ESTRATEGIAS DIDCTICAS BASADAS EN

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

Coordinadora
Vielka R.
Lezcano

Consiste en realizar una investigacin exploratoria especialmente
adecuado cuando no tenemos una teora exacta de un tema.
ANTES DE LA ENTREVISTA:
1. Elegir al entrevistado.
2. Elaboracin de una carta solicitando la entrevista e indicndole la
hora, lugar y tema de la entrevista.
3. Investigar y documentarse sobre la persona que va a ser entrevistada.
4. Elaboracin de un guin de entrevista con las preguntas y tema.
DURANTE LA ENTREVISTA:
1. Vestirse de manera adecuada.
2. Portar una grabadora u otro material para registrar la informacin
3. Suministrada por los entrevistados.
DESPUS DE LA ENTREVISTA:
1. Redactar los resultados de la entrevista a manera de noticia:
1.1.Ttulo: que puede ser una frase que aluda a las caractersticas del
entrevistado.
1.2. Entrada: breve introduccin del personaje, su biografa.
1.3. Pregunta-respuesta: lo ms claro posible se pueden aadir subttulos
1.4. Cerrar con una idea contundente expuesta por el entrevistado.
Objetivo: Permitir el intercambioo de ideas e
informacin sobre la promocin de valores
en la formacin por competencias.
ANTES DE INICIAR:
1. Compartir el objetivo que se persigue.
2. Investigar en qu consiste la tcnica.
3. Organizarse en grupos de cinco estudiantes.
4. Distribucin de los roles que realizar cada uno:
secretario, coordinador, cronometrista.
5. Cada alumno del grupo debe prepararse sobre algn
tpico del tema de los v designado por la clase alores.
DURANTE EL PANEL:
1. Un secretario designado, anotar los argumentos de
2. Cada expositor
3. Cada miembro del panel discutir con el pblico sus
argumentos y se anotarn los que son aceptados por
la mayora para obtener promover y rescatar los
en nuestra sociedad actual.
.El taller reflexivo es una metodologa
participativa, no expositiva ; la que
comienza con la fase de motivacin
en la cual los participantes ponen
en comn sus aportes y dialogan
sobre un compromiso de accin de
acuerdo con sus propios saberes y
experiencias.
PASOS A SEGUIR:
1. Los estudiantes se organizarn en un solo
en el cual se formar un comit y se
establecer el objetivo.
2. Se abordar el tema de las competencias
centrada en la formacin de valores.
3. Reflexionarn sobre el tema.
4. Dialogarn y por consenso eligen un
compromiso de accin a cumplir en el
aula.