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La Reforma Integral de la
Educacin Media Superior
INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE
BACHILLERATO
JUNIO 2009
Atender los retos que enfrenta la EMS
mediante la integracin de un
Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
El SNB se estructura mediante la
definicin de un perfil del egresado,
organizado a partir de competencias
que conforman un Marco Curricular
Comn.
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Acuerdo 480 por el que se establecen los
lineamientos para el ingreso de
instituciones educativas al Sistema
Nacional del Bachillerato.
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Formacin de un Comit que tendr
entre sus propsitos la responsabilidad
de establecer los criterios, parmetros,
metodologas, indicadores y en general
las reglas que se aplicarn a los
planteles para su ingreso, permanencia
y, en su caso, salida del
Sistema Nacional de Bachillerato.
LINEAMIENTOS PARA EL INGRESO AL SNB.
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INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
Los planteles debern acreditar:
I. La adopcin del marco curricular comn.
MCC
Competencias
genricas
Competencias
disciplinares
Competencias
profesionales
El plantel deber contar con
las bibliotecas, laboratorios,
talleres y en general con las
instalaciones y
equipamiento necesario
para el desarrollo del
proceso de enseanza-
aprendizaje, as como el
uso de las tecnologas de la
informacin y las
comunicaciones, acordes a
la modalidad.
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II. La existencia de una planta docente suficiente y que cumpla con las
competencias que marca el perfil de la EMS.
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Los planteles debern acreditar:
El plantel pblico ser responsable del
desarrollo, capacitacin y certificacin de su
personal docente conforme a lo previsto en el
Programa de Formacin Docente de la
Educacin Media Superior(PROFORDEMS)
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Los planteles debern acreditar:
III. Las instalaciones que satisfagan las condiciones de higiene,
de seguridad y pedaggicas adecuadas para los servicios que se
ofrezcan.
IV. Los requisitos aplicables en funcin de la modalidad
educativa en la que se imparta el servicio.
I. Compatibles con la
naturaleza de los
estudios de que se
trate.
El plantel deber
acreditar que la o las
modalidades en las
que se encuentre
operando sean:
II. Operables en
cuanto al desarrollo
del plan y programas
de estudio
III. Funcionales con el
material y
equipamiento que
para tal efecto cuente
IV. Factibles en
cuanto al logro de
las competencias
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V. La generacin de espacios de orientacin y tutora para la atencin
de las necesidades de los alumnos.
Es necesario que el
MMC se acompae de
esquemas de
orientacin y tutora
para la atencin de las
necesidades de los
alumnos
Apoyo psicosocial para el
desarrollo de actitudes,
comportamientos y
habilidades favorables para
el autoconocimiento, la
autoestima y la
comunicacin.
Apoyo y seguimiento
individual o grupal de
alumnos en relacin con
los procesos de
aprendizaje y su trabajo
acadmico.
Desarrollo de estrategias
para fortalecer hbitos y
tcnicas de estudio que
contribuyan a elevar el
aprovechamiento
acadmico.
Implementacin de
acciones preventivas y
remediales.
Apoyo pedaggico para
atender problemticas
particulares, mediante
atencin individual o
grupal.
Orientacin vocacional
para que los alumnos
identifiquen y elijan con
mayor certeza las
opciones educativas,
profesionales y laborales
VI. La participacin en los procesos de evaluacin que determine
la Secretara .
Evaluacin del aprendizaje.
Evaluacin de planes y programas de estudio.
Evaluacin de apoyo a estudiantes.
Evaluacin docente.
Evaluacin de las instalaciones y equipamiento.
Evaluacin de la gestin.
Evaluacin institucional.
La evaluacin integral comprende:
VII. La operacin de la gestin escolar con base en el
establecimiento de metas, objetivos, priorizacin, transparencia
y planes de mejora continua del SNB.
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VIII. La adopcin del sistema de control escolar del Sistema
Nacional de Bachillerato.
IX. El facilitar el trnsito de alumnos de tal manera que slo est
condicionado a la disponibilidad de espacios en los planteles.
X. La expedicin de una certificacin complementaria a la
conclusin de los estudios en el Sistema
Nacional de Bachillerato.
El plantel que cumpla con lo establecido en la
Ley, el Acuerdo 480 y dems disposiciones
legales y administrativas aplicables, pasar a
formar parte del SNB.
La Subsecretara difundir, mantendr
actualizado y tendr a disposicin del pblico
en general el registro pormenorizado de los
planteles pertenecientes al SNB.
LINEAMIENTOS PARA EL INGRESO AL SNB
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Los planteles debern solicitar su
ingreso al Sistema Nacional del
Bachillerato a travs del Sistema
de Registro que para tales efectos
la Subsecretara ponga a su
disposicin.
Del procedimiento de ingreso y registro en el Sistema Nacional de
Bachillerato..
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Reforma Integral de la
Educacin Media Superior
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