas del consumo
de alimentos transgnicos
nterpreta grficos con
datos sobre el ciclo
reproductivo
anfigonia y parteogenosis
- Reproduccin en las plantas.
- Sistema reproductor humano:
masculino y femenino
- Reproduccin Humana: La
gestacin.
- Desarrollo embrionario fases
- Problemas que se presentan durante
el desarrollo embrionario
- Periodo frtil : ovulacin
- Salud sexual y reproductiva.
- Mtodos Anticonceptivos
- Mtodos preventivos contra las
enfermedades de transmisin
sexual.
- SDA
La continuidad de la especie:
- Gentica
- Herencia biolgica: cdigo gentico
- Biotica.
- Leyes de Mendel
- Herencia no mendeliana
- Gentica Humana
- Gentica molecular
- Mutaciones
- ngeniera gentica.
- Enfermedades hereditarias
- Biotecnologa
-
- Teoras de la evolucin. cientficos
que las formularon
- Origen de la vida: teoras
- Evolucin de la especie humana.
Ecologa:
- Factores bitico y abiticos
- Cuida y protege
su ecosistema,
utilizando
adecuadamente
los tachos de
basura (campaa
de reciclaje)
- Respeta y valora
los aprendizajes
desarrollados en
el rea como
parte de su
proceso
formativo.
normas de
convivencia en el
aula durante el
desarrollo de la
clase
- Es perseverante
en sus tareas
- Valora la
biodiversidad
existente en
nuestra pas
e inters y
participa en los
trabajos de
investigacin de
manera creativa
- Escucha y
Evala la importancia de
conocer la tasa de
crecimiento y densidad
poblacional
Argumenta la estrategia
de conservacin de las
ANP para garantizar los
flujos naturales de las
poblaciones que se deben
proteger
Analiza la importancia de
la manipulacin gentica
para el mejoramiento de
caracteres
Fundamenta cual es la
mejor evidencia del
proceso de la evolucin
- Relaciones inter e iintraespecficas
- Ecosistemas: Acuticos Terrestres
- La biodiversidad.
- Flujo de energa en el ecosistema.
- Sucesin ecolgica.
- Manejo sustentable de los recursos
naturales.
- mpacto ambiental.
- Gestin ambiental. Desarrollo
sostenible.
- Seguridad alimentaria e higiene
ambiental.
respeta las
intervenciones del
profesor y pone
en prctica
estrategias de
estudio para
mejorar su
aprendizaje
- Valora el uso de
lenguaje de la
ciencia y la
tecnologa.
- Propone
alternativa de
solucin frente a
la contaminacin
del ambiente.
$RADO: NUINTO (@SICA NIVEL: SECUNDARIA
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
ESPECI(ICAS DEL
.REA
APRENDER A CONOCER
!>"ni"a Ba&a 'a
informacin
nterpreta teoras y
C#5B&%nin C% 'a
in4#&5a"in
Analiza
nterpreta
Magnitudes fsicas
investigacin
conocimientos.
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
Realiza
Registra
de investigacin de
manera creativa.
ambiente.
APRENDER A SER
LiC%&aQg# B#i!i=#M
B&#a"!i=#M H#n%!# I
&%B%!D## %n 'a in!%&a""in
"#n D "#5BaS%&a.
!&anBa&%n!%.
sobre los fenmenos
Establece relaciones
entre las diferentes
cantidades cinemticas
y las diferentes fuerzas
que actan sobre los
cuerpos.
Analiza el proceso de
transformacin de
energa.
C#5B&%nin C% 'a
in4#&5a"in
Organiza
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
nterpreta
Verifica
Experimenta
Analiza
Establece
)#=i5i%n!#
MRU
MRUV
Cada libre
Movimiento en 2D
Leyes de Newton
Cantidad de movimiento
Las articulaciones
(D%&Qa
Resistencia
Friccin
Energa en los seres
vivos.
T&a;a<# I %n%&gGa
Trabajo de una fuerza
Principio de la
conservacin de la
energa
APRENDER A CONVIVIR
R%B%!# a 'a %"#'#gGa
T#'%&an"ia "#n '# C%5L
Relaciona los
movimientos internos de
los seres vivos con los
principios fsicos.
en la vida diaria.
los seres vivos.
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
Relaciona
nvestiga
E'%"!&i"iCaC
Electrosttica
Ley de Coulomb
Campo elctrico
Potencial elctrico
Fuerza electromotriz
Circuitos
E'%"!&#5agn%!i5#
Magnetismo
Campo magntico
Ley de Biot Savart
Ley de Faraday
Ley de Lenz
Generadores
APRENDER A 8ACER
B&#;'%5a D!i'iQanC#
H%&&a5i%n!a !%"n#'gi"a.
ini"ia!i=a.
Formula hiptesis con
base en conocimientos
cotidianos, cientficos y
teoras y leyes.
los seres vivos y la
relacin de los
movimientos con las
funciones biolgicas.
InCaga"in I
%AB%&i5%n!a"in
Analiza
Formula
OnCa: #niC# I 'DQ
Movimiento oscilatorio y
ondulatorio
Sonido
Ondas
electromagnticas
La luz
(Gi"a %n %' ig'# TT
Fsica cuntica
Hiptesis de Planck
Efecto fotoelctrico
Principio de
incertidumbre
Teora de la relatividad
1%&# C% S%"DnCa&ia
PRO*ECTO CURRICULAR DEL .REA DE (OR)ACIN CIUDADANA * C@VICA 2012
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
ACTITUDES
APRENDER
A CONOCER
Uso adecuado de
los medios de
comunicacin y
las redes
sociales.
APRENDER A SER
Hbitos de
higiene y orden.
La puntualidad
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
conocimientos
adquiridos.
adecuadamente sus
habilidades
matemtica y
siendo democrtica y
tolerante reflejndolo en
el amor a Dios
Evala y participa
morales y cristianos y
ecolgicos
Comprende el concepto
de cultura y los aspectos
que la componen
Describe diversidad
cultural en el Per y en
su familia
Argumenta la
importancia de la
interculturalidad
Reconoce la importancia
de la convivencia social y
las normas que ella
implica
Analiza las principales
formas de
discriminacin, sus
causas y dimensiones.
Analiza los principios de
la no violencia para
lograr una cultura de paz
en el pas.
Considera la seguridad
ciudadana necesaria
para una cultura de paz
Argumenta sobre la
importancia de la
seguridad vial.
de los valores cvicos y
sus dimensiones
Evala el papel de los
hroes cvicos, militares
y personajes ilustres y
reconoce el patriotismo
Comprende la
importancia de los
derechos y obligaciones
de los ciudadanos.
de los fundamentos de
los Derechos Humanos,
y discrimina las etapas
de la evolucin de los
Derechos Humanos
Reflexiona sobre la
importancia de la
Cultura. Aspectos que definen una cultura.
Manifestaciones de la diversidad cultural en
el Per.
Diversidad cultural en la familia.
Aspectos que fundamentan la peruanidad:
el respeto a la diversidad cultural, la
interculturalidad.
La convivencia social. Normas para la
convivencia en los espacios pblicos y
privados.
Problemas de convivencia en el Per:
Discriminacin y exclusin. Causas y
dimensiones. Grupos vulnerables.
Cultura de paz. Estrategias para la
construccin de la paz. La no violencia, sus
principios.
Seguridad ciudadana. Caractersticas.
Educacin en Seguridad Vial. mportancia
de la Educacin Vial.
Los valores cvicos. Dimensiones.
La libertad. La tolerancia.
Hroes civiles, militares y personajes
ilustres de la localidad y/o regin.
El patriotismo.
Derechos y obligaciones de los ciudadanos.
Los derechos implican obligaciones.
Derechos Humanos y dignidad de la
persona.
Caractersticas y evolucin de los Derechos
Humanos. Los Derechos Humanos en la
legislacin: Declaracin Universal de los
DDHH y Constitucin Poltica del Per
(Derechos fundamentales de la persona).
Nios y adolescentes, sujetos de derechos.
ORDEN
Valora y comparte
los aprendizajes
desarrollados en el
rea, como parte de
su proceso
formativo
RESPONSA-ILIDAD
Muestra constancia
en el trabajo.
Coopera en el
trabajo grupal.
Cumple con las
tareas designadas.
DENTIDAD
Valora y demuestra
respeto por los
Smbolos Patrios y
por los hroes y
personajes ilustres
Cuida el patrimonio
cultural y natural de
la institucin
educativa
RESPETO
Valora y asume una
actitud de respeto y
defensa de su
identidad personal,
familiar y nacional
en los diversos
contextos donde se
desenvuelve.
Valora y demuestra
respeto por el
cumplimiento de las
normas de
convivencia
2C# C% S%"DnCa&ia
seguridad ciudadana en la
formacin de una cultura de
paz.
Analiza los factores causantes
de los accidentes de trnsito.
- Analiza la concepcin del
respeto y la igualdad y su
importancia.
- Comprende y valora la
importancia de las acciones de
nuestros hroes y personajes
ilustres en la formacin de la
identidad personal.
- nterpreta el significado de los
smbolos patrios
- Analiza la importancia y
resolver conflictos.
Seguridad ciudadana:
responsabilidad de los
Gobiernos Locales y
Regionales.
Seguridad vial. Factores
causantes de accidentes.
Polica Nacional de Trnsito,
Reglamento Nacional de
Trnsito.
El respeto. La igualdad.
Valora y demuestra
respeto por los
Smbolos Patrios y por
los hroes y personajes
ilustres
Cuida el patrimonio
RESPETO
Valora y asume una
defensa de su identidad
personal, familiar y
nacional en los diversos
contextos donde se
desenvuelve.
La
puntualidad.
en el amor a Dios
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
Evala y participa
en actividades
culturales, sociales,
deportivas en beneficio a
la persona su entorno y
de s mismo.
Practica una
convivencia permanente
en valores morales y
cristianos y ecolgicos.
caractersticas de los Derechos

Humanos.
- Valora la necesidad de los
derechos humanos en nuestra
vida
- dentifica la importancia del
cumplimiento de las normas en
la convivencia democrtica
- Analiza la importancia de la
Constitucin y de las Garantas
Constitucionales para la
proteccin de los Derechos
Humanos.
Analiza la concepcin del
respeto a la propiedad como
bien comn y bien individual
- Reconoce la obligacin y la
importancia de que toda
persona cumpla con el pago de
tributos.
Reconoce la importancia de los
derechos de las personas con
necesidades educativas
especiales y las valora.
- Discrimina los elementos y
formas del Estado peruano.
- Analiza y reconoce la
importancia de la divisin de
poderes y el papel del
Gobierno regional
- Analiza el funcionamiento,
organizacin y atribuciones del
Sistema de Defensa Nacional
- Analiza el funcionamiento,
organizacin del papel de las
Fuerzas Armadas y Policiales
- dentifica el rol y funciones de
la SUNAT para lograr una
cultura tributaria en el pas.
Hroes civiles, hroes
militares, personajes ilustres.
La Bandera. Historia.
Significado.
Derechos Humanos:
dimensiones.
La necesidad de los
Derechos Humanos.
Las normas y la convivencia
democrtica.
La Constitucin. La ley.
Las Garantas
Constitucionales y el
Rgimen de Excepcin.
Propiedad: bien individual,
bien comn.
Cultura tributaria: Todos
pagamos tributos
Los derechos de las
personas con necesidades
educativas especiales.
El Estado. Elementos.
Formas de Estado.
Divisin de poderes. El
gobierno.
Gobiernos Regionales.
Sistema de Defensa
Nacional.
Fuerzas Armadas y
Policiales.
La SUNAT. Funciones.
Valora y demuestra
respeto por el
cumplimiento de las
A)OR
Muestra aprecio e
inters por los trabajos
de sus compaeros.
ante los problemas de
los otros.
(ORTALE,A
Muestra seguridad en el
desarrollo de las
actividades.
Se reconoce como
persona innovando y
comprometindose en
las acciones
programadas por la
.EE.
LI-ERTAD
Demuestra Tolerancia
frente a los dems.
Demuestra respeto,
tolerancia, honestidad y
solidaridad en la
interaccin con sus
pares y entorno social.
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
desarrollar sus
capacidades)
analiza situaciones
difciles buscando
alternativas de
solucin.
Evala y juzga los
constantes cambios
de medios de
informacin
procesndolos para
satisfacer sus
necesidades y
su entorno
+%&# C% S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES ESPECI(ICAS
DEL .REA
APRENDER
A CONOCER
Uso adecuado de
los medios de
comunicacin y las
redes sociales.
APRENDER A SER
Hbitos de
higiene y orden.
La
puntualidad.
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
conocimientos adquiridos.
adecuadamente sus
habilidades comunicativas,
lgico matemtica y
Adquiere autonoma en la
democrtica y tolerante
reflejndolo en el amor a
Dios
Evala y participa en
Practica una
convivencia permanente en
valores morales y cristianos y
ecolgicos.
- Analiza las caractersticas y las
manifestaciones culturales de su
localidad y regin,
- Reconoce la importancia de las
costumbres y tradiciones para la
afirmacin de su identidad peruana
- Analiza la importancia de la
conservacin y defensa del patrimonio
cultural.
- Explica la importancia del respeto
al bien comn y privado
- Reconoce la importancia de la
democracia como estilo de vida
- Analiza la delincuencia, el crimen
organizado y la corrupcin como
amenazas al desarrollo y la
democracia.
- Comprende el concepto de cultura
de la legalidad, su relacin con el
Estado de Derecho y la democracia.
- Comprende la mediacin como un
mecanismo efectivo para la resolucin
de conflictos.
Seguridad ciudadana en la formacin
de una cultura de paz.
- Explica la importancia de las
medidas de seguridad vial.
- Analiza los valores de honestidad,
justicia, responsabilidad y compromiso
social y reconoce su importancia para
la cohesin social.
- nterpreta el significado de las
acciones de nuestros hroes y
personajes ilustres.
- nterpreta el significado y la
historia de los smbolos patrios:
Cultura y sociedad.
Caractersticas de una cultura.
Sociedad y diversidad cultural.
Manifestaciones culturales de la
localidad y de la regin.
Cambios y permanencias.
Aspectos que fundamentan la
peruanidad: costumbres y
tradiciones comunes.
Valoracin, conservacin y
defensa del patrimonio cultural.
El respeto al Bien Comn y
Privado.
La democracia como estilo de
vida.
Problemas de convivencia en
el Per: la delincuencia, el
crimen organizado y la
corrupcin.
Cultura de la legalidad. Estado
de Derecho y democracia.
Diferentes formas de abordar
los conflictos. Mecanismos para
resolver conflictos: La
mediacin.
responsabilidad compartida.
Medios y medidas de
seguridad. Seguro Obligatorio
de Accidentes de Trnsito
(SOAT)
- La honestidad. La justicia.
ORDEN
Valora y comparte los
aprendizajes desarrollados
en el rea, como parte de
RESPONSA-ILIDAD
Muestra constancia en el
trabajo.
grupal.
designadas.
DENTIDAD
Valora y demuestra
respeto por los Smbolos
Patrios y por los hroes y
personajes ilustres
Cuida el patrimonio
RESPETO
Valora y asume una actitud
de respeto y defensa de
su identidad personal,
familiar y nacional en los
diversos contextos donde
se desenvuelve.
Valora y demuestra
respeto por el
cumplimiento de las
APREND 8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
desarrollar sus
capacidades)
analiza situaciones
difciles buscando
Evala y juzga los
procesndolos para
satisfacer sus
necesidades y
su entorno
Escudo nacional
- Analiza la importancia de los
derechos humanos y comprende sus
bases filosficas
- Analiza la clasificacin de las tres
generaciones de los Derechos
Humanos
- Reconoce porque la libertad e
igualdad son derechos fundamentales
proteccin de los derechos humanos
- Reconoce las funciones de los
organismos nacionales e
internacionales con relacin al
Derecho nternacional Humanitario.
- Reconoce la importancia del
Estado y su relacin con los Derechos
humanos.
- Evala informacin relevante
acerca de regmenes democrticos y
no democrticos y argumenta su
posicin frente a ellos.
- nterpreta el papel de los
organismos de proteccin y promocin
de los Derechos Humanos en el Per.
- Reconoce las funciones de los
organismos internacionales con
relacin a la proteccin de los
Derechos Humanos.
- Reconoce las obligaciones de los
contribuyentes sin negocio.
- Analiza el papel del Estado
mediante la rendicin de cuentas en
forma transparente
- Responsabilidad y compromiso
social.
- Hroes civiles, hroes
- El Escudo Nacional. Historia.
Significado.
Los Derechos Humanos:
bases filosficas.
Clasificacin de los Derechos
Humanos: las tres
generaciones.
Derechos fundamentales:
libertad e igualdad.
Proteccin de los Derechos
Humanos: derechos y garantas.
Derecho nternacional
Humanitario.
Estado y Derechos Humanos.
Regmenes democrticos y no
democrticos.
Organismos de proteccin y
promocin de los Derechos
Humanos en el Per.
Organismos internacionales de
proteccin de los Derechos
humanos.
Cultura tributaria: Obligaciones
de los contribuyentes sin
negocio.
La rendicin de cuentas como
prctica de buen gobierno.
A)OR
Muestra aprecio e inters
por los trabajos de sus
compaeros.
Muestra sensibilidad ante
los problemas de los otros.
(ORTALE,A
desarrollo de las
actividades.
Se reconoce como
persona innovando y
comprometindose en las
acciones programadas por
la .EE.
LI-ERTAD
frente a los dems.
Demuestra respeto,
solidaridad en la
interaccin con sus pares
y entorno social.
0!# C% S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
DEL .REA
APRENDER
A CONOCER
Uso adecuado
de los medios
de
comunicacin y
las redes
sociales.
conocimientos
adquiridos.
adecuadamente sus
habilidades
matemtica y
- Analiza las caractersticas
tnicas y lingsticas de la
poblacin peruana y la
importancia de la lengua
materna en la configuracin de
la identidad cultural.
- Analiza los elementos que
originan el sentimiento de
peruanidad.
- Analiza los elementos que
hacen de nuestro pas uno de
los ms ricos en biodiversidad
- dentifica los factores que
deterioran el medio ambiente
- Explica la importancia de
conservar y defender nuestro
patrimonio natural.
- Analiza las causas y tipos de
violencia juvenil y formula
alternativas para prevenirla.
- Enjuicia la importancia de la
gualdad y equidad en nuestro
vivir.
- Reconoce en la conciliacin
extrajudicial un mecanismo til
para la resolucin de conflictos
y explica su procedimiento.
- Explica el papel del Estado en
relacin a la Seguridad
Diversidad tnica y
lingstica en el Per.
Lenguas maternas e
identidad cultural.
Aspectos que fundamentan
la peruanidad: El orgullo de
ser peruano.
El Per, uno de los pases
ms ricos en biodiversidad.
Factores que atentan contra
la calidad ambiental.
Valoracin, conservacin y
defensa del patrimonio
natural.
Problemas de convivencia
en el Per. La violencia
juvenil. Causas y tipos.
gualdad y equidad.
Caminos para desarrollar la
igualdad.
Mecanismos para resolver
conflictos: la conciliacin
extrajudicial.
ORDEN
aprendizajes
desarrollados en el
rea, como parte de su
proceso formativo
RESPONSA-ILIDAD
Muestra constancia en
el trabajo.
grupal.
designadas.
DENTIDAD
Valora y demuestra
respeto por los
Smbolos Patrios y por
los hroes y personajes
ilustres
Cuida el patrimonio
RESPETO
Valora y asume una
defensa de su identidad
personal, familiar y
nacional en los diversos
contextos donde se
desenvuelve.
Ciudadana
- dentifica los dispositivos de
control de trnsito.
- Analiza el valor de la
solidaridad social y reconoce
su importancia para la cohesin
social.
- nterpreta el significado de las
acciones de nuestros hroes y
personajes ilustres.
- nterpreta el significado de los
Smbolos Patrios: La
escarapela
- Explica la relacin entre la
democracia, el respeto a las
normas y el papel de la
Constitucin en la organizacin
del Estado.
- Enjuicia el papel de la
Constitucin Poltica en las
organizaciones del estado
- Enjuicia sobre el papel de la
tica y la vida moral, la tica
social y la igualdad.
- Evala el papel de la tica en la
vida poltica.
- Analizan el papel de la tica, la
pobreza y los derechos
humanos y enjuician el papel
de la tica en todas sus
dimensiones.
- Analiza informacin relevante
responsabilidad del Estado.
Dispositivos de control de
trnsito. Las seales.
La solidaridad social.
Hroes civiles, hroes
La Escarapela. Historia.
Significado.
La democracia y la norma.
La Constitucin Poltica y la
estructura del Estado.
La tica y la vida moral.
tica social e igualdad.
La tica en la vida poltica:
la Carta Democrtica
nteramericana.
tica, pobreza y Derechos
Humanos.
La tica de la sociedad civil
tica y paz mundial
tica y avances cientficos
Orgenes del Estado
peruano
Valora y demuestra
respeto por el
cumplimiento de las
A)OR
Muestra aprecio e
de sus compaeros.
los otros.
(ORTALE,A
desarrollo de las
actividades.
Se reconoce como
persona innovando y
comprometindose en
las acciones
programadas por la
.EE.
LI-ERTAD
APRENDER A
SER
Hbitos de
higiene y orden.
La
puntualidad.
Adquiere autonoma
en la toma de
decisiones siendo
democrtica y
tolerante reflejndolo
en el amor a Dios
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
Evala y participa
en actividades
deportivas en beneficio a
la persona su entorno y
de s mismo.
Practica una
sobre los orgenes del Estado
peruano, sus caractersticas y
sobre las Constituciones
peruanas.
- Explica el funcionamiento,
organizacin y atribuciones de
los Poderes del Estado.
- dentifica los organismos de
administracin de justicia y
reconoce su importancia
-
- Enjuicia la importancia del
Sistema electoral e identifica su
organizacin y atribuciones
- Analiza y reflexiona sobre el
papel de los partidos polticos
para la vida democrtica.
- Enjuicia la importancia de la
participacin de los ciudadanos
en organizaciones civiles y
partidos polticos.
- Discrimina las obligaciones de
los contribuyentes propietarios
de negocios en el marco de
una cultura tributaria.
Caractersticas del Estado
peruano
Las constituciones
peruanas.
Los poderes del Estado.
Funcionamiento,
organizacin y atribuciones.
Organismos de
administracin de justicia.
Funciones.
Sistema electoral.
Funcionamiento,
organizacin y atribuciones.
Partidos polticos y
democracia. Partidos
polticos en el Per.
Sociedad Civil. nstituciones
y funciones. La participacin
ciudadana como un derecho.
Cultura tributaria:
Obligaciones de los
contribuyentes con negocio
frente a los dems.
Demuestra respeto,
solidaridad en la
interaccin con sus
pares y entorno social.
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
desarrollar sus
capacidades)
analiza situaciones
difciles buscando
alternativas de
solucin.
Evala y juzga los
constantes cambios
de medios de
informacin
procesndolos para
satisfacer sus
necesidades y
su entorno
GRADO: 5TO.
NIVEL: SECUNDARIA
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
:O-JETIVOS
ESTRATP$ICOS?
CAPACIDADES
$ENERALES
:PRO*ECTOS
ESTRATP$ICOS?
CAPACIDADES
ESPEC@(ICAS *
OPERACIONALES
DEL .REA
CONOCI)IENTOS
VALORES *
ACTITUDES
APRENDER A
CONOCER
Optimizacin de
los aprendizajes.
Preservacin
Ambiental.
Tener vocacin y amor
a Dios.
Ser lderes,
democrticos, y con
capacidad crtica.
Tener buena
autoestima, creativas y
con iniciativa.
C#n!&D""in C% 'a
CD'!D&a CG=i"a
Comprende
Argumenta
Enjuicia
Analiza
Explica
Relaciona
E<%&"i"i#
IC%n!iCaC % in!%&"D'!D&a'iCaC
Di=%&iCaC I B%&!in%n"ia
. La diversidad cultural en el mundo.
Cambios en la cultura, avances de la
comunicacin y globalizacin. Ventajas y
riesgos.
. dentidad y globalizacin. Ser peruano
en un mundo global.
. Aspectos que fundamentan la
peruanidad: ser participes del mismo
proceso histrico.
. Valoracin, conservacin y defensa del
patrimonio histrico.
Convivencia democrtica y Cultura de
paz
. Convivencia democrtica sustentada
en una cultura de paz.
. Mecanismos democrticos de
resolucin de conflictos: negociacin,
conciliacin y mediacin.
Asume y organiza la
participacin con
sus pares de
manera armoniosa
respetando las
diversidades
culturales y de
globalizacin.
Se reconoce como
ciudadano
comprometido en la
defensa del
patrimonio, la
libertad, la justicia,
el bien comn, el
Estado de Derecho
y los Derechos
Humanos.
Demuestra
Tolerancia frente a
los dems.
Valora y asume una
defensa de su
identidad personal,
familiar y nacional
en los diversos
contextos donde se
APRENDER A SER
ntegracin a la
sociedad con
una formacin
integral.
Orientacin
vocacional.
utilizando sus
habilidades
comunicativas y de
matemtica; as mismo
que demuestren su
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
Apoyo social
frente a diversas
eventualidades.
Ser capaces de
identificar problemas y
darles solucin.
mundo globalizado.
Actitudes
positivas frente a
su entorno y
preservacin
ambiental.
CiDCaCan#
Analiza
Explica
Argumenta
Discrimina
Comprende
Evala
. El Acuerdo Nacional. Compromisos.
. Violencia y conflicto interno en el Per.
. Verdad, justicia y memoria colectiva.
Reconciliacin nacional.
. Derechos de los peatones. Derechos
de los peatones con discapacidad.
Va'#&% "G=i"#
. La paz
. Hroes civiles, militares y personajes
ilustres.
. El Himno Nacional. Historia.
Significado.
D%&%"H# I &%B#na;i'iCaC%.
. La democracia, participacin
ciudadana, y bien comn.
. Respeto y garantas de los Derechos
Humanos. Las garantas
constitucionales.
. tica y medios de comunicacin:
influencia en la opinin pblica.
. Los medios de comunicacin como
desenvuelve.
Valora y demuestra
respeto, tolerancia,
honestidad y
solidaridad en la
interaccin con sus
pares y entorno
social.
Valora y comparte
los aprendizajes
desarrollados en el
rea, como parte de
su proceso
formativo.
Valora y demuestra
respeto por el
cumplimiento de las
normas de
convivencia.
Se reconoce como
persona innovando
y
comprometindose
en las acciones
programadas por la
. EE.
APRENDER A
HACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
desarrollar sus
capacidades).
Proyectar virtudes,
buenos hbitos y
valores cristianos.
Escuchar y tolerar
opiniones divergentes.
pluricultural y ecologa.
espacios de debate de asuntos pblicos.
Sociedad Democrtica
Sistema Democrtico
. Democracia, Estado y sociedad
peruana.
. Papel de las Fuerzas Armadas y
Policiales en la seguridad nacional y
ciudadana.
. El Estado de Derecho. Atentados
contra el Estado de Derecho.
. Organizaciones internacionales y
democracia:
Corte de La Haya y Pacto de San Jos.
. Funcionamiento del rgimen
democrtico.
Partidos Polticos y prctica
democrtica.
Elecciones libres y transparentes.
. El sistema tributario en la democracia.
1%&# C% S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS CAPACIDADES CAPACIDADES CONTENIDOS VALORES *
PRO*ECTO CURRICULAR DEL .REA DE PERSONA (A)ILIA * RELACIONES 8U)ANAS 2012
ESTRATE$ICOS $ENERALES ESPECI(ICAS DEL .REA ACTITUDES
APRENDER
A CONOCER
Uso adecuado de
los medios de
comunicacin y
las redes
sociales.
conocimientos
adquiridos.
adecuadamente sus
habilidades
matemtica y
Reconoce las necesidades
fsicas u emocionales de
su edad: Pubertad y
Adolescencia
Acepta sus cambios fsicos
reconociendo las
diferencias entre varones y
mujeres.
Asume una imagen
positiva de s mismo,
valorndose como tal
Reconoce que la
motivacin es el motor que
hace funcionar la conducta
del hombre.
Reconoce su habilidades
sociales expresndose con
respeto hacia los dems
Reconoce los roles entre
hombres y mujeres
Asume con respeto la
relacin equitativa entre
hombre y mujer
Reconoce su historia
familiar como un aspecto
fundamental de su
identidad.
dentifica en qu consiste
las responsabilidades en la
familia
Pubertad y adolescencia.
Cambios fsicos.
Diferencias entre varones y
mujeres.
Autoestima. Recursos para
fortalecerla.
Motivacin. Emociones.
Habilidades sociales.
Desarrollo fsico, socio
afectivo y moral de mujeres y
varones.
Relaciones equitativas entre
hombres y mujeres: Roles
Historia Familiar.
Diversidad.
Responsabilidades en la
familia.
ORDEN
Valora y comparte
los aprendizajes
desarrollados en el
rea, como parte de
RESPONSA-ILIDAD
Muestra constancia
en el trabajo.
grupal.
Cumple con las
tareas designadas.
DENTIDAD
Respeta las normas
establecidas en el
mbito escolar y local
RESPETO
Respeta las
diferencias
individuales y
culturales en su
relacin con las otras
personas.
A)OR
Muestra aprecio e
inters por los
trabajos de sus
compaeros.
ante los problemas
APRENDER A SER
Hbitos de
higiene y orden.
La
puntualidad.
siendo democrtica y
en el amor a Dios
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
Evala y participa
Practica una
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
analiza situaciones
difciles buscando
alternativas de
solucin.
Evala y juzga los
desarrollar sus
capacidades)
procesndolos para
satisfacer sus
necesidades y
su entorno
de la comunicacin en la
familia
de la Percepcin, atencin
y memoria para su
autoformacin y
aprendizaje
Acepta algunas estrategias
para mejorar su atencin y
concentracin y las pone
en prctica.
de la lectura comprensiva
como tcnica de estudio
de la creatividad y la
asume.
Planifica su tiempo
formulando su horario
personal considerando sus
intereses y habilidades y el
usos creativo de su tiempo
libre
Asume con
responsabilidad su cuidado
personal
dentifica y planifica
normas sociales referidas
a su salud, higiene y
Comunicacin en la
familia.
Percepcin, atencin y
memoria.
Estrategias para la atencin
y concentracin.
Lectura comprensiva.
Creatividad.
Planificacin del tiempo:
horario personal.
ntereses y habilidades.
Uso creativo del tiempo
libre.
Autocuidado personal.
Alimentacin saludable.
Prevencin de situaciones
de riesgo: adicciones.
de los otros.
(ORTALE,A
Demuestra seguridad
al expresar sus
opiniones, ideas y
sentimientos.
Muestra voluntad en
el trabajo
cooperativo.
LI-ERTAD
Demuestra
Tolerancia frente a
los dems.
Muestra iniciativa en
las actividades de
aprendizaje
desarrolladas en el
rea.
alimentacin.
dentifica situaciones de riesgo
para su persona y para la
comunidad escolar
2C# C% S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
ACTITUDES
APRENDER
A CONOCER
Uso adecuado de
los medios de
comunicacin y las
redes sociales.
conocimientos
adquiridos.
adecuadamente sus
habilidades
matemtica y
dentifica los cambios
psicolgicos y sociales de
la adolescencia
dentifica y reconoce sus
caractersticas personales
Expresa sus ideas y
sentimientos a los dems
en forma afectiva
Reconoce sus aptitudes y
los valora siendo
consciente que es la base
sobre la cual se constituye
su conducta y
personalidad.
dentifica los modelos de
su entorno que influyen en
la formacin de su
identidad personal.
Analiza la importancia de
la voluntad para lograr sus
Cambios psicolgicos.
magen corporal y
autoestima.
Sentimientos.
Frustraciones.
Autoconcepto y sus
componentes.
La influencia de los otros en
la identidad personal.
Desarrollo de la voluntad.
ORDEN
Valora y comparte
los aprendizajes
desarrollados en el
rea, como parte de
RESPONSA-ILIDAD
Muestra constancia
en el trabajo.
grupal.
Cumple con las
tareas designadas.
DENTIDAD
Respeta las normas
establecidas en el
RESPETO
APRENDER A SER
Hbitos de
higiene y orden.
La
puntualidad.
siendo democrtica y
en el amor a Dios
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
Evala y participa
Practica una
objetivos
Reflexiona sobre el
comportamiento sexual.
Reflexiona sobre su
comportamiento afectivo
en su entorno.
Analiza en forma crtica
acerca de los mitos y
creencias sobre el sexo.
Valora a su familia como
grupo al cual pertenece.
dentifica acertadamente la
forma como se relaciona
en su familia y reconoce
los problemas que se
presentan.
del aprender a aprender en
su vida diaria
Aplica diferentes
estrategias para mejorar su
aprendizaje.
Propone innovaciones para
el desarrollo de sus tareas
en el trabajo en equipo.
Se plantea metas
acadmicas.
Propone acciones
recreativas en su vida
Comportamiento sexual
adolescente:
Estereotipos.
Relaciones afectivas.
Mitos y creencias sobre el
sexo.
Funciones de la familia.
Problemas familiares.
Aprender a aprender.
Estrategias de aprendizaje.
Trabajo en equipo.
Metas acadmicas.
Lectura recreativa.
Respeta las
diferencias
individuales y
culturales en su
personas.
A)OR
Muestra aprecio e
inters por los
trabajos de sus
compaeros.
ante los problemas
de los otros.
(ORTALE,A
Demuestra seguridad
al expresar sus
opiniones, ideas y
sentimientos.
Muestra voluntad en
el trabajo
cooperativo.
LI-ERTAD
Demuestra
Tolerancia frente a
los dems.
las actividades de
aprendizaje
desarrolladas en el
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
desarrollar sus
capacidades)
analiza situaciones
difciles buscando
alternativas de
solucin.
Evala y juzga los
procesndolos para
satisfacer sus
necesidades y
su entorno
diaria como la lectura.
de la autoevaluacin para
el crecimiento personal
dentifica y practica normas
para su autocuidado fsico
y emocional.
Aplica en su vida diaria
estilos de vida saludable.
Reconoce los efectos
fsicos y psicolgicos de
las adicciones
Auto evaluacin.
Autocuidado fsico y
emocional.
rea.
+%&# C% S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
ACTITUDES
APRENDER
A CONOCER
Uso adecuado de
los medios de
comunicacin y las
redes sociales.
conocimientos
adquiridos.
adecuadamente sus
habilidades
matemtica y
dentifica los cambios en la
adolescencia.
Reconoce la influencia de
su entorno en la definicin
de sus intereses.
Reconoce las cualidades
que asume la amistad
verdadera
Respeta las normas de
convivencia propuestas por
Cambios en la
adolescencia: adaptacin y
aceptacin.
nfluencia de los medios de
comunicacin, de la familia y
del grupo social.
Comunicacin
interpersonal: la amistad.
Normas de convivencia
ORDEN
Valora y comparte
los aprendizajes
desarrollados en el
rea, como parte de
RESPONSA-ILIDAD
Muestra constancia
en el trabajo.
grupal.
APRENDER A SER
Hbitos de
higiene y orden.
siendo democrtica y
La
puntualidad.
en el amor a Dios los grupos sociales.
Analiza las dimensiones y
manifestaciones de su
identidad personal.
Aplica tcnicas de
Autoconocimiento
personal.
de conocerse a si mismo
para fortalecer su
autoestima.
Maneja de manera efectiva
sus emociones y estados
de nimo.
Analiza las dimensiones y
manifestaciones de su
identidad cultural.
Reconoce y afirma su
atractivo sexual y social
con sus pares.
Comprende el desarrollo
sexual del adolescente y la
necesidad de espacios de
soporte emocional.
Distingue los afectos de
amistad y enamoramiento
propios de esta etapa de
desarrollo.
dentifica las etapas del
social.
dentidad personal:
dimensiones.
ntrospeccin: tcnicas de
autoconocimiento.
Autoconcepto y autoestima.
Manejo de las emociones y
autorregulacin personal.
dentidad cultural.
Vivencia de una sexualidad
saludable.
dentidad sexual.
Amistad, enamoramiento y
afectividad.
Ciclo de la vida familiar.
Crisis y acuerdos familiares.
Violencia y proteccin
Cumple con las
tareas designadas.
DENTIDAD
Respeta las normas
establecidas en el
RESPETO
Respeta las
diferencias
individuales y
culturales en su
personas.
A)OR
Muestra aprecio e
inters por los
trabajos de sus
compaeros.
ante los problemas
de los otros.
(ORTALE,A
Demuestra seguridad
al expresar sus
opiniones, ideas y
sentimientos.
Muestra voluntad en
el trabajo
cooperativo.
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
Evala y participa
Practica una
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
desarrollar sus
capacidades)
analiza situaciones
difciles buscando
alternativas de
solucin.
Evala y juzga los
procesndolos para
satisfacer sus
necesidades y
su entorno
ciclo familiar.
dentifica factores que
intervienen en los
conflictos familiares,
valorando con precisin su
importancia y proponiendo
dentifica sus habilidades
de aprendizaje y organiza
la informacin de acuerdo
a sus propsitos.
Seala los canales y
estilos de aprendizaje y
aplica diferentes
estrategias para mejorar su
aprendizaje
Reconoce las inteligencias
que ms predominan en l
o ella y las relaciona con
sus aspiraciones
personales.
dentifica sus fortalezas y
debilidades proponiendo
acciones de mejora y de
esta manera crea su
proyecto personal.
Evala opciones
vocacionales teniendo en
cuenta sus intereses,
aptitudes y valores.
Se plantea acciones de
recreacin que sean de su
familiar.
Procesos de aprendizaje.
Canales y estilos de
aprendizaje.
Procesamiento de la
informacin: seleccin,
organizacin y expresin.
nteligencias mltiples.
nteligencia emocional.
Proyecto personal.
Orientacin vocacional
.
Recreacin e intereses.
Toma de decisiones: riesgo
y oportunidad.
Resiliencia.
LI-ERTAD
Demuestra
Tolerancia frente a
los dems.
las actividades de
aprendizaje
desarrolladas en el
rea.
inters
Asume con mucha
responsabilidad las
decisiones que toma,
sabiendo que estas traen
consigo riesgos y
oportunidades.
Propone soluciones ante
situaciones adversas,
aplicando sus valores y
utilizando sus fortalezas
personales.
Analiza los factores que
generan comportamientos
de riesgo para la salud.
Identifica las condiciones
necesarias para tener una
buena salud mental
Comportamientos de
riesgo: drogas, trastornos de
la alimentacin.
Salud mental.
0!# C% S%"DnCa&ia
CRITERIOS
$ENERALES
CAPACIDADES
ESPEC@(ICAS
CAPACIDADES OPERACIONALES
CONTENIDOS VALORES
APRENDER A SER
AUTONOMA
REFLEXON
ANALSS
Autoconocimiento , autoanlisis
, autoestima,
Reconocer, deducir, ,
seleccionar, aprobar, elaborar,
, concluir.
Observar, reconocer, relacionar,
determinar, seleccionar.
Fundamentos de la psicologa
Antecedentes de la Psicologa
Objeto de la Psicologa
Mtodo de la Psicologa
Escuelas y Corrientes
Estructuralismo y Funcionalismo
Psicoanlisis
El Conductismo
El Cognitivismo
Psicologa Humanista
Procesos Psicolgicos
E!aBa C%' C%a&&#''# HD5an#
Pre-natal
nfancia, niez
Adolescencia
Juventud
Adulto
Senectud
ViCa A4%"!i=a
La Atraccin o Gusto
La Pasin
Enamoramiento
El Amor
nteligencia Emocional
Carcter Afectividad y Sexualidad
ORDEN
aprendizajes desarrollados en el
rea, como parte de su proceso
formativo
Pide la palabra para expresar
sus propias opiniones
RESPONSA-ILIDAD
Muestra constancia en el trabajo.
Coopera en el trabajo grupal.
designadas.
DENTIDAD
Respeta las normas establecidas
en el mbito escolar y local
RESPETO
Demuestra tolerancia frente a los
dems
Respeta la idea de los dems
pese a no compartirlas.
APRENDER A
CONVIVIR
COMUNCAC
N
EXPRESON
EMPATA
Comunicacin Oral , Escrita,
Expresiva, Grafica y Plstica
Expresar, graficar, simbolizar,
describir.
Trabajo en equipo ,
organizacin , planificacin ,
responsabilidad.
1!# C% S%"DnCa&ia
CRITERIOS
$ENERALES
CAPACIDADES
ESPEC@(ICAS
CAPACIDADES OPERACIONALES
CONTENIDOS VALORES
APRENDER A SER AUTONOMA
REFLEXON
ANALSS
Autoconocimiento ,
autoanlisis , autoestima,
Liderazgo
Reconocer, deducir, ,
seleccionar, aprobar, elaborar,
creatividad , nnovacin
Observar, reconocer,
relacionar, determinar, Toma
de decisiones .
Introduccin a la
ilo!o"#a.
El Mito de la Caverna
Los Grandes Pensadores
de la Filosofa
Pre Socraticos
Scrates
Platn
Aristteles
San Agustn
Santo Tomas
ant
!escartes
Mar"
#iet$sc%e
$tica
&a$ lo 'ue 'uieras
!ate la (uena )ida
!es*ierta +a(,
A*arece Pe*e Grillo
Ponte en su lugar
Tanto Gusto.
Plan d% Vida
)isin , Misin
F-!A Personal
-(.etivos de )ida
Plan Estrat/gico
ORDEN
aprendizajes desarrollados en el
rea, como parte de su proceso
formativo
Pide la palabra para expresar
sus propias opiniones
RESPONSA-ILIDAD
Muestra constancia en el trabajo.
Coopera en el trabajo grupal.
designadas.
DENTIDAD
Respeta las normas establecidas
en el mbito escolar y local
RESPETO
Demuestra tolerancia frente a los
dems
Respeta la idea de los dems
pese a no compartirlas.
APRENDER A
CONVIVIR
COMUNCAC
N
EXPRESON
EMPATA
Comunicacin Oral , Escrita,
Expresiva, Grafica y Plstica ,
Presentacin Personal .
Expresar, graficar, simbolizar,
describir , Expresin Corporal
Trabajo en equipo ,
organizacin , planificacin ,
responsabilidad , Trabajo
Colaborativo.
1%&# C% S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS CAPACIDADES CAPACIDADES CONTENIDOS VALORES *
PRO*ECTO CURRICULAR DEL .REA DE 8ISTORIA $EO$RA(@A * ECONO)@A 2012
ESTRATE$ICOS $ENERALES ESPECI(ICAS DEL .REA ACTITUDES
APRENDER
A CONOCER
Uso adecuado de
los medios de
comunicacin y las
redes sociales.
conocimientos
adquiridos.
adecuadamente sus
habilidades
matemtica y
- dentifica informacin
sobre los procesos
histricos, sus fuentes y
ciencias auxiliares.
- dentifica informacin y
representa los hechos y
procesos y
acontecimientos
histricos.
- Formula puntos de vista
sobre procesos histricos
ms significativos, de su
vida familiar, local,
regional, nacional y
mundial.
- Argumenta sobre el rol que
cumple la mujer en la
historia.
- Argumenta la importancia
del Patrimonio cultural del
Per
- nfiere explicaciones sobre
el desarrollo de la cultura
peruana y su relacin con
los aportes culturales de
los pueblos originarios,
nativos, afrodescendientes
y migrantes
- nterpreta causas y
consecuencias de los
cambios y permanencias,
suscitados en el desarrollo
Historia e Historiografa.
Fuentes de la historia.
Tiempo cronolgico y
tiempo histrico. Hechos,
procesos, coyunturas y
acontecimientos histricos.
Historia personal, familiar y
su relacin con la historia
local, regional y del pas.
Rol de la mujer en la
historia del Per.
Patrimonio cultural en el
Per.
Cultura peruana: pueblos
originarios, nativos,
afrodescendientes y
migrantes.
La historia del Per como
patrimonio nacional.
P&i5%&a #"i%CaC%
Proceso de hominizacin.
* El paleoltico
Revolucin neoltica.
ORDEN
Valora y comparte
los aprendizajes
desarrollados en el
rea, como parte de
Pide la palabra para
expresar sus propias
opiniones
RESPONSA-ILIDAD
Muestra constancia
en el trabajo.
grupal.
Cumple con las
tareas designadas.
DENTIDAD
Respeta las normas
establecidas en el
RESPETO
Demuestra tolerancia
frente a los dems
Respeta la idea de
los dems pese a no
APRENDER A SER
Hbitos de
higiene y orden.
La
puntualidad.
siendo democrtica y
en el amor a Dios
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
Evala y participa
Practica una
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
analiza situaciones
difciles buscando
alternativas de
solucin.
Evala y juzga los
desarrollar sus
capacidades)
procesndolos para
satisfacer sus
necesidades y
su entorno
de las primeras
sociedades, el proceso de
hominizacin y la
revolucin paleoltica y
neoltica.
- Analiza las
simultaneidades,
similitudes y diferencias de
las civilizaciones de
cercano y lejano oriente.
- Evala las fuentes de
informacin, sobre el
aporte de la Cultura
Romana y Grecia y otras
civilizaciones
- Representa e interpreta
hechos histricos como el
Poblamiento de Amrica
- Analiza informacin sobre
el origen y formacin de la
cultura andina.
- Evala las Teoras sobre el
origen de la cultura andina
peruana.
- Localiza donde se
desarrollo las culturas
peruana e nfiere
explicaciones sobre la
relacin con los aportes
culturales de otros
pueblos.
- Localiza en el espacio y el
CD'!D&a an!igDa C%
O&i%n!%
Culturas del cercano y
lejano Oriente. Casos ms
significativos.
Ci=i'iQa"i#n% "'Li"a C%
O""iC%n!%
Roma y Grecia. Otras
civilizaciones.
D%a&&#''# "D'!D&a' %n
A5>&i"aM 'a A5aQ#nGa I '#
AnC% Ha!a %' ig'# TV
Poblamiento de Amrica.
Origen y formacin de la
cultura andina. Teoras sobre
el origen de la cultura andina
peruana.
Caral, Chavn y otras
culturas.
Sociedades andinas hasta
el Segundo ntermedio.
Casos ms significativos.
Geografa. Geosistema.
Espacio geogrfico.
compartirlas.
A)OR
Muestra aprecio e
inters por los
trabajos de sus
compaeros.
ante los problemas
de los otros.
(ORTALE,A
Demuestra seguridad
al expresar sus
opiniones, ideas y
sentimientos.
Muestra voluntad en
el trabajo
cooperativo.
LI-ERTAD
Demuestra
Tolerancia frente a
los dems.
las actividades de
aprendizaje
tiempo las principales
caractersticas del
geosistema.
grficamente el espacio
geogrfico.
- Analiza informacin
relevante sobre las
potencialidades del relieve,
la geografa, los recursos,
la sociedad
- Argumenta la importancia
de las cuencas y la
implementacin de
medidas en la gestin de
riesgo para la prevencin
en caso de un fenmeno o
desastre.
- Analiza la importancia del
desarrollo sostenible y
equilibrio ecolgico.
- nterpreta la distribucin de
la poblacin humana en las
localidades y regiones.
- Comunica informacin
sobre las migraciones
sobre la organizacin y
funciones del espacio rural
y urbano
Representacin del espacio
geogrfico. Cartografa:
instrumentos, tcnicas y
procedimientos de
representacin de la
orientacin y localizacin
geogrfica.
Per: relieve, geografa,
recursos y sociedad.
Cuencas y gestin de
riesgos.
Desarrollo sostenible y
equilibrio ecolgico.
Poblaciones humanas
locales y regionales.
Migraciones.
Organizacin y funciones
del espacio. Espacio rural y
espacio urbano.
Estructura poblacional.
desarrolladas en el
rea.
- Evala la estructura
poblacional.
sobre la dinmica
poblacionales y sus
efectos socio culturales
- Argumenta criterios
propios, en torno a la
importancia de la
diversidad de tradiciones y
costumbres en nuestro
pas.
sobre las necesidades de
la poblacin y representan
el ndice de desarrollo
humano
grficamente las
actividades productivas
locales y regionales.
- Evala la importancia de
los productores y
consumidores en la
poblacin.
sobre el sistema financiero
sobre el rol econmico de
las familias, las empresas
Dinmica poblacional y sus
efectos socio culturales.
Tradiciones, costumbres y
diversidad en el mestizaje
cultural.
D%a&&#''# I E"#n#5Ga
Necesidades de la
poblacin, ndice de
desarrollo humano.
Recursos y actividades
productivas locales y
regionales.
Productores y
consumidores.
El sistema financiero. Rol y
funcionamiento.
Rol econmico de las
familias, las empresas y el
Estado.
y el Estado en el desarrollo
del pas
2C# C% S%"DnCa&ia
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
ACTITUDES
APRENDER
A CONOCER
Uso adecuado de
los medios de
comunicacin y las
redes sociales.
conocimientos
adquiridos.
adecuadamente sus
habilidades
matemtica y
sobre el desarrollo cultural
en Mesoamrica
- Discrimina y analiza la
distribucin espacial en
torno a los desarrollos
culturales en el
Tawantinsuyo.
- Juzga la importancia de los
aportes culturales de la
sociedades andinas
prehispnicas
- nterpreta la duracin,
causas y consecuencias
de los cambios y
permanencias, suscitados
en el periodo de la Europa
feudal y el surgimiento de
la burguesa
- nterpreta informacin
sobre los pases de
Espaa y Portugal como
modelos de expansin.
Desarrollos culturales en
Mesoamrica.
Tawantinsuyo: Origen,
desarrollo, organizacin y
trascendencia cultural.
Aportes culturales de las
sociedades andinas
prehispnicas.
Europa y el feudalismo.
Surgimiento de la burguesa.
Espaa y Portugal: modelos
de expansin.
Empresas de expedicin:
Antillas y Mxico. mpacto
inicial de la conquista.
ORDEN
Valora y comparte
los aprendizajes
desarrollados en el
rea, como parte de
opiniones
RESPONSA-ILIDAD
Muestra constancia
en el trabajo.
grupal.
Cumple con las
tareas designadas.
APRENDER A SER
Hbitos de
higiene y orden.
La
puntualidad.
siendo democrtica y
en el amor a Dios
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
Evala y participa
Practica una
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
desarrollar sus
capacidades)
analiza situaciones
difciles buscando
alternativas de
solucin.
Evala y juzga los
procesndolos para
satisfacer sus
necesidades y
su entorno
las empresas de
expedicin y el impacto
que tuvieron en la
Conquista del
Tawuantisuyo
- Juzga y evala las fuentes
de informacin, sobre la
etapa de la conquista del
Tawantinsuyo.
- Juzga la presentacin
progresiva de similitudes y
diferencias en la
resistencia a la conquista y
los conflictos presentados
entre los espaoles.
- Evala los cambios y
permanencias del mundo
colonial, como producto de
la tradicin europea y
andina.
- Evala e nterpreta
informacin sobre el
ordenamiento del
virreinato.
sobre los sectores, poltica,
economa y sociedad
colonial.
- Juzga y evala el rol de las
instituciones culturales y
poltica coloniales y
Argumenta sobre la
religin en el tiempo de la
Conquista del
Tawantinsuyo.
Resistencia a la conquista.
Conflictos entre espaoles.
Evangelizacin.
El mundo colonial, como
producto de la tradicin
europea y andina.
Toledo y el ordenamiento
del Virreinato.
Sectores y poltica
econmica colonial.
Sociedad colonial.
Estamentos y castas:
asimilacin, adaptacin y
confrontacin.
nstituciones y cultura
poltica coloniales.
Religiosidad.
Educacin y cultura.
Ecosistemas en el Per.
Actividades econmicas.
DENTIDAD
Respeta las normas
establecidas en el
RESPETO
frente a los dems
Respeta la idea de
los dems pese a no
compartirlas.
A)OR
Muestra aprecio e
inters por los
trabajos de sus
compaeros.
ante los problemas
de los otros.
(ORTALE,A
Demuestra seguridad
al expresar sus
opiniones, ideas y
sentimientos.
colonia
-
- Evala cambios del mundo
colonial en educacin y
cultura como producto de
la tradicin europea y
andina
- Localiza en el espacio y en
el tiempo las principales
caractersticas de los
ecosistemas en el Per.
- Juzga y evala la
importancia de las
actividades econmicas y
su impacto en el espacio
nacional
- Localiza las zonas de
incidencia de fenmenos y
desastres y propone
alternativas de solucin a
las consecuencias
causadas por fenmenos y
desastres
- Localiza y describe la
importancia de la
conservacin de los
parques, santuarios y
reservas nacionales.
sobre las migraciones y
sus consecuencias en la
distribucin del espacio
- Formula informacin sobre
la satisfaccin de las
mpacto sobre el espacio
nacional.
Fenmenos y desastres.
Causas y diferencias.
Parques, santuarios y
reservas nacionales.
Migraciones y sus
consecuencias en la
distribucin del espacio.
Muestra voluntad en
el trabajo
cooperativo.
LI-ERTAD
Demuestra
Tolerancia frente a
los dems.
las actividades de
aprendizaje
desarrolladas en el
rea.
necesidades bsicas de la
poblacin.
- Propone alternativas de
solucin frente a las
medidas de gestin de
riesgo y prevencin en el
campo y la ciudad.
- nterpreta las tasa de
crecimiento y desarrollo
humano.
- Argumenta criterios
propios, en torno al rol que
cumplen las
organizaciones
econmicas, las empresas,
y el transporte, para el
desarrollo nacional.
- Propone alternativas de
solucin para impulsar los
procesos adecuados de
regionalizacin y
descentralizacin poltico
administrativa del Per.
sobre el mercado interno y
externo y argumenta sobre
la importancia y
exportacin.
sobre la importancia de las
redes de comunicacin y
de transporte para el
desarrollo regional y
nacional.
Satisfaccin de las
necesidades bsicas de la
poblacin.
Gestin de riesgos en el
campo y la ciudad.
Tasas de crecimiento y
desarrollo humano.
Organizaciones
econmicas. Empresas y
Estado.
- Analiza informacin
relevante sobre el
desarrollo de las
actividades econmicas
regionales y el impacto del
espacio nacional
destacando la contribucin
del ahorro.
Centralizacin,
regionalizacin y
descentralizacin.
Mercado interno y externo.
mportacin y exportacin.
Redes de comunicacin y
de transportes para el
desarrollo regional y
nacional.
Desarrollo de las
economas regionales.
El ahorro en el marco del
desarrollo nacional.
+%&# C% S%"DnCa&ia
0!# C% S%"DnCa&ia
PROYECTOS CAPACIDADES CAPACIDADES CONTENIDOS VALORES *
ESTRATEGICOS $ENERALES ESPECI(ICAS DEL .REA ACTITUDES
APRENDER
A CONOCER
Uso adecuado de
los medios de
comunicacin y las
redes sociales.
conocimientos
adquiridos.
adecuadamente sus
habilidades
matemtica y
sobre el ordenamiento
jurdico, la economa y
sociedad y vida cotidiana
desde inicios de la vida
republicana en el Per
- Analiza las primeras
etapas de la historia del
Per republicano.
- Discrimina y analiza los
procesos desarrollados
durante la Confederacin
Per-Boliviana
- Evala como se dio la
restauracin y los cambios
presentados en el
desarrollo de las
revoluciones liberales en
Europa.
el imperialismo y el
capitalismo y su influencia
en Amrica
la migracin , movilizacin
cultural , social, y arte en
Amrica Latina en el siglo
XX
- nterpreta como se dan las
economas de exportacin.
Nuevo ordenamiento
jurdico. Economa, sociedad
y vida cotidiana a inicios de
la vida republicana.
Primeras etapas de la
historia del Per
republicano.
Confederacin Per-
Boliviana.
Restauracin y
Revoluciones liberales en
Europa.
mperialismo y capitalismo.
Amrica Latina segn
regiones en el siglo XX:
migracin, movilizacin
social, arte y cultura.
Economas de exportacin.
Proyecto liberal y su
viabilidad. Primer Civilismo.
Relaciones en Amrica,
conflicto e integracin.
ORDEN
Valora y comparte
los aprendizajes
desarrollados en el
rea, como parte de
opiniones
RESPONSA-ILIDAD
Muestra constancia
en el trabajo.
grupal.
Cumple con las
tareas designadas.
DENTIDAD
Respeta las normas
establecidas en el
RESPETO
APRENDER A SER
Hbitos de
higiene y orden.
La
puntualidad.
siendo democrtica y
en el amor a Dios
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
Evala y participa
Practica una
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
analiza situaciones
difciles buscando
alternativas de
solucin.
Evala y juzga los
desarrollar sus
capacidades)
procesndolos para
satisfacer sus
necesidades y
su entorno
- Juzga y evala las fuentes
de informacin, sobre el
proyecto liberal y el primer
civilismo
- Evala las relaciones en
Amrica, y los cambios y
permanencias
presentados en el
desarrollo de conflictos
internacionales e
integracin.
la migracin poblacional
que origino que la
Amazona se ocupe
sobre la Geopoltica en
Amrica del Sur: Situacin
nterna de Per, Bolivia y
Chile.
- nterpreta las causas y
consecuencias de la
Guerra con Chile, el
segundo militarismo y la
Reconstruccin Nacional.
- Analiza el desarrollo e
interaccin de las bases
sociales, econmicas y los
movimientos sociales
durante la Repblica
Aristocrtica.
- nterpreta la Poltica y los
Ocupacin de la Amazona.
Geopoltica en Amrica del
Sur. Situacin interna de
Per, Bolivia y Chile.
Guerra con Chile. Segundo
militarismo y Reconstruccin
Nacional.
Bases sociales y
econmicas de la Repblica
Aristocrtica.
Poltica y movimientos
sociales durante la Repblica
Aristocrtica.
Partidos de masas e
ideologas en el Per,
Amrica y el Mundo.
Revoluciones polticas y
conflictos internacionales de
la Primera mitad del Siglo
XX: Revolucin Mexicana,
Revolucin Rusa, y
Guerra Mundial.
Cambio climtico y proceso
de calentamiento global.
frente a los dems
Respeta la idea de
los dems pese a no
compartirlas.
A)OR
Muestra aprecio e
inters por los
trabajos de sus
compaeros.
ante los problemas
de los otros.
(ORTALE,A
Demuestra seguridad
al expresar sus
opiniones, ideas y
sentimientos.
Muestra voluntad en
el trabajo
cooperativo.
LI-ERTAD
Demuestra
Tolerancia frente a
movimientos sociales que
se dieron durante la
Repblica Aristocrtica.
sobre la Revolucin
mexicana , Revolucin
rusa y Guerra Mundial
- Localiza en el espacio y en
el tiempo las principales
caractersticas del cambio
climtico y el proceso de
calentamiento global.
los principales acuerdos
internacionales y propone
frente al cambio climtico.
sobre los sectores
productivos en el Per y
evala la situacin de los
empleos, el sub empleo y
desempleo.
- Evala la importancia de la
descentralizacin y las
oportunidades de esta.
grficamente el proceso de
Principales acuerdos
internacionales: Acuerdo de
Kioto. Organismos de
Proteccin del Ambiente:
Comisin Nacional de
Ambiente.
Sectores productivos en el
Per. Empleo, subempleo y
desempleo.
Descentralizacin y
oportunidades.
Desarrollo agrario y el
mercado nacional e
internacional.
Trabajo, recursos naturales,
capital y conocimientos.
ndicadores
macroeconmicos.
Crecimiento y desarrollo.
ndicadores de desarrollo
humano, inversin extranjera.
Ventajas comparativas y
competitivas en el comercio
internacional.
los dems.
las actividades de
aprendizaje
desarrolladas en el
rea.
ante los problemas
de los otros.
(ORTALE,A
Demuestra seguridad
al expresar sus
opiniones, ideas y
sentimientos.
Muestra voluntad en
el trabajo
cooperativo.
LI-ERTAD
Demuestra
Tolerancia frente a
los dems.
las actividades de
aprendizaje
desarrolladas en el
rea.
desarrollo agrario y el
mercado nacional e
internacional
- nterpreta y evala
informacin sobre el
trabajo, los recursos
naturales y analiza los
indicadores
macroeconmicos.
grficamente el
crecimiento y desarrollo del
Per y evala los
indicadores de desarrollo
teniendo como base la
inversin extranjera.
- Asume actitudes positivas
frente a las ventajas
comparativas y
competitivas que se
presentan en el comercio
internacional.
- Formula puntos de vista,
en torno al rol del estado
peruano frente al sistema
financiero
las entidades de regulacin
y supervisin.
en torno al rol del estado
frente a la competencia y
El Sistema Financiero
Nacional. Productos y
servicios. Entidades de
regulacin y supervisin:
Superintendencia de Banca y
Seguros y CONASEV.
Competencia y monopolio.
Rol del Estado Peruano y el
mercado.
Mercados regionales del
Per y su proyeccin hacia
los pases vecinos. Bloques
econmicos.
Comercio internacional.
Perspectivas para el Per.
Exportaciones e
importaciones. Aranceles y
cuotas.
al monopolio
- Argumenta sobre la
importancia de los
mercados regionales del
Per y evala su
proyeccin hacia los
pases vecinos.
frente a las perspectivas
presentadas por el Per
frente al comercio
internacional.
- Argumenta con criterios la
importancia de las
exportaciones e
importaciones y analiza los
aranceles y cuotas de las
mismas.
GRADO: 5TO. HISTORIADEL PER EN EL PROCESO MUNDIAL Y AMERICANO
NIVEL: SECUNDARIA
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
:O-JETIVOS
ESTRATP$ICOS?
CAPACIDADES
$ENERALES
:PRO*ECTOS
ESTRATP$ICOS?
CAPACIDADES
ESPEC@(ICAS *
OPERACIONALES
DEL .REA
CONOCI)IENTOS
VALORES *
ACTITUDES
APRENDER A
CONOCER
Optimizacin de
a Dios.
)an%<# C%
In4#&5a"in
8ISTORIA DEL PER9 AUTCTONO *
LA INVASIN EUROPEA A A)PRICA
Poblamiento Americano: Teoras y
Asume y valora los
logros alcanzados
por los peruanos
en la historia del
Per en el contexto
mundial.
los aprendizajes.
Preservacin
sociocultural.
Ser lderes,
democrticos, y con
capacidad crtica.
Tener buena
con iniciativa.
dentifica
Analiza
Juzga
Comunica
C#5B&%nin
EBa"i# T%5B#&a'
Localiza
Discrimina
nterpreta
Analiza
Evala
primeros pobladores del Per.
Periodificacin cultural.
Per Autctono: Horizonte temprano,
intermedio temprano, horizonte medio,
intermedio tardo.
El Horizonte Tardo: El Tahuantinsuyo,
origen, organizacin poltica, social,
econmica y administrativa.
nvasin Europea a Amrica: Viajes de
Coln y la llegada de Francisco Pizarro
al Per. Resistencia indgena.
8ISTORIA DEL PER9 COLONIAL E
INICIOS DE LA VIDA
INDEPENDIENTE
El Virreynato: Creacin, Organizacin
social, poltica, econmica, educativa.
La educacin colonial.
Las reformas Borbnicas: Econmica,
territorial, administrativa.
Movimientos independistas: ndgenas
y criollos, reformistas y separatistas.
ndependencia Americana: Corriente
libertadora del sur y del norte.
1er Militarismo: La confederacin Per
Boliviana. Prosperidad falaz.
Asume y promueve
la conservacin del
ambiente.
Valora los
aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su proceso
formativo.
Respeta y valora la
diversidad cultural
existente en su
localidad, regin,
pas y el mundo.
Promueve a
defensa del
patrimonio local,
regional y nacional.
Valora su
perteneca a una
APRENDER A SER
ntegracin a la
sociedad con
una formacin
integral.
Orientacin
vocacional.
utilizando sus
habilidades
comunicativas y de
matemtica; as mismo
que demuestren su
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
Apoyo social
frente a diversas
eventualidades.
Actitudes
positivas frente a
su entorno
social y cultural
Ser capaces de
darles solucin.
mundo globalizado.
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
desarrollar sus
capacidades).
Proyectar virtudes,
buenos hbitos y
valores cristianos.
Escuchar y tolerar
JDi"i# C&G!i"#
Argumenta
Formula
Asume
PER9: SI$LO TT E INICIOS DEL
SI$LO TTI
Proyecto Liberal y su viabilidad: El
primer civilismo, Manuel Pardo y
Lavalle.
Geopoltica de Amrica del Sur:
Situacin interna de Bolivia, Chile y
Per. Guerra con Chile.
Segundo Militarismo y la repblica
Aristocrtica: La reconstruccin
nacional. El oncenio Legua.
El tercer Militarismo: Conflicto con el
Ecuador. La tesis de las 200 millas
peruanas.
Comienzo y fin del gobierno de
revolucionario de las Fuerzas Armadas:
Segundo Gobierno de Fernando
Belaunde Terry.
El Per en la actualidad: Alan Garca,
Alberto Fujimori, Valentn Paniagua,
Alejandro Toledo. Elecciones del 2011
comunidad local,
Respeta y valora la
diversidad cultural
existente en su
localidad, regin,
pas y el mundo.
Promueve la
conservacin
sociocultural.
Asume y promueve
de diversas formas
la defensa del
patrimonio local,
GRADO: 5TO. GEOGRAFA DEL PER Y MUNDO NIVEL:
SECUNDARIA
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
ESPEC@(ICAS
DEL .REA
CONOCI)IENTOS
VALORES *
ACTITUDES
APRENDER A
CONOCER
Optimizacin de
los aprendizajes.
Preservacin
ambiental
a Dios.
Ser lderes,
democrticos, y con
capacidad crtica.
Tener buena
con iniciativa.
)an%<# C%
In4#&5a"in
Localiza
Describe
Compara
Explica
R%'a"in 8#5;&%
Na!D&a'%Qa
Localiza
Explica
Actividad o
evolucin.
Relacin o
conexin.
LA $EO$RA(IA * EL ESTUDIO
INTE$RAL DE LA TIERRA * OTRAS
CIENCIAS AUTILIARES
La Geografa: Definicin, principios
geogrficos. El paisaje.
La Tierra: Origen, forma, caractersticas
y principales movimientos.
La Hora nternacional: Teora y
ejercicios.
La Cartografa: La escala, ejercicios.
La Gesfera: Estructura y
discontinuidades. Las rocas.
La Hidrsfera: Tipos de agua, los
ocanos. Movimientos de las aguas
ocenicas.
La Atmsfera: Definicin, composicin y
estructura.
EL PER9: SU REALIDAD POL@TICA *
$EO$R.(ICA EN EL CONTETTO
INTERNACIONAL
El Per: Localizacin, puntos extremos,
fronteras y regionalizacin.
Relieve Peruano: De la costa, andina y
de la Amazona.
Las 8 regiones naturales del Per:
fundamentos y caractersticas.
El mar peruano: Localizacin, sectores y
sistema de corrientes marinas.
Asume y valora los
logros alcanzados
por los peruanos en
la conservacin del
medio ambiente.
Valora los
aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su proceso
formativo.
Respeta y valora la
diversidad
ecolgica existente
en su localidad,
regin, pas y el
mundo.
Promueve a
defensa de los
recursos naturales.
Valora la creacin y
APRENDER A SER
ntegracin a la
sociedad con
una formacin
integral.
Orientacin
vocacional.
apelando a su amor
por la naturaleza y su
sensibilidad por la
situacin de nuestro
planeta.
APRENDER A
CONVIVIR
Prctica de
valores.
Apoyo social
frente a diversas
eventualidades.
Actitudes
positivas frente a
Ser capaces de
darles solucin.
mundo globalizado.
su entorno y
preservacin
ambiental.
JDi"i# C&G!i"#
Argumenta
Formula
Asume
Vertientes hidrogrficas del Per: Del
Pacfico, Amazonas y Titicaca.
Caractersticas.
$EO$RA(@A ECONO)ICAM
DE)O$RA(@A * $EOPOL@TICA.
Los recursos naturales del Per:
Clasificacin y las reas naturales
protegidas SERNAP.
Geografa econmica: Sectores
econmicos primario, secundario y
terciario. Clasificacin.
La demografa: Poblacin mundial y
poblacin peruana. Los censos,
indicadores demogrficos.
Geopoltica: Elementos y partes del
estado.
conservacin de las
reas naturales
protegidas.
Asume y promueve
de diversas formas
la defensa de las
especies que estn
en vas de
extincin.
Respeta al espacio
geogrfico donde
se desarrolla
promoviendo una
conciencia
ecolgica.
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa.
Proyectar virtudes,
buenos hbitos y
valores cristianos.
Escuchar y tolerar
$RADO: ELE)ENTAR* NIVEL: SECUNDARIA
PRO*ECTO CURRICULAR DEL .REA DE IN$LES 2012
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
DEL .REA
APRENDER A
CONOCER
Uso adecuado
de los medios de
comunicacin y
las redes
sociales.
Analizar, comprender
e interpretar los
conocimientos
adquiridos.
Practicar y
desarrollar
adecuadamente sus
habilidades
comunicativas y
lgico matemticas
con su sensibilidad
artstica.
Se expresa con claridad y
coherencia
Realiza exposiciones sobre
temas de su entorno.
Analiza el significado de las
palabras dentro de un
contexto.
Organiza la informacin de
un texto utilizando el
vocabulario.
GRAMMAR AND
CONVERSATON
How old.? / What.?
Where.from? / When.?
The verb be
Have got
The verb be
The verb can
There is / are
Present simple
Adverbs of frequency
How often?
Prepositions of time
Present progressive
Stative verbs
Some / Any / No / Every and
their compounds.
Subjects pronouns.
Objects pronouns
Possessive adjectives.
Possessive pronouns.
Possessive case.
Past simple.
Could.
Used to.
Can / could / may / might
Prepositions of place.
Prepositions of movement.
Let's., How about.?, Why
don't we.?
Comparative forms.

ORDEN
ideas para una
comunicacin asertiva
y democrtica.
As + adjective + as
Superlatives forms.
Which?
Zero conditional.
Future going to
Future will
Present Perfect simple.
Time expressions (ever,
never, before, always, just,
so far, once, twice, yet,
already)
How long? , for, since
Too / Enough.
One / Ones
How much? / How many? /
Much / Many / A lot of / Lots
of / Loads of / A few / A little
Relative pronouns: who /
which / that
Should
Questions tags
-ing form
Full infinitive / Bare infinitive
All / both / neither / none
Present simple passive.
Past simple passive.

APRENDER A SER

Hbitos de
higiene y orden.
La puntualidad.
Capaz de demostrar
su autonoma en la
toma de decisiones
en forma
democrtica muy
tolerante siendo
protagonista de sus
propias vivencias
Escucha mensajes
diversos y opina
espontneamente.
Selecciona informacin
especfica de un texto.
Padre nuestro
Bendicin de los alimentos
Ayuda al prjimo
Normas y hbitos para la
conservacin de la buena
salud
Valora a su familia
demostrndolo en una
descripcin.
Produce textos corto sobre
DENTIDAD
Lidera y organiza
equipos para la
ejecucin de las
actividades del
rea.
Participa en los
proyectos del rea
con asertividad y
compromiso
reflejando el amor a
Dios.
Reflexionar a partir
de experiencias
cotidianas que las
lleva a su
compromiso
devocin y amor a
Dios.
temas de su inters
APRENDER A
CONVIVIR
prctica de
valores.
Organizar y
participar
conscientemente
actividades
deportivas, en
beneficio a las
personas de su
entorno y de si
mismas y de la
ecologa.
Practicar una
convivencia en
valores morales y
cristianos.
coherencia
Realiza exposiciones sobre
temas de su entorno.
Redacta temas sencillos.
VOCABULARY
Family members
Countries-nationalities.
Days.
Months.
Personal items.
Daily routines.
Free-time activities.
Hobbies.
Household objects.
Furniture.
Adjectives describing
personality.
Physical appearance.
Accidents.
Body parts.
Adjectives describing
feelings.
Places in a city.
Directions.
Phrases related to the
environment.
Means of transport.
Buildings.
Natural world.
Phrasal verbs (look)
Words related to space.
RESPETO
Respeta las normas
dentro de clase
vista diferentes a los
suyos.
A)OR
Muestra aprecio e
de sus compaeros.
los otros
Words related to adventure.
Words related to camping.
Jobs.
Wild animals.
Action sports.
Clothes and accessories.
Shopping and prices.
Electronic devices.
Words related to computers.
Phrases related to money
and work.
Ailments and illnesses.
Words related to sports an
fitness.
Phrasal verbs and
expressions.
Food and drink.
Food groups.
TV programmes.
Words related to the theatre.
The music business.
Materials.
Words related to films.
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
desarrollar sus
capacidades )
Percibir distintas
situaciones
difciles de
sobrellevar y
buscar
alternativas de
solucin
apropiadas
Se adapta a los
constantes
Analiza el propsito
comunicativo
dentifica informacin global
y especifica en textos
sencillos.
READNG AND LSTENNG :
Living above a chip shop.
A dialogue: At the youth
club.
A magazine article: Keep
out! This is my bedroom.
A quiz what kind of person
are you?
An e-mail about one's new
friend.
A magazine article: Amazing
names.
(ORTALE,A
el desarrollo de las
actividades.
LI-ERTAD
creativo del idioma.
cambios
valindose de
informacin
procesndolos
para satisfacer
las necesidades y
exigencias de su
entorno.
Utiliza estructuras
gramaticales al redactar
textos sencillos.
A dialogue: Accidents.
A newspaper article:
Nightmare on Mount
Aconcagua.
A newspaper article: Lance
Armstrong: An amazing
sporting comeback.
A story: A visitor in the attic!
School uniforms.
Four exchanges in places
around a city.
A dialogue: Nat finds a
mobile phone.
A brochure: Earth day.
A magazine article: On the
move.
A letter describing sights in
Krakow.
A short text: An experiment.
A dialogue: nformation
about a giant squid.
A short text: The sun.
A story: Back in time.
Three e-mails about birthday
plans.
Super Structures
A quiz: Go on! dare you!
A dialogue: On a school trip.
An interview in a magazine:
Up in the air.
An article: The Mountain
Gorilla.
A letter describing a holiday
at an adventure camp.
A dialogue: What am going
to wear?
A dialogue: Going shopping.
A story: Art. or just a load
of rubbish?
A magazine article:
Computer bugs.
A school magazine article:
My ideal job.
Money, money, money
A magazine article: A right
pain in the ear!
A dialogue: At the gym.
A magazine article: Pet
therapy.
A magazine article: The food
pyramid.
A magazine problem page:
teen probs.
A TV guide.
A dialogue: At the end-of-
school play audition.
A magazine article: 5 steps
to pop star fame.
A magazine article: The
roller coaster.
A film review: Batman
begins.
National dishes
Reading about the school
theater performance and
taking part in the theater
"Beyond Dreams
NIVEL PREO INTER)EDIATE NIVEL: SECUNDARIA
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES $ENERALES CAPACIDADES ESPECI(ICAS DEL .REA CONTENIDOS VALORES * ACTITUDES
APRENDER A
CONOCER
Uso
adecuado de
los medios de
comunicacin
y las redes
sociales.
Reconoce el ambiente que le rodea
explorando , experimentando y
poniendo en prctica las diversas
habilidades comunicativas y lgicas
nterpreta los mensajes
comunicativos
Se expresa con coherencia y
fluidez
Realiza exposiciones sobre tema
diversos
Expone sus ideas sobre diversos
temas
$RA))AR AND CONVERSATION:
Present Simple VS Present Progressive.
Stative verbs
Comparison of adjectives
Past simple
Used to
Some/ An/ No/ Every and their compounds
Relative pronouns( who, which, that, whose)
Relative adverb (where)
Conditional sentences type 1
Time clauses (present future)
All/ both/ neither/ none/ either
Present perfect simple
Past simple
Present perfect progressive
Present perfect simple VS Present perfect
progressive
For since
Clauses of result
Past simple VS Past progressive
Question tags
Past perfect simple
Prepositions of time
Prepositions of place
Prepositions of movement
Can/could/ may/ will/would
Full infinitive
Bare infinitive
NG forms
The article "The
So/ neither/ too/either
Passive Voice(present simple- past simple)
Passive voice (future will, going to)
Subject- object questions
Negative questions
Reflexive pronouns
Conditional sentences 2

ORDEN
ideas para una
democrtica.
Wishes
Reported speech(statements, commands,
requests and questions )

APRENDER A
SER

Hbitos de
higiene y
orden.
La
puntualidad.
Capaz de demostrar su autonoma en la
toma de decisiones en forma
democrtica y tolerante, siendo lideres
y protagonistas de sus propias vivencias
reflejando el amor a Dios.
nfiere palabras dentro de un
contexto (vocabulario)
Discrimina el propsito
comunicativo.
Organiza informacin especfica de
un texto.
Analiza la estructura de un texto.
Padre nuestro
Ayuda al prjimo
Aprende a cerca de las necesidades de
las personas de pocos recursos,
Que hacer en una emergencia
DENTIDAD
Lidera y organiza
equipos para la
ejecucin de las
actividades del
rea.
Participa en los
proyectos del rea
con asertividad y
compromiso
APRENDER A
CONVIVIR
prctica de
valores.
nterioriza virtudes, buenos hbitos y
valores cristianos.
Planifica su participacin en diversos
contextos y con propsitos variados.
dentifica la diversidad pluricultural y
ecolgica.
Elabora resmenes y
conclusiones
Utiliza estructuras gramaticales
apropiadamente
Redacta textos con coherencia
VOCA-ULAR* AND URITIN$ :
U#&C &%'a!%C !# :
Escriben un prrafo comparando dos
deportes
Elaboran un poster acerca de sus ropas y
accesorios favoritos.
Describen a una persona fsicamente
Escriben una postal a una amiga
Describen un lugar
Elaboran un poster acerca de sus
actividades de tiempo libre
Redactan una historia
Hacen una conversacin acerca de gestos
y sus significados
Redactan un e-mail, un mensaje y una nota.
Escriben un prrafo acerca de su pas.
Dialogan acerca de un accidente que
tuvieron
Redactan una carta sugiriendo concejo.
Conversan acerca de sus deseos
Describen un evento en el cual estuvieron
presentes.
RESPETO
Respeta las normas
dentro de clase
vista diferentes a los
suyos.
A)OR
Muestra aprecio e
de sus compaeros.
los otros
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
tecnologa
(nternet
desarrollar
sus
capacidades )
Describe problemas de su entorno y
propone alternativas especficos de
solucin.
Organiza informacin especfica de
un texto.
Analiza la estructura de un texto.
Redacta textos con coherencia
READIN$ AND LISTENIN$ :
Ela(oran un *oster acerca de sus
ro*as , accesorios favoritos.
!escri(en a una *ersona
fsicamente
Escri(en una *ostal a una amiga
!escri(en un lugar
Ela(oran un *oster acerca de sus
actividades de tiem*o li(re
0edactan una %istoria
&acen una conversacin acerca de
gestos , sus signi1cados
0edactan un e-mail2 un mensa.e ,
una nota.
Escri(en un *3rrafo acerca de su
*as.
!ialogan acerca de un accidente
'ue tuvieron
0edactan una carta sugiriendo
conce.o.
Conversan acerca de sus deseos
!escri(en un evento en el cual
estuvieron *resentes
(ORTALE,A
desarrollo de las
actividades.
LI-ERTAD
creativo del idioma.
PRO*ECTO CURRICULAR DEL .REA DE ITALIANO 2012
$RADO: 1M 2M +M 0 TO NIVEL: SECUNDARIA
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES $ENERALES CAPACIDADES ESPECI(ICAS
DEL .REA
ACTITUDES
APRENDER A
CONOCER
Uso
adecuado de
los medios de
comunicacin
y las redes
sociales.
Organiza e infiere los
adecuadamente sus
habilidades comunicativas y
lgico matemtica y
nterpreta mensajes orales
Acta e interacta en
dilogos de manera
disciplinada
buena pronunciacin
Expone sobre temas de
inters.
$RA))ATICA E PARLARE:
l presente indicativo
Gli avverbi di frequenza
l gerundio
l passato prossimo
Participio passato
Numeri ordinali
l future semplice
pronomi interrogativi
verbi riflessivi
L`ora
Parlare dei paesi e le nazionalit
Parlare delle mie abitudini
Parlare degli oggetti della scuola
Parlare di s stesso
Parlare delle nostre vacanze
Parlare delle abitudini alimentari
Chiedere informazioni del passato
Parlare della nostra infanzia
Parlare dei fatti quotidiani
Parlare della nostra famiglia

ORDEN
Valora el
intercambio positivo
y crtico de ideas
para una
comunicacin
asertiva y
democrtica.

APRENDER A
SER

Hbitos de
higiene y
orden.
La
puntualidad.
.
Selecciona idea principal
y / o secundaria en un
texto.
Analiza informacin
especifica
Opina sobre diversos
temas de inters
Padre nuestro
Ayuda al prjimo
Aprende a cerca de las
necesidades de las personas de
pocos recursos,
Qu hacer en una emergencia?
DENTIDAD
Lidera y
organiza
equipos para la
ejecucin de las
actividades del
rea.
Participa en los
proyectos del
rea con
asertividad y
compromiso
APRENDER A
CONVIVIR
prctica de
valores.
morales, cristianos y
ecolgicos
Elabora textos utilizando
estructuras gramaticales y
vocabulario
Crea textos sobre
situaciones vivenciales
Selecciona informacin
relevante a comunicar.
LESSICO E SCRIVERE

Citt e nazionalit
Leisure activities
Materie scolastiche
Household chores
Parti del corpo umano
Verbi di movimento
Lessico degli animali
numeri ordinali
Festivit
Pasti e cibi
Food and food containers
L`ora / i minuti/ i secondi
Gli animali della savana
Aggettivi qualificativi
Aggettivi possessivi
RESPETO
Respeta las normas
dentro de clase
Respeta los puntos
de vista diferentes a
los suyos.
A)OR
Muestra aprecio e
inters por los
trabajos de sus
compaeros.
Muestra
problemas de los
otros
APRENDER A
8ACER
Obtencin de
certificacin
oficial.
Uso de la
Evalua y juzga los
procesando para
satisfacer sus
nterpreta mensajes orales
Opina sobre diversos temas
L%"!D&a I %"DHa:
Canzone la solitudine
Cancin acerca de las ciudades
y nacionalidades
Lectura de diferentes textos
(ORTALE,A
Muestra seguridad
en el desarrollo de
las actividades.
Muestra voluntad en
el trabajo
tecnologa
(nternet
desarrollar
sus
capacidades )
proprias de su entorno.
Evalua y participa en
sociales, deportivas, en
entorno de s mismo.
de inters Comprensin de textos. cooperativo.
LI-ERTAD
Se interesa por el
uso creativo del
idioma.
G0A!- 4 )5 C5CL- #5)EL 4 SEC6#!A05A
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
APRENDER A
CONOCER
Organiza e infiere los
conocimientos
adquiridos
Analiza, comprende e
interpreta los
conocimientos
adquiridos
Reconoce: distingue,
examina, demuestra
dentifica: observa,
relaciona, determina,
selecciona, registra
Utiliza: elige, emplea,
manipula, usa
Realiza: atiende,
recepciona, asume
Describe: observa,
reconoce, selecciona,
nombra, decide
Ejecuta: escucha,
aprecia, propone, realiza
Capacidades fsicas:
- Habilidades
- Agilidad
- Velocidad
- Fuerza
- Flexibilidad
Atletismo
- Pruebas de pista
. carrera con postas
. carrera de 100mts
- Pruebas de campo
Bsquet
- Reglas bsicas
- Tcnicas bsicas
- Pases cortos y largos
- Dribleos
Fulbito
- Reglas bsicas
- Tcnicas simples
- Dominio del baln
O&C%n
Demuestra el orden en el
trabajo individual
R%B#na;i'iCaC
Demuestra
responsabilidad en el
trabajo planteado
IC%n!iCaC
Organiza el trabajo en
equipo en funcin a las
APRENDER A
SER
Adquiere autonoma
en la toma de
decisiones siendo
democrtica y
tolerante reflejndose
en el amor de Dios
Reflexiona a partir de
experiencias
Organiza: ordena,
compara, secuencia,
elabora, distingue
Practica: escucha,
observa, aplica, ejercita
dentifica: observa,
asocia, seala, distingue
CEP &NUESTRA SE'ORA DE LA PA( & & Rumbo a la a!"#$%a$&' (
al$#a#)
PROYECTO CURRICULAR DEL )REA DE EDUCACION ISICA 2012
cotidianas que lo
llevan a su
compromiso, devocin
y amor a Dios
Gimnasia deportiva
- Rodamientos
- Aspa de molino
- Vertical invertida
- Trabajo con taburete
Voley
- Reglas
- Tcnica de juego
- Dominio del baln por
equipos
Gimnasia rtmica
- Expresin corporal
- Dominio con cintas
- Dominio con aros
Baln mano
- Lanzamientos
- Dominio del baln
olimpiadas
R%B%!#
Respeta el trabajo
individual y grupal
A5#&
Muestra sensibilidad y
apoyo antes los problemas
de los dems
(#&!a'%Qa
Muestra seguridad y
confianza en el ejecucin
de los ejercicios
Li;%&!aC
Demuestra su inters en el
desarrollo de sus
habilidades
APRENDER A
CONVIVIR
Evala y participa en
en beneficio a la
de si mismo
Organiza: ordena,
compara, secuencia,
elabora, distingue
Practica: escucha,
observa, aplica, ejercita
dentifica: observa,
asocia, seala, distingue
APRENDER A
8ACER
analiza situaciones
difciles buscando
alternativas de
solucin
Percibir distintas
soluciones difciles de
sobrellevar y buscar
alternativas de
solucin
dentifica: observa,
realiza, determina,
selecciona
Realiza: atiende,
recepciona, asume, hace
Propone: planifica,
ordena, comenta
Ejecuta: escucha,
aprecia, propone
G0A!- 4 )55C5CL- #5)EL 4 SEC6#!A05A
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES
$ENERALES
CAPACIDADES
APRENDER A
CONOCER
Determina y organiza
las tcnicas
estrategias de estudio
Utiliza tcnicas y
estrategias de estudio
Lograr que construya
su propio aprendizaje
utilizando sus
habilidades
comunicativas y de
matemtica, su
sensibilidad por el arte
dentifica: observa,
relaciona, determina
Utiliza: elige, emplea,
manipula
Aplica: selecciona, usa,
practica, desarrolla
Practica: escucha,
observa, aplica, ejecuta
Selecciona: descubre,
clasifica, compara
Capacidades fsicas:
- Habilidades
- Agilidad
- Velocidad
- Fuerza
- Flexibilidad
Atletismo
- Pruebas de pista
-carrera de 100mts
- carrera con postas
- Pruebas de campo
- Saltos
Bsquet
- Reglas
- Tcnicas
- Sistema de juego
Voley
- Reglas
- Tcnicas
- Tcticas
- Sistema de juego
Gimnasia deportiva
- Rodamientos
- Aspa de molino
- Vertical invertida
- Taburete
O&C%n
Demuestra el orden en el
trabajo individual
R%B#na;i'iCaC
Demuestra
responsabilidad en el
trabajo planteado
IC%n!iCaC
Organiza el trabajo en
equipo en funcin a las
olimpiadas
APRENDER A
SER
dentifica sus
fortalezas
Comprende la
vocacin y el amor a
Dios
Ser lideres,
democrticos y con
capacidad critica
Participa: muestra,
interacta, domina
Organiza: ordena,
compara, selecciona,
elige
Relaciona: observa,
selecciona, elige
clasifica, compara
Propone: planifica,
ordena, comenta
Explica y comprende
virtudes, buenos
hbitos y valores
cristianos
nterioriza virtudes,
Participa: muestra,
interacta, domina
Organiza: ordena,
compara, selecciona,
elige
APRENDER A
CONVIVIR
buenos hbitos y
valores cristianos
Relaciona: observa,
selecciona, elige
clasifica, compara
Propone: planifica,
ordena, comenta
Fulbito:
- Reglas
- Tcnicas
- Tcticas
- Dominios
- Sistema de juego
Gimnasia rtmica
- Dominio de la cinta
- Dominio de aro
- Steps
- secuencias rtmicas
baln mano
- reglas bsicas
- tcnicas
- sistema de juego
R%B%!#
Respeta el trabajo
individual y grupal
A5#&
Muestra sensibilidad y
apoyo antes los problemas
de los dems
(#&!a'%Qa
Muestra seguridad y
confianza en el ejecucin
de los ejercicios
Li;%&!aC
Demuestra su inters en el
desarrollo de sus
habilidades
APRENDER A
8ACER
Reconoce problemas
de su entorno y
de solucin
Describe problemas
de su entorno y
especificas de
solucin
Ser capaces de
darles solucin
Expresa: observa,
demuestra, aplica
Practica: observa,
realiza, coordina
Realiza: observa,
practica
Ejecuta: observa, realiza,
practica
G0A!-4 P05ME0 G0A!- #5)EL4 SEC6#!A05A
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS?
CAPACIDADES
g%n%&a'%: B&#I%"!#
%!&a!>gi"#?
CAPACIDADES
ESPECI(ICAS *
OPERACIONALES DEL
.REA
ACTITUDES
APRENDER A SER JOVEN
CRISTIANA
CONOCE LOS
(UNDA)ENTOS DE
LA (E CATOLICA *
LOS APLICA EN SU
VIDA COTIDIANA
Analiza las principales
etapas de la historia de la
salvacin y cmo Dios
sale en busca del hombre
siempre.
Reconoce a Barbar y
Francisco como modelos
de amor a Dios y servicio.
1.O DIOS SE )ANI(IESTA EN
LA SA$RADA ESCRITURA
a) ntroduccin a la Biblia
b) Los relatos de la creacin
c) Los Patriarcas
2.O DIOS CA)INA CON SU
PUE-LO A TRAVPS DE
JES9S
a) Las primeras comunidades
cristianas
b) Los Sacramentos
+.O TESTI$OS DEL
SE$UI)IENTO DE CRISTO
a) Francisco de Ass
b) Brbara Micarelli
0.O CELE-RACIONES
LITUR$ICAS
a) Calendario Litrgico
b) Espiritualidad
COMPROMETDA
CON SER HJA DE
DOS Y HERMANA DE
JESUS
GRATTUD CON
DOS Y SUS PADRES
FRATERNDAD CON
SUS COMPAERAS
CEP &NUESTRA SE'ORA DE LA PA( & & Rumbo a la a!"#$%a$&' (
al$#a#)
PROYECTO CURRICULAR DEL )REA DE EDUCACION RELI*IOSA 2012
G0A!-4 SEG6#!- G0A!- #5)EL4 SEC6#!A05A
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS?
CAPACIDADES
g%n%&a'%: B&#I%"!#
%!&a!>gi"#?
CAPACIDADES
ESPECI(ICAS *
OPERACIONALES DEL
.REA
ACTITUDES
CRISTIANA
CONOCE LOS
(UNDA)ENTOS DE
LA (E CATOLICA *
LOS APLICA EN SU
VIDA COTIDIANA
dentifica a Jess como
modelo de vida para vivir
plenamente
Reconoce a Barbar y
Francisco como modelos
de amor a Dios y servicio.
1.O DIOS SE )ANI(IESTA EN
LA SA$RADA ESCRITURA
a) El xodo
b) Los Mandamientos
2.O DIOS CA)INA CON SU
PUE-LO A TRAVPS DE
JES9S
a) Los Evangelios
b) Los Hechos de los
apstoles
c) La glesia en la Edad Media
+.O TESTI$OS DEL
SE$UI)IENTO DE CRISTO
a) Francisco de Ass
b) Brbara Micarelli
0.O CELE-RACIONES
LITUR$ICAS
b) Espiritualidad
COMPROMETDA
CON SER HJA DE
DOS Y HERMANA DE
JESUS
GRATTUD CON
DOS Y SUS PADRES
FRATERNDAD CON
SUS COMPAERAS
.
G0A!-4 TE0CE0 G0A!- #5)EL4 SEC6#!A05A
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS?
CAPACIDADES
g%n%&a'%: B&#I%"!#
%!&a!>gi"#?
CAPACIDADES
ESPECI(ICAS *
OPERACIONALES
DEL .REA
ACTITUDES
CRISTIANA
CONOCE LOS
(UNDA)ENTOS DE
LA (E CATOLICA *
LOS APLICA EN SU
VIDA COTIDIANA
Reconoce la
importancia de la
glesia y su misin en
el mundo como camino
de salvacin.
Reconoce en Barbar y
Francisco un camino
para alcanzar la
felicidad plena.
1. La Ig'%ia: ND%=# PD%;'# C%
Di#
a)glesia antigua. Primeras
herejas.
b)glesia Medieval: fe y razn.
c)La glesia en la edad moderna:
Cristo Luz verdadera.
d)glesia contempornea:
discpulos y misioneros.
2. L# Sa"&a5%n!# C% 'a
Ig'%ia
a)La gracia y los sacramentos.
b)Sacramentos de niciacin
c)Sacramentos de Curacin
Sacramentos de servicio a
la comunidad.
d)glesia como sacramento
universal de salvacin.
e)Vocacin y vida eclesial
+.O CELE-RACIONES
LITUR$ICAS
b) Espiritualidad
COMPROMETDA
CON SER HJA DE
DOS Y MEMBRO
ACTVO D ELA
GLESA
FRATERNDAD CON
SUS COMPAERAS Y
DESARROLLA SU
PROYECCON
SOCAL
G0A!-4 C6A0T- G0A!- #5)EL4 SEC6#!A05A
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS?
CAPACIDADES
g%n%&a'%: B&#I%"!#
%!&a!>gi"#?
CAPACIDADES
ESPECI(ICAS *
OPERACIONALES
DEL .REA
ACTITUDES
CRISTIANA
CONOCE LOS
(UNDA)ENTOS DE
LA (E CATOLICA *
LOS APLICA EN SU
VIDA COTIDIANA
Reconoce los
principales aspectos de
la vida moral de un
cristiano a la luz de la
fe.
Francisco un camino
para alcanzar la
felicidad plena.
1. 1.ODigniCaC C% 'a B%&#na
HD5ana
*Los profetas anunciaban la
dignidad de la persona
* Dignidad de la persona
* gualdad de todos los seres
humanos
* Derechos fundamentales de la
persona
2. 2.OLa =iCa: Dn C#n C% Di#
* Ciencia y vida humana
* Fecundacin artificial
* El aborto
* Homicidios y pena de muerte
* La eutanasia
* Nuevos atentados contra la
vida: anorexia y bulimia.
+. +.O)#&a' C%' 5a!&i5#ni# I 'a
4a5i'ia
* El libro del Cantar de los
cantares.
* Amor entre los esposos
* Concepto cristiano del cuerpo
* La sexualidad
* Paternidad responsable
+.O CELE-RACIONES
COMPROMETDA
CON SER HJA DE
DOS Y MEMBRO
ACTVO D ELA
GLESA
FRATERNDAD CON
SUS COMPAERAS Y
DESARROLLA SU
PROYECCON
SOCAL
LITUR$ICAS
b) Espiritualidad
G0A!-4 765#T- G0A!- #5)EL4 SEC6#!A05A
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS?
CAPACIDADES
g%n%&a'%: B&#I%"!#
%!&a!>gi"#?
CAPACIDADES
ESPECI(ICAS *
OPERACIONALES DEL
.REA
ACTITUDES
CRISTIANA
CONOCE LOS
(UNDA)ENTOS DE
LA (E CATOLICA *
LOS APLICA EN SU
VIDA COTIDIANA
Analiza los
acontecimientos de vida
con sentido crtico y visin
cristiana para dar
testimonio de su fe.
Francisco un camino para
alcanzar la felicidad plena.
1. C#n"i%n"iaM 'i;%&!aC I =iCa
5#&a'
La conciencia: Dios me habla
en el interior.
Libertad y responsabilidad,
deber y derecho.
La doctrina social de la glesia
y la dignidad de la persona.
2. La 5#&a' "&i!iana
La ley moral, ley natural y
ley divina.
La ley de Cristo y la gracia
Vivir en la libertad y en el
amor como Francisco.
+. E' 5a!&i5#ni# 7 'a 4a5i'ia:
!#C# Dn B&#I%"!# C% =iCa
En la sagrada escritura y en
la tradicin.
Vivir la gracia del
matrimonio como sacramento
de amor
Sexualidad y procreacin.
Paternidad responsable
Es posible la fidelidad en un
mundo "infiel?
"El amor no terminar
jams algunos testimonios de
diferentes vocaciones en la
glesia.
0. CELE-RACIONES
LITUR$ICAS
b) Espiritualidad

COMPROMETDA
CON SER HJA
DE DOS Y
MEMBRO
ACTVO D ELA
GLESA
FRATERNDAD
CON SUS
COMPAERAS Y
DESARROLLA SU
PROYECCON
SOCAL
IEP+ &NUESTRA SE'ORA DE LA PA( & Rumbo a la acreditacin y calidad
PRO*ECTO CURRICULAR DEL .REA DE EDUCACION PARA EL TRA-AJO 2012
$RADO : 1%& $&aC#. NIVEL : S%"DnCa&ia.
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
CAPACIDADES $ENERALES
CAPACIDADES
APRENDER A 8ACER
Obtencin de
Uso de la tecnologa.
Explora, identifica y analiza
situaciones y busca
utilizando conocimientos
adquiridos.
Evala y juzga los constantes
cambios tecnolgicos,
procesndolo para satisfacer
sus necesidades y exigencias
laborales.
C#5B&%nin
In4#&5a"in
nterpreta.
dentifica.
InCaga"in I
EAB%&i5%n!a"in
dentifica.
Analiza.
Formula.
JDi"i# C&G!i"#
Analiza/organiza.
Formula.
nfiere.
*ORD INTERMEDIO.
Ca,#tulo 1
8. Portada.
9. Con1gurando el tema de
estilo.
:. Ta(las.
;. Comentarios.
<. Pro,ecto.
Ca,#tulo 2
8. Com(inar corres*ondencia
a. +lo'ue de
direcciones
(. M3s elementos
9. Marca de agua
:. Proteccin de documentos
;. Pro,ecto
Ca,#tulo -.
8. Edicin de im3genes.
a. Formato de som(ra.
(. Formato :d.
c. Formato giro :d.
d. Formato re=e"in ,
res*landor.
9. 6so de formas.
:. 5magen mediante
SmartArt.
(ORTALE,A
desarrollo de las actividades.
Muestra voluntad en el trabajo
cooperativo.
Toma conciencia de una
Certificacin oficial.
LI-ERTAD
Valora la informtica como
herramienta de aprendizaje
permanente.
Se interesa por el uso creativo de
los programas e interrelacin con
los dems cursos.
Toma conciencia del correcto uso
de las tecnologas.
;. 5magen mediante Gr31co.
<. 6so de Ecuaciones.
>. Pro,ecto.
Ca,#tulo /.
8. 6so de enca(e$ado , *ie
de *3gina
9. Alternando la orientacin
de las *3ginas
:. #umeracin de *3gina
;. Pro,ecto
Ca,#tulo 0
8. Temas de estilos ,
con1guracin
9. Con1gurar numeracin en
*3ginas *ares e im*ares
:. Ta(la de contenido
;. Ta(la de 5lustracin
<. Creacin de un ?ndice
>. Pro,ecto
SCRI+US.
Ca,#tulo 1.
8. !e1nicin de Scri(us.
9. !escarga de Scri(us.
:. 5nstalacin del *rograma.
;. Acceso , con1guracin de
Scri(us.
<. Guardar un 1c%ero.
>. Creacin de un documento
nuevo.
Ca,#tulo 2.
8. La *antalla inicial de
Scri(us.
9. 5nsercin de nuevas
*3ginas.
:. -*ciones de visuali$acin.
;. Marcos de te"to.
Ca,#tulo -
8. Marcos de imagen.
9. )entana de *ro*iedades.
:. Ta(las
;. P3ginas maestras.
Ca,#tulo /
8. )entanas
9. E"*ortar a formato P!F.
:. -*ciones de im*resin.
;. Formularios.
$RADO : 2C# $&aC#. NIVEL : S%"DnCa&ia.
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
DEL .REA
CONTENIDOS
VALORES *
ACTITUDES
APRENDER A 8ACER
Obtencin de
situaciones y busca
adquiridos.
laborales.
C#5B&%nin In4#&5a"in
nterpreta.
dentifica.
InCaga"in I
EAB%&i5%n!a"in
dentifica.
Analiza.
Formula.
JDi"i# C&G!i"#
Analiza/organiza.
Formula.
nfiere.
E,CEL INTERMEDIO
Captulo 1:
1.1 Recordando lo aprendido.
1.2 Grficos personalizados.
1.2.1 Recordando cmo crear un grfico.
1.2.2 Recordando cmo modificar las
caractersticas de un grfico.
1.3 Vistas de datos.
1.3.1 Inmovilizando paneles.
1.3.2 Dividiendo la pantalla de paneles.
1.3.3 Dividiendo una o!a en varias
ventanas.
Captulo 2:
1.1 "ista de datos.
1.2 Ingresando # validando la informacin.
1.3 $rdenando los datos.
(ORTALE,A
Muestra seguridad
en el desarrollo de
las actividades.
Muestra voluntad en
el trabajo
cooperativo.
Toma conciencia de
una Certificacin
oficial.
LI-ERTAD
Valora la informtica
como herramienta
de aprendizaje
permanente.
Se interesa por el
uso creativo de los
1.3.1 $rdenamiento simple o por una sola
columna.
1.3.2 $rdenamiento por ms de una
columna.
1.% &iltrando los datos.
1.' &iltros personalizados.
1.'.1 &iltros de te(to.
1.) *u+totales.
1.).1 ,s-uemas.
1.. /a+las dinmicas.
1...1 0reacin de una ta+la dinmica.
Captulo 3
3.1 Recordando algunas funciones +sicas
3.2 &unciones avanzadas con ,(cel 211.
a2 &uncin +uscar
+2 &uncin +uscarv
c2 &uncin sumar.si
d2 &unciones anidadas
e2 &uncin iz-uierda
f2 &uncin dereca
g2 &uncin concatenar
3.3 &ormato condicional
3.% 3uscar o+!eto
3.' 0onsolidacin de datos
Captulo 4
%.1 Definicin de 4acro
%.2 5lanificando las acciones -ue se gra+arn
en una macro
%.3 Gra+ando una macro
%.% ,!ecutando una macro
%.' /ipos de referencia en la e!ecucin de una
4acro.
%.) 0onfiguraciones de seguridad para la
e!ecucin de macros
%.. Guardando arcivos con macros
SCRI+US.
Ca,#tulo 1.
programas e
interrelacin con los
dems cursos.
Toma conciencia del
correcto uso de las
tecnologas.
Scri(us.
>. Creacin de un documento nuevo.
Ca,#tulo 2.
8. La *antalla inicial de Scri(us.
9. 5nsercin de nuevas *3ginas.
;. Marcos de te"to.
Ca,#tulo -
:. Ta(las
Ca,#tulo /
8. )entanas
;. Formularios.
$RADO : +%& $&aC#. NIVEL : S%"DnCa&ia.
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
DEL .REA
CONTENIDOS
VALORES *
ACTITUDES
APRENDER A 8ACER
oficial.
situaciones y busca
adquiridos.
Evala y juzga los
constantes cambios
tecnolgicos, procesndolo
para satisfacer sus
laborales.
nterpreta.
dentifica.
InCaga"in I
EAB%&i5%n!a"in
dentifica.
Analiza.
Formula.
JDi"i# C&G!i"#
Analiza/organiza.
INKSCAPE.
Ca,#tulo 1.
8.8 5ngresando al *rograma
8.9 Partes del entorno
8.: Funcionalidad de las (arras
del entorno
8.; A(riendo , guardando
documentos
Ca,#tulo 2.
2.1 6tilizando la erramienta rectngulo #
crculo.
(ORTALE,A
Muestra seguridad
en el desarrollo de
las actividades.
Muestra voluntad en
el trabajo
cooperativo.
Toma conciencia de
una Certificacin
oficial.
LI-ERTAD
Formula.
nfiere.
2.2 /ra+a!ando con las dems erramientas.
2.3 7erramientas de $+!etos.
Ca,#tulo -
3.1 $pcin de relleno.
3.1 $pcin de color de trazo.
3.3 $pcin estilo de /razo.
Ca,#tulo /
%.1 0reando # editando te(tos.
%.2 Duplicar8 Rotar # Refle!ar.
Ca,#tulo 0
'.1 ,ditar nodos.
'.2 ,ditar nodos a partir de figuras
geom9tricas.
'.3 ,ditar nodos en o+!etos de te(to.
Ca,#tulo 1
).1 $rganizar o+!etos.
).2 $peraciones de con!untos.
).3 Importando Imgenes.
SCRI+US.
Ca,#tulo 1.
Scri(us.
>. Creacin de un documento nuevo.
Ca,#tulo 2.
8. La *antalla inicial de Scri(us.
9. 5nsercin de nuevas *3ginas.
;. Marcos de te"to.
Ca,#tulo -
como herramienta
de aprendizaje
permanente.
Se interesa por el
uso creativo de los
programas e
dems cursos.
Toma conciencia del
correcto uso de las
tecnologas.
:. Ta(las
Ca,#tulo /
8. )entanas
;. Formularios.
$RADO : 0!# $&aC#. NIVEL : S%"DnCa&ia.
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
DEL .REA
CONTENIDOS
VALORES *
ACTITUDES
APRENDER A 8ACER
Obtencin de
situaciones y busca
adquiridos.
laborales.
nterpreta.
dentifica.
InCaga"in I
EAB%&i5%n!a"in
dentifica.
Analiza.
Formula.
JDi"i# C&G!i"#
Analiza/organiza.
Formula.
nfiere.
INKSCAPE.
Ca,#tulo 1.
8.8 5ngresando al *rograma
8.9 Partes del entorno
8.: Funcionalidad de las (arras
del entorno
8.; A(riendo , guardando
documentos
Ca,#tulo 2.
2.1 6tilizando la erramienta rectngulo #
crculo.
2.2 /ra+a!ando con las dems erramientas.
2.3 7erramientas de $+!etos.
Ca,#tulo -
3.1 $pcin de relleno.
3.1 $pcin de color de trazo.
3.3 $pcin estilo de /razo.
Ca,#tulo /
%.1 0reando # editando te(tos.
%.2 Duplicar8 Rotar # Refle!ar.
Ca,#tulo 0
'.1 ,ditar nodos.
'.2 ,ditar nodos a partir de figuras
geom9tricas.
'.3 ,ditar nodos en o+!etos de te(to.
Ca,#tulo 1
(ORTALE,A
Muestra seguridad
en el desarrollo de
las actividades.
Muestra voluntad en
el trabajo
cooperativo.
Toma conciencia de
una Certificacin
oficial.
LI-ERTAD
como herramienta
de aprendizaje
permanente.
Se interesa por el
uso creativo de los
programas e
dems cursos.
Toma conciencia del
correcto uso de las
tecnologas.
).1 $rganizar o+!etos.
).2 $peraciones de con!untos.
).3 Importando Imgenes.
GIMP
Captulo 1:
Conociendo el GIMP
1.1 Reto-ue fotogrfico.
1.1.1 &iltros.
1.1.2 0apas.
1.2 :;u9 es GI45<
1.2.1 ,ntorno de /ra+a!o.
1.2.2 "a ventana de imagen.
1.2.3 5rincipales opciones del men=.
1.2.% 0apas
1.2.' 4scaras
1.2.) "a ca!a de 7erramientas.
1.3 /ra+a!o con imgenes.
1.3.1 0rear8 a+rir # guardar imgenes.
1.3.2 >avegar por las imgenes.
1.3.3 "os cuadros de dialogo8 capas # rutas.
1.% ?ctividades
Captulo 2:
Uso de las herramientas de GIMP
2.1 7erramientas +sicas de seleccin.
2.1.1 0aractersticas comunes.
2.1.2 *eleccin rectangular8 elptica8 li+re.
2.1.3 *eleccin difusa.
2.1.% *eleccin por color.
2.1.' /i!eras inteligentes.
2.1.) *eleccin de primer plano.
2.2 7erramientas de 5intura.
2.2.2 "piz8 5incel # ?ergrafo.
2.2.3 Relleno.
2.3.% 4ezcla.
2.2.' 3orrador.
2.2.) 3lan-uear@oscurecer.
2.2.. 0lonado.
2.3 7erramientas de transformacin.
2.3.2 4over.
2.3.3 7erramienta de alineacin.
2.3.% Recortar # redimensionar.
2.3.' Rotar.
2.3.) ,scalar.
2.3.. Inclinar # 5erspectiva.
2.3.A Voltear.
2.% 7erramientas de colores
2.%.1 0aractersticas comunes.
2.%.2 3alance de color.
2.%.3 *aturacin # tonos.
2.%.% 3rillo # contraste.
2.' 0reacin de logotipos.
2.'.1 6tilizando erramientas de te(to.
2.'.2 ,fectos especiales
2.'.3 /ratamiento de Imgenes # fotografas.
2.) :;u9 aprendimos en este captulo<
2.. ,!ercicios del captulo 2
Captulo 3
Trabajo con capas
3.1 Definicin.
3.2 5ropiedades de las capas.
3.2.1 5ropiedades +sicas.
3.2.2 $tras propiedades importantes.
3.3 Ventana de dilogo de capas.
3.3.1 ?ctivacin de la ventana de dilogo de
capas.
3.3.2 Ventana de dilogo de capas.
3.3.3 $pciones de la Ventana de dilogo de
capas.
1.% 0anales RG3 # ?lfa.
3.' 6tilizando capas.
3.'.1 ?Badir una capa a la imagen.
3.'.2 ,nlazar capas.
3.'.3 $cultar # mostrar capas.
3.'.% Duplicar capa
3.'.' 3orrar capa.
3.'.) ?linear capas.
3.'.. ?Badir una capa con color de fondo.
3.) 4scaras.
3.).1 Introduccin.
3.).2 /ipos de mscaras.
3.).3 ?plicacin de erramientas a las
mscaras.
3.).% 4ezclar imgenes.
3.. :;u9 aprendimos en este captulo<
3.A ,!ercicios del captulo 3.
Captulo 4
nimaci!n sencilla " reto#ue de im$%enes&
%.1 ?nimaciones sencillas.
%.1.1. Definicin de animacin sencilla.
%.1.2. ,sta+lecer capas para la animacin.
%.1.3. Reproducir la animacin.
%.1.%. Guardar la animacin.
%.2 Reto-ue de imgenes # fotografas.
%.2.1 >iveles.
%.2.2 0urvas.
%.2.3 &iltros.
%.2.% ?plicaciones de los filtros.
%.3 :;u9 aprendimos en este captulo<
%.% ,!ercicios del captulo %.
$RADO : 1!# $&aC#. NIVEL : S%"DnCa&ia.
PRO*ECTOS
ESTRATE$ICOS
DEL .REA
CONTENIDOS
VALORES *
ACTITUDES
APRENDER A 8ACER
Obtencin de
situaciones y busca
adquiridos.
laborales.
nterpreta.
dentifica.
InCaga"in I
EAB%&i5%n!a"in
dentifica.
Analiza.
Formula.
JDi"i# C&G!i"#
Analiza/organiza.
Formula.
nfiere.
GIMP
Captulo 1:
Conociendo el GIMP
1.1 Reto-ue fotogrfico.
1.1.1 &iltros.
1.1.2 0apas.
1.2 :;u9 es GI45<
1.2.1 ,ntorno de /ra+a!o.
1.2.2 "a ventana de imagen.
1.2.3 5rincipales opciones del men=.
1.2.% 0apas
1.2.' 4scaras
1.2.) "a ca!a de 7erramientas.
1.3 /ra+a!o con imgenes.
1.3.1 0rear8 a+rir # guardar imgenes.
(ORTALE,A
Muestra seguridad
en el desarrollo de
las actividades.
Muestra voluntad en
el trabajo
cooperativo.
Toma conciencia de
una Certificacin
oficial.
LI-ERTAD
como herramienta
de aprendizaje
permanente.
1.3.2 >avegar por las imgenes.
1.3.3 "os cuadros de dialogo8 capas # rutas.
Captulo 2:
Uso de las herramientas de GIMP
2.1 7erramientas +sicas de seleccin.
2.1.2 *eleccin rectangular8 elptica8 li+re.
2.1.3 *eleccin difusa.
2.1.% *eleccin por color.
2.1.' /i!eras inteligentes.
2.1.) *eleccin de primer plano.
2.2 7erramientas de 5intura.
2.2.2 "piz8 5incel # ?ergrafo.
2.2.3 Relleno.
2.3.% 4ezcla.
2.2.' 3orrador.
2.2.) 3lan-uear@oscurecer.
2.2.. 0lonado.
2.3 7erramientas de transformacin.
2.3.2 4over.
2.3.3 7erramienta de alineacin.
2.3.% Recortar # redimensionar.
2.3.' Rotar.
2.3.) ,scalar.
2.3.. Inclinar # 5erspectiva.
2.3.A Voltear.
2.% 7erramientas de colores
2.%.1 0aractersticas comunes.
2.%.2 3alance de color.
2.%.3 *aturacin # tonos.
2.%.% 3rillo # contraste.
2.' 0reacin de logotipos.
2.'.1 6tilizando erramientas de te(to.
2.'.2 ,fectos especiales
2.'.3 /ratamiento de Imgenes # fotografas.
Captulo 3
Trabajo con capas
3.1 Definicin.
3.2 5ropiedades de las capas.
3.2.1 5ropiedades +sicas.
Se interesa por el
uso creativo de los
programas e
dems cursos.
Toma conciencia del
correcto uso de las
tecnologas.
3.2.2 $tras propiedades importantes.
3.3 Ventana de dilogo de capas.
3.3.1 ?ctivacin de la ventana de dilogo de
capas.
3.3.2 Ventana de dilogo de capas.
3.3.3 $pciones de la Ventana de dilogo de
capas.
1.' 0anales RG3 # ?lfa.
3.' 6tilizando capas.
3.'.1 ?Badir una capa a la imagen.
3.'.2 ,nlazar capas.
3.'.3 $cultar # mostrar capas.
3.'.% Duplicar capa
3.'.' 3orrar capa.
3.'.) ?linear capas.
3.'.. ?Badir una capa con color de fondo.
3.) 4scaras.
3.).1 Introduccin.
3.).2 /ipos de mscaras.
3.).3 ?plicacin de erramientas a las
mscaras.
3.).% 4ezclar imgenes.
Captulo 4
nimaci!n sencilla " reto#ue de im$%enes&
%.1 ?nimaciones sencillas.
%.1.1. Definicin de animacin sencilla.
%.1.2. ,sta+lecer capas para la animacin.
%.1.3. Reproducir la animacin.
%.1.%. Guardar la animacin.
%.2 Reto-ue de imgenes # fotografas.
%.2.1 >iveles.
%.2.2 0urvas.
%.2.3 &iltros.
%.2.% ?plicaciones de los filtros.
Diseo y Publicacin de Pginas Web con
Oen O!!ice
Captulo 1:
'ise(o de im$%enes para Internet
1.1.C Introduccin a la erramienta de diseBo
de imgenes
1.1.1.C 4en=s disponi+les.
1.1.2.C 3arra de erramientas.
1.2.C DiseBo de +otones.
1.2.1.C :5ara -u9 usamos los +otones<
1.2.2.C 0lasificacin de las imgenes de
+otones.
1.2.3.C ,!emploD pasos para crear +otones.
1.2.%.C 3otn cuadrado.
1.3.C DiseBo de imgenes de te(to.
1.%.C DiseBo de &ondos.
1.%.1.C /ipos de fondo.
1.%.2.C ,!emploD diseBando una imagen de
fondo.
Captulo 2:
Tratamiento de )oto%ra)as para Internet
2.1.C $+tencin de fotografas en formato
digital
2.1.1.C Dispositivos -ue podemos usar
2.1.2.C &ormatos para fotografas digitales
2.1.3.C Recomendaciones para el formato
digital
2.1.%.C $ptimizacin
2.1.'.C Guardando una imagen en diferentes
formatos
2.2.C $ptimizacin # reto-ue de las fotografas
2.2.1.C $pciones para modificar las fotografas
Captulo 3:
Uso de una herramienta para el dise(o *eb
3.1.C DiseBo de una pgina personal
3.1.1.C 4en=s disponi+les
3.1.2.C Insertar te(to
3.2.C ?gregando imgenes a la pgina
Captulo 4:
Publicaci!n de las p$%inas *eb en Internet
%.1.C 0reacin de una cuenta de alo!amiento
%.1.1.C 0reacin de usuario para servicio de
alo!amiento
%.1.2.C ?lgunas definiciones necesarias
%.1.3.C Ingresando al servicio de alo!amiento
de pginas Ee+
%.2.C 5u+licacin de las pginas Ee+ en
Internet
%.3.C Registro en los principales +uscadores
%.3.1.C "os +uscadores ms importantes
%.3.2.C Registro en los +uscadores de las
pginas Ee+.
1ERO DE SECUNDARIA
IEP+ &NUESTRA SE'ORA DE LA PA( & Rumbo a la acreditacin y calidad
PRO*ECTO CURRICULAR DEL .REA DE EDUCACION POR EL ARTE 2012
PRO*ECTOS ESTRATE$ICOS CAPACIDADES $ENERALES
CAPACIDADES ESTRAT*E$ICAS
* OPERACIONALES DEL AREA
APRENDER A CONOCER
Optimizando los aprendizajes.
Preservacin ambiental
Organiza, infiere los conocimientos
adquiridos,y los transporta en su obra
plstica
Practica y desarrolla adecuadamente sus
habilidades comunicativas y lgico
matemtica y sensibilidad artstica OEAB&%in A&!G!i"a:
Explora, Expresa, Representa,
Desarrolla , comunica , manipula ,
investiga , Crea
OAB&%"ia"in A&!G!i"a:
Observa, Utiliza, Realiza.
nterpreta , mita , dentifica , Analiza
, describe, Reconoce, demuestra
Los colores
Primarios
Secundarios
Tabla de combinaciones
Collage
Composicin
Tcnica mixta
Textura
Grabado
Mural
nstalacin
ntervencin.
Performance
Video Art.
Reciclado.

-Responsabilidad
-dentidad
-Respeto
-Amor.
-Fortaleza
-Libertad.

APRENDER A SER
ntegracin a la sociedad con una
formacin integral.
Orientacin vocacional.
Adquiere autonoma en la toma de
decisiones siendo democrtica y tolerante
reflejndolo en su amor a Dios.
APRENDER A CONVIVIR
Practica de valores.
Apoyo social frente a diversas
eventualidades.
Actitudes positivas frente a su
entorno y preservacin ambiental.
Practica una convivencia permanente en
valores morales y cristianos y ecolgicos y
lo plasma en una obra plstica.
APRENDER A 8ACER Evala juzga los constantes cambios de
medios de informacin procesndolos para
satisfacer sus necesidades y exigencias
Obtencin de certificado oficial.
Uso de la tecnologa (nternet
desarrollar sus capacidades).
propias de su entorno. Happening.
2DO DE SECUNDARIA
APRENDER A CONOCER
Analizar, comprender e interpretar los
Practicar y desarrollar adecuadamente sus
habilidades comunicativas y lgicas
matemticas con su sensibilidad artstica.
OEAB&%in A&!G!i"a:
investiga , Crea
Los colores
Primarios
Secundarios
Collage
Composicin
Tcnica mixta
Textura
Grabado
Mural
nstalacin
ntervencin.
Performance
Video Art.
Reciclado.
Happening.

-Responsabilidad
-dentidad
-Respeto
-Amor.
-Fortaleza
-Libertad.

APRENDER A SER
formacin integral.
Capaz de demostrar su autonoma en la
toma de decisiones en forma democrtica y
tolerante siendo protagonista de sus propias
vivencias reflejando el amor a Dios.
APRENDER A CONVIVIR
eventualidades.
APRENDER A 8ACER
Practica constantemente una convivencia en
valores morales y cristianos.
Se adapta a los constantes cambios de
medios de informacin procesndolos para
satisfacer las necedades y exigencias de su
entorno.
+ERO DE SECUNDARIA
APRENDER A CONOCER
Discrimina y organiza las tcnicas y
estrategias de estudio a travs de las artes
plsticas.
OEAB&%in A&!G!i"a:
investiga , Crea
Los colores
Primarios
Secundarios
Collage
Composicin
Tcnica mixta
Textura
Grabado
Mural
nstalacin
ntervencin.
Performance
Video Art.
Reciclado.
Happening.

-Responsabilidad
-dentidad
-Respeto
-Amor.
-Fortaleza
-Libertad.

APRENDER A SER
formacin integral.
dentifica sus fortalezas y debilidades
APRENDER A CONVIVIR
eventualidades.
APRENDER A 8ACER
Explica y comprende virtudes, buenos
hbitos y valores cristianos.
Reconoce problemas de su entorno y
propone alternativas de solucin a travs de
las artes plsticas.
0TO DE SECUNDARIA
APRENDER A CONOCER
Demuestra sus habilidades comunicativas y
lgicas matemticas a travs de la prctica
as mismo la sensibilidad por el arte.
OEAB&%in A&!G!i"a:
investiga , Crea
Los colores
Primarios
Secundarios
Collage
Composicin
Tcnica mixta
Textura
Grabado
Mural
nstalacin
ntervencin.
Performance
Video Art.
Reciclado.

-Responsabilidad
-dentidad
-Respeto
-Amor.
-Fortaleza
-Libertad.

APRENDER A SER
formacin integral.
Analiza su autonoma en los medios en los
que desenvuelve.
APRENDER A CONVIVIR
eventualidades.
APRENDER A 8ACER
dentifica la diversidad pluricultural y
ecologa
Describe problemas de su entorno propone
alternativas especficos de solucin.
Happening.
1TO DE SECUNDARIA
APRENDER A CONOCER
Lograr que construyan su propio
aprendizaje, utilizando sus habilidades
comunicativas y de matemticas; as mismo
que demuestren su sensibilidad por el arte.
OEAB&%in A&!G!i"a:
investiga , Crea
Historia del Arte
Historia del Arte Moderno
Los smos
Historia del arte Peruano
Representantes.
El arte chicha
El pos modernismo.
Collage
Composicin
Tcnica mixta
Textura
Grabado
Mural
nstalacin
ntervencin.
Performance
Video Art.
Reciclado.
Happening.

-Responsabilidad
-dentidad
-Respeto
-Amor.
-Fortaleza
-Libertad.

APRENDER A SER
formacin integral.
Ser lideres, democraticas y con capacidad
creativa.
Tener buena autoestima, creativas y con
iniciativa.
APRENDER A CONVIVIR
eventualidades.
APRENDER A 8ACER
Escucha y tolera opiniones divergentes.
Respeta la diversidad pluricultural y
ecolgica.
Ser capaces de identificar problemas y
darles solucin.
Ser componentes de un mundo globalizado.
PROYECTO CURRICULAR DEL 2REA DE EDUCACI3N ARTISTICA- 45SICA
Tall%r d% S%cundaria. 1%ro6 2do6 -ro 7 /to8
P0-@ECT-S
EST0ATEG5C-S
CAPAC5!A!ES GE#E0ALES
P0-@ECT-S EST0ATEG5C-S
Ca*acidades
Es*ec1cas
@ o*eracionales del
3rea
C-#TE#5!-S )AL-0ES @
ACT5T6!ES
AP0E#!E0 A
C-#-CE0
A-*timi$ando los
a*rendi$a.es.
APreservacin
am(iental
!esarrolla sus %a(ilidades
comunicativas , , lgico
matem3ticas a trav/s de la
*ractica , as mismo su
sensi(ilidad *or el arte.
-E9,r%!in4 E"*lora2
E"*resa2 0e*resenta2
Crea2 Constru,e2
inventa2 inter*reta.
-A,r%ciacin4
-(serva2 *erci(e2
anali$a2 com*arte.
-Sonidos.
-0itmos.
-Melodas.
-Buegos rtmicos.
-Canciones.
-Construccin de instrumentos
musicales.
-0es*onsa(ilidad
-identidad
-0es*eto
-Amor.
-Fortale$a
-Li(ertad.
AP0E#!E0 A SE0
A5ntegracin a la
sociedad con una
formacin integral.
A-rientacin
vocacional.
5denti1ca sus fortale$as ,
de(ilidades.
AP0E#!E0 A
C-#)5)50
AA*o,o social frente a
diversas
eventualidades.
AActitudes *ositivas
frente a su entorno ,
-rgani$a , *artici*a
concientemente en
actividades culturales
sociales de*ortivas2 en
(ene1cio a las *ersonas de
su entorno , de si misma ,
de la ecologa.
*reservacin
am(iental.
AP0E#!E0 A &ACE0
A-(tencindecerti1.o
1cial.
A6so de la tecnologa
C5nternet desarrollar
sus ca*acidadesD.
0econoce *ro(lemas de su
entorno , *ro*one
PRO*ECTO CURRICULAR DEL .REA DE EDUCACIN POR EL ARTE 2012
P0-@ECT-S
EST0ATEG5C-S
CAPAC5!A!ES
GE#E0ALES
P0-@ECT-S
EST0ATEG5C-S
Ca*acidades
Es*ec1cas
@ o*eracionales del
3rea
C-#TE#5!-S )AL-0ES @
ACT5T6!ES
AP0E#!E0 A C-#-CE0
A-*timi$ando los
a*rendi$a.es.
APreservacin am(iental
!esarrolla sus
%a(ilidades
comunicativas , , lgico
matem3ticas a trav/s de
la *ractica , as mismo
su sensi(ilidad *or el
arte.
-E9,r%!in4
EBEC6TA2
0EP0ESE#TA
-A,r%ciacin4
5denti1ca2 anali$a2
en.uicia valora2
reconoce
A&!% =iDa'%
La fi losofa del arte y sus grandes
pensadores.
La esttica y la belleza a travs del
tiempo.
Movimientos artsticos.
mpresionismo.
Post mpresionismo. Fauvismo.
Surrealismo.
Artistas plsticos nacionales
contemporneos.
El arte en los espacios pblicos.
Arquitectura. Escultura monumental.
Pintura mural.
Creacin plstica: acuarela, leo y
otros.
-0es*onsa(ilidad
-identidad
-0es*eto
-Amor.
-Fortale$a
-Li(ertad.
Diseo publicitario.
T%a!&#
El teatro. Dramaturgia, dramaturgos
y
directores.
El arte dramtico en los medios de
comunicacin.
El teatro en el entorno peruano y
latinoamericano.
Elementos tcnicos de la produccin
teatral. Lenguaje de imgenes.
Lenguaje
del color en escenario.
Apreciacin esttica teatral.
Ejercicios dramticos. mprovisacin
individual y colectiva.
Construccin de personajes: cuerpo
y voz
Cuadros y escenas.
Direccin.
Produccin teatral.Art%
DanQa
La evolucin de la danza en el Per.
Danza prehispnica. Danza colonial.
Danza de fusin.
La danza como medio de
comunicacin.
Danza teatro. Argumento.
Coreografa.
Recursos externos: vestuarios,
accesorios,
maquillaje, escenografa.
Representacin de danzas locales y
universales..

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