Evaluaciones de Matematica 1 - A 4 - Completas

EVALUACIONES
POR MDULO
Laboratorio de Matemtica
3
Evaluaciones por Mdulo
Laboratorio de Matemtica 1 a 4 bsico.
RESEAS:
Este set contempla una recopilacin de 28 evaluaciones impresas, de cada mdulo
del Laboratorio de Matemtica de 1 a 4 bsico, adems de los contenidos, objetivos y
claves de correccin de cada evaluacin.
Las evaluaciones plantean como objetivo a los docentes, recoger el estado de avance
de cada estudiante, en relacin a los contenidos y habilidades desarrolladas en cada
mdulo, a n de tomar decisiones que apunten a mejorar los procesos de construccin de
aprendizaje (redistribucin del tiempo y contenidos trabajados, horas de reforzamiento,
aplicacin de mayores desafos, etc.)
Dichas evaluaciones tienen un carcter individual, deben ser aplicadas durante el
proceso, en la cuarta sesin de experimentacin con cada Mdulo, en un mximo de 20
minutos.
1
NDICE.
Protocolo de aplicacin:
A- Entrega y custodia de las pruebas
B- Criterios de exencin de alumnos
C- Preparacin de la fase de aplicacin
D- Aplicacin
E- Estudiantes ausentes el da de la prueba
F- Correccin de las pruebas
Evaluaciones de 1 bsico:
Objetivos y contenidos de evaluacin, Estructura de la Matemtica Forma A
Mdulo Estructura de la matemtica Forma A
Objetivos y contenidos de evaluacin, Estructura de la Matemtica Forma B
Mdulo Estructura de la matemtica Forma B
Objetivos y contenidos de evaluacin, Suma y Resta Forma A
Mdulo Suma y Resta Forma A
Objetivos y contenidos de evaluacin, Suma y Resta Forma B
Mdulo Suma y Resta Forma B
Claves de revisin Evaluaciones de 1 bsico.
Objetivos y contenidos de evaluacin, Estructura de la Matemtica
Mdulo Estructura de la Matemtica
Objetivos y contenidos de evaluacin, Suma y Resta
Mdulo Suma y Resta
Objetivos y contenidos de evaluacin, Multiplicacin
Mdulo de Multiplicacin
Objetivos y contenidos de evaluacin, Divisin
Mdulo de Divisin
Objetivos y contenidos de evaluacin, Fracciones
Mdulo de Fracciones
Objetivos y contenidos de evaluacin, Decimales
Mdulo de Decimales
Objetivos y contenidos de evaluacin, Geometra
Mdulo de Geometra
Objetivos y contenidos de evaluacin, Potencias
Mdulo de Potencias
Resea:
3
4
6
27
4
PROTOCOLOS DE APLICACIN:
A- Entrega y custodia de las pruebas.
1.- El set de Evaluaciones por Mdulo Laboratorio de Matemtica 1 a 4 bsico, ser entregado a cada jefe
de UTP de los establecimientos educacionales.
2.- Una vez en el centro, cada establecimiento deber multicopiar las evaluaciones.
3.- Las copias de las evaluaciones sern entregadas a los profesores con jefatura en NB1 y NB2.
B- Criterios de exencin de alumnos.
1.- Estas pruebas las deben rendir todos los estudiantes que cursan de 1 a 4 bsico, que hayan tenido un
proceso de aprendizaje con el Laboratorio de Matemtica.
Queda a criterio de cada establecimiento prever y aplicar las adaptaciones que procedan para estudiantes
con alguna necesidad educativa especial que no les incapacite para realizar la prueba (dar ms tiempo, aumentar
el tamao de la letra, etc.) tales como, estudiantes que no hayan tenido procesos con el Laboratorio o algn tipo de
discapacidad que imposibilite la aplicacin an cuando existan adecuaciones.
C- Preparacin de la fase de aplicacin.
1. Se aplicarn los criterios de exencin.
2. Los profesores prepararn tarea a los estudiantes que conforme terminen la evaluacin antes del tiempo
asignado puedan seguir trabajando sin molestar a sus compaeros.
3. No podrn usar calculadora en las pruebas.
4. Pueden usar hojas anexas en blanco para realizar las operaciones.
D- Aplicacin
1- Durante el periodo que dure la aplicacin, deben estar en el aula, slo las personas involucradas en el
proceso (estudiantes, profesor, monitor, asistente de educacin, etc.) El proceso de evaluacin, no debe
ser interrumpido.
2.- El profesor comenzar dando las indicaciones generales (es una prueba individual, de 10 preguntas de
seleccin mltiple, en donde deben elegir slo una respuesta y tendrn 20 minutos para resolverla)
3.- El profesor resolver dudas de tipo general que puedan presentar los estudiantes, indicar que deben
trabajar solos y si hay algo que no entienden que lo vuelvan a leer o que pasen a la pregunta siguiente.
4- Anotar en la pizarra la hora de comienzo y la hora nal. Tendr en cuenta el tiempo asignado a la
prueba.
Es a partir de este momento cuando empieza a contar el tiempo asignado a la
prueba.
5.- Al acabar la prueba el profesor recoger todos los cuadernillos.
5
E- Estudiantes ausentes el da de la prueba.
Esta evaluacin la deben realizar todos los estudiantes de 1 a 4 bsico que hayan tenido un proceso de aprendizaje
previo con el Laboratorio de Matemtica, pero quedar a criterio de cada establecimiento, que los estudiantes ausentes
el da de la aplicacin de la evaluacin, realicen la prueba en una jornada alterna.
G- Correccin de las pruebas.
1.- Los profesores/as que aplicaron las evaluaciones, debern corregirlas de acuerdo a las claves proporcionadas
dentro del Set.
2.- Tendrn como plazo mximo de correccin dos semanas a partir del da de aplicacin, a n de aplicar
estrategias de mejoramiento de los procesos de construccin de aprendizaje (redistribucin del tiempo y
contenidos trabajados, horas de reforzamiento, aplicacin de mayores desafos, etc.) si lo consideran
pertinente y necesario.
PROTOCOLOS DE APLICACIN:
2
Mdulo Suma y Resta
Mdulo de Divisin
Mdulo de Fracciones
Mdulo de Decimales
Mdulo de Geometra
Mdulo de Potencias
Mdulo Suma y Resta
Mdulo de Divisin
Mdulo de Fracciones
Mdulo de Decimales
Mdulo de Geometra
Mdulo de Potencias
NDICE.
66
103
EVALUACIONES
POR MDULO
1 Bsico
6
Evaluaciones por Mdulo Primero Bsico
OBJETIVOS.
Estructura de la Matemtica.
Resolver problemas simples dentro del mbito numrico de la centena.
Reconocer la estructura de formacin de cantidades (valor posicional)
Formar cantidades a partir del material del banco.
*Contenido: Resolucin de problemas, formacin de cantidades y valor posicional.
1
Lee con atencin cada pregunta.
Marca la alternativa correcta.
1 Cul es el orden correcto del sistema decimal?
a)
b)
c)
d)
U. de mil Decena Centena Unidad
Decena Centena U. de mil Unidad
U. de mil Centena Decena Unidad
Centena U. de mil Unidad Decena
Mdulo Estructura de las matemticas Primero bsico
Forma A
EVALUACIN
Instrucciones:
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
E.M.F.A
2
A) 4 3
B) 5 4
C) 2 3
D) 3 2
2 A qu cantidad representa la siguiente gura:
a) 1 2 3
b) 3 2 1
c) 2 3 1
d) 1 3 2

3 La representacin grca correcta de 19 es:
a)
b)
c)
d)
4 La siguiente representacin corresponde a:
5 La manera correcta de formar 175 es:
a)
b)
c)
d)
E.M.F.A
3

a) 2 4 6
b) 2 4 8
c) 2 8 4
d) 4 2 8
6 Cul es la manera correcta de escribir numricamente doscientos cuarenta y ocho?
7 Resuelve la siguiente suma o adicin:
a) 6 7
b) 6 6
c) 7 6
d) 8 6
8 A qutale 121 es igual a:
a) 3 4 4
b) 2 4 3
c) 2 2 2
d) 1 2 4
9 Si tengo 210 pesos y mi mam me regala 342. Cunto dinero tengo ahora?, marca la
alternativa correcta.
a) 552 pesos
b) 625 pesos
c) 124 pesos
d) 428 pesos
E.M.F.A
a) 498 bolitas
b) 395 bolitas
c) 215 bolitas
d) 233 bolitas
10 De 375 bolitas he perdido 142, cuntas bolitas me quedan an?

1 Cul es el orden correcto para las Jerarquas del sistema decimal, es decir, unidad de mil,
centena, decena y unidad?
a)
b)
c)
d)
Mdulo Estructura de las matemticas Primero bsico
Forma B
EVALUACIN
Instrucciones:
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
E.M.F.B
1
2 De qu manera se representa grcamente el nmero 25:
a)
b)
c)
d)
3 La representacin grca del nmero Diecinueve es:
a)
b)
c)
d)
E.M.F.B
2
4 La siguiente representacin se lee como:
a) Trece.
b) Treinta.
c) Tres y cinco.
d) Treinta y cinco.
5 El nmero 324 se forma as:
a)
b)
c)
d)
E.M.F.B
6 La siguiente imagen a qu cantidad representa?
a) 690
b) 69
c) 96
d) 9
3
7 El resultado de la siguiente suma o adicin es:
a)
b)
c)
d)
E.M.F.B
4
8 El resultado de 13 + 21 =
a)
b)
c)
d)
E.M.F.B
9 S yo tengo pesos y me quitan 121 pesos.
Con cunto dinero quede?
a)
b)
c)
d)
10 Descubre, cunto falta para formar 35?
a)
b)
c)
d)
35=
5
OBJETIVOS.
Suma y resta Forma B
*Contenido: Resolucin de problemas, formacin de cantidades y valor posicional.
Resolver problemas simples de adicin y sustraccin dentro del mbito numrico
de la decena.
Suma y Resta.
1
1 La siguiente estampilla representa a:
a) Unidad.
b) Centena.
c) Decena.
d) Unidad de mil.
2 De qu color son representadas las centenas en las estampillas:
a) Azul.
b) Verde.
c) Rojo.
d) Ninguna de las anteriores.
3 Qu cantidad est representada en la siguiente gura ?
a) 43
b) 23
c) 33
d) 32
Mdulo Suma y Resta Primero Bsico
Forma A
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN

1

10

10

10

1
E.S.R.F.A

10
2
4 Cul de las siguientes guras representa al nmero 24?
a)
b)
c)
d)
5 La siguiente gura es equivalente a:
a) b)
c) d)
6 Realiza la siguiente suma o adicin y selecciona la alternativa correcta:
a) 45
b) 35
c) 43
d) 54

1 10

100

1

1

1

1 10

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10

10

1

1

1

1

10

10

1

1

1

1

1

10

1

1000

10

10

10

10

1

1

1
E.S.R.F.A
3
9 Ayer compr 24 chocolates, los guard en el bolsillo, no me d cuenta que el bolsillo estaba roto
y se cayeron 11 chocolates, cuntos chocolates tengo ahora?
a) 15
b) 18
c) 13
d) 12
10 En la granja de mi to hay 27 vacas y 12 cerdos, cuntos animales hay?
a) 40
b) 39
c) 32
d) 44

7 Realiza la siguiente suma o adicin + 35 =
a) 57
b) 63
c) 46
d) 47

10

1

1
E.S.R.F.A

8 Realiza la siguiente suma o adicin - 21 =
a) 32
b) 22
c) 32
d) 33

10
1

1 10

10

10

1
1

1 La siguiente estampilla representa a:
a) Decena.
b) Centena.
c) U. de mil.
d) Unidad.
2 El color de la estampilla que representa a la Decena es:
a) Rojo.
b) Azul.
c) Verde.
d) Ninguno de las anteriores.
3 Qu cantidad est representada en la siguiente gura?
E.S.R.F.B
Mdulo Suma y Resta Primero Bsico
Forma B
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN

10

1

10

10

10

1

1

1

1

1

1

1
a) 11
b) 47
c) 44
d) 39
2
4 El nmero 78 representado con las estampillas es:
a)
b)
c)
d)
5 La siguiente gura equivale a:
a) b)
c) d)
6 Realiza la siguiente suma o adicin y marca la alternativa correcta:
a) 7 7
b) 7 8
c) 7 9
d) 8 0
E.S.R.F.B

1

10

10

1

100

100

1000

1000

10

10

10

10

10

10

10

1

1

1

1

1

1
1

1

1

10

10

10

10

10

10

10

10

1

1

1

1

1

1

1

10

10

10

10

10

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10

10

10

10

10

10

10

1

1

1

1

1

1

1

1

10

10

10

10

10

10

10

10

1

1

1

1

1

1

1

1
3
7 Realiza la siguiente resta o sustraccin y selecciona la alternativa correcta:
- 32=
a) 34
b) 43
c) 96
d) 32

10

10

10

10

10

1

1

1

1
8 Realiza la siguiente resta o sustraccin y selecciona la alternativa correcta:
E.S.R.F.A

1
- 43=
a) 33
b) 42
c) 32
d) 45

10

10

10

10

10

1

1

10

10

1

1

10
9 Tengo que estudiar para mi prueba de lenguaje, hoy voy a leer 23 pginas y maana leer 44
pginas, cuntas pginas voy a leer?
a) 65
b) 47
c) 68
d) 67
10 Un rbol tiene 27 manzanas, si tomo13 manzanas para mi familia, cuntas manzanas quedan
en el rbol?
a) 14 manzanas
b) 12 manzanas
c) 40 manzanas
d) 58 manzanas
CLAVES
Estructura de la Matemtica Forma A
Suma y resta Forma A Suma y resta Forma B
Estructura de la Matemtica Forma B
1 - C 6 - B
3 - C 8 - C
4 - B 9 - A
2 - D 7 - B
5 - B 10 - D
1 - A 6 - B
2 - B 7 - D

3 - D 8 - D
4 - D 9 - A
5 - C 10 - C
1 - C 6 - C
2 - C 7 - D
3 - D 8 - B
4 - C 9 - C
5 - C 10 - B
1 - D 6 - C
3 - B 8 - C
4 - C 9 - D
5 - A 10 -A
2 - B 7 - D
EVALUACIONES
POR MDULO
1 Bsico
efecto educativo 2009, TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS SE PROHIBE LA REPRODUCCIN
TOTAL O PARCIAL SIN LA APROBACIN POR ESCRITO DE efecto educativo.
25
EVALUACIONES
POR MDULO
2 Bsico
27
Evaluaciones por Mdulo Segundo Bsico
OBJETIVOS.
*Contenido: Resolucin de problemas, formacin de cantidades, valor posicional, resolucin de adiciones
y sustracciones.
Resolver adiciones y sustracciones simples dentro del mbito numrico de la unidad de mil.
Resolver problemas simples de adicin y sustraccin dentro del mbito numrico de la centena.
3 Qu cantidad representa la siguiente gura?
1 La siguiente imagen representa:
a) Centena.
b) Unidad mil.
c) Decena.
d) Unidad.
2 Cuntas decenas necesitas para formar una:
a) 335
b) 235
c) 353
d) 225
Mdulo Estructura de las Matemticas Segundo Bsico
EVALUACIN
Instrucciones:
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
a) 20 decenas.
b) 15 decenas.
c) 9 decenas.
d) 10 decenas.
1
2 Bsico
4 Cul alternativa representa 2.346?
a)
b)
c)
d)
2
2 Bsico
a) 369
b) 470
c) 467
d) 648
4. 5 5 2 +
a) 5. 3 4 2
b) 6. 2 4 8
c) 6. 3 7 7
d) 5. 7 6 8
3
2 Bsico
7 Realiza la siguiente resta o sustraccin y marca la alternativa correcta:
- 24 =
a) 12
b) 14
c) 23
d) 21
9 Hoy ahorr 324 pesos y maana ahorrar 153 pesos. Cunto dinero tendr
ahorrado en total?
a) 4 6 5 pesos.
b) 3 9 8 pesos.
c) 5 6 4 pesos.
d) 4 7 7 pesos.
10 Tengo 36 lminas de un lbum, pero perd 14 lminas. Cuntas lminas tengo ahora?
a) 31
b) 22
c) 43
d) 33
8 Realiza el siguiente ejercicio combinado y marca la alternativa correcta:
a) 4 3 1
b) 2 4 2
c) 3 2 5
d) 2 7 7
- 235 =
4
2 Bsico
OBJETIVOS.
*Contenido: Resolucin de problemas, equivalencia, resolucin de adiciones y sustracciones.
Reconocer la equivalencia entre las jerarquas del sistema decimal.
Resolver adiciones con y sin reserva; y con incgnitas.
Resolver problemas simples de adicin y sustraccin.
Suma y Resta.
1 Qu estampilla representa a las Decenas?
a)
b)
c)
d)
2 De qu color son las Centenas?
a) Azul.
b) Verde.
c) Rojo.
d) Celeste.

1

10

100

1000
Mdulo Suma y Resta Segundo Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN
1
2 Bsico
3 Cuntas unidades necesito para formar una decena ?
10
a) 7 unidades
b) 14 unidades
c) 20 unidades
d) 10 unidades
a)
b)
c)
d)

1

100

10 10 10

1

10 10

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

100

100

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1
5 Realiza la siguiente suma o adicin:
a) 26
b) 36
c) 46
d) 37

10 10

1

1

1

1

10

1

1
4
La manera correcta de representar 32 es:
2
2 Bsico
6 Resuelve la siguiente suma o adicin y marca la alternativa correcta:
a) 59
b) 47
c) 93
d) 89

1 10 10

1

1 10 10

10 10

10 10

1

1

1

1

1

1
3
2 Bsico
7 Resuelve la siguiente resta o sustraccin y marca la alternativa correcta:
4. 9 8 4
2. 3 5 1

a) 2. 6 3 3
b) 1. 7 4 4
c) 3. 2 9 1
d) 2. 6 4 2
8 Encuentra la incgnita en la siguiente adicin:
a) 6
b) 8
c) 2
d) 4

1 10

1

1 10

1

1

1
10 Susan tena lpices de colores, pero perdi 12.

1 10

1

10

1

1
Cuntos lpices tiene ahora?
a) 15 lpices.
b) 12 lpices.
c) 32 lpices.
d) 36 lpices.
9 Andrs tiene bolitas y su mam le regal
Cuntas bolitas tiene ahora?
a) 25 bolitas.
b) 33 bolitas.
c) 29 bolitas.
d) 35 bolitas.

10

10

1

1

1

10

1

1
4
2 Bsico
OBJETIVOS.
*Contenido: Multiplicaciones, resolucin de problemas.
Resolver multiplicaciones simples con un dgito en el multiplicador.
Resolver problemas de multiplicacin de hasta dos dgitos en el multiplicando.
Multiplicacin.
1
La siguiente imagen representa a qu multiplicacin:
a) 3 x 5
b) 2 x 4
c) 3 x 2
d) 4 x 2
2 Qu multiplicacin est representada en la siguiente imagen?:
a) 3 x 9
b) 2 x 9
c) 6 x 9
d) 5 x 9
3 El producto correcto para la siguiente imagen es:
a) 16
b) 24
c) 18
d) 22
Mdulo Multiplicacin Segundo Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9
1
2 Bsico
4 La forma correcta de expresar la siguiente suma como multiplicacin 4+4+4 +4+4+ 4= es:
a) 4 x 1
b) 4 x 6
c) 4 x 3
d) 4 x 8
5 Resuelve la siguiente multiplicacin 3 x 2 =
6 Qu multiplicacin est representada en la siguiente imagen?
a) 63
b) 43
c) 36
d) 6 8
a) 6 x 1
b) 6 x 2
c) 6 x 3
d) 6 x 4
a) 4
b) 8
c) 10
d) 6
7 Cul es el producto de la siguiente multiplicacin x =

2

1

3
2
2 Bsico
8 La cantidad representada en la siguiente imagen es:
a) 3. 3 43
b) 6. 8 6 3
c) 9. 9 6 3
d) 7. 7 8 3
3
2 Bsico
9 Una pastelera elabora 6 pasteles en una hora, cuntos pasteles realiza al cabo de tres horas?
a) 14 pasteles.
b) 15 pasteles.
c) 17 pasteles.
d) 18 pasteles.
10 Si Juan hace 1 copia en 20 minutos, cuantas copias alcanza a realizar en una hora?
a) 2 copias.
b) 3 copias.
c) 4 copias.
d) 5 copias.
OBJETIVOS.
*Contenido: Divisiones, equivalencia y resolucin de problemas.
Resolver divisiones simples inexactas.
Resolver problemas simples de divisin dentro del mbito numrico de la decena.
Divisin.
1 Reparte 8 perlitas en pinitos Cuntas perlas le corresponden a un ?
Marca la alternativa correcta:
a) 1 perlita.
b) 3 perlitas.
c) 2 perlitas.
d) 4 perlitas.
2 Reparte 12 perlitas en Cuntas perlitas le corresponden a un ?
Marca la alternativa correcta:
a) 3 perlitas.
b) 4 perlitas.
c) 6 perlitas.
d) 8 perlitas.
3 Realiza la siguiente divisin 47: 9 en el tablero simple de la divisin y marca la
alternativa correcta
a) A cada pinito le corresponden 7 y sobran 3.
b) A cada pinito le corresponden 4 y sobran 5.
c) A cada pinito le corresponden 6 y sobran 2.
d) A cada pinito le corresponden 5 y sobran 2.
Mdulo Divisin Segundo Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN
1
2 Bsico
4 Realiza la siguiente divisin 37: 5 en el tablero simple de la divisin y marca la alternativa
correcta:
a) A cada pinito le corresponden 7 y sobran 2.
b) A cada pinito le corresponden 8 y sobran 2.
c) A cada pinito le corresponden 6 y sobran 3.
d) A cada pinito le corresponden 5 y sobran 4.
5 Si tengo 10 Unidades a cuntas decenas equivale?, marca la alternativa correcta:
a) 2 decenas.
b) 1 decena.
c) 3 decenas.
d) 5 decenas.
6 Una Centena es equivalente a:
a) 10 unidades.
b) 20 decenas.
c) 10 decenas.
d) 20 unidades.
7 El siguiente dibujo, a qu divisin representa?, marca a alternativa correcta:
a) 33 : 4 =
b) 34 : 3 =
c) 43 : 4 =
d) 35 : 4 =
:
=
2
2 Bsico
9 Si tengo 6 monedas y decido repartirlas en amigos, cuntas monedas le corresponden
a un amigo?
a) A cada uno le corresponden 3 monedas.
b) A cada uno le corresponden 2 monedas.
c) A cada uno le corresponden 4 monedas.
d) A cada uno le corresponden 5 monedas.
10 Tengo 16 huevitos de chocolate y debo repartirlos entre, cuntos huevitos le
corresponde a cada uno?, marca la alternativa correcta:
a) 5 huevitos.
b) 4 huevitos.
c) 2 huevitos.
d) 6 huevitos.
a) 8 perlitas y sobran 0
b) 6 perlitas y sobran 2
c) 5 perlitas y sobran 2
d) 6 perlitas y sobran 3
8 Reparte 27 perlitas en Cuntas perlitas le corresponde a un ?
3
2 Bsico
OBJETIVOS.
*Contenido: Fracciones y resolucin de problemas.
Reconocer fracciones mayores, menores y equivalentes.
Resolver adiciones y sustracciones de fracciones de igual denominador.
Resolver problemas a partir del conocimiento de las fracciones.
Fracciones.

1 El siguiente dibujo, a qu Fraccin representa?
a) Un cuarto
b) Un quinto
c) Un medio
d) Un tercio
2 La fraccin un octavo, se escribe numricamente:
a) 1/4
b) 1/2
c) 1/8
d) 1/9
3 Cul de los siguientes pares de fracciones son equivalentes?, es decir, ocupan la
misma supercie.
a)
b)
c)
d)
Mdulo de Fracciones Segundo Bsico
EVALUACIN
Instrucciones:
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
1
2 Bsico
4 Cul de las siguientes fracciones es mayor que:
a) 8/10
b) 4/10
c) 6/10
d) 9/10
a)
c) d)
5 Cul de las siguientes fracciones es menor que:
b)
2
2 Bsico
6 Determina cul de los siguientes pares de fracciones son equivalentes:
a)
b)
c)
d)
7 Determina qu fraccin es equivalente a:
a) Un medio.
b) Tres octavos.
c) Dos tercios.
d) Seis sextos.
3
2 Bsico
8 Realiza la siguiente suma o adicin de fracciones:

9 Realiza la siguiente resta o sustraccin de fracciones:
El resultado correcto es:
a) 7/8
b) 2/8
c) 5/8
d) 6/8
a) 3/8
b) 1/8
c) 4/8
d) 7/8
2 4
8 8
5 2
8 8
4
2 Bsico
10 La Pizza de Javiera se ha dividido en 6 partes iguales para repartirla entre sus amigos
Pizza de Javiera
Javiera se comi 1/6 de la pizza. Qu fraccin de la pizza qued?
1
6
Trozo de pizza
que comi Javiera
6
6
a) 4/6
b) 3/6
c) 5/6
d) 6/6
5
2 Bsico
OBJETIVOS.
*Contenido: Nmeros decimales, adicin y sustraccin de nmeros decimales, resolucin de
problemas.
Representacin de nmeros decimales.
Escritura y lectura de nmeros decimales.
Adicin de nmeros decimales.
Resolver problemas de sustraccin de decimales.
Decimales.
1 El siguiente dibujo, a qu cantidad representa?
a) 1, 01
b) 2, 01
c) 1, 1
d) 0,01
2 Cul de las siguientes alternativas muestra el correcto orden de los nombres?
a) Unidad, centsimo, dcimo, milsimo.
b) Centsimo, dcimo, unidad, milsimo.
c) Unidad, dcimo, centsimo, milsimo.
d) Milsimo, centsimo, dcimo, unidad.
Mdulo Decimales Segundo Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN
1
2 Bsico
3 Cul es la forma correcta de escribir numricamente la siguiente cantidad?
a) 3, 223 Milsimo
b) 2,21 Centsimo
c) 2,31 Centsimo
d) 3,22 Milsimo.
4 Cuntos milsimos faltan para formar un centsimo?
a) 3 milsimos.
b) 2 milsimos.
c) 2 dcimos.
d) 3 dcimos.
5 Cuntos centsimos faltan para formar un dcimo?
a) 6 centsimos.
b) 4 centsimos.
c) 2 milsimos.
d) 1 dcimo.
6 La siguiente cantidad 3, 248 se lee:
a) Tres enteros, cuatrocientos veintiocho milsimos.
b) Dos enteros, trescientos cuarenta y ocho milsimos.
c) Tres enteros, ochocientos cuarenta y ocho milsimos.
d) Tres enteros, doscientos cuarenta y ocho milsimos.
7 Qu cantidad se forma en el tablero?
a) 0,246 milsimos
b) 0, 824 milsimos
c) 0, 284 milsimos
d) 0, 428 milsimos

2
2 Bsico
8 La siguiente adicin da como resultado:
a) 4, 328 milsimos.
b) 3, 670 milsimos.
c) 7, 675 milsimos.
d) 6, 765 milsimos.
UNIDAD DCIMO CENTSIMO MILSIMO
+
3
2 Bsico
9 Pedro prctica atletismo, con este n entrena todos los das. l se demora en 3,125 milsimos de segundo
en correr una vuelta. Jaime tambin entrena todos los das, pero l se demora 4,826 milsimos de segundos
en dar una vuelta Quin demora ms tiempo en dar la vuelta?
a) Pedro.
b) Jaime.
c) Demoran el mismo tiempo.
10 Mara debe resolver el siguiente ejercicio:
1 4, 7 5 6
- 3, 5 2 3
_______________
Cul es el resultado correcto que obtuvo Mara?
a) 12,128 milsimos.
b) 11,233 milsimos.
c) 10,034 milsimos.
d) 9,328 milsimos.
OBJETIVOS.
*Contenido: Tipos de ngulos.
Reconocer componentes bsicos de la geometra.
Reconocer diferentes tipos de ngulos a partir de representaciones grcas y sus principales car-
actersticas.
Geometra.
PB
1
2 Bsico
1 Qu representa la siguiente gura?
a) Un punto.
b) Un ngulo.
c) Una lnea.
d) Una cruz.
2 Cul de las siguientes alternativas corresponde al nombre del ngulo de la siguiente gura?
a) ngulo medio.
b) ngulo entero.
c) ngulo obtuso.
d) ngulo recto.
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
Mdulo Geometra Segundo Bsico
EVALUACIN
3 Cul de las siguientes guras representa un ngulo recto?

a)
b)
c)
d)

a) b)
c) d)
5 En cul de las siguientes guras se forma un ngulo medio:
a) Vrtice.
b) Semi-rectas.
c) Vrtice y semi-rectas.
6 Cules son las partes que forman un ngulo?, marca la alternativa correcta:
a) ngulo obtuso.
b) ngulo agudo.
c) ngulo recto.
d) ngulo adyacente.
7 Cul es el nombre del siguiente ngulo ?
a) ngulo agudo.
b) ngulo medio.
c) ngulo recto.
d) ngulo extendido.
4 El nombre del ngulo que se muestra en la gura, a qu alternativa corresponde?

2
2 Bsico
3
2 Bsico
2
2 Bsico
3
2 Bsico
a) ngulos opuestos por el vrtice.
b) ngulo entero.
c) ngulo extendido.
d) ngulo agudo.
8 Qu ngulo representa la siguiente imagen?
a) Mayor al ngulo recto.
b) Menor que el ngulo recto.
c) Igual al ngulo entero.
9 El ngulo obtuso lo podemos identicar por ser:
a) ngulo extendido.
b) ngulo recto.
c) ngulo agudo.
d) ngulo opuesto por el vrtice.
10 Qu ngulo se forma en la interseccin marcada con una X ?
OBJETIVOS.
*Contenido: Nmeros elevados al cuadrado, raz cuadrada, adicin y sustraccin de cuadrados, resolu-
cin de problemas.
Reconocer las potencias, nmeros elevados al cuadrado y sus representaciones.
Adicin y sustraccin de nmeros elevados al cuadrado.
Reconocer la raz cuadrada.
Resolver de problemas que impliquen adicin de nmeros elevados al cuadrado.
Potencias.
1 Qu gura geomtrica se forma en la imagen a continuacin?
a) Un rectngulo.
b) Un crculo.
c) Un tringulo.
d) Un cuadrado.
2 Cul es la representacin grca de 4 ?
2
a) b) c) d)
Mdulo de Potencias Segundo Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN
1
2 Bsico
3 La siguiente imagen, a qu potencia corresponde?
a) 7
b) 4
c) 5
d) 9
2
2
2
2
7 Extrae la raz cuadrada de 64 y selecciona la alternativa correcta.
a) 5
b) 7
c) 8
d) 9
4 es equivalente:
a) 5 x 5
b) 6 x 6
c) 5 x 2
d) 6 x 2
5 Realiza la siguiente adicin o suma
a) 41
b) 14
c) 9
d) 12
6 Realiza la siguiente resta o sustraccin:
- 14 =
7
a) 35
b) 24
c) 49
d) 15
6
2
2
5
2
4
2
2
2 Bsico
8 A smale
9 La edad de mi hermana es igual a
Cuntos aos tiene mi hermana?
a) 8
b) 12
c) 6
d) 9
a) 13 aos.
b) 12 aos.
c) 10 aos
d) 15 aos.
10 Hoy debo leer pginas de un libro, Cuntas pginas debo leer?
a) 14 pginas.
b) 21 pginas.
c) 35 pginas.
d) 49 pginas.
16
4
2
2
3
2
7
2
2 2
3
2 Bsico
CLAVES
Divisiones Estructura de la Matemtica
Multiplicacin Potencias
Decimales
Suma y resta
Fracciones Geometra
1 - C 6 - D
2 - D 7 - A
3 - A 8 - B
4 - C 9 - D
5 - C 10 - B
1 - C 6 - D
2 - C 7 - A
3 - B 8 - C
4 - A 9 - B
5 - B 10 - B
1 - D 6 - B
2 - C 7 - A
3 - A 8 - D
4 - D 9 - A
5 - B 10 - C
1 - C 6 - D
2 - C 7 - A
3 - D 8 - C
4 - A 9 - D
5 - B 10 - B
1 - D 6 - C
2 - A 7 - C
3 - D 8 - C
4 - A 9 - B
5 - B 10 - B
1 - C 6 - C
2 - B 7 - D
3 - C 8 - A
4 - A 9 - A
5 - A 10 - C
1 - D 6 - A
2 - B 7 - C
3 - D 8 - C
4 - B 9 - A
5 - A 10 - D
1 - C 6 - C
2 - D 7 - A
3 - C 8 - C
4 - B 9 - D
5 - D 10 - B
EVALUACIONES
POR MDULO
2 Bsico
62
25
EVALUACIONES
POR MDULO
3 Bsico
66
Evaluaciones por Mdulo Tercero Bsico
OBJETIVOS.
Resolver adiciones con reservas y problemas que las contengan.
Resolver sustracciones con canje y problemas que las contengan.
Comprender la mecnica operatoria bsica de la multiplicacin.
Resolver divisiones exactas.
*Contenido: Resolucin de problemas, formacin de cantidades, valor posicional, resolucin de adi-
ciones con reserva y sustracciones con canje, divisiones y multiplicacin.
1 Cuntas hay en ?
a) 10
b) 15
c) 20
d) 25
2 La cantidad 681, cuntas (Decenas) tiene?
a) 6
b) 8
c) 1
d) 0
Mdulo Estructura de las Matemticas Tercero Bsico
EVALUACIN
Instrucciones:
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
1
3 Bsico
Cul alternativa representa a 431?
a)
b)
c)
d)
4 Qu cantidad est representada?
a) 6.532
b) 3.256
c) 5.326
d) 2.356
5 El resultado de: + es:
a) 398
b) 578
c) 387
d) 325
6 En mi cumpleaos hay nios y se van 17, cuntos nios van a quedar?
a) Catorce.
b) Veinticinco .
c) Dieciocho.
d) Treinta y dos.
7 Qu resulta si a le quitamos 1.789?
a) 958
b) 732
c) 520
d) 577
2
3 Bsico
8 En un bus quedan 19 asientos, y en la parada suben 32 personas. Cuntas personas quedan
de pie en el bus?
a) 12
b) 13
c) 15
d) 16
9 Cul de las siguientes alternativas representa 21 x 4?
a)

b)

c)

d)
10 Si se reparte 4.488 en . Cunto le toca a ?
a) 2.211
b) 1.122
c) 1.111
d) 2.222
3
3 Bsico
Resolver adiciones con reserva; y con incgnitas.
Resolver problemas simples de adicin con reserva.
Reconocer las propiedades de la adicin.
Resolver ejercicios combinados.
Resolver adiciones con incgnitas en uno de los sumandos.
Resolver sustracciones con canje y problemas simples que las contengan.
*Contenido: Adiciones con reserva e incgnita, propiedades de la adicin, sustracciones con canje,
ejercicios combinados y resolucin de problemas con adiciones.
OBJETIVOS.
Suma y Resta.
1 Qu estampilla representa a las Decenas?
2 Cmo se representa adecuadamente el 16?
a) b) c) d)
a)
b)
c)
d)
Mdulo Suma y Resta Tercero Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN

10

100
1 1000
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 1 1 1 1 1 100
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 10

1000
1
3 Bsico

3 Cul es el resultado de la siguiente suma o adicin?
4 En un cine haban 465 personas y luego a la mitad de la pelcula llegaron 128, cuntas
personas hay en total?
a) 616
b) 615
c) 614
d) 617
5 Cul de estos pares de sumas reeja la Propiedad: El orden de los sumandos no altera el
resultado?
a) 535
b) 430
c) 624
d) 635
6 Realiza el siguiente ejercicio combinado:
(328 + 196) 94=
+ 264 =
a) Doscientos noventa y cinco.
b) Trescientos cuarenta y tres.
c) Quinientos noventa y tres.
d) Seiscientos ochenta y tres.
a) 26 + 0 = 26 y 23 + 0 = 23
b) 32 + 5 = 37 y 35 + 2 = 37
c) 22 + 4 = 26 y 13 + 13 = 26
d) 31 + 12 = 43 y 12 + 31 = 43

10 100
1
1 100

100

10

10

10

10
2
3 Bsico
a) 28
b) 16
c) 6
d) 10
7 Qu sumando falta?
a) 3. 333
b) 3. 397
c) 3. 743
d) 3. 633

4000
- 367
8 Cul es el resultado de la siguiente resta o sustraccin:
1 10

10
1 1
1 1 1
1 1
3
3 Bsico
9 Qu resta representa la siguiente imagen?
a) 50 5 =
b) 42 13 =
c) 55 0 =
d) 55 13=

1

1

10 10
10 10
1
1 1
10
10 Si en un curso de 45 nios, se han enfermado 19. Cuntos nios no se han enfermado?
a)
b)
c)
d)
1 1 10

10
1 1 1
1 1 10

10
1 1 10

10
1 1 1 10
1 1 10

10
1 1 1 1
4
3 Bsico
OBJETIVOS.
Resolver multiplicaciones simples con y sin reserva.
Reconocer los componentes de la multiplicacin.
Reconocer la multiplicacin como suma constante de una cantidad.
Resolver problemas de multiplicacin con reserva.
*Contenido: Multiplicaciones, componentes de la multiplicacin y resolucin de problemas.
Multiplicacin.
1 La multiplicacin que est representada en el tablero es:
a) 1 x 4
b) 4 x 2
c) 8 x 1
d) 1 x 8
Mdulo Multiplicacin Tercero Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4
1
3 Bsico
2 Cul es el tablero que indica 3 x 2?
a) b)
c) d)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
4 La cantidad representada en el tablero es:
a) 639
b) 369
c) 963
d) 693
5 Cul es la multiplicacin y producto que representa esta suma?
a) 6 x 7 = 42
b) 7 x 7 = 49
c) 7 x 6 = 42
d) 5 x 7 = 35
6 Qu gura representa una multiplicacin que tiene el mismo producto que 9 x 5?
3 Cul es el producto de la multiplicacin representada en el tablero?
a) 65
b) 63
c) 70
d) 47
a)
c) d)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9
b)
2
3 Bsico
7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7

8 El producto de 523 x 5 es:
a) 2. 618
b) 2. 615
c) 1. 615
d) 2. 610
9 Felipe compr 6 cajas de lpices. Cada caja trae 12 lpices. Cuntos lpices compr en
total?
a) 86
b) 58
c) 78
d) 72
10 Para ir de paseo a la piscina Cristina tiene que comprar 7 entradas para su familia.
Cada entrada cuesta $1. 500 Cunto dinero necesita para comprar las 7 entradas?
a) $ 7.000
b) $ 7.500
c) $ 9.000
d) $10.500
3
3 Bsico
7 El producto de 24 x 4 es:
a) 109
b) 48
c) 86
d) 96
OBJETIVOS.
*Contenido: Valor posicional, divisiones, equivalencia y resolucin de problemas.
Resolver divisiones.
Resolver problemas simples de divisin dentro del mbito numrico de la decena.
Divisiones.
1.
Daniela tiene 7 perlitas y las reparte en Cuntas perlitas le toca a cada ?
a) A cada le tocan 2 perlitas y sobra 1.
b) A cada le tocan 3 perlitas y sobran 1.
c) A cada le tocan 7 perlitas y sobran 3.
d) A cada le tocan 3 perlitas y sobran 7.
2 Si tienes que repartir 8 perlitas en , Cuntas perlitas le tocan a cada ?
a) A cada le tocan 2 perlitas.
b) A cada le tocan 4 perlitas.
c) A cada le tocan 8 perlitas.
d) A cada le toca 1 perlita.
Mdulo Divisin Tercero Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN
1
3 Bsico
3 De acuerdo al trabajo que realizaste con El Tablero Simple de la Divisin resuelve el ejercicio:
a) A cada uno le tocan 10 y sobra 1.
b) A cada uno le tocan 8 y sobran 3.
c) A cada uno le tocan 9 y sobra 1.
d) A cada uno le tocan 6 y sobran 3.
37 : =
4 Cuntas Unidades crees t que caben en 2 Decenas?
7 El nmero 345 corresponde a:
a) 3 Decenas, 4 Centenas y 5 Unidades.
b) 3 Centenas, 4 Unidades y 5 Decenas.
c) 3 Unidades, 4 Decenas y 5 Centenas.
d) 3 Centenas, 4 Decenas y 5 Unidades.
a) En 2 decenas caben 20 unidades.
b) En 2 decenas caben 200 unidades.
c) En 2 decenas caben 2 unidades.
d) En 2 decenas caben 2.000 unidades.
5 Una centena son
a) 1.000 decenas.
b) 1 decena.
c) 100 decenas.
d) 10 decenas.
6 Cuntas decenas hay en la cantidad 237?
a)

b)

c)

d)
2
3 Bsico
8 Observa con mucha atencin los cuadros y responde: cul alternativa representa
15 dividido en 2?:
9 Si quisieras repartir 38 pulseras de colores a amigas del colegio. Cuntas
pulseras le tocan a cada ?
a) A cada le tocan 5 y sobran 4 pulseras.
b) A cada le tocan 6 y sobran 5 pulseras.
c) A cada le tocan 6 y sobran 2 pulseras.
d) A cada le tocan 5 y sobran 8 pulseras.
a) b) c) d)
15 : = :15 =
15 : =
2 : =

3
3 Bsico
10 Pablo invit a su casa a compaeros de curso y su mam les haba preparado 12
quequitos de chocolate. Cuntos quequitos le tocan a cada uno de sus compaeros?
a) A cada le tocan 4 quequitos.
b) A cada le toca 1 quequitos.
c) A cada le tocan 3 quequitos.
d) A cada le tocan 12 quequitos.
OBJETIVOS.
Reconocer la representacin de fracciones.
Reconocer fracciones equivalentes, impropias y nmeros mixtos.
Fracciones.
1 La fraccin que representa esta gura es:
a) 4/4
b) 2/4
c) 2/2
d) 3/4
2 La gura que representa, el equivalente a 1 es:

a) b)
c) d)
Mdulo de Fracciones Tercero Bsico
EVALUACIN
Instrucciones:
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
2
1
3 Bsico
3 Cul de las siguentes fracciones es menor que:
4 La fraccin impropia que representa la siguiente imagen es:
a) 4/8
b) 6/8
c) 8/8
d) 1/8
5 Las gura que representa el nmero mixto 1 es.
a) 1/2
b) 1/3
c) 1/4
d) 10/8
6 Observa esta imagen. A qu fraccin del entero, equivale lo que est encerrado en gris?

a) 3/3
b) 6/3
c) 4/6
d) 4/3
a) b)
c) d)

2
3 Bsico
7 El resultado de la suma de + es:
a) 16/8
b) 9/8
c) 9/16
d) 8/9

8 Si a le quito 2/8 me quedan:
a) 3/8
b) 5/8
c) 6/8
d) 3/5

3
3 Bsico
9 Jos compr una pizza para compartir con sus amigos, estaba partida en 10 trozos.
Jos se comi 2 trozos, Pedro se comi 3 y Andrea se comi 3.
Qu fraccin de la pizza qued?
a) 8/10
b) 6 /10
c) 2/10
d) 2/8
10 Mara hizo 3 pasteles, para servirlos los parti en 4 partes cada uno.
Ella con su familia se comieron 9 trozos de pastel. Cuntos pasteles enteros se comieron?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
OBJETIVOS.
*Contenido: Nmeros decimales, adicin con y sin reserva y sustraccin con canje de nmeros deci-
males, resolucin de problemas.
Lectura de nmeros decimales.
Formar de cantidades con nmeros decimales
Resolver adiciones de nmeros decimales con y sin reserva.
Resolver sustracciones de nmeros decimales sin canje y problemas de sustraccin con canje.
Decimales.
1 Cuatro enteros, dos dcimos corresponde a
a) 40,002
b) 0,42
c) 2,4
d) 4,2
2 Cmo se lee 0,32?
a) Tres enteros, dos dcimos.
b) Treinta y dos milsimos.
c) Treinta y dos enteros.
d) Treinta y dos centsimos.
3 Qu nmero est formado en la imagen del tablero de decimales?
a) 346
b) 0,246
c) 2,46
d) 2,406

Mdulo Decimales Tercero Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN
1
3 Bsico
4 Qu cantidad es mayor que 5,672?
5 Si a le agregamos 3,125 resulta:
a) 4,672
b) 5,267
c) 5,7
d) 5,21
a) b)
c) d)

2
3 Bsico
6 En la suma 4,153 + 2,529 el resultado es:
a) 6,682
b) 6,672
c) 2,529
d) 2,436
7 Realiza la siguiente suma:
a) 12,123
b) 35,543
c) 36,553
d) 37,553
8 Si a le quitamos 1,142 resulta:
a) 3,427
b) 1,143
c) 1,154
d) 1,431

3
3 Bsico
9 Si tengo y le quit 2,545, qu resultado obtengo?
a) 1,201
b) 2,012
c) 1,402
d) 3,561
10 Si salgo a correr todos los das y demor milisegundos y decido
disminuir mi tiempo a 4,515.
a) 4,164
b) 6,453
c) 4,416
d) 4,424

Cul es la diferencia?
4
3 Bsico
*Contenido: ngulos, polgonos, permetro y rea.
Reconocer diferentes tipos de ngulos a partir de representaciones grcas y sus principales carac-
tersticas.
Reconocer polgonos a partir de sus representaciones.
Calcular el permetro de una gura.
Reconocer el radio en una gura.
OBJETIVOS.
Geometra.
Mdulo Geometra Tercero Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
1 Cul de las siguientes imgenes representa a un ngulo extendido:
2 Cul de las siguientes alternativas corresponde al nombre del ngulo de la siguiente
gura?
a) ngulo medio
b) ngulo entero
c) ngulo obtuso
d) ngulo recto
a) b)
c) d)
3 Cul de las siguientes alternativas representa un ngulo recto?

______
a) b) c) d)
EVALUACIN
PB
1
3 Bsico
Mdulo Geometra Tercero Bsico
EVALUACIN
4 En qu alternativa crees t que hay un ngulo agudo?
5 Observa la imagen y recuerda: cmo se llaman los dos lados que conforman un ngulo?
a) b)
c) d)

a) Rectas.
b) Semi rectas.
c) Vrtice.
d) Punto.
2
3 Bsico
PB
6 Cul de las siguientes guras No pertenece a los cuadrilteros?

a) b)
c) d)
7 Observa con mucha atencin las imgenes y marca la alternativa que representa un heptgono
8 El permetro del tringulo que aparece a continuacin es
a) 12
b) 7
c) 9
d) 5

a) b) c) d)
3
4
5
9 Cul es el permetro del siguiente cuadrado?
5
a) 10
b) 5
c) 15
d) 20
5 5
5
PB
3
3 Bsico
10 Observa con mucha atencin la circunferencia y seala que representa la lnea trazada:
a) Dimetro.
b) Radio.
c) Permetro.
d) rea.

OBJETIVOS.
*Contenido: Nmeros elevados al cuadrado, raz cuadrada, adicin y sustraccin de cuadrados,
binomio y trinomios.
Reconocer potencias, nmeros elevados al cuadrado y sus representaciones.
Resolver adiciones de nmeros al cuadrado con y sin incgnita.
Resolver sustracciones de nmeros al cuadrado.
Reconocer binomios y trinomios.
Potencias.
1 Qu gura representa a 5 ?
2 Cmo se expresa en potencias la siguiente imagen?
a) 4
b) 5
c) 16
d) 8
2
a) b) c) d)
2
2
2
2
3 El resultado de la suma de 3 y 4 es:
2 2
+
a) 7
b) 49
c) 25
d) 28
Mdulo de Potencias Tercero Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN
1
3 Bsico
4 Qu cuadrado le tengo que sumar a 5 para que resulte 29?
5 Cul es la diferencia de 4 3? Apyate en la imagen para resolver el ejercicio.
6 La raz cuadrada de 25 es:
a) b) c) d)
7 Si sumamos 4 + 9 es:
2
+ ? = 29
2 2
a) 25
b) 10
c) 4
d) 5
2 + 2 a) 13
b) 4
c) 6
d) 5
a) 1
b) 0
c) 7
d) 6
2
3 Bsico
2 2
2 _ 2
a) 9
b) 1
c) 0
d) 2
a) +
b)

c) + +
d) + +
8 Calcula:
a) 3 + 4 + 7 + 1
b) 6 + 7 + 9
c) 2 + 8 + 5
d) 2 + 13
9 Cul Binomio da como resultado 10?
10 Cul Trinomio da como resultado 15?
3
3 Bsico
1 - B 6 - C
2 - C 7 - B
3 - D 8 - A
4 - D 9 - C
5 - B 10 - B
1 - D 6 - D
2 - D 7 - D
3 - C 8 - B
4 - D 9 - A
5 - C 10 - C
1 - B 6 - A
2 - A 7 - D
3 - B 8 - B
4 - C 9 - D
5 - C 10 - D
CLAVES
Decimales
Suma y resta
Fracciones Geometra
1 - D 6 - A
2 - D 7 - C
3 - B 8 - B
4 - C 9 - A
5 - A 10 - C
1 - D 6 - B
2 - B 7 - B
3 - A 8 - A
4 - A 9 - D
5 - B 10 - B
1 - A 6 - C
2 - A 7 - D
3 - C 8 - A
4 - A 9 - C
5 - D 10 - A
1 - C 6 - B
2 - B 7 - D
3 - C 8 - B
4 - D 9 - B
5 - A 10 - B
1 - B 6 - B
2 - D 7 - C
3 - A 8 - D
4 - C 9 - D
5 - D 10 - D
EVALUACIONES
POR MDULO
3 Bsico
97
62
25
EVALUACIONES
POR MDULO
4 Bsico
103
Evaluaciones por Mdulo Cuarto Bsico
OBJETIVOS.
*Contenido: Resolucin de problemas, formacin de cantidades, valor posicional, resolucin de
adiciones con reserva y sustracciones con canje, divisiones y multiplicacin.
Descomponer cantidades.
Resolver adiciones con reservas y problemas que las contengan.
Reconocer la mecnica operatoria de la sustraccin.
Resolver problemas de sustraccin con canje.
Resolver multiplicaciones y divisiones simples.
1 Si tengo 25 Decenas, a cuntas Unidades corresponden?
a) 2.500
b) 25
c) 250
d) 25.000
2 En la cantidad 5.294, el nmero destacado representa a la Unidad Jerrquica de:
a) Unidades
b) Decenas
c) Centenas
d) Unidades de Mil
3 La cantidad 3.543 es equivalente a decir:
a) 3 UM + 5 C + 4 D + 3 U
b) 4 D + 3 UM + 4 D + 5 C
c) 3 D + 5 UM + 4 C + 3 U
d) 4 UM + 5 C + 3 D + 3 U
Mdulo Estructura de las Matemticas Cuarto Bsico
EVALUACIN
Instrucciones:
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
1
4 Bsico
4 La cantidad:
Cmo se escribe con nmeros?
a) 6.058
b) 6.580
c) 658
d) 6.508
5 En el siguiente ejercicio: 4.650 + 348, Cul es el resultado?
a) 8.130
b) 4.998
c) 813
d) 4.908
6 Pedro va a la feria y compra $290 de manzanas, $400 de peras, $740 de papas y $550 de tomates. Cunto
dinero gasta?
a) $1.500
b) $1.980
c) $2.000
d) $2.200
2
4 Bsico
7 Cul de estas alternativas explica el procedimiento utilizado en la resta?
a) Se agrega una cantidad a otra, respetando las jerarquas. Se comienza siempre desde las Unidades.
b) Se suma determinadas veces una misma cantidad y luego se obtiene el resultado.
c) Se quita una cantidad a otra, respetando las jerarquas. Se comienza siempre desde las Unidades.
d) Se quita una cantidad a otra, y se comienza por la jerarqua que ms te guste.
8 El da lunes Ana llev al parque 235 bolitas para jugar con sus amigos y al nalizar el juego se
dio cuenta que haba perdido 56 bolitas Con cuntas bolitas se qued Ana?
a) Ana se qued con 181.
b) Ana se qued con 291.
c) Ana se qued con 221.
d) Ana se qued con 179.
9 Si realiz 235 abdominales por hora, cuntos abdominales har en 3 horas?
a) 695
b) 705
c) 925
d) 715
10 Si tenemos 65 lminas de un lbum y queremos repartirla en nios, cuntas
lminas le tocara a cada nio?
a) 11
b) 12
c) 13
d) 14
3
4 Bsico
OBJETIVOS.
Resolver problemas simples de adicin con reserva.
Resolver problemas de sustracciones con.
Resolver problemas de multiplicacin y divisin simple.
*Contenido: Adiciones con reserva, sustracciones con canje, resolucin de problemas con sus-
tracciones, multiplicaciones y divisiones.
Suma y Resta.
1 En la cantidad 4.567, qu cantidades representan los nmeros destacados?
a) 5.000 y 600 respectivamente.
b) 50 y 6 respectivamente.
c) 500 y 60 respectivamente
d) 50 y 600 respectivamente.
2 En la cantidad 9.765, qu cantidades representan los nmeros destacados?
a) 9 y 60 respectivamente.
b) 90 y 6 respectivamente.
c) 9.000 y 600 respectivamente.
d) 9.000 y 60 respectivamente.
3 Fernando fue al cine y compr una entrada a $2.500, un paquete de cabritas a $560 y una
bebida a $730. Cunto gast en total?
a) $3.790
b) $2.760
c) $2.790
d) $4.780
Mdulo Suma y Resta Cuarto Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN
1
4 Bsico
4 Si a:
5 Juan est leyendo un libro que tiene 465 pginas, si ya ha ledo 178 pginas, cuntas pginas
le quedan por leer?
a) 3.896
b) 9.566
c) 4.464
d) 4.644
7 Ayer tena 456 bolitas. Hoy estuve de cumpleaos y me regalaron tantas bolitas, que al nal
junt 636. Cuntas bolitas me regalaron?
a) 1.092
b) 180
c) 220
d) 150
le agregamos 678 da como resultado:
a) 643
b) 287
c) 313
d) 872
6 Si a 5.781 le quitamos 2.992, nos da como resultado:
a) 8.773
b) 2.789
c) 3.211
d) 3.899

10 100

1 1000

1000

1000

100

1 1

1

1 1

1

1

100

100

100

100

10

10

10

10

10

10

1

1 1

1

1
2
4 Bsico
8 Si 25 se repite 3 veces, da como resultado:
a) 28
b) 65
c) 75
d) 45
9 Si hay 24 trozos de pizza, cuntos trozos les corresponde a cada uno de mis
amigos?
a) A algunos les corresponde 3 trozos y a otros 4.
b) A cada uno le corresponde 4 trozos.
c) A algunos les corresponde 5 trozos y a otros 2.
d) A cada uno le corresponde 6 trozos.
x 3 10

10

1

1 1

1

1
3
4 Bsico
10 Si Juan tiene 45 dulces y quiere compartir con sus amigos. Qu operacin debera realizar
para que a todos les corresponda la misma cantidad de dulces?
a) Sumar.
b) Sumar y restar.
c) Multiplicar.
d) Dividir.
OBJETIVOS.
*Contenido: Multiplicaciones, componentes de la multiplicacin y resolucin de problemas.
Resolver multiplicaciones con reserva y dos dgitos en el multiplicador.
Reconocer los componentes de la multiplicacin.
Resolver ejercicios combinados que contengan multiplicacin.
Resolver problemas de multiplicacin con reserva.
Multiplicacin.
1 Que operacin conviene realizar para saber el resultado de 6 veces el 4?
a) Divisin.
b) Suma.
c) Multiplicacin.
d) Resta.
2 Qu multiplicacin est representada en la gura?
a) 6 x 5
b) 5 x 6
c) 5 x 5
d) 6 x 6
Mdulo Multiplicacin Cuarto Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6
1
4 Bsico
3 Cul es el NOMBRE del lugar que ocupa el 9 en la operacin?
4 Cul es el tablero que indica 5 x 2?
a) Multiplicador.
b) Multiplicando.
c) Dividendo.
d) Sumando.
a) b)
c)
d)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6
Multiplicador
9 X 8 = 72 Producto
2
4 Bsico
5 El nmero representado en el tablero es:
a) 9.934
b) 3.699
c) 9.963
d) 963
6 El resultado del siguiente ejercicio combinado es:
a) 1.450
b) 1.420
c) 355
d) 1.355
7 El resultado del siguiente ejercicio combinado es:
a) 1426
b) 699
c) 426
d) 1. 125
(143 + 212) x 4 =
(233 x3) + ( 213 x 2)=
3
4 Bsico
8 El producto de la siguiente multiplicacin es:
a) 7001
b) 7.712
c) 723
d) 482
2 4 1 x 32
9 Marco compr 6 cajas de lpices, cada caja traa 12 lpices, es decir compro 72 lpices
en total.
Cul es la operacin matemtica que mejor representa este problema?
a) 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 =
b) 6 x 12 =
c) 12 + 12 + 12 + 12 + 12 =
d) 12 x 8 =
10 Ana quiere invitar a sus 5 amigos a comer helados, cada helado cuesta $ 1.200.
Si Ana tiene $1.500 que le dio su mam Cunto dinero le falta para comprar los 5 helados?
a) $ 3.000
b) $ 6.000
c) $ 4.500
d) $ 3.500
4
4 Bsico
OBJETIVOS.
*Contenido: Valor posicional, divisiones, equivalencia y resolucin de problemas.
Resolver divisiones.
Resolver problemas simples de divisin dentro del mbito numrico de la centena.
Divisiones.
1 Francisco tiene 18 perlitas y las reparte en Cuntas perlitas le toca a cada ?
a) A cada le tocan 2 perlitas y sobra 1.
b) A cada le tocan 3 perlitas y sobran 1.
c) A cada le tocan 6 perlitas y sobran 0.
d) A cada le tocan 3 perlitas y sobran 7.
2 Si tienes que repartir 28 perlitas en, Cuntas perlitas le tocan a cada ?
a) A cada le tocan 2 perlitas.
b) A cada le tocan 9 perlitas.
c) A cada le tocan 8 perlitas.
d) A cada le toca 1 perlita.
Mdulo Divisin Cuarto Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN
1
4 Bsico

57: =
3 De acuerdo al trabajo que realizaste con El Tablero Simple de la Divisin resuelve el
ejercicio :
4 Cuntas Unidades caben en 5 Decenas?
7 Qu cantidad podras formar con 8 Centenas de Mil y 4 Unidades?
a) 804
b) 800.004
c) 84
d) 804.000
a) A cada le tocan 10 y sobra 1.
b) A cada le tocan 8 y sobran 1.
c) A cada le tocan 9 y sobra 1.
d) A cada le tocan 6 y sobran 3.
a) En 5 decenas caben 5 unidades.
b) En 5 decenas caben 50 unidades.
c) En 5 decenas caben 10 unidades.
d) En 5 decenas caben 500 unidades.
5 Tres centenas son:
a) 3.000 decenas.
b) 3 decenas.
c) 300 decenas.
d) 30 decenas.
6 El nmero 645 corresponde a:
a) 3 decenas, 4 centenas y 5 unidades.
b) 6 centenas, 4 unidades y 5 decenas.
c) 3 unidades, 4 decenas y 5 centenas.
d) 6 centenas, 4 decenas y 5 unidades.
2
4 Bsico
8 El resultado de una divisin es 14 y sobra 1, en qu alternativa aparece la representacin del
ejercicio?
9 En el colegio te pidieron que leas un cuento de 162 pginas y la prueba es en

das ms, cuntas pginas tendrs que leer cada da para alcanzar a
terminar el libro?
a) 42 : =
b) 43 : =
c) 42 : =
d) 43 : =
a) Tendrs que leer 27 pginas diarias.
b) Tendrs que leer 162 pginas diarias.
c) Tendrs que leer 62 pginas diarias.
d) Tendrs que leer 16 pginas diarias.
3
4 Bsico
10 Al paseo de n de ao llevaron 172 helados, si asistieron 43 nios, Cuntos helados le
tocaron a cada uno?
a) A cada uno le tocan 5 helados.
b) A cada uno le tocan 3 helados.
c) A cada uno le tocan 6 helados.
d) A cada uno le tocan 4 helados
OBJETIVOS.
Reconocer la representacin de fracciones.
Reconocer fracciones equivalentes, impropias y nmeros mixtos.
Resolver problemas calculando la fraccin de un nmero.
Reconocer la operatoria de la multiplicacin y divisin de fracciones por nmeros enteros
Fracciones.
1 Cul de estos pares de fracciones son equivalentes?
Mdulo de Fracciones Cuarto Bsico
EVALUACIN
Instrucciones:
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
1
4 Bsico
2 La gura que representa una fraccin equivalente a 1/4 es:
a) b)
c) d)
3 Representa la siguiente fraccin impropia cmo nmero mixto:

a) 1 1/3
b) 1 1/4
c) 1 1/6
d) 1 1/4
4 Si $300 corresponden a del total del dinero que Pedro gasto en el parque.
Cunto dinero gasto en total Pedro?
a) $1000
b) $2000
c) $600
d) $900
2
4 Bsico
5 La fraccin que representa el resultado de la suma de estas fracciones es:
a) 3/4
b) 4/4 + =
c) 5/4
d) 4/3
6 La fraccin que representa el resultado de la resta de estas fraccione es:
a) 6/8
b) 4/8
c) 2/8 - =
d) 8/8
7 El resultado de la suma de las siguientes fracciones 1/3 + 2/3 es:
a) 2/6
b)
c) 2/3
d) 3/3
8 Francisca y Jos se comieron una torta, Francisca se comi 2/6 de la torta y Jos
se comi 1/6 de la torta
a) 4/6
b) 5/6
c) 6/6
d) 3/6

3
4 Bsico
9 Qu operacin matemtica est planteada en esta gura?
a) Divisin de fracciones.
b) Resta de fracciones.
c) Multiplicacin de fracciones.
10 Qu operacin est demostrada en esta imagen?
a) Multiplicacin.
b) Suma.
c) Divisin.
d) Resta.
4
4 Bsico
OBJETIVOS.
*Contenido: Nmeros decimales, adicin con y sin reserva y sustraccin con canje de nmeros deci-
males, resolucin de problemas.
Lectura y escritura de nmeros decimales.
Formar de cantidades con nmeros decimales.
Descomponer nmeros decimales.
Resolver adiciones de nmeros decimales con y sin reserva.
Resolver sustracciones de nmeros decimales con canje y problemas de sustraccin con canje.
Decimales.
1 Cmo se lee la siguiente cantidad?
a) Doscientos treinta y cuatro enteros.
b) Dos enteros, veintitrs centsimos.
c) Dos enteros, treinta y cuatro milsimos.
d) Dos enteros, treinta y cuatro centsimos.
2 El nmero decimal cinco enteros, tres dcimos, se escribe as:
a) 53
b) 5,03
c) 5,003
d) 5,3
Mdulo Decimales Cuarto Bsico
Instrucciones:
EVALUACIN
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
1
4 Bsico
3 Si tenemos: 3 Centsimos + 2 Milsimos + 3 enteros, se forma la cantidad:
a) 3,23
b) 2,33
c) 30,23
d) 3,032
4 Apoyndote en la imagen, la descomposicin de 6,553 es:
a) 6 Unidades + 5 Dcimos + 3 Milsimos.
b) 6 Unidades + 5 Dcimos + 5 Centsimos + 3 Milsimos.
c) 3 Unidades + 5 Dcimos + 5 Centsimos + 6 Milsimos.
d) 5 Unidades + 6 Milsimos + 3 Dcimos + 5 Centsimos.
5 El resultado de 2,341 + 45,12 es:
a) 474,61
b) 47,461
c) 6,853
d) 47.461
6 Apoyndote en la imagen, el resultado de cuatro enteros, treinta y
un centsimos ms dos dcimos es:
a) 8,45
b) 4,51
c) 4,47
d) 4,33
7 Si tengo 0,456 Cunto me falta para completar 1 entero?
a) 0,453
b) 0,544
c) 0,456
d) 544

2
4 Bsico
8 El resultado de 7,342 2,19 es:
a) 7,123
b) 5,252
c) 5,152
d) 5,512
3
4 Bsico
9 Joaqun camina 4,52 kilmetros diarios para llegar a su colegio, cuntos kilmetros habr
caminado en 3 das?
a) 39,12
b) 28,52
c) 4,63
d) 13,56
10 Si Jos mide 1,48 metros, y su hermano mide la mitad de lo que l mide, cunto mide el
hermano de Jos?
a) 0,49 metros.
b) 0,74 metros.
c) 2,96 metros.
d) 1 metro.
OBJETIVOS.
*Contenido: ngulos, polgonos, permetro y rea.
Reconocer diferentes tipos de ngulos a partir de representaciones grcas y sus principales
caractersticas.
Reconocer polgonos a partir de sus representaciones.
Calcular el permetro de una gura.
Geometra.
1 En cul de las siguientes alternativas se est construyendo un ngulo recto?
a) b)
c) d)
Mdulo Geometra Cuarto Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN
1
4 Bsico
Lpiz
2 Observa con mucha atencin las siguientes imgenes e identica dnde aparece un ngulo
obtuso:
3 Observa el ejemplo y recuerda que los ngulos que juntos forman un ngulo recto se llaman:
a) Slo I
b) Slo III
c) Slo II
d) Slo I y III
l) ll) lll)
Ejemplo:
a) ngulos complementarios.
b) ngulos suplementarios.
c) ngulos opuestos por el vrtice.
d) Todas las anteriores.
4 Fjate en los ngulos opuestos por el vrtice que se presentan a continuacin y marca la alter
nativa que expresa mejor sus caractersticas:
I.- Comparten el mismo vrtice en forma opuesta.
II.- Sus lados juntos forman dos semi rectas.
III.- Son de igual medida.
a) Slo III
b) Slo I y III
c) Slo II y III
d) I, II y II
2
4 Bsico
5 Las partes sealadas en el tringulo corresponden a sus
a) ngulos.
b) Vrtices.
c) Lados internos.
d) Lados externos.
6 El tringulo equiltero
a) Tiene dos lados iguales.
b) Tiene todos sus lados iguales.
c) Tiene todos sus lados distintos.
d) Todas las anteriores.
7 Observa con mucha atencin las imgenes y marca la alternativa que representa un heptgono

a) b) c) d)
8 Observa con atencin los polgonos formados con el material de laboratorio e identica donde
se ha formado un hexgono:
a) b) c) d)
3
4 Bsico

9 Observa las siguientes imgenes e identica el grupo que est compuesto slo por
cuadrilteros:

a)
b)
c)
d)
10 Cul es el permetro del siguiente rectngulo?
a) 10
b) 14
c) 15
d) 20
5
5
2 2
4
4 Bsico
OBJETIVOS.
*Contenido: Nmeros elevados al cuadrado, raz cuadrada, adicin y sustraccin de cuadrados, bino-
mio y descomposicin numrica.
Reconocer potencias, nmeros elevados al cuadrado y sus representaciones.
Resolver adiciones de nmeros al cuadrado.
Resolver adiciones de races cuadradas.
Descomponer cantidades en forma de potencias.
Reconocer binomios.
Potencias.
1 Algunos de los mltiplos de 3 son:
a) 3, 6, 9, 12, 14 y 18
b) 3, 5, 9, 11, 15 y 19
c) 3, 6, 7, 9, 10 y 15
d) 3, 6, 9, 12, 15 y 18
2 El cuadrado de qu nmero se forma en la siguiente imagen:
a) 3
b) 2
c) 7
d) 8
3 Cundo nos referimos a un nmero elevado al cuadrado?
a) Cuando un nmero se multiplica por s mismo, y as forma un cuadrado.
b) Cuando hay que dibujar un cuadrado.
c) Cuando multiplicamos un nmero ms de diez veces y formamos un cuadrado.
d) Cuando un nmero se multiplica por 2.
Mdulo de Potencias Cuarto Bsico
Nombre: ................................................................................
Fecha: ......................................................................................
Colegio: ..................................................................................
Instrucciones:
EVALUACIN
1
4 Bsico
2
8
2
4 El resultado de
5 La raz cuadrada de 36 es:
a) 6
b) 8
c) 16
d) 18
+ 2 es:
a) 6
b) 12
c) 18
d) 30
6 Con ayuda de la imagen, resuelve la suma 29 + 24 es:
2
a) 13
b) 5
c) 6
d) 8
2 +
2
4 Bsico
7 Felipe tiene un terreno de 8 metros. Cul es la raz cuadrada del terreno de Felipe?, apyate
en la imagen
a) 4
b) 8
c) 16
d) 24
8 La descomposicin en potencias de la siguiente cantidad es:
a) 1.342 = 1 x 10 + 3 x 10 + 4 x 10 + 2 x 10
b) 1.342 = 2 x 10 + 1 x 10 + 3 x 10 + 4 x 10
c) 1.342 = 1 x 10 + 2 x 10 + 3 x 10 + 4 x 10
d) 1.342 = 4 x 10 + 3 x 10 + 2 x 10 + 1 x 10
1.342
64 mts = terreno de Felipe
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
1
1
1
1
0
0
0
0
3
4 Bsico
9 Qu cantidad se forma?
a) 4.612
b) 1.642
c) 3.210
d) 2.164
10 El Binomio que no da como resultado 10 es:
a)

b)

c)

d)
+
+
+
+
4
4 Bsico
CLAVES
Decimales
Suma y resta
Fracciones Geometra
1 - C 6 - C
2 - A 7 - D
3 - A 8 - D
4 - D 9 - C
5 - A 10 - C
1 - B 6 - B
2 - B 7 - B
3 - A 8 - B
4 - D 9 - C
5 - B 10 - B
1 - C 6 - B
2 - A 7 - D
3 - B 8 - B
4 - A 9 - B
5 - C 10 - C
1 - D 6 - B
2 - D 7 - B
3 - A 8 - A
4 - D 9 - D
5 - A 10 - B
1 - B 6 - B
2 - D 7 - B
3 - D 8 - C
4 - B 9 - D
5 - B 10 - B
1 - C 6 - B
2 - C 7 - B
3 - A 8 - C
4 - A 9 - B
5 - B 10 - D
1 - C 6 - B
2 - B 7 - C
3 - A 8 - D
4 - D 9 - B
5 - B 10 - C
1 - C 6 - D
2 - B 7 - B
3 - B 8 - D
4 - B 9 - A
5 - D 10 - D
EVALUACIONES
POR MDULO
4 Bsico
EVALUACIONES
POR MDULO
Laboratorio de Lenguaje
Evaluaciones por Mdulo 1 a 4 Bsico
HOJA DE RESPUESTAS
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
Nombre: ................................................................................................................................Fecha: .........................................
Curso: .....................................................................Colegio: ......................................................................................................

a b c d
Nombre del mdulo.

Evaluaciones de Matematica 1 - A 4 - Completas

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