Apoyando y practicando buenos principios nunca

llegaremos a resultados incorrectos.

La pedagoga es muy exigente con el educador, solo el
amor de fuerzas para satisfacer tantas exigencias.
AO - 2011






























* Ama si no puedes amar, no ensees
* Simplifica, Saber es simplificar sin restar esencia
* Insiste. Repite como la naturaleza repite a las especies hasta
alcanzar la perfeccin.
* Ensea con toda intencin de hermosura, por que la hermosura es
madre.
* Maestro. Se fervoroso para encender lmparas, has llevar el fuego
en el corazn.
* Vivifica, Tu clase, cada leccin ha de ser vida come ser.
* Cultvate. Para dar hay que tener siempre algo ms
* Acurdate. Tu oficio no es mercanca, sino servicio divino.
* Antes de dictar tu leccin cotidiana, mira a tu corazn y ve si
est puro.
* Piensa. En que Dios ha Puesto a crear el mundo.



























REGION CUSCO
CODIGO; UGEL - 08001
I.E.N 51045
AO _ 2011
NIVEL PRIMARIA
MODALIDAD: MENORES
TIPO: POLIDECENTE COMPLETO
DISTRITO: WANCHAQ
COD. MOD. I.E. 0615138
1. DIAGNOSTICO SITUACINAL

ELEMENTOS DEL
PROCESO PEDAGGICO
FORTALEZAS DEBILIDADES
a. Caractersticas

Individuales o
Estudiantes:
Padres de Familia: o
Docentes:
Hbiles de querer aprender.
Puntualidad de los nios.
Asistencia permanente.
Escuela de padres.
Identificados con la comunidad.
Capacitados para el N.E.P.
Con ttulo pedaggico.
Ritmo de aprendizaje lento.
Mal nutridos.
Nios con baja autoestima.
Desinters de los padres de
familia en la educacin de
sus hijos.
Falta de tiempo de los
padres de familia.
Bajos ingresos o escasos de
recursos econmicos.
.
Nios que viven slo del
afecto de la madre.
Nios que asisten sin los
tiles escolares.
Es flexible y diversifcale.
Inters de parte de los docentes en
Querer Programar.
Escaso dominio en
diversificacin curricular.
Falta de unificacin por ciclos a
nivel de la institucin.



- Evaluacin - Permanentemente. - La evaluacin es utilizada con
fines de cumplimiento de normas y
no se toma al educando en su
integridad.
- El proceso de evaluacin no
refleja
la calidad de aprendizaje.
- Falta de dominio en
formulacin
de indicadores.
Ambiente interpersonal.
Clima Escolar:
Relaciones Interpersonales:
(conflictos)
- Ambiente acogedor.
- Se propicia un ambiente amical.
- Existe conformismo e
indiferencia
de los padres de familia.
- Incompatibilidad de caracteres.
d. Ambiente Institucional
Infraestructura:
- Ambiente agradable y acogedor. - Falta mobiliario adecuado al nuevo
enfoque pedaggico.
e. Ambiente Social
Entorno Social:
Cultura.
Ecolgico.
- Deseos de superacin.
- Comunidad organizada.
- Un buen porcentaje de la
poblacin no
consume alcohol.
- Poblacin es bilinge.
- Poblacin rememora su cultura.
- Existencia de tierra para hacer yeso.
Algunos comuneros no participan en
actividades de la comunidad.
-Promiscuidad.
Falta de servicios bsicos.
- Existencia de grupos religiosos.
- Inaplicabilidad de conocimientos
adquiridos.
CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES.
REAL IDEAL ALTERNATIVA DE SOLUCIN
No se comunica eficientemente.
Presenta dificultades en comprender y
evaluar con sentido crtico los mensajes
que recibe.
No demuestran solidaridad ni respeto hacia
sus compaeros.
Algunos alumnos se muestran recios a
colaborar en aprendizajes en comn.
Es lento en sus aprendizajes.
A veces asume sus responsabilidades.
Tardanza de algunos nios.
Falta de aseo y orden de algunos nios.
Se presenta con frecuencia la
agresividad de los nios.
Creativo y comunicativo.
Cooperativo y organizado.
Tolerante asimismo como democrtico.
Flexible y resolutivo.
Crtico y reflexivo.
Investigador e informado.
tico, moral, sensible y solidario.
Debemos trabajar con mayor nfasis el
desarrollo de la expresin oral gestual y
escrita.
Debemos trabajar los valores de respeto y
solidaridad.
Leer y aplicar lo que es responsabilidades.
Combinar estrategias diversas.
Inculcarles el valor de la responsabilidad.
Hacer un compromiso sobre la
puntualidad con los padres de familia.
Concienciar a las madres de familia sobre
la importancia de la higiene personal de
sus hijos.
Dar escuela de padres sobre el trato a
los hjos.



















ESTUDIANTES DEL
CENTRO DEL
PROCESO
EDUCATIVO
ESTUDIANTES
CONSTRUYEN Y
RECONSTRUYEN SUS
PROPIOS
APRENDIZAJES
ESTUDIANTES
APRENDEN
INTERACTUANDO
CON SU REALIDAD
NATURAL
ESTUDIANTES
APRENDEN
RESPETADO SUS
DIFERENCIAS
ESTUDIASNTES
APRENDEN LA
INTERACCION


MUNICIPIO
ESCOLAR

COMIT DE
DOCENTE
CONSEJO
DIRECTIVO
APAFA

ALIADOS
PERSONAL
DE SERVICIO
Contribuir a la formacin de los nios y nias para la construccin de una sociedad democrtica,
justa, humana y solidaria.
Promover que la Institucin educativa brinde Una educacin de Calidad que implique darle al
educando una oportunidad de crear, recrear, reproducir y aportar de manera consciente y eficaz los
conocimientos y valores que hagan posible su desarrollo integral Permitiendo su integracin a la
sociedad.
Promover la identificacin y compromiso de los docentes con su institucin y su problemtica
mediante el desarrollo de diferentes actividades.
Implementar a la institucin educativa de una infraestructura y mobiliario adecuado, que hagan el
ambiente educativo acogedor y propicio para el desarrollo del proceso educativo.
Promover el fortalecimiento de las relaciones entre docentes, alumnos y padres de familia
mejorando las ya existentes enfatizando en la prctica de valores en la convivencia cotidiana (as)
como el respeto y aceptacin de diferencias.
Promover la participacin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos y
problemas de la institucin e Promover la capacitacin constante de los docentes
mediante implementacin de talleres y cursos de diversas instituciones.


CONEI

UGEL CUSCO

APAFA
































RESPETO
Reconoce las cualidades y
debilidades de los
miembros de las
instituciones educativas
aceptndonos como
somos
JUSTICIA
Nos tratamos con equidad
para mantener un clima
institucional amigable,
acogedor en beneficio de
nuestros agentes
educativos.

RESPONSABILIDAD
Cumplimos nuestro trabajo con eficiencia
en beneficio de nuestra institucin.

HONESTIDAD
Sabemos respetar el derecho de los dems
actuamos con honradez en todos nuestros
actos siempre en funcin a la verdad

SOLIDARIDAD
Sabemos apoyarnos y colaborarnos en todos
los aspectos personales procurando el bien
comn.








Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Al Al Al
Semanas Semanas Semanas
Vacaciones Al Finalizacin ao
escolar



CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2011
CALENDARIO CIVICO ESCOLAR
Marzo
08 Da Internacional de la mujer.
22 Da Mundial del Agua.
Abril
01 Da mundial de la educacin.
09 Da mundial de la salud.
12 Nacimiento del Inca Gracilaso de la Vega. 14 Da de las Amricas.
22 Da de la Tierra.
23 Da del Idioma Castellano.
Mayo
1 Da del Trabajo, Da Mundial del trabajo.
2 Aniversario del Combate del 2 de mayo.
11 Aniversario de la accin heroica de Maria Parado de Bellido. 2do
Domingo: Da de la Madre.
18 Aniversario del Sacrificio Heroico de Tupac Amaru II. 27 Da del Idioma
Nativo.
31 Da Nacional de Reflexin sobre los Desastres Naturales.
Junio
05 Da Mundial del Medio Ambiente
07 Aniversario deja Batalla de Arica y Da del Hroe Bolognesi. 3er Domingo:
Da del Padre.
26 Da internacional de la Lucha contra el Trfico Ilcito y el uso Indebido de
Drogas.
Julio
06 Da del maestro.
28 Da de la Proclamacin de la Independencia.



Agosto.
06 Aniversario de la Batalla de Junn
26 Da de la Defensa Nacional
28 Da de la Reincorporacin de Tacna a la Patria
30 Da de Santa Rosa de Lima.

Setiembre.
1
ra
semana: Semana de la Educacin Vial
2
do
Domingo da de la Familia.
3
er
Martes Da Internacional de la Paz
23 da de la juventud.
23 Aniversario de la Institucin Educativa Velasco Astete.

Octubre.
06 Da de la ilustre tradicionista don Ricardo palma.
08 Da de la Educacin Fsica.
08 Da del Combate de Angamos.
16 Da de la alimentacin.

Noviembre
1
ra
Semana: Semana Forestal Nacional
2
da
Semana: Semana de la Vida Animal
10Dia de la Biblioteca Escolar.
20 Da Mundial de la Declaracin de los Derechos Universales del nio.
25 Da Internacional de la no Violencia Contra la Mujer.
27 Aniversario de la Batalla de Tarapac y da de Andrs Avelino
Cceres.

Diciembre.
01 Da Mundial de Lucha Contra el SIDA.
09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho.
10 Da internacional de los derechos Humanos.







Consigue los recursos humanos y materiales para la buena instruccin eficaz
y utilizarlos de forma creativa y de acuerdo a las prioridades acadmicas.
Exige la superacin como persona y profesional, motivando la
comunicacin y las relaciones con todas las instituciones que le tiene en
nuestra sociedad.
Propicia un clima cordial y compromiso recproco de la comunidad educativa.
Cuenta con disposiciones concretas y reales en aceptar el cambio, creer
firmemente en la planificacin, fijar y cumplir los plazos estadsticos y
establecer un sistema abierto de informacin.
Promueve objetivos innovadores, desarrollar incentivos y
promociones. Establece estrategias de seguimiento, monitoreo y evaluacin
del progreso del nio y del progreso de los profesores observndolos en su
trabajo en el aula y ofrecerles una retroalimentacin.
Es capas de lograr, ejecutar y evaluar el PE que garantice la calidad
educativa.







En el nuevo enfoque pedaggico el docente asume el rol de orientador, no solo en lo
acadmico, sino tambin en el campo social y moral cuando muestra en la prctica
la honestidad, espritu crtico, amabilidad y la coherencia de sus acciones, para que
los nios y nias tengan en l la imagen de una persona en quien confiar, en este
entender, el perfil al que queremos acercarnos es el siguiente:
* Evala los procesos econmicos, sociales y polticos de la comunidad;
asumiendo el compromiso de la promocin de desarrollo.
* Conoce y valora las necesidades econmicas de la comunidad y participa en
la organizacin.
* Motiva la implementacin de actividades productivas participando en la
institucin
* Participa en la planificacin de trabaj educativo, diseando y efectivizando la
situacin* de aprendizaje, tambin selecciona las capacidades y
competencias, elabora materiales e instrumentos para el logro de sus
actividades.
* Desempea un papel' muy importante para formar a personas, en un
ambiente de comunicacin y relaciones ptimas que permitan al alumno ser
un potencial rico en aprendizajes significativos.
* Construye procesos de aprendizaje y los conocimientos inciales y formativos
de los valores de los alumnos dentro y fuera del aula.
* Facilitador orientador de las actividades de los alumnos, estimulndolos a
investigar, crear, analizar, dndoles alternativas de solucin a los problemas
en un nivel individual y grupal en las distintas reas de conocimiento humano.
* Conoce las caractersticas del desarrollo bio-psico social del nio(a).
* Propicia la integracin Escuela-comunidad, a travs de actividades.
* Maneja la teora y las -tcnicas de OBE.
* Conoce y maneja elementos y procesos que intervienen en la programacin
curricular.
* Posee un conocimiento cientfico y metodolgico para llevar adelante los
aprendizajes significativos de los educandos.
* Motiva la participacin de los padres de familia en el proceso educativo.
* Muestra responsabilidad en el cumplimiento de su misin.
* Propicia el trabajo cooperativo entre los docentes para el cumplimiento de su
labor pedaggica.






1. Asume la responsabilidad de ellos son los primeros educadores de sus hijos.
2. Identificarse con la Institucin Educativa que voluntariamente escogieron para
sus hijos, respetando y haciendo respetar sus normas e indicaciones y su estilo
de trabajo.
3. Ser exigente con sus hijos trasmitindoles seguridad cario y confianza.
4. Ser comunicativo con sus hijos para lograr una buena integracin familiar.
5. Mostrar respeto por la labor de los maestros de sus hijos y mantener constante
comunicacin.
6. Brindar a la Institucin su constante apoyo, participando en reuniones, jornadas y
dems actividades, colaborando en distintos proyectos de la mejor manera
posible.
7. Cumplir con sus compromisos econmicos con la institucin.











CICLOS III IV V
AREAS CURRICULARES
LOGICO MATEMATICA
COMUNICACIN INTEGRAL
EDUCACION POR EL ARTE
PERSONAL SOCIAL
EDUCACION FISICA
EDUCACION RELIGIOSA
CIENCIA Y AMBIENTE
TUTORIA Y ORIENTACION
EDUCACIONAL







Constituyen una respuesta a los problemas coyunturales de transcendencia que
afectan a ala sociedad y que demandan a la educacin una atencin prioritaria
y permanente. Tiene como finalidad promover el anlisis y reflexin de los
problemas sociales, ambientales y de relacin personal en la realidad local,
regional, nacional y mundial para que los estudiantes identifiquen las causas.
Los temas transversales se plasman fundamentalmente en valores y actitudes.
1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
2. Educacin en y para los derechos humanos
3. Educacin en valores o formacin tica
4. Educacin intercultural
5. Educacin para el amor, la familia y la sexualidad
6. Educacin ambiental
7. Educacin para la equidad y gnero

NIVELES DE APRENDIZAJE.



SE ACTIVA EN RELACION CON EL MEDIO














Familia
Sociedad
Amigos
Compaeros
Etc.
APRENDER A APRENDER
ESTRATEGIA
METODOLOGIA ACTIVA
M FINAL
SABER
SABER
HACER
SER
CONVIVIR

M. INICIAL
CO
NO
CE
R
CO
M
PR
EN
DE
R
A
P
L
I
C
A
R
A
N
A
LI
Z
A
R
EV
AL
UA
R



VISION
Desarrollar y consolidar la tutora y orientacin educativa en todos los
niveles y modalidades del sistema educativo todos los niveles y modalidades
del sistema educativo.
MISION
Somos la Oficina del MED responsable de formular polticas, brindar asesora
tcnica, producir materiales educativos, realizar el seguimiento, evaluacin e
investigaciones de tutora y orientacin educativa, que permita a las
direcciones Regionales de Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e
Instituciones Educativas implementos un sistema de acompaamiento grupal e
individual a los estudiantes a fin de contribuir a su adecuada formacin
integral.
OBJETIVO GENERAL
Promover la tutora y orientacin educativa en todas las instituciones
educativas del pas, con el fin de acompaar a los estudiantes en las diferentes
etapas de su desarrollo como personas y futuros ciudadanos, en el marco de los
derechos humanos, fortaleciendo los factores protectores y disminuyendo los
factores de riesgo, para lo cual se recurre al apoyo y coordinacin
intersectorial, multisectorial, de la sociedad civil y la cooperacin
internacional. Todo ello a travs de las Direcciones Regionales de Educacin y
las Unidades de Gestin





1. DATOS INFORMATIVOS.
DIRECCIN DEPARTAMENTAL DEL CUSCO
IE. : ..........
LUGAR : ..........
DISTRITO : ..........
PROVINCIA : ..........
GRADO : ..........
ALM. MATRIC. : ..........
PROFESOR(A) : ..........
DIRECTOR : ..........
2. JUSTIFICACIN:
La elaboracin del presente plan, tiene por finalidad buscar la formacin integral
del educando, dentro del marco socio cultural en el que se desenvuelve. As
mismo normar las actividades a cumplirse de acuerdo a a gua metodolgica de
Tutora y brindar una verdadera accin de orientacin a los educandos en el
trabado educativo.
3. OBJ ETIVOS:
3.1. GENERALES.
* Desarrollar un conjunto de acciones educativas tendientes a
influir positivamente en la formacin del educando.
* Orientar a los educandos y padres de familia para el mejor
desempeo dentro de los valores humanos.
3.2. E5PECFICOS.
* Promover un clima de dilogo y calor humano y se capaz de integrarse al
grupo, organizndolos y hacerles conocer su propia problemtica.
* Tratar que el educando descubra los casos de influencia negativas en la
formacin de su personalidad.
* Lograr la toma de conciencia de los padres de familia frente a la
responsabilidad que tiene en la educacin de sus hijos.
* Promover el cultivo de valores, actitudes y comportamientos en ei
educando para que tomen sus propias decisiones.
* Fomentar la paz y la forma de convivencias especficas en el hogar escuela
y comunidad a partir de la educacin.



4.- ACTIVIDADES.
ACTIVIDADES O ACCIONES FECHA DE EJECUCION
4.1 A nivel de padres de familia:
Charlas sobre el "Rol de los padres de
familia en la educacin de sus hijos"
Charlas sobre los peligros y consecuencias
que ocasionan el consumo indebido del
alcohol
Entrevista con los padres de familia para
orientar su participacin en las tareas
educativas.
4.2. A nivel de Alumnos
4.2.1. rea Personal Social
Formacin de hbitos de limpieza personal,
del ambiente escolar y de su hogar.
Formacin de hbitos de puntualidad.
Formacin de hbitos de orden y disciplina
en el aula, formacin y lugares de
esparcimiento en cualquier lugar.
Formacin de hbitos de urbanidad,
acciones de cortesa, respeto, solidaridad y
delicadez.
4.2.2. rea acadmico vocacional
Recomendaciones para mejorar el
aprendizaje: tcnicas Cundo, cmo,
donde estudiar?
Promover el trabajo en grupo entre los
alumnos en tareas educativas para superar
los desniveles de aprendizaje.
Orientar los hbitos de lectura y escritura
tanto individuales como en grupo.
Conservar sobre la importancia del trabajo
como medio de realizacin personal.
4.3. rea de Accin y Promocin de la
Salud Integral
Realizar prcticas de primeros auxilio

Dialogar sobre la salud dental, importancia
en la salud de las personas.







4.4. rea Promocin Familiar y Comunitaria
Comentar acerca de las relaciones
familiares, el ejemplo, el respeto mutuo
entre padres e hijos.
Realizar visitas a escuelas vecinas para
intercambiar lazos de amistad,
confraternidad deportiva y social.
Los alumnos se agrupan segn intereses y
aptitudes para realizar actividades
escolares.













5. METODOLOGA
Mediante dinmicas, dilogos, entrevistas, debates, etc.
6. RECURSOS
Humanos: Director, Docente, PP.FF. alumnos y otros profesionales
Materiales: Papelotes, lminas, fichas, papel bond.
Financieros: Sern solucionados por comit de PP.FF.
7. EVALUACIN:
La evaluacin ser de forma permanente e informe final de diciembre
con indicaciones de los logros, dificultades y sugerencias.




















DIRECCION
CONSEJO
ESCOLAR
NIOS Y
NIAS
ORAGANIZACION DE
SECTORES
PROFESORA COMIT DE
PP.FF.












Las responsabilidades de los integrantes del concejo escolar.
ALCALDESA.
Representa al Municipio escolar en actividades internas y externas de la I.E.
Coordina la elaboracin del plan de trabajo del Municipio.
Convoca y dirige las asambleas del consejo estudiantil.
Da cuenta de sus actividades y/o gestiones
Coordina con el (la) teniente alcalde
TENIENTE ALCALDE
Reemplaza al (a la) en caso de ausencia
Preside las comisiones de trabajo organizados en la I.E.
Lleva un registro de los ingresos y gastos del municipio escolar.
Organiza y lleva el archivo de todos los documentos del consejo escolar.
REGIDOR (A)
Preside la comisin
ALCALDE (SA)
.
TENIENTE ALCALDE (SA).

REGIDOR (A)
Educacin Cultura
y Deporte
..

REGIDOR (A)
Derechos
humanos
.
REGIDOR (A)
Medio Ambiente
..
REGIDOR (A)
Salud

.
Organiza y ejecuta actividades educativas.




CAPITULO I.
I. DATOS INFORMATIVOS
CENTRO EDUCATIVO :
LUGAR :
DIRECTOR :
PROFESORA :
N ALUMNOS :
AO :
GRADO :

CAPITULO II
El presente Reglamento es un documento que norma la organizacin,
funcin y responsabilidad del docente, alumnos y padres de familia del
aula.
CAPITULO III
DERECHO DEL ALUMNO
Recibir informacin integral y permanente para la vida el trabajo sin
discriminacin dentro de un ambiente armnico que brinda seguridad y
garanta.
Ser tratado con dignidad, respeto y ser informado las disposiciones.
Recibir en forma gratuita los servicios educativos del /estado de acuerdo a
las normas.
Participar activamente en las actividades. calendario cvico.
Expresar libremente sus ideas y opiniones.
Ser respetado como persona humana.




DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Asistir diariamente a su Centro Educativo en forma puntual con sus
respectivos tiles, uniforme limpio.
No hacer desorden en la escuela, aula respetar a sus compaeros.
Acatar y respetar las disposiciones del director y docentes del aula.
Obedecer y respetar a sus mayores y a comit de aula, cuidar las
instalaciones de la Institucin Educativo.
Ser horrado consigo mismo y con sus compaeros.
Comportarse con altura, dignidad y disciplina en la escuela, aula, calle, etc.
PROHIBICIONES A LOS EDUCANDOS.
Causar deterioro, robo de pertenencias del Centro Educativo o del
aula.
Portar instrumentos punzo cortantes y/o materiales de arma blanca.
Evadirse de la Institucin Educativa, aula o de su actuacin cvico
culturales.
Valerse de recomendaciones para alcanzar privilegios y oros.
CAPITULO IV
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.
Elegir ser elegido en las elecciones de APAFA
Elegir y ser elegido para componer el comit de aula.
Ser respetado como persona humana.
Participar activamente en las actividades del plantel y del aula
Enviar a sus hijos a la escuela de lunes a viernes en forma puntual con sus
respectivos tiles.
Apoyar en casa con sus tareas y asignaciones
Ser informado trimestralmente sobre el rendimiento acadmico de sus hijos.
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Enviar a la Institucin Educativa a sus hijos debidamente aseados y
con sus tiles completos.
Participar activamente en actividades de al Institucin Educativa y
aula.
Colaborar y apoyar permanentemente al docente de aula
para mejor aprendizaje.

CAPTULO V
DERECHOS DEL DOCENTE
Tienen libertad para emplear los mtodos, tcnicas y
procedimientos de enseanza.
Recibir implementacin y actualizacin tcnico-
pedaggica oportunamente.
Tener hora libre para el refrigerio siempre que no interfiera la labor
educativa.
Ser convocado a reuniones de docentes y/o asambleas de acuerdo a
ley.
Tener da libre en su onomstico y el da del maestro
El docente es autnomo en el aula.
DEBERES DEL DOCENTE.
Respetar a los educandos y padres de familia.
Acatar las disposiciones del director.
Asistir a la Institucin Educativa en forma puntual.
Preparar diariamente el leccionario.
Evaluar en forma permanente al alumno.
Detectar los problemas de aprendizaje de los alumno
CAPTULO VI EVALUACIN.
Las pruebas sern fotocopiadas. Se calificarn trabajos en grupos,
participaciones y otros del estudiantado.



Los alumnos que han sido desaprobados o que hayan obtenido nota
desaprobatoria tendrn una oportunidad para ser evaluados
Se evaluar tambin proyectos o visitas que se realicen. La evaluacin
ser permanente utilizando la observacin, la aplicacin de
instrumentos varios de evaluacin.

CALIFICATIVOS.

AD = 17 a 20 Logro Destacado.
A = 13 a 16 Logr
B =11 a 12 En proceso.
C - 10 a menos Inicio de aprendizaje

Se considera un registro auxiliar y oficial.
Los calificativos de fin de ao sern en forma cualitativa.
En el presente ao se realizar dos evaluaciones semestrales.
Con asistencia de padres de familia

DISPOSICIONES FINALES.
Los asuntos no contemplados en el presente reglamento son absueltos por el
docente, comit de aula, la Direccin y CONEI.

Cusco, marzo del 2010






JUSTIFICACIN:
La presente elaboracin del plan anual de trabajo del aula tiene por finalidad dar
cumplimiento a las normas educativas el mismo que se desprende de la
problemtica: administrativa, social, tcnico-pedaggica, material e infraestructura
del aula y de esta manera dar solucin a travs de actividades con el apoyo de la
direccin de la I.E. padres de familia, autoridades y estudiantes.
OBJETIVOS GENERALES.
Promover y establecer las actividades administrativas del aula.
Planificar, organizar y ejecutar y evaluar las acciones tcnico-
pedaggicas en forma cientfica, inicialmente los estudiantes en ei
proceso de la investigacin.
Proponer a las actitudes autocrticas y crticas de los componentes de la
familia escolar.
Promover el cuidado y mejoramiento de la infraestructura, mobiliario,
materiales y equipos educativos del aula y de la I.E.
Elaborar material didctico de informacin y trabajo.
Implementar el banco de noticias con sus actividades: peridico mural,
boletn escolar y otros.









ACTIVIDADES O ACCIONES
Aspecto Infraestructura Educativa
FECHA DE EJECUCION
M A M J J A S O N D

Ambientacin y acondicionamiento de aula.
Pintado de paredes, puerta, armario del
aula.
Elaboracin y adquisicin de material
didctico.
Conservacin del buen estado del
mobiliario.
Organizar y/o incrementar la biblioteca del
aula.
Aspecto Administrativo
Proceso de matrcula o ratificacin
Elaboracin de la nmina de matrcula.
Formulacin del horario de clase
Llenado de registro de asistencia y
evaluacin.
Llevar el leccionario de clases
Programacin de objetivos y contenidos.
Informe a los padres de familia sobre el
rendimiento acadmico de sus hijos
(Tarjetas de informacin)
Entrega de documentos de fin de ao.
Organizacin del comit del aula.
Aspectos de Promocin Comunal
Visitar a los padres de familia para tratar








M











M








A











A









M











M








J











J








J











J








A











A








S











S








O











O








N











N








D











D
algunos puntos muy importantes
Planificar familiar, nuevo enfoque
pedaggico, crisis de la educacin etc.
Tener reuniones con los padres de familia
en forma mensual.







EVALUACIN
La evaluacin se realizara al terminar cada actividad indicacin de los loaros,
dificultades y sugerencias alcanzadas

ACTIVIDADES O ACCIONES
Aspecto Infraestructura Educativa
FECHA DE EJECUCION
M A M J J A S O N D
Aplicacin de pruebas de entrada para
establecer los equipos de trabajo.
Elaboracin y desarrollo de los proyectos
y/o unidades de aprendizaje
Planificar y desarrollar actividades del
calendario cvico escolar.
Planificar y desarrollar actividades
culturales y deportivas.
Evaluacin mensual del educando
Fomentar visitas, paseos,
excursiones con fines de estudios
Revisar diariamente los
cuadernos de loso estudiantes.


ASPECTOS DE PROMOCIN
ESTUDIANTIL

Coordinar y asesorar las reuniones del
comit de aula
Fomentar buenas relaciones entre









M









A









M









J









J









A









S









O









N









D











REAS DENOMINACIN
Comunicacin Integral
Lgico Matemtico
Ciencia y Ambiente
Personal Social
Formacin Religiosa
alumnos.
Inculcar en los educandos principios
morales y religiosos.
Incentivar el amor a la patria, respeto a
las leyes y autoridades

Revisar a la higiene de los estudiantes
diariamente.


Sectores DENOMINACIN
Aseo Personal
Materiales
Biblioteca y Lecturas
Juegos
Tteres

N Apellidos y Nombres Nacimiento Edad Sexo Procedencia
Ao Mes Da
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35





POR EDADES:
Edades Hombre Mujer Total
05

06

07

08

09

10

11






















N APELLIDOS Y NOMBRES DIRECCION GRADO DE
INSTRUCCIN
OCUPACION
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20



















ENERO
FEBRERO
MARZO
MAYO
JULIO
JUNIO
ABRIL


Nosotros los padres de familia del ____________________ firmamos el
presente documento, comprometindonos a cumplir con todo lo exigido a
continuacin.
Nos comprometemos a:
Enviar a nuestros hijos tempranos la Institucin Educativa.
Que no se falten por ningn motivo o si se faltaran por motivos de salud
justificarlos el mismo da de su falta a ms tardar.
Nivelarlos en nuestra casa n caso que se falten uno o dos das, hacer que
se presten los cuadernos en las que avanz para que se pueda nivelar.
Exigirles a que cumplan con su horario personal de responsabilidad.
Enviar a nuestros hijos limpios, aseados y bien peinados todo el ao.
Hacer que se quiten inmediatamente el uniforme despus de llegar a la
casa y lo cuiden.
Que alisten todo sus tiles un da antes y confeccionarles una bolsa o
comprarles una mochila para que en ella lleven sus tiles escolares y no se
deterioren.
Preguntar por lo menos una vez a! mes por los logros o deficiencias de
nuestros hijos.
Participar puntualmente en las reuniones que se realizarn en el transcurso
del presente ao en bien de nuestros nios(as) y el aula.
Cumplir con todos los tiles pedidos por la profesora.
Participar en la escuela de padres a nivel de la Institucin Educativa.
En caso de incumplimiento de cualquiera de los puntos antes mencionados,
la profesora de aula estar en la facultad de no admitir a nuestros hijos al
ao prximo en su aula, sin reclamos de nuestra parte. 5i la profesora
detectara en nuestros hijos un retraso considerable en comparacin con
sus dems compaeros(as) los har repetir de ao, actitud que no
reprocharemos. Firmamos este compromiso con el objetivo de dedicamos y
poner mayor Inters de nuestros hijos tiempo y de nuestro cario.
N NOMBRES Y APELLIDOS D.N.I FIRMA
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28