INFORME DE EJECUCIN DEL PROYECTO

PROGRAMA DE FORMACIN
GESTIN DE LAS UNIDADES PRODUCTIVAS SOCIALISTAS DE LA
INDUSTRIA NACIONAL DE TECNOLOGAS DE INFORMACIN
EN LA REVOLUCIN BOLIVARIANA
Elaborado por:
E!"po d# la Coop#ra$"%a CEPEP
Cara&a'( )* d# D"&"#+br# d# ,--.
Cooperativa Centro de Estudios para la Educacin Popular - CEPEP
Maracay, Estado Aragua, Venezuela
Telfono: 058-243-5!34!40
"orreo Electr#n$co: ce%e%&ce%e%!org!'e
(tt%:))***!ce%e%!org!'e
+,- .-2/0200-1 ) +eg$stro 2unacoo% 34 32!03
Tabla d# Co/$#/"do
I/$rod!&&"0/111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111)
R#'!+#/ d#l Pro2#&$o1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111,
Antecedentes.............................................................................................2
Denominacin del Proyecto .......................................................................3
Propsitos del Programa de Formacin......................................................3
Bases Tericas y Metodolgicas del Programa de Formacin.....................3
Equipo de Trabao del Proyecto..................................................................!
Modalidad Educati"a .................................................................................#
Duracin y Per$odo de Eecucin................................................................#
%&ui'nes Participaron en el Programa de Formacin(................................#
D#'&r"p&"0/ d# la' A&$"%"dad#' R#al"3ada' 2 R#'!l$ado' Ob$#/"do'11111*
Dise)o del Programa de Formacin............................................................*
+mplantacin del Programa de Formacin..................................................,
Facilitacin del Programa de Formacin.....................................................,
Asesor5a y A%oyo Tcn$co y Metodol#g$co al Equipo de -istemati.acin del /0T+12
Administracin de la Plata3orma de Educacin a Distancia Moodle.........12
/onstruccin de -alas -ituacionales........................................................12
Promocin y Di3usin de +n3ormacin 4elacionada al Desarrollo del
Programa de Formacin...........................................................................13
R#'!+#/ d# lo' Prod!&$o' d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/11111111111111111111)5
4elacin del Total de Productos Entregados por -eccin por 5P-............1!
4elacin del Productos Entregados por 5P-.............................................1!
4esumen de los Productos del Programa de Formacin...........................16
O$or4a+"#/$o d# C#r$"6"&ado d# Par$"&"pa&"0/1111111111111111111111111111111111)*
7istado de 5P- y Participantes con Derec8o a /erti3icado de Participacin1*
A&#r&a d# la E%al!a&"0/ d# lo' 2 la' Par$"&"pa/$#'1111111111111111111111111111,-
Prop!#'$a' d# la' UPS !# '# d#r"%a/ d#l Pro&#'o d# S"'$#+a$"3a&"0/,,
Co/&l!'"o/#' 2 R#&o+#/da&"o/#'111111111111111111111111111111111111111111111111111,7
Propsitos del Programa de Formacin....................................................2#
Apropiacin de los 7ineamientos del Proyecto 0acional -imn Bol$"ar....2#
Apropiacin de la -oberan$a Tecnolgica y -ociali.acin y 5so de las
Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres............................................................26
Apropiacin de la 9estin Administrati"a y de Proyectos........................26
:rgani.acin del Programa......................................................................26
+nsumos para la Elaboracin de un Diagnstico de las 5P- de la +0T+
Participantes del /urso.............................................................................2;
/ultura de la 7ectura /r$tica +nterpretati"a y 4edaccin de Documentos 2;
/ultura del Debate y Discurso Argumentati"o.........................................2*
Algunas /onsideraciones sobre la Participacin.......................................2*
El Programa de Formacin y la 4ed -ocioproducti"a................................2*
Modalidad Educati"a del Programa..........................................................2,
9estin del /onocimiento........................................................................2,
En3oque de la Educacin Popular y el M'todo de -istemati.acin de
E<periencias.............................................................................................32
De la Plata3orma Tecnolgica de Educacin a Distancia de /EPEP...........32
Acciones de /orto Pla.o que se desprenden del Proceso Formati"o =i"ido31
A/#8o'11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111119,
+ntroduccin
El , de octubre de 222, se dio inicio al Programa de Formacin denominado
>9estin de las 5nidades Producti"as -ocialistas de la +ndustria 0acional de
Tecnolog$as de +n3ormacin en la 4e"olucin Boli"ariana?@ el cual 3orma parte de
la estrategia de promocin de la industria de tecnolog$as de in3ormacin que
adelanta el /entro 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin A/0T+B.
Desde entonces@ las 5P- desarrollaron un proceso de sistemati.acin con miras aC
Aprender@ 9enerar /onocimientos y Proponer Acciones Trans3ormadoras a partir
de la 4e3le<in /r$tica sobre sus propias e<periencias de gestin.
Este documento pretende dar cuenta de ese proceso educati"o emancipador@
dise)ado desde el en3oque de la Educacin Popular y que tiene como base
metodolgica la -istemati.acin de E<periencias como "$a para aprender desde la
prDctica y con propsitos trans3ormadores.
Esperamos que la in3ormacin contenida en este +n3orme sea de utilidad para
apoyar los procesos de 3ormulacin de las pol$ticas pEblicas en tecnolog$as de
in3ormacin libres y para el desarrollo en general de la gestin estrat'gica del
/entro 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin.
E!"po d# la Coop#ra$"%a C#p#p
PDg. 1 de 32
4esumen del Proyecto
A/$#&#d#/$#'
En 3ec8a 22F2#F222,@ la /ooperati"a /EPEP se postula a tra"'s de
+0=E-:7 para atender al requerimiento@ a tra"'s de este medio@ de
participar en el Plan de Formacin de 5nidades Producti"as -ocialistas.
g
En 3ec8a 22F2*F222,@ la /ooperati"a /EPEP recibe un correo electrnico
de la :3icina de /ontrataciones de /onsultor$a Gur$dica del /0T+ donde se
in"ita a participar en el Proceso de /ontratacin de -er"icios Pro3esionales
0H -PF/0T+F2#F2,@ correspondiente al >Plan de Formacin de 5nidades
Producti"as -ocialistas.?@ aduntando en el mismo la siguiente
documentacinC aB /arta de +n"itacin@ bB Documento de /ondiciones y cB
T'rminos de 4e3erencia.
d
Durante el per$odo 22F2*F222, al 2*F2*F222, la /ooperati"a /EPEP se
a"oc a preparar la documentacin del concurso@ elaborando@ entre otra
documentacin@ una Propuesta T'cnica denominada D iseo e
Implementacin del Plan de Formacin de Unidades Productivas
Socialistas de la Industria Nacional de Tecnologas de la Informacin (UPS-
INTI ! Dic8a propuesta@ identi3icada como A/#8o A( es la base
3undamental que sustenta el presente I/6or+# d# E:#&!&"0/ d#l
Pro2#&$o@ pues con base en 'sta se presenta un resumen de los
principales aspectos del proyecto ya eecutado.
g
En 3ec8a 2*F2*F222,@ la /ooperati"a /EPEP consigna ante el /0T+ la
documentacin solicitada para participar en el concurso.
g
/onsiderando el escaso tiempo con que se contaba para el Dise)o e
+mplantacin del Programa de Formacin@ la /ooperati"a /EPEP tom la
pre"isin de iniciar el proceso de Dise)o del /urso inmediatamente
despu's de introducir la documentacin para concursar aEn sin tener la
certe.a de ser bene3iciada con la adudicacin del contrato de ser"icios.
En tal sentido@ del 2,F2*F222, al 32F2,F222,@ la /ooperati"a /EPEP se
a"oca al dise)o del Programa con base en los T'rminos de 4e3erencia.
En 3ec8a 2;F12F222,@ la /ooperati"a /EPEP es noti3icada mediante :3icio
-I0 de 3ec8a 26F12F222, en"iado "$a correo electrnico@ que el /0T+ >...
resol"i otorgarle la ADJUDICACIN TOTAL de la o3erta presentada en ocasin
al proceso de contratacin de ser"icios pro3esionales N; SPCNTI-7-. para la
PDg. 2 de 32
reali.acin del Pla/ d# For+a&"0/ d# U/"dad#' Prod!&$"%a'<.
g
En 3ec8a 2,F12F222,@ se daba inicio al Programa de Formacin a tra"'s de
la primera acti"idad presencial en la /iudad de Maracaibo del Estado
Julia.
D#/o+"/a&"0/ d#l Pro2#&$o
Programa de Formacin >9estin de las 5nidades Producti"as -ocialistas de la
+ndustria 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin en la 4e"olucin Boli"ariana?
Prop0'"$o' d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/
Este Programa de Formacin es una Propuesta Educati"a Emancipadora Dise)ada
e +mplementada desde el En3oque de la Educacin Popular y la TeleFEducacin@
dirigida a la 3ormacin Pol$ticoF+deolgica@ /ient$3icoFT'cnica y KticoFMoral de los
actores sociales que 3orman parte de las 5nidades Producit"as -ocialistas de la
+ndustria 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin y representa una contribucin al
desarrollo de las l$neas y proyectos estrat'gicos del /0T+@ particularmente lo
relacionado con la Promocin y Fortalecimiento de la +0T+ y la cual 3a"oreciC
/onocer las 5P- que en el Dmbito nacional estaban interesadas en
participar en los Programas de Formacin de la +ndustria 0acional de
Tecnolog$as de +n3ormacin del /0T+.
+denti3icar en las 5P- inscritas para el Programa de Formacin >9estin de
las 5nidades Producti"as -ocialistas de la +ndustria 0acional de Tecnolog$as
de +n3ormacin en la 4e"olucin Boli"ariana? las moti"aciones que las
"inculan con el /0T+ y su percepcin de esta institucin pEblica.
7a Formacin +ntegral de los Actores /la"es de las 5P- de la +0T+ que
participaron en el curso@ a tra"'s del abordae de las dimensiones Pol$ticoF
+delolgico@ /ient$3icoFT'cnico y KticoFMoral@ en el marco del Proyecto
0acional -imn Bol$"ar AP0-BB y las l$neas y proyectos estrat'gicos del
/0T+.
Diagnsticos relacionados con la 9estin +ntegral de las 5P- de la +0T+
participantes del curso.
7a 3ormulacin de propuestas de inter"encin en el conte<to de la 9estin
de las 5P- de la +0T+.
7a 3ormulacin de propuestas de que impacten la 9estin del /0T+@
3undamentalmente en el conte<to del 3ortalecimiento de la +ndustria
0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin.
Apropiacin de la -istemati.acin de E<periencias como M'todo para
Aprender y Producir /onocimientos desde la PrDctica.
+ntercambio y -ociali.acin de E<periencias como base para la promocin
de 4edes entre las 5P- que 3orman parte del Ecosistema Tecnolgico
0acional.
PDg. 3 de 32
7a /on3ormacin de un Equipo de /o3acilitadores del /0T+@ que adquirieron
competencias en -istemati.acin de E<periencia como metodolog$a para
aprender de la prDctica@ producir conocimientos y generar propuestas de
trans3ormacin que impacten la gestin institucional.
Ba'#' T#0r"&a' 2 M#$odol04"&a' d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/
El Programa de Formacin 8a sido dise)ado@ implantado y 3acilitado desde el
En3oque de la Educacin Popular@ teniendo como Estrategia /entral de
Aprendi.ae al M'todo de -istemati.acin de E<periencias@ el cual 3a"orece la
operacionali.acin de 3 aspectos 3undamentales inmersos en los propsitos del
Programa de Formacin@ a saberC aB Aprender desde la E<periencia de las 5P-@ bB
9enerar /onocimientos desde la 9estin de las 5P- y cB Elaborar Propuestas
Trans3ormadoras que 3a"ore.can el desarrollo de la +ndustria 0acional de
Tecnolog$as de +n3ormacin. Para mayores detalles de este aspecto =er A/#8o A.
E!"po d# Traba:o d#l Pro2#&$o
Alrededor del Proyecto se con3ormaron una serie de equipos para dar respuestas
a las di3erentes acti"idades que de 'ste se deri"aron@ los cuales se describen en la
Tabla 1.
Tabla ): Equipo de Trabao del Proyecto
0ombre del
Equipo
Acti"idades I
Funciones
+ntegrantes :rgani.acin I Lreas
Facilitadores
del Programa
de Formacin
.F Dise)o del
Programa de
Formacin.
.F 9estionar las
acti"idades de
3ormacin.
.F Facilitar los
procesos de
aprendi.ae.
Bel'n A. Arteaga
/.
Pedro 4. AlcalD
A.
Milliam A. /ap
-.
/ooperati"a /EPEPC
Lrea de Educacin
Popular
/o3acilitadores
del Programa
de Formacin
Apoyar los procesos
de re3le<in cr$tica y
de in3ormacin y
orientacin en
general desde las
l$neas y proyectos
estrat'gicos del
/0T+.
Fanny NernDnde.
Oarina Brice)o
/arla D$a.
Beatri. 0unes
Al"is 5sec8e
9abriela
/arri.ales
Aleandro Acosta
9erencias del /0T+C
Promocin de la +0T+
0ormali.acin y
/erti3icacin
/apacitacin Tecnolgica
Atencin -ocial
PDg. ! de 32
Tabla ): Equipo de Trabao del Proyecto
0ombre del
Equipo
Acti"idades I
Funciones
+ntegrantes :rgani.acin I Lreas
Tecnolog$a
Educati"a
.F Administrar la
Plata3orma
Tecnolgica de
Educacin a
Distancia del /EPEP
.F /onstruccin de las
-alas -ituacionales
del Programa de
Formacin
Eligia 9arc$a
Manuela /ap
/ooperati"a /EPEPC
Lrea de Tecnolog$a
Educati"a
Apoyo T'cnico
Administrati"o
:3recer apoyo
t'cnico y
administrati"o para
la reali.acin de los
procesos de
matriculacin inicial
y las acti"idades
presenciales del
curso.
/arla D$a.
9abriela
/arri.ales
Mic8ael
=erastegui
9erencias del /0T+C
Promocin de la +0T+
0ormali.acin y
/erti3icacin
-istemati.aci
n de la
E<periencia
del Programa
de Formacin
-istemati.ar la
e<periencia del
Programa de
Formacin >9estin
de las 5P-F+0T+ en la
4e"olucin
Boli"ariana?
/oordinador
Aleandro Acosta
+ntegrantes
Fanny NernDnde.
Oarina Brice)o
/arla D$a.
Beatri. 0unes
Al"is 5sec8e
9abriela
/arri.ales
9erencias del /0T+C
Promocin de la +0T+
0ormali.acin y
/erti3icacin
/apacitacin Tecnolgica
Atencin -ocial
FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin
Boli"ariana A222,B.
Modal"dad Ed!&a$"%a
El Programa de Formacin se desarrolla bao la Modalidad Educati"a Mi<ta o
-emipresencial@ a tra"'s de la cual se integraron estudios bao las modalidades
educati"as a distancia apoyada en las tecnolog$as de in3ormacin libres a tra"'s
de la Plata3orma de Educacin a Distancia del /EPEP AMoodleB@ y presencial a
tra"'s de la reali.acin de seis talleres distribuidos de la siguiente 3ormaC Tres
PDg. # de 32
talleres en la ciudad de /aracas y tres talleres en la ciudad de Maracaibo.
D!ra&"0/
El Programa de Formacin tu"o una duracin total de , semanas con la siguiente
distribucin en t'rminos de 8oras acad'micasC
ParticipantesC 62 8oras A36 8oras a distancia mDs 2! 8oras presencialesB.
Facilitacin de /EPEPC 3,2 8oras A2;2 8oras a distancia mDs 122 8oras
presencialesB.
=>!"?/#' Par$"&"paro/ #/ #l Pro4ra+a d# For+a&"0/@
A continuacin se presenta una serie de Tablas que a manera de s$ntesis
describen la participacin en el Programa de Formacin por parte de las 5P- y
otros tipos de participantes. 7as mismas representan una s$ntesis de la
in3ormacin. Para ampliar detalles de las caracter$sticas y e"olucin de la
participacin en el curso@ se recomienda consultar la -ala -ituacional que se 3ue
construyendo durante los distintos mdulos y semanas de este proceso educati"o
AV#r A/#8o F( S#&&"0/ Sala S"$!a&"o/alB.
Distribucin de la Matrcula (Inicial y Final) por Secciones y UPS
En la Tabla 2 se presenta la matricula inicial y 3inal del curso 95P-F+0T+@ e<presada
en cantidad y porcentae de 5P-.
Tabla ,: Distribucin de la Matr$cula A+nicial y FinalB por -ecciones y 5P- P
Particulares
-ecciones Matr$cula +nicial Matr$cula Final
Ca/$"dad Por&#/$a:#
ABC
Ca/$"dad Por&#/$a:#
ABC
Co/ R#'p#&$o a
la Ma$rD&!la I/"&"al
/aracas 2# 6, 12 !*
Julia 11 31 3 2;
To$al#' 9E )-- )7 5,
FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin
Boli"ariana A222,B.
Distribucin de la Matrcula (Inicial y Final) por Estado y UPS
PDg. 6 de 32
En la Tabla 3 se presentan las cantidades y porcentaes de 5P- distribuidos por
estado de origen de la misma.
Tabla 9: Distribucin de la Matr$cula A+nicial y FinalB por Estado y 5P- P
Particulares
-ecciones Matr$cula +nicial Matr$cula Final
Ca/$"dad Por&#/$a:#
ABC
Ca/$"dad Por&#/$a:#
ABC
Co/ R#'p#&$o a
la Ma$rD&!la I/"&"al
An.oDtegui 1 3 2 2
Aragua ! 11 2 #2
/arabobo 1 3 1 122
Distrito /apital 11 31 6 ##
Miranda , 26 3 33
Julia 11 32 3 2;
To$al#' 9E )-- )7 5,
FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin
Boli"ariana A222,B.
Distribucin de la Matrcula (Inicial y Final) por Seccin y Participantes
En la Tabla ! se presenta la cantidad y porcentaes de participantes que
con3ormaron la matricula inicial del /urso A*,B@ en este caso@ distribuidos por
seccin. +gualmente es importante resaltar que dentro de la matricula del curso
de la seccin /aracas@ se encuentran registrados seis A6B participantes que no
pertenecen a ninguna 5P- y son identi3icados como particulares.
Tabla 5: Distribucin de la Matr$cula A+nicial y FinalB por -eccin y Participantes
-ecciones Matr$cula +nicial Matr$cula Final
Ca/$"dad Por&#/$a:#
ABC
Ca/$"dad Por&#/$a:#
ABC
Co/ R#'p#&$o a
la Ma$rD&!la I/"&"al
/aracas #; 6! 1* 32
PDg. ; de 32
Julia 32 36 ; 22
To$al#' *. )-- ,7 ,*
FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin
Boli"ariana A222,B.
No$a':
S#&&"0/ Cara&a': -e encuentran matriculados seis A6B participantes que
no pertenecen a ninguna 5P- y se identi3ican como particulares en los
cuadros detallados que se encuentran en la -ala -ituacional construida
durante el desarrollo del /urso 95P-F+0T+.
S#&&"0/ F!l"a: 0o se encuentran matriculados participantes particulares.
Distribucin de la Matrcula (Inicial y Final) por Estado y Participantes
7a Tabla # muestra la distribucin por estado de origen de la 5P-@ la matricula
inicial y 3inal e<presada en cantidad y porcentaes de participantes@ y cuya
di3erencia se "e re3leada en los estados Aragua y /arabobo luego de la
incorporacin de las dos A2B 5P- que se registraron luego del primer taller
presencialC 9estin QQ+ y Autogestin /omunal.
Tabla 7: Distribucin de la Matr$cula A+nicial y FinalB por Estado y Participantes
-ecciones Matr$cula +nicial Matr$cula Final
Ca/$"dad Por&#/$a:#
ABC
Ca/$"dad Por&#/$a:#
ABC
Co/ R#'p#&$o a
la Ma$rD&!la I/"&"al
An.oDtegui ! ! 2 2
Aragua 12 11 # #2
/arabobo 3 3 1 33
Distrito /apital 2# 2* * 32
Miranda 1# 1; ! 2;
Julia 32 36 ; 22
To$al#' *. )-- ,7 ,*
FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin
Boli"ariana A222,B.
PDg. * de 32
Descripcin de las Acti"idades 4eali.adas
y 4esultados :btenidos
Durante el desarrollo del proyecto se reali.aron las siguientes acti"idadesC
Dise)o del Programa de Formacin
+mplantacin del Programa de Formacin
Facilitacin del Programa de Formacin
Asesor$a y Apoyo T'cnico y Metodolgico al Equipo de -istemati.acin del
/0T+
Administracin de la Plata3orma de Educacin a Distancia Moodle
/onstruccin de -alas -ituacionales
Promocin y Di3usin de +n3ormacin 4elacionada al Desarrollo del Programa
de Formacin
A continuacin se describen al detalle cada una de las acti"idades antes
identi3icadas@ as$ como@ los resultados obtenidos.
D"'#Go d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/
/onsiderando el escaso tiempo con que se contaba para el Dise)o e +mplantacin
del Programa de Formacin@ la /ooperati"a /EPEP tom la pre"isin e iniciati"a de
iniciar el proceso de Dise)o del /urso inmediatamente despu's de introducir la
documentacin para concursar@ aEn sin tener la certe.a de ser bene3iciada con la
adudicacin del contrato de ser"icios. En tal sentido@ a partir del 2,F2*F222, y
8asta el 32F2,F222,@ la /ooperati"a /EPEP se a"oca al dise)o del Programa con
base en los T'rminos de 4e3erencia del /0T+.
/omo parte del Dise)o@ se 8i.o una in"estigacin@ re"isin y seleccin de la
bibliodocumentacin mDs apropiada para apoyar el proceso de -istemati.acin de
las E<periencias con base en los ees centrales de sistemati.acin de3inidos y las
preguntas problemati.adoras centrales@ as$ como tambi'n que sir"iera de base
para apoyar cada uno de los mdulos que con3orman el /urso en general. Dic8a
acti"idad permiti que el programa de 3ormacin contara con una gestin de
in3ormacin y de conocimiento alrededor de los temas abordados durante las ,
semanas del curso@ apoyada en la diseminacin selecti"a de in3ormacin@ que
permitiera poner al acceso de todos in3ormacin "alidada y categori.ada.
El Dise)o Preliminar del Programa de Formacin se discuti en dos reuniones de
trabao con el equipo del /0T+ y a tra"'s de un espacio de discusin en la
Plata3orma de Educacin a Distancia APEADB de /EPEP@ para una interaccin
permanente entre el equipo del /0T+ y /EPEP. Esta interaccin ten$a como
obeti"o "alidar # aspectos cla"es del dise)oC aB Propsitos del Programa@ bB
PDg. , de 32
Estructura Modular del /urso@ cB Ees /entrales de -istemati.acin@ dB Preguntas
Problemati.adoras /entrales y eB Programacin de las Acti"idades Presenciales y
a Distancia.
/omo resultado de todo este proceso@ se obtu"o el Dise)o del Programa de
Formacin >9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin Boli"ariana? AV#r A/#8o CC1
I+pla/$a&"0/ d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/
A partir del 2,F12F222, se dio inicio a la Etapa de +mplantacin del Programa de
Formacin@ desarrollDndose acti"idades de 3ormacin a distancia y presenciales.
Para las acti"idades a distancia@ cada participante dedic un tiempo promedio de
! 8oras por semana@ lo cual da un total de 36 8oras a distancia por participante.
Por otra parte@ se reali.aron tres talleres presenciales por seccin a ra.n de oc8o
8oras por taller@ lo cual se traduce en 2! 8oras acad'micas en acti"idades
presenciales por seccin y un gran total de seis talleres presenciales implantados
los cuales suman !* 8oras acad'micas de 3acilitacin presencial por parte de la
/ooperati"a /EPEP en ambas secciones.
Fa&"l"$a&"0/ d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/
Para desarrollar cada una de las acti"idades y 3unciones pre"istas como parte de
la 3acilitacin del Programa de Formacin@ la /ooperati"a /EPEP con3orm un
equipo integrado por tres 3acilitadores de su Drea de Educacin Popular ABel'n
Arteaga@ Pedro AlcalD A3anador y Milliam /apB@ cuyo tiempo de dedicacin
estimado en t'rminos de 8oras acad'micas 3ue 3,2 8oras A2;2 8oras a distancia
mDs 122 8oras presencialesB@ tiempo durante el cual desarrollaron las siguientes
acti"idades y 3uncionesC
9estionar las acti"idades de 3ormacin pre"istas por cada mdulo del curso.
9aranti.ar la estrategia central de aprendi.ae pre"ista en el dise)o del
programa de 3ormacin.
Facilitar los procesos de aprendi.ae@ considerando los ritmos de aprendi.ae
de cada participante del curso@ para lo cual 3ue necesario 8acer una
distribucin por cada 3acilitador de una media de 23 secciones@ las cuales
estaban integradas por una media de # 5P- participantes@ de manera de
poder garanti.ar una 3acilitacin con calidad y a escala 8umana@
representando la atencin de una media de # proyectos de sistemati.acin
por cada 3acilitador.
Brindar asesor$a y apoyo metodolgico a los participantes del /urso que no
estaban relacionados a ninguna 5P- y que deb$an austar su proyecto de
sistemati.acin con relacin a su e<periencia como emprendedores en el
Drea de las Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres.
Brindar orientaciones a los participantes del curso en cuanto al uso y
maneo de la plata3orma de educacin a distancia Moodle@ para garanti.ar
PDg. 12 de 32
su e3ecti"a cone<in inicial y posterior participacin durante todo el curso@
as$ como@ de algunos aplicati"os utili.ados durante las acti"idades de
3ormacin A:pen:33ice Mriter@ FreeMind@ Formatos de Documentos
PortablesB.
De3inir estrategias de 3acilitacin sobre la base de la re"isin permanente
de las -alas -ituacionales del curso.
Asesor$a y apoyo t'cnico y metodolgico al Equipo de -istemati.acin del
/0T+.
A'#'orDa 2 Apo2o T?&/"&o 2 M#$odol04"&o al E!"po d# S"'$#+a$"3a&"0/
d#l CNTI
/omo parte del Proyecto@ se estableci la con3ormacin de un equipo de
sistemati.acin de la e<periencia por parte del /0T+. Este equipo se constituy y
qued con3ormado de la siguiente maneraC
/oordinadorC
Aleandro Acosta
+ntegrantesC
Fanny NernDnde.
Oarina Brice)o
/arla D$a.
Beatri. 0unes
Al"is 5sec8e
9abriela /arri.ales
Este equipo particip en las acti"idades programadas del curso@ tanto
presenciales como a distancia@ y se reali.aron ! reuniones A2 presenciales y 2
"irtualesB para de3inir los componentes del Proyecto de -istemati.acin de la
E<periencia y discutir aspectos de tipo metodolgico del proceso. Asimismo@ se
implement un espacio en la Plata3orma de Educacin a Distancia de /EPEP para
el desarrollo de discusiones y productos "inculados con el proceso de
sistemati.acin de la e<periencia del programa de 3ormacin.
Este equipo@ asumi tambi'n la responsabilidad de co3acilitar el programa de
3ormacin apoyando los procesos de re3le<in cr$tica y de in3ormacin y
orientacin en general desde las l$neas y proyectos estrat'gicos del /0T+. Este
proceso 3a"oreci que todo el equipo del /0T+ que brindaba apoyo al programa de
3ormacin@ mantu"iera una relacin permanente con el curso@ obser"ando esta
e<periencia desde los siguientes eesC
En3oque de la Educacin Popular y la Educacin a Distancia apoyada en las
T+/.
Pol$tica PEblica de /iencia@ Tecnolog$a e +nno"acin.
7ineamientos y Proyectos Estrat'gicos del /0T+.
PDg. 11 de 32
Proyecto 0acional -imn Bol$"ar.
Plan 0acional de /iencia@ Tecnolog$a e +nno"acin 222#F2232.
-oberan$a Tecnolgica y -ociali.acin y 5so de las Tecnolog$as de
+n3ormacin 7ibres.
Aspectos de las E<periencias de las 5P- que 3a"orecen o no un modelo de
gestin de desarrollo y sustentabilidad de las mismas.
Ad+"/"'$ra&"0/ d# la Pla$a6or+a d# Ed!&a&"0/ a D"'$a/&"a Moodl#
Moodle es un sistema de gestin de cursos a distancia@ distribuido gratuitamente
como so3tRare libre@ bao la licencia 9P7. El -istema Moodle es la Plata3orma de
Educacin a Distancia APEADB usada por la /ooperati"a /EPEP@ como 8erramienta
de apoyo para la implantacin y eecucin del programa de 3ormacin. En cuanto
a su administracin@ podemos resaltar las siguientes acti"idadesC
/reacin y Administracin del /ursoC -e cre el curso denominado 9estin de las
5nidades Producti"as -ocialistas de la +ndustria 0acional de Tecnolog$as de
+n3ormacin en la 4e"olucin Boli"ariana A95P-F+0T+F4BB@ el cual estD estructurado
en siete A;B mdulos y cuenta con 123 usuarios matriculados.
/reacin y matriculacin de usuariosC En total se crearon 123 usuarios@ a los
cuales se le asignaron di"ersos roles atendiendo a la 3uncin que reali.aron en el
Programa de Formacin y los cuales se identi3ican en la Tabla 6.
Tabla E: 4oles de 5suarios
4ol del 5suario /antida
d
:bser"aciones
Facilitadores 3 Equipo de Facilitadores de /EPEP
/oF3acilitadores , Equipo de -istemati.acin del /0T+
Participantes ,1 S#&&"0/ F!l"a
32 participantes asociados a las 5P-
1 Asesor del /0T+ S 7uis 4i"ero
S#&&"0/ Cara&a'
#1 participantes asociados a las 5P-
6 participantes particulares A0o asociados a
5P-B
1 Asesor del /0T+ S 7uis 4i"ero
To$al )-9
FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin
Boli"ariana A222,B.
PDg. 12 de 32
5na "e. matriculados los usuarios en el /urso 95P-F+0T+@ se les en"i por correo
electrnico las orientaciones bDsicas necesarias para el acceso y uso de la PEAD
de /EPEP. +gualmente en el Mdulo + del /urso se encuentra el documento
denominado >Presentacin de la Plata3orma Tecnolgica de Educacin a
Distancia?@ el cual es una gu$a que e<plica las principales acciones que puede
reali.ar el usuario en la PEAD y cmo 8acerlas.
9estin de 4ecursos y Acti"idades de la PEADC En los siete A;B mdulos que
con3orman el curso@ se utili.aron 4ecursos y Acti"idades que permitieron
desarrollar los obeti"os de los mismos@ as$ como@ garanti.ar la interaccin de los
participantes en la PEAD@ tales comoC
9aler$a de +mDgenes de los di3erentes encuentros presenciales reali.ados en
Julia y /aracas.
Acceso a -itios de +nter's@ como por eemploC +0=E-:7@ Proyecto /anaima@
:pen:33ice.org@ 0ormali.acin@ Acreditacin y /erti3icacin A0A/B de T+
7ibres para la AP0@ entre otros.
Datos de +nter's para el /ursoC 0oticias relacionadas con el /urso@
Distribucin de los participantes por Facilitadores@ 4esEmenes de la -ala
-ituacional y el 7istado de Participantes.
Documentacin 4ecomendadaC En cada mdulo se apertur una seccin
donde se publicaron lecturas@ documentos@ art$culos que ser"$an de apoyo
para el desarrollo de los obeti"os de cada mdulo.
Foros de discusinC 7os participantes y 3acilitadores interactuaron a tra"'s
de los 3oros y temas de discusin que se aperturaron en cada mdulo con el
3in de aclarar dudas@ reali.ar planteamientos y reali.ar comentarios u
obser"aciones.
9losario de T'rminosC Esta acti"idad permiti que tanto participantes como
3acilitadores pudieran ir alimentando un glosario de t'rminos asociado al
/urso@ y as$ irse 3amiliari.ando con t'rminos desconocidos.
/alendario de E"entosC Programacin de las acti"idades y e"entos
in8erentes al curso.
Mensaes +nternosC Permiti la interaccin entre todos los usuarios
matriculados en el curso.
TareasC /ada mdulo@ a e<cepcin del mdulo 2@ ten$a como resultado el
desarrollo de un producto@ los cuales 3ueron publicados a tra"'s del recurso
>Tarea?.
Adicionalmente al espacio del /urso de 9estin de las 5nidades Producti"as
-ocialistas de la +ndustria 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin en la 4e"olucin
Boli"ariana@ se crearon dos A2B espaciosC
Co+!/"dad V"r$!al d#l E!"po d# S"'$#+a$"3a&"0/ d#l Pro4ra+a d#
For+a&"0/ GHUPSHINTIHRBC Espacio creado con el 3in de desarrollar la
e<periencia de sistemati.acin del curso AGUPSHINTIHRBC@ en conunto con
el equipo de sistemati.acin del /0T+.
PDg. 13 de 32
Pro+o&"0/ d# R#d#' Prod!&$"%a' #/ #l S#&$or d# T#&/olo4Da' d# la
I/6or+a&"0/@ el cual se crea como necesidad de apoyar el proyecto de
4edes Producti"as en el -ector de Tecnolog$as de la +n3ormacin que lle"a
adelante el /0T+.
El A/#8o F contiene una copia del Programa de Formacin montada en la
Plata3orma de Educacin a Distancia Moodle del /EPEP@ la cual puede ser
instalada en una =ersin en 7$nea de Moodle como el Aula =irtual del /0T+.
Co/'$r!&&"0/ d# la Sala S"$!a&"o/al
5na -ala -ituacional es un instrumento para la 9estin Estrat'gica@ ya que
3a"orece el desarrollo de las capacidades para utili.ar@ anali.ar@ interpretar y
conte<tuali.ar la in3ormacin disponible en dic8o instrumento@ y as$ producir el
conocimiento su3iciente que apoye la gestin de los proyectos donde se utiliceT en
su propsito de dise)ar y aplicar inter"enciones estrat'gicas de alto impacto para
gestin@ de acuerdo a un particular conte<to local. ABergon.oli@ 2226B
/on base en la anterior de3inicin@ se implement el uso de la -ala -ituacional en
el Programa de Formacin@ la cual permiti obtener in3ormacin rele"ante paraC aB
Monitoreo del proceso educati"o y la toma de decisiones oportunas y bB
/on3ormacin de un diagnstico de las 5P- participantes.
Esta sala estD compuesta por una serie de /uadros y 9rD3icas que e<presan el
procesamiento de los datos contenidos en las distintas "ariables relacionadas con
el proceso de gestin del curso.
7a actuali.acin de la Base de Datos que da origen a la -ala -ituacional del
Programa de Formacin 3ue reali.ada diariamente@ obteni'ndose actuali.aciones
peridicas y oportunas@ las cuales 3ueron publicadas y compartidas con los y las
participantes del Programa de Formacin en la Plata3orma de Educacin a
Distancia de /EPEP y di3undidas entre las autoridades del /0T+ a tra"'s del correo
electrnico. En total se produeron 11 +n3ormes de la -ala -ituacional@ los cuales
pueden ser consultados en el A/#8o F.
Pro+o&"0/ 2 D"6!'"0/ d# I/6or+a&"0/ R#la&"o/ada al D#'arrollo d#l
Pro4ra+a d# For+a&"0/
/omo una de las acti"idades del proyecto@ se consider por parte de la
/ooperati"a /EPEP la promocin y di3usin de cada uno de los momentos del
curso@ a tra"'s de la gestin de di3erentes medios para ello@ tales comoC aB El -itio
Meb de la /ooperati"a /EPEP@ bB 7istas de Distribucin de /ontactos@ tanto de la
/ooperati"a /EPEP@ como de Dmbito nacional@ que pre"ia segmentacin cuentan
con criterios relacionados a los temas de inter's abordados en el curso@ cB /orreos
Electrnicos de las 5P- participantes del /urso@ dB Art$culos de :pinin
distribu$dos a tra"'s de "itrinas abiertas en la Reb@ como es el caso de Aporrea y
-o3tRare 7ibre en =ene.uela.
PDg. 1! de 32
4esumen de los Productos
del Programa de Formacin
/on base en el M'todo de -istemati.acin de E<periencias@ en el Dise)o del
Programa se pre"ieron una serie de Productos los cuales "an dando cuenta@ lgica
y secuencialmente@ del proceso de sistemati.acin de la e<periencia de la gestin
de las 5P- participantes. De esta 3orma@ cada 5P- construyC aB 4ese)a de la 5P-@
bB +n3orme de la 4econstruccin :rdenada de la E<periencia@ cB +n3orme del
AnDlisis e +nterpretacin /r$tica de la E<periencia@ cB Propuestas Trans3ormadoras
o de +nter"encin@ dB +n3orme de Aprendi.aes y eB Propuesta de Proyecto de
Di"ulgacin.
En las Tablas ;@ * y , se presentan los productos obtenidos durante el proceso por
5P-.
Tabla 7: +elac$#n del Total de 6roductos Entregados %or 2ecc$#n %or 762
Seccin Productos
R#'#Ga
d# la
UPS
ROE AIC
E
Prop!#'$a'
Tra/'6or+ad
ora'
Pro2#&$o
d#
D"%!l4a&"
0/
I/6or+#
d#
Apr#/d"3a
:#'
APar$"&"pa/$
#'C
/aracas 21 1; 13 1, 11 12
Julia , ; 3 6 3 6
Totales 32 2! 16 2# 1! 1*
FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin
Boli"ariana A222,B.
Tabla 8: +elac$#n del 6roductos Entregados %or 762
UPS Productos
R#'#Ga
d# la
UPS
ROE AIC
E
Prop!#'$a'
Tra/'6or+a
dora'
Pro2#&$o
d#
D"%!l4a&"
0/
I/6or+#
d#
Apr#/d"3a
:#'
/:+MA 4.-.
U < < < < <
PDg. 1# de 32
Tabla 8: +elac$#n del 6roductos Entregados %or 762
UPS Productos
R#'#Ga
d# la
UPS
ROE AIC
E
Prop!#'$a'
Tra/'6or+a
dora'
Pro2#&$o
d#
D"%!l4a&"
0/
I/6or+#
d#
Apr#/d"3a
:#'
/ooperati"a -AT=
U < < < < <
F:/+E0/+A A./.
U U U U U U
Misin -ucre
U U < < < <
M57T+/:+=E
U U < < < <
-+-=E0/A
U U U U U U
-:7+TE/
U U < < < <
TE7E/T4:0+/-
U U < < < <
='rtigo /onsultores Asociados@ -.A.
U U U U U U
/ambio y /alidad de =ida
U U U U U U
/onsultor$a 9erencial Fran3er@ -.A.
U U < < < <
/ooperati"a Autogestin /omunal
U U U U U U
/ooperati"a /:+0T-+ T+
U U U U < <
/ooperati"a 9estin QQ+
U U U U U U
/ooperati"a -istemas -ession -tart@
4.7.
U U U U U U
/ooperati"a Tecnolog$a Total@ 4.7.
U U U U U U
/ooperati"a T+ -oluciones 4.7.
U U U U U U
/oporacin Ba.=en@ /.A.
U U U U U U
Dianora 4odr$gue. APart$cularB
U < < < < <
F50DA/EBA
U U U U U U
F50DAED5/:
U U < < < <
Fundacin Maracay /iudad Gardin
U < < < < <
9rupo D+A:@ /.A.
U U U U U U
Gairo /arri.ale. APart$cularB
U U U U U U
0AT54AT4:0+/-
U U U U U U
:09C El Peregrino
U < < < < <
PE0TA-:FT@ /.A.
U U < < < <
PDg. 16 de 32
Tabla 8: +elac$#n del 6roductos Entregados %or 762
UPS Productos
R#'#Ga
d# la
UPS
ROE AIC
E
Prop!#'$a'
Tra/'6or+a
dora'
Pro2#&$o
d#
D"%!l4a&"
0/
I/6or+#
d#
Apr#/d"3a
:#'
P7A0ET-:FT@ /.A.
U U U < < <
4epresentacin 4M:N 2221
U U < < < <
Julay L"ila AParticularB
U < < < < <
FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin
Boli"ariana A222,B.
Tabla .: 4esumen de los Productos del Programa de Formacin
Producto Descripcin 5P- que /onsignaron los Productos
To$a
l
L"'$ado
4ese)a de la
5P-
4esumen que
permite recoger
in3ormacin
bDsica y aspectos
relacionados con
el desarrollo de
la 5P-@ desde su
creacin 8asta la
actualidad.
32
F!l"a
/:+MA 4.-@ /ooperati"a -AT=@ F:/+E0/+A A./.@
Misin -ucre@ M57T+/:+=E@ -+-=E0/A@ -:7+TE/@
TE7E/T4:0+/-@ ='rtigo /onsultores Asociados
-.A.
Cara&a'
/ambio y /alidad de =ida@ /onsultor$a 9erencial
Fran3er@ -.A@ /ooperati"a Autogestin /omunal@
/ooperati"a /:+0T-+ T+@ /ooperati"a 9estin QQ+@
/ooperati"a -istemas -ession -tart@ 4.7.@
/ooperati"a Tecnolog$a Total@ 4.7.@ /ooperati"a T+
-oluciones 4.7.@ /oporacin Ba.=en@ /.A.@ Dianora
4odr$gue. APart$cularB@ F50DA/EBA@
F50DAED5/:@ Fundacin Maracay /iudad Gardin@
9rupo D+A:@ /.A.@ Gairo /arri.ale. APart$cularB@
0AT54AT4:0+/-@ :09C El Peregrino@ PE0TA-:FT@
/.A.@ P7A0ET-:FT@ /.A.@ 4epresentacin 4M:N
2221@ Julay L"ila APart$cularB.
+n3orme de la
4econstrucci
n :rdenada
de la
E<periencia
Este documento
contiene el
desarrollo de la
e<periencia de la
9estin integral
2!
F!l"a
F:/+E0/+A A./.@ Misin -ucre@ M57T+/:+=E@
-+-=E0/A@ -:7+TE/@ TE7E/T4:0+/-@ ='rtigo
/onsultores Asociados@ -.A.
Cara&a'
/ambio y /alidad de =ida, /onsultor$a 9erencial
PDg. 1; de 32
Tabla .: 4esumen de los Productos del Programa de Formacin
Producto Descripcin 5P- que /onsignaron los Productos
To$a
l
L"'$ado
de las 5P-
durante el
per$odo Enero a
-eptiembre de
222,.
Fran3er@ -.A@ /ooperati"a Autogestin /omunal@
/ooperati"a /:+0T-+ T+@ /ooperati"a 9estin QQ+@
/ooperati"a -istemas -ession -tart@ 4.7@
/ooperati"a Tecnolog$a Total@ 4.7.@ /ooperati"a T+
-oluciones 4.7.@ /oporacin Ba.=en@ /.A.@
F50DA/EBA@ F50DAED5/:@ 9rupo D+A:@ /.A.@
Gairo /arri.ale. APart$cularB@ 0AT54AT4:0+/-@
PE0TA-:FT@ /.A.@ P7A0ET-:FT@ /.A.@
4epresentacin 4M:N 2221.
+n3orme del
AnDlisis e
+nterpretaci
n /r$tica de
la
E<periencia
16
F!l"a
F:/+E0/+A A./.@ -+-=E0/A@ ='rtigo /onsultores
Asociados@ -.A.
Cara&a'
/ambio y /alidad de =ida, /ooperati"a
Autogestin /omunal@ /ooperati"a /:+0T-+ T+@
/ooperati"a 9estin QQ+@ /ooperati"a -istemas
-ession -tart@ /ooperati"a Tecnolog$a Total@ 4.7.@
/ooperati"a T+ -oluciones 4.7.@ /oporacin
Ba.=en@ 9rupo D+A:@ /.A.@ Gairo /arri.ale.
APart$cularB@ 0AT54AT4:0+/-@ P7A0ET-:FT@ /.A.T
F50DA/EBA.
Propuestas
de
+nter"encin
y
Trans3ormado
ras
2#
F!l"a
F:/+E0/+A A./.@ -+-=E0/A@ ='rtigo /onsultores
Asociados@ -.A.
Cara&a'
/ambio y /alidad de =ida, /ooperati"a
Autogestin /omunal@ /ooperati"a /:+0T-+ T+@
/ooperati"a 9estin QQ+@ /ooperati"a -istemas
-ession -tart@ /ooperati"a Tecnolog$a Total@ 4.7.@
/ooperati"a T+ -oluciones 4.7.@ /oporacin
Ba.=en@ 9rupo D+A:@ /.A.@ Gairo /arri.ale.
APart$cularB@ 0AT54AT4:0+/-@ F50DA/EBA.
Proyecto de
Di"ulgacin
1!
F!l"a
F:/+E0/+A A./.@ -+-=E0/A@ ='rtigo /onsultores
Asociados@ -.A.
Cara&a'
T+ -oluciones@ 0aturatronic@ /ooperati"a
Tecnolog$a Total@ Ba.=en@ 9rupo D+A:@ /.A.@ Gairo
/arri.ale. APart$cularB@ /ooperati"a Autogestin
/omunal@ /ooperati"a -ession -tar@ /ooperati"a
9estin QQ+@ /ambio y /alidad de =ida@
F50DA/EBA.
PDg. 1* de 32
Tabla .: 4esumen de los Productos del Programa de Formacin
Producto Descripcin 5P- que /onsignaron los Productos
To$a
l
L"'$ado
+n3orme de
los
Aprendi.aes
Alcan.ados
yIo
Pro3undi.ado
s durante el
/urso
1*
F!l"a
F:/+E0/+A A./.@ -+-=E0/A@ ='rtigo /onsultores
Asociados@ -.A.
Cara&a'
T+ -oluciones@ 0aturatronic@ /ooperati"a
Tecnolog$a Total@ Ba.=en@ 9rupo D+A:@ /.A.@ Gairo
/arri.ale. APart$cularB@ /ooperati"a Autogestin
/omunal@ /ambio y /alidad de =ida@ /ooperati"a
9estin QQ+@ F50DA/EBA@ /ooperati"a -ession
-tart.
FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin
Boli"ariana A222,B.
PDg. 1, de 32
:torgamiento de /erti3icado de Participacin
Para el Programa de Formacin se de3ini@ en reunin conunta /0T+ y /EPEP@
otorgar un /erti3icado de Participacin tanto a las 5nidades Producti"as
-ocialistas A5P-B participantes as$ como a los representantes de 'stas que
participaron en el Programa. Dic8o /erti3icado serD emitido por el /0T+ y 3irmado
por las autoridades del mismo conuntamente con los 3acilitadores de la
/ooperati"a /EPEP.
Por otra parte@ los criterios acordados para el otorgamiento del /erti3icado son los
siguientesC
Participar en al menos dos de los tres talleres presenciales programados.
Elaborar y consignar en la Plata3orma de Educacin a Distancia los
productos pre"istos en cada uno de los mdulos del Programa de
Formacin@ tales comoC aB 4ese)a de la 5P-@ bB 4econstruccin :rdenada de
la E<periencia A4:EB@ cB AnDlisis e +nterpretacin /r$tica de la E<periencia
AA+/EB@ dB Propuestas de +nter"encin y Trans3ormadoras@ eB +n3orme de
Aprendi.aes@ 3B Proyecto de Di"ulgacin de la E<periencia y gB E"aluacin
del Programa de Formacin.
Participar en los Foros de Discusin de cada uno de los mdulos del
Programa de Formacin.
En resumen@ se otorgarD /erti3icados de Participacin a un total de 1! 5P- y 2#
Participantes Miembros de las 5P-@ los cuales se listan en la Tabla 12.
Tabla )-: 7istado de 5P- y Participantes con Derec8o a /erti3icado de
Participacin
5nidad Producti"a 0H de
Participant
es
0ombres y Apellidos
de los Participantes
/'dula
de
+dentidad
Asociacin /i"il Fomento de la /iencia@
la Tecnolog$a y la +nno"acin para el
Desarrollo AF:/+E0/+A A./.B.
2
Ang'lica DD"ila
*.663.#3
;
-ilena :li"eros
;.;,2.2;
!
-istemas e +n3ormDtica de =ene.uela
/.A. A-+-=E0/AB
3
Lngel 4ibado
3.*11.2*
,
4a3ael 4am$re.
1!.;!*.#
;,
:sRaldo 4ondn
13.122.,
!6
PDg. 22 de 32
Tabla )-: 7istado de 5P- y Participantes con Derec8o a /erti3icado de
Participacin
5nidad Producti"a 0H de
Participant
es
0ombres y Apellidos
de los Participantes
/'dula
de
+dentidad
='rtigo /onsultores Asociados -.A.
2
Gaime -oto
;.;1#.#1
,
Gos' =illasmil
;.;66.**
#
Asociacin /i"il /ambio y /alidad de
=ida
1
Mar$a Aleandra
M'nde.
,.!**.!!
3
Asociacin /ooperati"a :3icina de
Autogestin /omunal 4.7.
1 Nilda Nerrera
3.**;.13
;
Asociacin /ooperati"a /:+0T-+ T+ 4.7.
1 Ale<is -ego"ia
!.*12.13
*
Asociacin /ooperati"a 9estin
+n3ormDtica QQ+ 4.7.
! :mar 0oguera
3.2*,.,#
;
/armen Pedrique
6.#11.;,
;
=ilmary P're.
11.*1*.!
!2
/arlos &uintero
,.6;6.#3
,
Asociacin /ooperati"a -istemas
-ession -tart 4.7.
1 /laudia P're. 22.2*;.6
61
Asociacin /ooperati"a Tecnolog$a Total
4.7.
1 Freddy 4amia !.;;2.,1
2
Asociacin /ooperati"a T+ -oluciones
4.7.
1 N'ctor 4i"ero 3.;2,.12
6
BAJ=E0 /.A. 1 /arlos Ba.an 11.,31.;
2*
Particulares 1 Gairo /arri.ales ,.*21.;2
;
0AT54AT4:0+/ 2 N'ctor 4oas 63,.1;2
GesEs Mena !.*#!.*2
#
9rupo D+A: /.A. 2 Gos' /ontreras 2.,1,.3,
,
PDg. 21 de 32
Tabla )-: 7istado de 5P- y Participantes con Derec8o a /erti3icado de
Participacin
5nidad Producti"a 0H de
Participant
es
0ombres y Apellidos
de los Participantes
/'dula
de
+dentidad
Jully /orrea #.2#!.**
,
-738A"E9A 2 4en' /olmenares *.2##.33
3
:scar Flores ;.2#1.61
1
FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin
Boli"ariana A222,B.
PDg. 22 de 32
Acerca de la E"aluacin de los y las Participantes
Durante el desarrollo del ;mo Mdulo del Programa de Formacin@ los
participantes 8icieron una e"aluacin del curso a tra"'s de un instrumento
dise)ado por /EPEP@ as$ como@ mediante un con"ersatorio en el 3er Taller
Presencial. Esta in3ormacin es de "ital importancia para ser utrili.ada como
insumos para la sistemati.acin de esta e<periencia por parte de /EPEP y /0T+ y@
por supuesto@ para 4e"isar@ 4ecti3icar y 4eimpulsar la gestin educati"a del /0T+ y
/EPEP.
A riesgo de no plasmar con su3iciencia lo e<presado por los y las participantes@ a
continuacin se presenta un resumen de las principales apreciaciones de 'stos y
'stas acerca del desarrollo del curso@ en tal sentido@ reiteramos la importancia de
re"isar cada una de las e"aluaciones contenidas en el A/#8o EC
-e dea e"idenciado un reconocimiento especial al equipo del /0T+ por la
organi.acin y participacin en el curso@ tanto presencial como
"irtualmente.
-e destac como un "alioso aporte del /0T+ a la participacin ciudadana@
8aber reali.ado esta con"ocatoria para "er qu' 8acen las 5P- y de all$
tomar insumos para la 3ormulacin de Pol$ticas PEblicas.
Esta con"ocatoria del /0T+@ contribuy a 3omentar el protagonismo de las
5P- como actores sociopol$ticos@ ya que no estamos acostumbrados al
protagonismo y la participacin y su promocin por parte del Estado
"ene.olano 8a sido t$mida 8asta a8ora.
Percibieron y as$ lo mani3estaron los participantes@ que lograron mDs
aprendi.aes de los que en un primer momento se plantearon.
7o mDs importante del curso 3ueron los participantes y las e<periencias
sistemati.adas por las 5P-.
7os propsitos del curso 3ueron alcan.ados.
7as e<pectati"as 3ueron cubiertas y en la mayor$a de los casos superadas.
-e produo apropiacin del M'todo de -istemati.acin de E<periencias@ del
Proyecto 0acional -imn Bol$"ar@ de la Filoso3$a de las Teconolog$as 7ibres
como base de la -oberan$a Tecnolgica y de los aspectos de la gestin de
las 5P- que 3a"orecen un modelo de desarrollo y sustentabilidad.
Nubo apropiacin del Modelo Educati"o que combin la aplicacin del
en3oque de la educacin popular con la modalidad educati"a a distancia
apoyada en las tecnolog$as de in3ormacin libres. -e 3elicita al /0T+ y a
/EPEP por impulsar una una e<periencia inno"adora y de a"an.ada en
materia educati"a que de muc8os aprendi.aes y promo"i la
participacin protagnica de las 5P-.
PDg. 23 de 32
Este programa de 3ormacin representa una contribucin para la
apropiacin de las pol$ticas pEbicas del 9obierno 4e"olucionario y la
participacin directa de las 5P- en la gestin de las mismas.
-e insiste en la necesidad de dar continuidad a este tipo de e<periencias
educati"as y a las propuestas que se desprendieron de este proceso.
Nubo consistencia entre los propsitos del programa de 3ormacin@ la
estrategia de aprendi.ae y los resultados obtenidos.
7os contenidos y su abordae 3ueron muy e<tensos e intensos para la
duracin establecida del curso. -e recomienda aumentar el nEmero de
semanas para as$ poder "i"ir un proceso de maduracin de la
sistemati.acin de las e<periencias@ as$ como@ consolidar la /omunidad de
Aprendi.ae a tra"'s de un mayor proceso de interaccin y diDlogo de
saberes.
-e recomienda dedicar mDs tiempo a un proceso inicial de adaptacin al
modelo educati"o y al maneo y uso de la plata3orma de educacin a
distancia.
E<celente proceso de 3acilitacinC :portuna@ de calidad@ promotora de
procesos de re3le<in cr$tica@ respetuosa@ con calide. 8umana@ que 3a"oreci
la 8ori.ontalidad y la participacin protagnica de los y las participantes.
4ecursos para el aprendi.ae apropiados y con un alto ni"el de contenidos.
Por lo e<tenso de los mismos@ se recomienda disminuir el nEmero y "olumen
de los materiales disponibili.ados por mdulos@ as$ como@ incorporar un
mayor uso de recursos audio"isuales.
7os productos obtenidos a tra"'s del proceso de sistemati.acin 3ueronC
Muy buenos@ pertinentes y Etiles para el desarrollo de la gestin de las 5P-
y de la +0T+ en general@ as$ como@ para la 3ormacin integral pol$ticoF
ideolgica cient$3icoFt'cnica y 'ticoFmoral de los y las participantes@
3a"oreciendo el desarrollo de la lectura cr$tica e interpretati"a y la redaccin
de documentos con un alto contenido argumentati"o@ igualmente
impactando 3a"orablemente en todas las dimensiones del saberC /onocer@
-er@ Nacer y /on"i"ir.
7a organi.acin y log$stica del Programa de FormacinC E<celente@ se "alora
muc8o la participacin del equipo del /0T+ tanto en las acti"idades
presenciales como a tra"'s de la PEAD. Tambi'n destaca el reconocimiento
a la colaboracin prestada por otros organismos como Fundacite Julia.
Destaca el desarollo de aprendi.aes alrededor deC /onocimiento del P0-B@
de las T+7 y la -oberan$a Tecnolgica@ de la 9estin de las 5P-@ de la
tolerancia@ el respeto@ el discurso argumentati"o@ la cr$tica y autocr$tica@ de
la p'rdida del miedo esc'nico@ del desarrollo de una cultura del debate y la
in"estigacin@ de la 8ori.ontalidad y participacin protagnica@ entre otros
"alores.
7os y las participantes se sienten 3ortalecidos con conocimientos y
8erramientas que 3a"orecerDn la gestin de sus respecti"as 5P-.
PDg. 2! de 32
Propuestas de las 5P- que se deri"an
del Proceso de -istemati.acin
En la Tabla 11 se presenta un listado de las 21 Propuestas de +nter"encin y
Trans3ormadoras que 3ueron elaboradas por las 5P- durante el Proceso de
Formacin. /ada una de dic8as Propuestas@ cuenta con su respecti"a Descripcin@
A qui'n "a Dirigida@ Propsitos de la misma@ Fundamentacin@ Estrategia para su
+mplementacin y el Plan de Accin.
Tabla )): Propuestas de +nter"encin y Trans3ormadoras de las 5P-
UPS Prop!#'$a
BAJ=E0 /.A. Formulacin de Algunas +deas para contribuir con el
Proceso de Promocin de la +0T+ por parte del Estado.
Gairo /arri.ales -eminarios de Al3abeti.acin Tecnolog$ca en espacios de
las comunidades y organismos@ para incenti"ar el uso del
internet y las tecnolog$as libres.
/onstitucin legal de una Fundacin para el maneo del
proyecto anacoReb.net
-istema de 9eneracin de /ontenidos.
F50DA/EBA Nacia la construccin de un Modelo para la Preser"acin
y /onser"acin del EcoFdesarrollo@ Ecolgico y Tur$stico
mediante un Plan de +nstruccin Ambiental en Barlo"ento
impartido mediante el uso de la 4adio como medio de
comunicacin de largo alcance.
Asociacin
/ooperati"a :3icina de
Autogestin /omunal
4.7.
+nstalacin del /entro Municipal de Tecnolog$as 7ibres en
el Municipio /arlos Ar"elo del Estado /arabobo.
4epositorio para el registro@ seguimiento y control de las
denuncias y peticiones@ en el Dmbito nacional@ estadal y
municipal@ en materia de /ontralor$a -ocial@ como una
aplicacin mDs del Proyecto de 9obierno Electrnico.
Programa de Formacin a Distancia en materia de
PDg. 2# de 32
Tabla )): Propuestas de +nter"encin y Trans3ormadoras de las 5P-
UPS Prop!#'$a
/ontralor$a -ocial dirigido a las 5P- de la +0T+.
Asociacin
/ooperati"a 9estin
+n3ormDtica QQ+ 4.7.
Desarrollo de un Programa de Formacin +ntegral
Permanente dirigido a las 5P- de la +0T+ sobre la base de
sus necesidades para 3ortalecer el impulso de la
-oberan$a Tecnolgica en el Pa$s.
Asociacin
/ooperati"a
Tecnolog$a Total 4.7.
Formacin de una 4ed de 5nidades Producti"as
-ocialistas con /omponente tecnolgico bao el esquema
de organismo de integracin.
-+-=E0/A Plan 0acional de Trabao /olaborati"o a Distancia entre
las 5P- A2212 F 2213B.
Plan de 3inanciamiento de -istemas a las instituciones
pEblicas de nuestro pa$s a tra"'s de 5P- en el territorio
nacional.
Asociacin
/ooperati"a T+
-:75/+:0E- 4.7.
/omisin 0acional para la /onsolidacin de la Aplicacin
del Decreto 33,2 enmarcado en el Plan 0acional -imn
Bol$"ar.
/anal de Tele"isin por /able de la +0T+.
0AT54AT4:0+/ 4e3ormulacion del Proceso de Migracion a -os3tRare 7ibre
en la Administracin PEblica.
='rtigo /onsultores Programa de /apacitacin para una 9estin de /alidad
Total de las 5P-.
/reacin de una 4ED TecnolgicaF-ocialFPol$tica de 5P-
para el desarrollo de la +ndustria 0acional de las
Tecnolog$as de +n3ormacin.
Desarrollo de la +ndustria 0acional del -o3tRare 7ibre
mediante programas de apoyo 3inanciero 8acia las
5nidades de Produccin -ocialista.
F:/+E0/+A A./. /reacin de una o3icina o departamento dentro del
Mpp/T destinada a la atencin de 5P- Bene3iciarias para
eecucin de proyectos 7:/T+.
PDg. 26 de 32
Tabla )): Propuestas de +nter"encin y Trans3ormadoras de las 5P-
UPS Prop!#'$a
/ambio y /alidad de
=ida
Desarrollo de un Proyecto de +n"estigacin sobre el uso
de la +nternet y la tele3on$a celular que 8acen
adolescentes caraque)os y sus 3amilias.
Asociacin
/ooperati"a /ointsi T+
4.7.
Migracin del -istema -/:DA de /A0T= a -o3tRare 7ibre.
Aplicar la metodolog$a de -istemati.acin de
E<periencias a la 9estin de la Asociacin /ooperati"a
/ointsi T+ 222,@ cuyo Ee /entral de -istemati.acin sea
el Modelo de Produccin -ocialista.
Aplicar la -istemati.acin de E<periencias en /A0T=@ en
la plani3icacin inicial de migracin a -o3tRare 7ibre@
tomando como Ee /entral la apropiacin de las
Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres y la aplicacin e
identi3icacin de la -oberania Tecnolgica.
Asociacin
/ooperati"a -ession
-tart 4.7.
Programa de +nclusin 7aboral 4egionali.ado del 4ecurso
Numano Formado S Formante en los Programas deC
Desarrolladores de -o3tRare y Academia de -o3tRare
7ibre para /oncretar la Formacin de la Masa /r$tica de
Desarrolladores en =ene.uela.
9rupo D+A: /.A. 5so de las 8erramientas de los -istemas de +n3ormacin
9eogrD3ica A-+9B.
FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin
Boli"ariana A222,B.
PDg. 2; de 32
/onclusiones y 4ecomendaciones
A continuacin presentamos un conunto de /onclusiones y 4ecomendaciones que
se desprenden del anDlisis e interpretacin cr$tica de la e<periencia "i"ida desde
la Asociacin /ooperati"a /EPEP@ como 5nidad Dise)adora y Facilitadora del
Programa de Formacin. 7as mismas tienen la intencionalidad de ser"ir de
insumos para meorar 3uturas e<periencias relacionadas con Programas de
Formacin dirigidos al Talento Numano que 3orma parte de la +ndustria 0acional
de Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres y al mismo tiempo deri"ar en acciones
puntuales que 3a"ore.can en el corto pla.o la Promocin de la +ndustria 0acional
de Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres.
Prop0'"$o' d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/
En t'rminos generales@ los propsitos del Programa de Formacin 3ueron
alcan.ados. Todas las 5P- participantes desarrollaron productos con ni"eles de
calidad y pro3undidad adecuados@ de los cuales se obtiene importante in3ormacin
como insumo para e"aluar y de3inir las pol$ticas y programas de promocin de la
+0T+. Al mismo tiempo@ las 5P- que culminaron el proceso@ se apropiaron deC
El En3oque de la Educacin Popular o Emancipadora.
El M'todo de -istemati.acin de E<periencias como 8erramienta para el
aprendi.ae permanente@ la construccin social de conocimientos y la
elaboracin e impulso de propuestas trans3ormadoras y@
3undamentalmenteT
De los temas re3le<ionados sobre la base de los tres ees centrales de
sistemati.acin del curso@ a saberC
7ineamientos Estrat'gicos del Proyecto 0acional -imn Bol$"ar.
-oberan$a Tecnolgica y -ociali.acin y 5so de las Tecnolog$as de
+n3ormacin 7ibres.
9estin Administrati"a y de Proyectos.
Aprop"a&"0/ d# lo' L"/#a+"#/$o' d#l Pro2#&$o Na&"o/al S"+0/ BolD%ar
/omo uno de los momentos "i"idos durante del /urso@ se desarroll un proceso
de AnDlisis e +nterpretacin /r$tica de la 9estin +ntegral de las 5P-@ el cual se
reali. a partir de preguntas problemati.adoras "inculadas con los ees centrales
de sistemati.acin@ entre ellos y en el Dmbito Pol$ticoF+deolgico@ 8aciendo una
re"isin de la gestin de la 5P- desde las directices del Primer Plan -ocialista de
la 0acin@ particularmente desde la 0ue"a Ktica -ocialista@ la -uprema Felicidad
PDg. 2* de 32
-ocial@ Democracia Protagnica y 4e"olucionaria y el Modelo Producti"o -ocialista
APrimera@ -egunda@ Tercera y /uarta Directri. respecti"amenteB. -e trat entonces
de anali.ar e interpretar de manera muy cr$tica@ la e<periencia de las 5P- por
parte de cada uno de los miembros de ellas que participaron en el /urso@ a la lu.
de principios@ "alores@ teor$as@ conceptos@ en3oques@ lineamientos@ estrat'gias@
pol$ticasT consistentes con las 7$neas 9enerales de Desarrollo Econmico y -ocial
de la 0acin para el per$odo 222;F2213.
De esta 3orma@ cada una de las 5P- 3ue "i"iendo su propio proceso de re3le<in
cr$tica sustentado desde el estudio y la in"estigacin en estas ! directrices ya
mencionadas del re3erido Primer Plan -ocialista de la 0acin@ lo cual requiri
re"isar la e<periencia de gestin que tu"ieron durante los , primeros meses del
A)o 222, y e"idenciar a tra"'s de ella como se e<presaron los 7ineamientos
9enerales del Plan 0acional de Desarrollo Econmico y -ocial 222;F2213@
estrategia que 3a"oreci la apropiacin de todos los participantes en el maneo y
uso de los contenidos del Proyecto 0acional -imn Bol$"ar.
Aprop"a&"0/ d# la Sob#ra/Da T#&/ol04"&a 2 So&"al"3a&"0/ 2 U'o d# la'
T#&/olo4Da' d# I/6or+a&"0/ L"br#'
En el Dmbito /ient$3icoFT'cnico pero sobre todo en el Pol$ticoF+deolgico@ las 5P-
participantes del /urso@ desarrollaron tambi'n un proceso de 4e3le<in /r$tica
sobre cmo 8a contribuido la E<periencia de 9estin de la 5P- con la -oberan$a
Tecnolgica y -ociali.acin y 5so de las Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres AT+7B@ lo
cual implic un estudio y re"isin documental de aspectos relacionados con el
tema@ tales comoC el Marco 7egal de las T+7 en =ene.uela@ la Filoso3$a de uso de
las T+7 como "$as para alcan.ar la -oberan$a Tecnolgica en nuestro Pa$s@
/oncepcin de las T+7 AEstudiando todo lo relacionado con la conceptuali.acin de
NardRare 7ibre y -o3tRare 7ibreB@ /onocimiento 7ibre como un tema relacionado
con la Apropiacin -ocial del /onocimiento@ as$ como tambi'n sobre la concepcin
integral de lo que constituyen las acciones de -oberan$a Tecnolgica y
-ociali.acin y 5so de las Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres de manera estrec8a a
la nocin de desarrollo sustentable y a la participacin corresponsable entre el
Estado y la -ociedad@ que se eerce en los Dmbitos econmico@ social@ pol$tico@
cultural@ donde el conocimiento y la tecnolog$a constituyen recursos estrat'gicos
para lograr el desarrollo sustentable@ producti"o y sostenible del pa$s.
Aprop"a&"0/ d# la G#'$"0/ Ad+"/"'$ra$"%a 2 d# Pro2#&$o'
Para abordar el componente /ient$3icoF T'cnico@ las 5P- desencadenaron un
proceso de estudio y re"isin de su e<periencia determinando en ella todos
aquellos aspectos de 3a"orecen o no un modelo de gestin de desarrollo y
sustentabilidad@ a la lu. de principios@ "alores@ teor$as@ conceptos@ en3oques@
lineamientos@ m'todos@ t'cnicas@ tecnolog$asT consistentes con el nue"o modelo
PDg. 2, de 32
producti"o socialista que estamos construyendo.
Or4a/"3a&"0/ d#l Pro4ra+a
En t'rminos generales@ la organi.acin del programa result adecuada y e<itosaT
sin embargo@ uno de los aspectos que destacan y represent una "erdadera
amena.a 3ue la /on"ocatoria de Participacin al Programa de Formacin@
entendida 'sta en su sentido mDs amplioT es decir@ no slo en t'rminos de tiempo.
En esta direccin@ consideramos que deben tomarse en cuenta los siguientes
aspectos para 3uturas e<perienciasC
4eali.ar la /on"ocatoria con su3iciente anticipacin al inicio del Programa de
Formacin.
Describir en la /on"ocatoria el Propsito del Programa de Formacin@
Modalidad y A &ui'n "a Dirigido.
4eali.ar una seleccin pre"ia de las 5P- y de los y las participantes@
estableciendo criterios y procedimientos para 'sto@ pues a la acti"idad
inicial asistieron muc8os particulares y 5P- que no estaban "inculadas con
el tema de las tecnolog$as de in3ormacin libres@ as$ como@ 5P- que iniciaron
con 3 participantes y slo uno de ellos culmin@ lo que nos 8ace pensar@ por
las caracter$sticas del programa de 3ormacin@ la intencionalidad pol$tica
estrat'gica del curso y los resultados obser"ados@ en la necesidad de
establecer un per3il de ingreso del participante.
Debido al "olumen y compleidad de acti"idades y productos del curso@ se
requiere de mayor duracin@ no menos de 16 semanas.
El per$odo en el cual se implant AEltimo trimestre del a)oB no 3a"orece la
dedicacin y concentracin de es3uer.os por parte de los y las participantes.
En tal sentido@ los per$odos de implantacin mDs 3a"orables ser$anC Mar.oF
Gunio@ GulioF:ctubre. Estos per$odos no incluyen la etapa de promocin del
curso@ durante la cual se 8ace la con"ocatoria y seleccin de participantes.
-e identi3ic la necesidad de programar un nEmero mayor de momentos
presenciales o en su de3ecto@ incorporar el uso de una 8erramienta
tecnolgica de interaccin en l$nea tipo /on3erencia =$a Meb.
I/'!+o' para la Elabora&"0/ d# !/ D"a4/0'$"&o d# la' UPS d# la INTI
Par$"&"pa/$#' d#l C!r'o
Tal como ya se 8a mencionado anteriormente@ durante el proceso de desarrollo
del /urso de construy la -ala -ituacional del Programa de Formacin@ la cual@
siendo un instrumento para la 9estin Estrat'gica@ ya que 3a"orece el desarrollo
de las capacidades para utili.ar@ anali.ar@ interpretar y conte<tuali.ar la
in3ormacin disponible en dic8o instrumento@ y as$ producir el conocimiento
su3iciente que apoye la gestin de los proyectos donde se utiliceT en su propsito
de dise)ar y aplicar inter"enciones estrat'gicas de alto impacto para gestin@ de
PDg. 32 de 32
acuerdo a un particular conte<to local. -ugerimos@ apoyarse en el uso de dic8o
instrumento para 3a"orecer la construccin de un Diagnstico de las 5P- que
participaron en el /urso ADesde su arranque 8asta su /ulminacinB@ que incluso
pueda ser complementado con la 4ese)a que cada una de ellas elabor y
consign como un Producto del Programa de Formacin.
C!l$!ra d# la L#&$!ra CrD$"&a I/$#rpr#$a$"%a 2 R#da&&"0/ d# Do&!+#/$o'
/omo uno de los aspectos a destacar@ se logr desarrollar a tra"'s del programa
de 3ormacin@ una cultura de la 7ectura /r$tica e +nterpretati"a y de 4edaccin de
Documentos con alta capacidad comunicacional. 7os y las participantes tu"ieron
la oportunidad de abordar documentos de "ariada temDtica y compleidad para su
re"isin en 3uncin de anali.ar e interpretar la e<periencia obeto de estudioT esto
contribuy signi3icati"amente con una nue"a "isin y manera de reali.ar las
7ecturas.

C!l$!ra d#l D#ba$# 2 D"'&!r'o Ar4!+#/$a$"%o
El programa de 3ormacin tambi'n contribuy signi3icati"amente con la
comprensin y el desarrollo de una cultura del debate y del discurso
argumentati"oT cada 5P- en general y participante en particular@ particip en
encuentros presenciales y acti"idades de interaccin y produccin a distancia@
donde pudieron eercitarse en la discusin y construccin colecti"a de
conocimientos en un clima de tolerancia acti"a militante@ de seriedad y respeto
por la posicin de sus compa)eros y compa)eras de estudio.
Al4!/a' Co/'"d#ra&"o/#' 'obr# la Par$"&"pa&"0/
El ni"el de compleidad y e<igencia del programa de 3ormacin requiere de
un per3il de 5P- y participantes que 3a"ore.ca el desarrollo del estudio
autnomo e independiente@ el cual sugerimos que se debe de3inir para
3uturas e<periencias.
Algunos Participantes sin e<periencias o poca "inculacin con las
tecnolog$as de in3ormacin libres.
Algunas 5nidades Producti"as que no ten$an relacin directa con la +ndustria
0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin.
Participantes con e<pectati"as e intereses distintos al de aprender para
trans3ormar la gestin de las 5P-.
0o 8ubo un proceso de seleccin de los participantes en 3uncin de un per3il
m$nimo requerido@ tampoco se de3ini dic8o per3il.
Participantes con ninguna o poca e<periencia en estudios a distancia y
menos aEn en procesos de educacin popular@ a lo cual se suma@ el poco
PDg. 31 de 32
tiempo que se tu"o en el programa de 3ormacin para desarrollar
acti"idades que 3a"ore.can gradualmente la adaptacin del participante a
este modelo educati"o.
Es importante destacar que muc8os de los y las participantes que
mostraron un compromiso declarati"o con el proceso re"olucionario 3ueron
los que mDs abandonaron@ mientras que otros que no mani3estaban tanto
compromiso@ se apropiaron del Proyecto 0acional -imn Bol$"ar@ la 3iloso3$a
de las tecnolog$as de in3ormacin libres y la soberan$a tecnolgica@ as$
como@ del m'todo de sistemati.acin de e<periencias.
7os tiempos conspiraban en contra de "i"ir el proceso@ se requiere de mDs
tiempo para elaborar los productos y desarrollar los debates.
7os y las participantes son personas con mEltiples compromisosC laborales@
personales@ sociales@ pues en su mayor$a@ participaron los propios dirigentes
de las 5P-.
El Pro4ra+a d# For+a&"0/ 2 la R#d So&"oprod!&$"%a
5no de los aspectos que result altamente 3a"orecido con el desarrollo del
Programa de Formacin@ estD "inculado con la apropiacin por parte de las 5P- de
los lineamientos del Proyecto 0acional -imn Bol$"ar y de los lineamientos y
proyectos estrat'gicos del /0T+@ como e<presin de parte de la pol$tica pEblica de
ciencia@ tecnolog$a e inno"acin. Esta apropiacin genera condiciones ptimas
para impulsar@ con el conunto de 5P- que culminaron el Programa de Formacin@
la con3ormacin de una 4ed -ocioproducti"a 0acional con bases 3irmes de la
orientacin pol$ticaFideolgica@ cient$3icaFt'cnica y 'ticaFmoral del proyecto en el
marco de la 4e"olucin Boli"ariana.
Modal"dad Ed!&a$"%a d#l Pro4ra+a
7a Modalidad Educati"a sobre la cual se desarroll el programa de 3ormacin 3ue
una modalidad Mi<ta@ que cont con acti"idades de 3ormacin desde la Educacin
a Distancia apoyada en las Tecnolog$as de la +n3ormacin y /omunicacin 7ibres@
combinado con el desarrollo de tres encuentros presenciales. En tal sentido@ es
necesario destacar lo siguienteC
El /urso 3ue implementado a tra"'s de la Plata3orma Moodle@ el cual es un
sistema desarrollado en so3tRare libre para la gestin de cursos a distancia
con base en un en3oque modular@ lo cual permiti integrar los recursos
3undamentales para la interaccin dialgica@ disponibili.ar la documentacin
por temas abordados@ obtener los productos a tra"'s de las tareas@
compartir de los aprendi.aes y seguimiento de la participacin.
7os Talleres Presenciales 3ueron de3inidos para acompa)ar tres de los
momentos cla"es del /urso@ a saberC
)#r1 Tall#r Pr#'#/&"al: Arra/!# d#l C!r'o@ donde se detall todo
PDg. 32 de 32
lo relacionado con el Programa de Formacin y el Proyecto de
-istemati.acin. Desarrollado la primera semana del /urso.
,do1 Tall#r Pr#'#/&"al: I/"&"o d#l pro&#'o d# A/Il"'"' #
I/$#rpr#$a&"0/ CrD$"&a d# la E8p#r"#/&"a@ en el cual se abordaron
los tres ees centrales de sistemati.acin y las tres preguntas
problemati.adoras. Desarrollado en la tercera semana del /urso.
9#r1 Tall#r Pr#'#/&"al: Abordae del +n3orme de Aprendi.ae@
Proyecto de Di"ulgacin de la E<periencia y E"aluacin del /urso.
Desarrollado en la Eltima semana del curso@ es decir@ en la semana 0H
, del /urso.
G#'$"0/ d#l Co/o&"+"#/$o
Durante el proceso del Programa de Formacin@ se crearon condiciones que
3a"orecieron la gestin del conocimiento@ como un ee que trans"ersali. todo el
curso@ en materia deC aFB Programas@ Proyectos@ Pol$ticas@ 7ineamientos
relacionados con el Desarrollo Econmico y -ocial del Pa$s@ bFB Tecnolog$as de
+n3ormacin 7ibres@ cFB -oberan$a Tecnolgica@ dFB 9estin Administrati"a y de
Proyectos@ lo cual 3ue posible a tra"'s de la Produccin de /onocimientos que se
alcan. en el desarrollo de cada uno de los Productos del /urso@ de la
in"estigacin para pro3undi.ar la produccin de in3ormacin@ de la diseminacin
selecti"a de in3ormacin bibliodocumental que se reali. para apoyar cada tema a
abordar por mdulo y del intercambio de in3ormacin de manera sist'mica y
organi.ada que se promo"i a tra"'s de procesos de construccin social de
conocimientos@ que a partir de la "i"encia del curso se 3ueron gestando entre toda
la comunidad de aprendi.ae.
=ale la pena destacar@ que como parte de lo Eltimo comentado@ uno de los
productos alcan.ados y elaborada de manera colaborati"a y cooperati"a entre
participantes@ 3acilitadores y equipo del /0T+@ estD el 9losario de T'rminos@
con"irti'ndose en un recurso mDs para el aprendi.ae que sir"i de apoyo para el
desarrollo de las acti"idades educati"as del Programa de Formacin y que 3ue
contru$do entre toda la comunidad de aprendi.ae del /urso.
E/6o!# d# la Ed!&a&"0/ Pop!lar 2 #l M?$odo d# S"'$#+a$"3a&"0/ d#
E8p#r"#/&"a'
7a Educacin Popular como proceso de aprendi.ae@ busca a tra"'s de la
problemati.acin cr$tica del participante@ que 'ste pase de ser sueto pasi"o de
3ormacin Aen3oque conductistaB@ a sueto acti"o y trans3ormador@ de all$ su
carDcter liberador@ por otro lado@ la sistemati.acin de e<periencias como
metodolog$a para aprender de la e<periencia "i"ida@ independientemente del
'<ito o 3racaso de la misma@ requiere del aporte cr$tico y la actitud propositi"a
para la trans3ormacin de la realidad sociopersonal@ institucional@ comunitaria y
PDg. 33 de 32
social que entra)a la educacin popular@ de all$ el carDcter emancipador@ creati"o
e inno"ador de unir estos dos en3oques@ que se potencian el uno al otro@ pero
ademDs y esto 3ue se)alado por los participantes@ impl$citamente tiene un
caracter constructis"ista@ porque es un aprender y reaprender 8aciendo de la
e<periencia "i"ida@ no un >adquirir conocimientos? del en3oque conductista@ sino
un >apropiarse de conocimientos? para a"an.ar@ inno"ar y trans3ormar desde la
re3le<in cr$tica y trans3ormadora.
Pero deemos que sean los participantes los que 8ablenC
>Fue un curso "erdaderamente constructi"ista@ aprender 8aciendo@ construir
colecti"amente los aprendi.aes@ lo que lo 8i.o inno"ador@ pero como
contrapartida genera incertidumbre@ lo que nos 8ace recordar a Edgar
MorinC 7a educacin del siglo QQ+ es un oc'ano de incertidumbres en un
arc8ipielago de certe.as ...?.
>Fue un curso para e<plorar y poner en prDctica oportunidades de ser"icios
y 3ortale.as de las 5P- y no oportunidades de negocios?.
>7a sistemati.acin de e<periencias es un m'todo para aplicar las 34?@ todo
ello lo constituy en un curso que rompi paradigmas?.
>Nemos asumido la Problemati.acin como una actitud que acompa)a al
anDlisis e interpretacin cr$tica de nuestras e<periencias y que "inculada
con los ees centrales de sistemati.acin puede ser aplicada en cualquier
Dmbito ...?.
V muc8os otros aprendi.aes documentados en los +n3ormes de Aprendi.aes
y la E"aluacin del Programa de Formacin@ los cuales recomendamos su
lectura detallada.
D# la Pla$a6or+a T#&/ol04"&a d# Ed!&a&"0/ a D"'$a/&"a d# CEPEP
=alioso recurso de 3ormacin@ por la 3le<ibilidad que permiti a muc8os
integrantes de la comunidad de aprendi.ae del /urso participar sin perturbar ni
solapar sus mEltiples ocupaciones. AdemDs permiti conocer@ comunicarse e
interactuar con 5P- de di3erentes regiones del pa$s@ que de manera presencial no
se 8ubiera logrado por di3icultades log$sticas y 3inancieras. Es una metodolog$a
que deber$a implantar el /0T+ para 3uturos curso de 3ormacin.
A&&"o/#' d# Cor$o Pla3o !# '# d#'pr#/d#/ d#l Pro&#'o For+a$"%o V"%"do
+mpulsar en el 2212 el estudio y concrecin de las propuestas elaboradas en
el Programa de Formacin.
Masi3icar el Programa de Formacin >9estin de las 5P-F+0T+ en la
4e"olucin Boli"ariana? en el a)o 2212@ a tra"'s deC
:rgani.acin de dos co8ortesC Mar.oFGunio y GulioF:ctubre.
+ncorporar a las 5P- mDs destacadas de la Primera /o8orte como
Facilitadoras del Programa@ lo cual contribuye con la promocin de la 4ed
PDg. 3! de 32
-ocioproducti"a propuesta.
En el primer trimestre del 2212 concretar la constitucin de la 4ed
-ocioproducti"a con las 5P- que lograron culminar el Programa de
Formacin.
Apoyar los proyectos estrat'gicos del /0T+ con la participacin de las 5P-
que lograron culminar el programa de 3ormacin y que estar$an constituidas
en 4ed -ocioproducti"a.
Apoyar desde el /0T+ la implementacin de procesos educati"os dirigidos a
las 5P- que lograron culminar el Programa de Formacin con base en las
necesidades de 3ormacin identi3icadas en las sistemati.aciones y que
colecti"amente se determinen.
Dise)ar un segundo momento de 3ormacin de la Primera /o8orte para
pro3undi.ar en los contenidos abordados durante el curso.
PDg. 3# de 32
Ane<os
Ane<o AC Propuesta T'cnica.
Ane<o BC 4esEmenes de la -ala -ituacional 0acional y por -ecciones al /ierre del
/urso.
Ane<o /C Dise)o del Programa de Formacin.
Ane<o DC 7istas :riginales de Asistencias a los Talleres Presenciales.
Ane<o EC E"aluaciones del Programa de Formacin por parte de los y las
Participantes.
Ane<o FC D=D contenti"o deC
Propuesta T'cnica
7istas de Asistencias
-alas -ituacionales
+n3ormes de -istemati.acin
Propuestas Trans3ormadoras
+n3ormes de Aprendi.aes
Proyectos de Di"ulgacin
E"aluaciones del Programa de Formacin por parte de los y las participantes
4espaldo de -eguridad del Programa de Formacin en Moodle
9aler$a FotogrD3ica
0oticias del /urso
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