Actividad desarrollada por: NESTOR A PUERTO J.

Presentado A: Tutora, ZOILA ADRIANA OSPINA RIOS.

INDUCCIN A PROCESOS PEDAGGICOS, ACTIVIDAD UNIDAD No. 3
A. Desarrolle la actividad a partir de su rea de enseanza o aquella con la cual
tenga afinidad (en el caso de no ejercer la docencia en este momento)

B. Elabore la planeacin de una clase para el rea escogida, la cual debe dar
respuesta a los siguientes 7 campos especficos:


DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
A. rea de desempeo: apoyo estudiantil voluntario en colegios municipales en
el rea de ciencias naturales.
Asignatura: ciencias naturales. biologa
Objetivo: Identificar la funcin del sistema circulatorio humano por medio de
diferentes dinmicas y dar aplicabilidad de este conocimiento a su vida diaria.
Duracin: 2 horas
Descripcin de la poblacin: Vulnerable
Nmero de estudiante: 15 estudiantes
Rango de edades: 9 a 11 aos
Condiciones especficas: colegios pblicos municipales que tienen acceso a
internet para todos los estudiantes.


B. Elabore la planeacin de una clase para el rea escogida, la cual debe
dar respuesta a los siguientes 7 campos especficos:

1. Descripcin de la actividad o actividades a desarrollar durante la clase:
Asignatura: ciencias naturales. biologa Antes de iniciar la clase los alumnos
deben haber consultado el siguiente link
(http://centros4.pntic.mec.es/ies.pedro.alfonso.de.orellana/histor.htm), donde
encontraran informacin relacionada con el sistema circulatorio, all deben leer
todo el contenido de la pgina, una vez ledo el artculo deben escribir tres (3)
preguntas relacionadas con el tema y sus respectivas respuestas en papeles
separados y firmadas por cada estudiante. Las preguntas relacionadas con las
dificultades de comprensin del tema deben ser enviadas a mi correo
personal. (tiempo=15 minutos)

2. Al llegar a clase tomamos de 20 a 30 minutos para resolver las preguntas
sobre el tema; la dinmica ser que leo la pregunta y quien sepa responde,
escuchamos a tres estudiantes y luego paso a compilar las respuestas y
complementarlas con mi conocimiento.

Actividad desarrollada por: NESTOR A PUERTO J.
Presentado A: Tutora, ZOILA ADRIANA OSPINA RIOS.
3. Luego pido que los estudiantes saquen los papeles con sus preguntas las
recojo en una bolsa y organiz grupos de 3 estudiantes, hago rotar las
preguntas para que por grupos jueguen a buscar las respuestas. Cada
estudiante debe escoger 10 preguntas con sus respectivas respuestas y
anotarlas en una hoja.(Tiempo=30 minutos)

4. A cada grupo se le dar un caso prctico sobre la aplicacin del conocimiento
en la vida diaria y debern responder como si un paciente le consultar su
problema, se pueden ayudar consultando la internet, luego cada grupo pasar
a explicar sus respuestas ante el grupo en general. Como existen casos
repetidos se complementarn las respuestas y se dir el porqu de cada
respuesta. Caso 1: Un paciente tiene el colesterol alto, su corazn no est
funcionando bien, se siente cansado y fatigado, adems est por encima de su
peso normal 10 kilos, qu le recomienda como su mdico de cabecera. Caso 2:
una madre tiene un hijo que est siempre decado, fatigado y tiene mucho
sueo, el reporte de laboratorio encuentra que presenta anemia, que alimentos
le recomienda para que mejore su salud y que actividades le sugiere realizar.
Caso 3: si usted est en casa y su hermano menor se corta un dedo cual es la
primera ayuda que debe prestarle y porque?. Caso 4: Un seor de 60 aos
tiene sobrepeso, fuma, tiene un trabajo muy estresante y no hace ejercicio, que
le recomienda para que su corazn funcione bien y no vaya a sufrir un infarto.
Luego de cada respuesta el grupo en general evala la explicacin que da el
grupo especfico sobre el caso encomendado y le da una nota.(Tiempo=15
minutos)

5. Finalmente cada estudiante debe escribir en la hoja que tiene un resumen (un
prrafo) de lo que aprendi en la clase y otro prrafo de lo que aprendi para
su vida personal. Adems debe escribir la nota que merece de acuerdo con su
trabajo y participacin en la clase. (tiempo=5 minutos)

6. Se toma en cuenta para la nota final por estudiante, el trabajo de las preguntas
elaboradas en casa, la exposicin por grupo y la nota que cada uno se
adjudic. Ambiente y recursos requeridos: se va a requerir que los estudiantes
tengan acceso a internet, hojas y colores, esferos. se utilizo el aprendizaje por
descubrimiento empleando la tcnica del aula invertida; ya que encuentro que
de esta forma el estudiante puede concentrarse realmente en el tema y ver las
falencias que tiene al revisar el material en casa, adems le facilita enfocarse
en lo que realmente no entiende y por tanto logra plantear las preguntas
especficas sobre la parte que considera no es clara para l. Es importante
recordar que dichas preguntas se envan al maestro y con esto se facilita mi
tarea porque puedo buscar la informacin que necesita cada estudiante y
encontrar nuevas formas de explicar o hacerlo de una manera ms sencilla.
Adicion a la clase una parte donde puedan jugar a preguntas y respuestas,
para que se midan individualmente sobre lo que entienden.
Actividad desarrollada por: NESTOR A PUERTO J.
Presentado A: Tutora, ZOILA ADRIANA OSPINA RIOS.

7. Las nuevas tecnologas nos permiten tener elementos que nos permiten utilizar
diferentes tcnicas de ayuda pedaggica como las que vivimos anteriormente,
as mismo Pienso que los tipo de evaluacin deben ser mixtas y as unir
varias formas de evaluar en una sola clase para que el valor final refleje todo el
trabajo realizado desde el comienzo el cual se realiz en casa hasta la parte
de mecanizacin que se desarroll en el aula. Con lo anterior espero poder unir
la tecnologa, el conocimiento, las nuevas formas de enseanza y las
habilidades de los jvenes en el manejo de los recursos dentro de la red y su
deseo de aprender con el fin de poder generar ms atencin y compromiso por
ambas partes intervinientes en el proceso de enseanza.



CIBERGRAFIA:
http://centros4.pntic.mec.es/ies.pedro.alfonso.de.orellana/histor.htm, Historia de la
biloga,