ESCUELA HUAMPOMALLN

Profesora: Doralisa Correa Palma

COMUNA: GALVARINO
O B J E T I V O S F U N D A M E N T A L E S
SEMESTRE
1
SEMESTRE
2
Unidades: Unidades:
1 2 1 2
1. Comprender que la Tierra es un planeta dinmico que permite la existencia del ser humano. X
2. Comprender que el ser humano al habitar el planeta desarrolla procesos de adaptacin y
transformacin del espacio geogrfico.
X
3. Comprender que la humanidad ha evolucionado a lo largo de millones de aos y reconocer la
importancia de la revolucin del Neoltico para el desarrollo de la civiliacin. X
4. !econocer el legado cultural y poltico del mundo clsico en el mundo contemporneo. X
5. !econocer que la civiliacin europea se conforma a partir de una sntesis cultural de diversas
tradiciones que la anteceden X
6. "stablecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en
las primeras civiliaciones# en la $ntig%edad y en la "dad &edia. X X X
7. Comparar formas de organiacin econmica# social y poltica en las primeras civiliaciones# en
la $ntig%edad Clsica y en la temprana "dad &edia. X X X
8. 'ndagar sobre contenidos del nivel identificando fuentes pertinentes para ello. X X
9. Comprender que la investigacin social e histrica requiere de la seleccin de fuentes adecuadas
y distinguir el tipo de informacin que (stas le aportan. X X X
10. $naliar fenmenos y procesos geogrficos utiliando diversas convenciones cartogrficas. X X X X
11. )imensionar el tiempo histrico y establecer secuencias entre perodos. X X X
PLANIFICACIN ANUAL 2010
PROFESORA :
SUBSECTOR : HISTORIA GEOGRAF!A " CENCIAS SOCIALES
CURSO : NB # $%& A'O(
ESTALECIMIENTO: ESCUELA MUN) HUAMPOMALLIN
ESCUELA HUAMPOMALLN
Profesora: Doralisa Correa Palma
CONTENIDOS MNIMOS OBLIATORIOS
SEMESTRE
1
SEMESTRE
2
Unidades: Unidades:
1 2 1 2
1. E! "!#$%&# &'%((#) *+(#,# ,%! -%( ./*#$+0
'dentificacin de la litsfera# hidrsfera y atmsfera como componentes del geosistema.
)escripcin de la tectnica de placas y del volcanismo y la incidencia de la dinmica de la
litsfera en la conformacin de los continentes y de las grandes formas del relieve. )escripcin de
la hidrsfera *aguas ocenicas# ros# hielo y nieve+ y de sus principales dinmicas. )escripcin de
los movimientos ocenicos *olas# mareas y corrientes+ y del ciclo del agua. )escripcin de los
factores y elementos del clima y de la dinmica de los vientos. 'dentificacin de los principales
elementos del geosistema que permiten la vida humana.
X
2. L# 1(%.'-&+('# 2 !# (%3+!/4'5$ ,%! N%+!6&'4+0
)escripcin de las principales etapas de la evolucin de la especie humana y de su dispersin en el
planeta. )iscusin de las teoras del poblamiento de $m(rica. Caracteriacin de la revolucin
neoltica y su impacto en la comple,iacin de la sociedad *domesticacin de plantas y animales#
sedentariacin# surgimiento de las primeras ciudades# estratificacin social y transformacin de la
organiacin poltica+. Caracteriacin de los factores geogrficos que inciden en el surgimiento
de las primeras civiliaciones en &esopotamia# "gipto# 'ndia# China. !econocimiento del papel de
los procesos de produccin y acumulacin en el desarrollo del comercio y del intercambio cultural.
X
3. C#(#4&%(6-&'4#- 78-'4#- ,% !# A$&'9:%,#, C!8-'4# 2 -/ !%9#,+0
'dentificacin del espacio &editerrneo como ec-mene y mercado de circulacin donde se produ,o
el surgimiento de la civiliacin occidental. Caracteriacin de la Ciudad. "stado griega#
considerando su organiacin espacial y poltica. )escripcin de las caractersticas bsicas de la
ciudadana en la $ntig%edad Clsica/ la democracia ateniense y la organiacin republicana en
!oma. )escripcin de las caractersticas bsicas del 'mperio !omano/ extensin territorial0
relaciones con los pueblos conquistados0 esclavitud0 eclecticismo cultural. )escripcin de la
expansin del cristianismo. Caracteriacin de la cada del 'mperio !omano/ crisis institucional y
desplaamiento de pueblos. !econocimiento del canon cultural centrado en el ser humano como el
principal legado cultural del mundo clsico. !econocimiento del legado de la nocin de ciudadana
del mundo clsico. Comparacin entre los conceptos de ciudadana# democracia# rep-blica e
X
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Profesora: Doralisa Correa Palma
imperio entre el mundo clsico y la sociedad contempornea.
4. E! $#4'*'%$&+ ,% !# 4'3'!';#4'5$ %/(+"%#) !#- "('*%(#- <#-%- ,% !# E,#, M%,'#0
!econocimiento del origen de la civiliacin europea en la sntesis de las tradiciones
grecorromana# ,udeocristiana y germana. 'dentificacin del desplaamiento del e,e geogrfico de la
civiliacin occidental del &editerrneo a la "uropa 1ccidental. $plicacin de criterios de
continuidad y cambio para explicar los orgenes de la "dad &edia. Caracteriacin de la visin
cristiana del mundo como elemento unificador de la "uropa medieval. )escripcin de las
concepciones polticas de la "uropa medieval/ imperio# papado# monarqua. Caracteriacin del
r(gimen feudal/ la organiacin de la sociedad en torno a la guerra y la nocin de vasalla,e0 rasgos
bsicos de la economa feudal/ seoro y servidumbre0 p(rdida de protagonismo de la vida urbana.
)escripcin de la expansin del mundo islmico y sus contactos con la cristiandad caracteriados
por relaciones de conflicto abierto y recproca influencia.
X
5. =#7'!',#,%- ,% #$8!'-'-) '$,#9#4'5$ % '$&%("(%&#4'5$0
'ndagacin sobre temas del nivel# identificando fuentes pertinentes para ello. )istincin del tipo de
informacin que pueden aportar distintas fuentes. Comparacin de distintos textos histricos
referidos a los contenidos del nivel# considerando la seleccin de hechos y persona,es en ellos.
2ocaliacin y problematiacin de las relaciones entre procesos naturales y humanos# utiliando
cartografa regular y temtica. 3so de recursos grficos para dimensionar el tiempo histrico y
establecer secuencias entre perodos. Comunicacin de los resultados de anlisis e indagaciones#
integrando informacin de las fuentes utiliadas y presentndola en distintos formatos *recursos
multimediales# informes escritos# exposiciones# etc.+.
X X X X
1 R I M E R S E M E S T R E
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Profesora: Doralisa Correa Palma
Unidad 1:
La Tierra, Morada del Ser Humano
Unidad 2:
Los Albores de la Humanidad
A1RENDI>AJES
ES1ERADOS
INDICADORES A1RENDI>AJES
ES1ERADOS
INDICADORES
1. Comprende que la Tierra es
un planeta dinmico que
posibilita la vida.
2. Caracteria las principales
dinmicas de la litsfera#
identificando efectos sobre la
poblacin.
1. #.?"xplica que la Tierra es un
planeta formado por
subsistemas *hidrsfera#
litsfera# atmsfera+ que
interact-an entre si.
1. 7.?'dentifica la bisfera
como el espacio integrado por
hidrsfera# litsfera# atmsfera
donde se desarrolla la vida.
1. 4.?4eala caractersticas de la
bisfera que posibilitan el
desarrollo de la vida.
2. #.?)escribe la tectnica de
placas# en t(rminos de la
existencia de placas# su
dinmica y su implicancia en el
relieve.
2. 7.?"xplica la actividad
ssmica y volcnica
relacionndolas con los
fenmenos de abduccin y
subduccin.
1. !econoce que la evolucin
de la humanidad ha sido un
proceso de millones de aos y
que la dispersin del ser
humano por el planeta fue
paulatina.
2. Comprende la importancia
de la revolucin del Neoltico
para el desarrollo de la
civiliacin.
1. #.?3tilia recursos grficos
para ilustrar la evolucin de ser
humano hasta el presente#
identificando los principales
hitos.
1. 7.?)escribe el proceso de
expansin del 5omo 4apiens
por el planeta# apoyndose en
mapas.
1. 4.?)escribe apoyndose en
mapas las rutas y datacin del
poblamiento americano# seg-n
las principales teoras
que lo explican.
2. #.?'dentifica la
domesticacin de animales y
plantas# como rasgos distintivos
de la revolucin del Neoltico.
2. 7.?"xplica que la
domesticacin de animales y
plantas posibilitaron al
establecimiento de sociedades
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3. Caracteria las principales
dinmicas de la atmsfera#
identificando efectos sobre la
poblacin.
2. 7.?2ocalia en mapas las
principales onas del planeta
donde la tectnica de placas
origina actividad ssmica y
volcnica.
2. 4.?)a argumentos sobre la
importancia de considerar los
efectos de la sismicidad y el
volcanismo en la planificacin
de los asentamientos humanos.
3. #.?'dentifica a los vientos
como la principal dinmica de
la atmsfera y que estos se
generan por diferencias de
presin en la atmsfera.
3. 7.?)a e,emplos sobre cmo
diversas combinaciones de
temperatura# presin y
humedad dan forma a los
distintos climas.
3. 4.?'dentifica efectos sobre la
poblacin de fenmenos
naturales asociados a las
dinmicas atmosf(ricas.
3. !econoce factores y
procesos geogrficos# sociales
y culturales# que incidieron en
el nacimiento de las primeras
civiliaciones.
4. 'ndaga sobre la revolucin
del Neoltico y el surgimiento
de las primeras civiliaciones#
sedentarias.
2. 4.?"stablece relaciones entre
la sedentariacin de las
sociedades# la especialiacin
del traba,o y la comple,iacin
de la estratificacin social#
durante el Neoltico.
2. ,.?)a raones sobre por qu(
el surgimiento de las ciudades
posibilit el desarrollo de las
civiliaciones.
3. #.?2ocalia las onas de
surgimiento de las
civiliaciones ms antiguas
*&esopotamia# "gipto# 'ndia y
China+# sealando factores
geogrficos que facilitaron su
nacimiento.
3. 7.?"stablece relaciones entre
los la acumulacin de
productos y la expansin del
comercio y del intercambio
cultural.
4. #.?'dentifica fuentes
pertinentes# distinguiendo el
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4. Caracteria las principales
dinmicas de la hidrsfera#
valorando su importancia para
la vida.
5. 6alora la existencia de
polticas p-blicas y acuerdos
internacionales para el cuidado
del medio ambiente.
4. #.?"xplica que la hidrsfera
est constituida por las aguas
ocenicas y terrestres *slidas y
lquidas+.
4. 7.?'dentifica las corrientes#
las olas# las mareas# y el ciclo
del agua como las principales
dinmicas de la hidrsfera.
4. 4.?'dentifica efectos de olas#
mareas y corrientes sobre los
seres humanos.
4. ,.?"xplica la importancia del
ciclo del agua para la vida en la
tierra.
5. #.?1btiene informacin
sobre los efectos de los
asentamientos humanos en la
bisfera.
5. 7.?)a argumentos
fundamentados sobre la
importancia de la existencia de
polticas p-blicas y acuerdos
internacionales para el cuidado
y proteccin del medio
seleccionando fuentes
pertinentes.
tipo de informacin que le
pueden aportar.
4. 7.?)a argumentos
fundamentados en la
informacin seleccionada.
4. 4.?"xpone los resultados de
su indagacin# dando cuenta de
las fuentes utiliadas.
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ambiente.
OFT0
.&anifiesta una actitud de
cuidado y preocupacin por la
preservacin del entorno
natural.
.&anifiesta inter(s por conocer
la realidad al aprender sobre la
Tierra y sus subsistemas# y
utilia estos conocimientos
para comprender fenmenos
naturales de su inter(s.
7 "xpresa opiniones crticas
ante situaciones dainas para el
medio ambiente.
7 "xpresa valoracin por
iniciativas orientadas a paliar el
deterioro sobre el medio
ambiente.
7 "videncia hbitos y prcticas
cotidianas orientadas a atenuar
el impacto sobre el medio
ambiente.
7 8usca voluntariamente
informacin complementaria a
la entregada por el o la docente
sobre los temas abordados en la
unidad.
7 9ormula preguntas para
expandir su conocimiento sobre
la Tierra y las dinmicas
asociadas a sus subsistemas.
7 Comenta informaciones de
prensa# utiliando los
aprendia,es logrados durante
la unidad.
."xpresa inter(s por ampliar
sus conocimientos al llevar a
cabo procesos de indagacin.
4e muestra riguroso y
responsable en la realiacin de
sus traba,os.
7 :lantea temas relativos a la
unidad sobre los cuales les
interesa indagar.
7 8usca informacin
complementaria a la solicitada
por el docente para satisfacer
sus intereses y curiosidad sobre
los temas abordados en la
unidad.
7 9ormula preguntas para
expandir su conocimiento sobre
la evolucin de la humanidad y
el surgimiento de las primeras
civiliaciones.
7 4eala por qu( considera
interesantes los temas
abordados a trav(s de la unidad.
7 !ecurre a diversas fuentes
para llevar a cabo el proceso de
indagacin.
7 9undamenta sus ,uicios en la
informacin recopilada en las
fuentes consultadas.
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.:rofundia el conocimiento de
s mismo y de su condicin
como ser humano al estudiar el
proceso de evolucin.
7 4e a,usta a las indicaciones y
criterios entregados por el o la
docente para llevar a cabo el
proceso de indagacin de
manera.
7 :resenta un traba,o completo
y a tiempo.
7 9ormula reflexiones sobre la
particularidad del ser humano
en relacin a otros homnidos.
7 )a argumentos sobre la
notable capacidad del ser
humano de crear cultura.
7 )a e,emplos sobre su propia
capacidad de crear y trasformar
las cosas.
S E U N D O S E M E S T R E
Unidad 1:
El Legado de la Antigedad Clsi!a"
Unidad 2:
El #a!imiento de Euro$a
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A1RENDI>AJES
ES1ERADOS
INDICADORES A1RENDI>AJES
ES1ERADOS
INDICADORES
;. Comprende que durante
la $ntig%edad Clsica el
mar &editerrneo se
constituy en un espacio
donde se desarrollaron
importantes civiliaciones
que dieron origen a la
civiliacin occidental.
2. Caracteria los
principales rasgos de la
organiacin poltica de la
<recia clsica# comparando
con el presente.
1. #.?3tilia representaciones
grficas para situar temporalmente
a $ntig%edad Clsica.
1. 7.?)escribe el mar &editerrneo
como un rea de comunicacin#
intercambio de productos y
desarrollo de culturas durante la
$ntig%edad.
1. 4.?'lustra en mapas del
&editerrneo la extensin
territorial de las culturas fenicia y
griega# del mundo helenstico y del
imperio romano.
2. #.?"xplica que la ciudad estado
es una forma de organiacin
que fragmenta en pequeas
unidades polticas al mundo
griego.
2. 7.?)escribe la organiacin
poltica en la $tenas clsica como
una democracia directa# aludiendo
a la rotacin en los cargos p-blicos
y a la toma de decisiones en
1. Comprende que durante
la "dad &edia se configura
el mundo europeo# y lo
sit-a espacial y
temporalmente.
2. !econoce los rasgos
distintivos de la
organiacin del poder
poltico durante la "dad
&edia.
1. #.?"xplica que durante la "dad
&edia se produce una sntesis
cultural entre las tradiciones
grecorromana# ,udeocristiana y
germana.
1. 7.?'dentifica la 'glesia Catlica y
la visin cristiana del mundo como
elementos unificadores en "uropa
durante la "dad &edia.
1. 4.?)escribe apoyndose en
mapas# el desplaamiento del e,e
geogrfico de la civiliacin
occidental durante la "dad &edia#
desde el &editerrneo al interior
del continente europeo.
1. ,.?3tilia recursos grficos para
ubicar temporalmente la $lta y 8a,a
"dad &edia.
2. #.?'dentifica el 'mperio y la
&onarqua como las principales
formas de gobierno durante la $lta
"dad &edia.
2. 7.?Compara los argumentos que
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3. Caracteria los
principales rasgos de la
organiacin republicana e
imperial en !oma.
asambleas.
2. 4.?)escribe la extensin de la
ciudadana en la $tenas clsica
considerando la situacin de
hombres# mu,eres# ,venes#
extran,eros y esclavos.
2. ,.?Compara los principales
rasgos de organiacin de la
democracia y el e,ercicio de la
ciudadana en la $tenas clsica y
en el presente.
3. #.?)escribe la organiacin
poltica republicana# aludiendo al
equilibrio de poderes# la
generacin de las leyes# y la
participacin de los ciudadanos.
3. 7.?"xplica el e,ercicio de la
ciudadana en la !ep-blica
romana# haciendo alusin a
quienes accedan a ella y a los
derechos que esta condicin
otorgaba.
3. 4.?)escribe las caractersticas
bsicas del 'mperio !omano
considerando su extensin
territorial# las relaciones con los
3. Caracteria los rasgos
distintivos del r(gimen
feudal en la $lta "dad
&edia.
4. !econoce relaciones de
influencia y conflicto entre
la civiliacin europea y el
mundo islmico durante la
"dad &edia y en el
presente.
legitimaban el origen del poder
poltico en la $ntig%edad Clsica y
en la "dad &edia.
2. 4.?Explica que el Papado
dura!e la Edad Media
aspira"a a la uidad pol#!ica de
Europa.
3. #.?)escribe la sociedad feudal
aludiendo a la centralidad de los
guerreros# al vasalla,e# y a la
necesidad de proteccin.
3. 7.?"stablece relaciones entre el
declinar de la vida urbana y la
consolidacin del r(gimen feudal.
3. 4.?'dentifica que en la sociedad
feudal el poder radica en las formas
de tenencia de la tierra/ seoro y
feudo.
3. ,.?)escribe las caractersticas de
la economa y la sociedad feudal#
considerando las formas de
tenencia de la tierra *seoro y
feudo+.
4. #.?'lustra en mapas la expansin
del mundo 'slmico considerando
su presencia en "uropa y las onas
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4. 6alora el legado del
mundo clsico para el
desarrollo de la civiliacin
1ccidental reconoci(ndose
como heredero de esta
tradicin.
pueblos conquistados# la esclavitud
y el eclecticismo cultural.
3. ,.?)escribe el desarrollo del
cristianismo# considerando su
expansin y su transformacin en
religin oficial del 'mperio.
3. %.?)escribe la cada del 'mperio
!omano considerando la crisis
institucional y el desplaamiento
de pueblos.
4. #.?"xplica que en la $ntig%edad
Clsica surgi una civiliacin
que muestra continuidad hasta el
presente en 1ccidente# cuya visin
del mundo estaba centrada en el ser
humano y la ran.
4. 7.?)a e,emplos en el arte y la
filosofa clsica de la visin del
mundo centrada en el ser humano.
4. 4.?'dentifica formas polticas
contemporneas legadas por
mundo clsico# aludiendo a
ciudadana# democracia y
rep-blica.
4. ,.?)a e,emplos de legados del
5. "stablece similitudes y
diferencias entre distintos
textos histricos sobre la
"dad &edia.
de conflictos b(licos entre el 'slam
y la cristiandad medieval.
4. 7.?)a e,emplos de
manifestaciones de reciproca
influencia entre el 'slam y la
civiliacin europea.
4. 4.?1btiene informacin sobre las
actuales relaciones entre el mundo
occidental y el mundo islmico.
5. #.?'dentifica similitudes y
diferencias respecto a la seleccin
de hechos y persona,es entre dos
textos histricos referidos a un
mismo proceso de la "dad &edia.
5. 7.?9ormula con,etura sobre
posibles explicaciones de las
diferencias entre los dos textos
histricos.
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mundo clsico presentes en
Chile hoy.
OFT0
6alora la organiacin
democrtica de la sociedad
y la condicin de
ciudadana de las personas.
$9ortalece la iniciativa
personal# la creatividad y el
traba,o en equipo# a trav(s
de las actividades
desarrolladas en la unidad.
7 "xpresa raones por las que
consideran valioso la adopcin de
las nociones de democracia y
ciudadana en las sociedades
actuales.
7 'dentifica expresiones de la
profundiacin de la democracia
en la sociedad actual# como por
e,emplo el reconocimiento de la
ciudadana de la mu,er# y la
abolicin de la esclavitud.
7 :ropone ideas y expresa
opiniones en las actividades
grupales de la unidad.
7 &anifiesta tolerancia y respeto
ante los errores de sus compaeros.
7 Cumple con sus compromisos
ante el grupo.
.6alora las ideas distintas
de las propias al
relacionarse con sus pares#
as como al estudiar las
relaciones entre la
civiliacin europea y el
mundo islmico.
.:rofundia el
conocimiento de s mismo
al comprender aspectos de
la tradicin europea como
races de su propia cultura.
7 "scucha con una actitud de
respeto las opiniones de sus
compaeros o compaeras distintas
de las propias.
7 4eala aspectos de las ideas
expresadas por otros que valora
positivamente.
7 'dentifica conocimientos o
avances tecnolgicos que
distinguen a la cultura islmica.
7 "xpresa un ,uicio crtico ante las
situaciones de intolerancia
religiosa# considerando los efectos
negativos que estas tienen para las
sociedades.
7 'dentifica aspectos de su entorno
cultural que tienen races en la
"uropa medieval.
7 4eala continuidades y
transformaciones en el rol ocupado
por la religin en la sociedad