JUGUEMOS CON EL CONOCIMIENTO EN LOS RECREOS ESCOLARES

I.E.R EL RAYO
Juguemos con el conocimiento en los recreos escolares es una propuesta ue
!usca trans"ersali#ar la e$ucaci%n en la Instituci%n E$ucati"a Rural El Ra&o $el
municipio $e Santo 'omingo( $on$e se utili#an los recreos escolares para la
ense)an#a $e conceptos en las *reas $e matem*ticas( lengua+e( ciencias
naturales & ciencias sociales, con el prop%sito $e -acer $e la ense)an#a .
apren$i#a+e un proceso moti"ante( l/$ico( $in*mico & $e inter0s para los
estu$iantes.
'ic-a propuesta consiste en la reali#aci%n $e $i1erentes +uegos orienta$os por el
$ocente $urante los recreos escolares( los cuales !uscan a1ian#ar conocimientos
ue el estu$iante a$uiere en el aula $e clase & $e esta manera utili#ar
a$ecua$amente el tiempo li!re( inter"enir los 2n$ices $e se$entarismo & apren$er
+ugan$o.
APRENDAMOS MATEMTICAS JUGANDO
Juego N : 3
Nombre: JUGO DE LIMON
Lugar4 5atio $e recreo
Material: Sin material.
Orgai!a"i#: En Grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 'i"i$ir el grupo en su!grupos me$iante operaciones
matem*ticas.
E$e Tem(ti"o: 'i"isi%n $e un grupo 6 ritmo
De'arrollo: El grupo en circun1erencia gira -acia la $erec-a entonan$o la canci%n
Jugo $e lim%n
7amos a +ugar
El ue ue$e solo
Solo ue$ara 8e-9
Grupos $e a :;<6=4 correspon$e a grupos $e a : estu$iantes.
Regla': Sin reglas.
)ariate': Ca$a ue -a& $i"isi%n $e un nue"o grupo se "uel"e a entonar la
canci%n & se integran operaciones con la suma( resta( multiplicaci%n & $i"isi%n(
-asta llegar a la $i"isi%n euitati"a ue se reuiere.
Gr(*i"o:
Juego N : +
Nombre: CRU,A EL RIO - NO TE MOJES.
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Aros $e $i1erentes tama)os.
Orgai!a"i#: To$o el Grupo en >: -ileras
Ob$eti%o a &e'arrollar4 'esarrollar la agili$a$ matem*tica $e n/meros pares e
impares a tra"0s $e $i1erentes 1ormas $e $espla#amiento.
E$e Tem(ti"o: Coor$inaci%n 6 Euili!rio
De'arrollo: Se colocan aros intercala$os a $i1erentes tama)os 1orman$o un
camino ?$e pie$ras@ no recto & -a& ue ir pasan$o $e pie$ra en pie$ra sin caer al
r2o( el ue se caiga se mo+a. A ca$a aro se le asigna un n/mero $etermina$o & $e
acuer$o a la instrucci%n $el pro1esor ?sea n/meros pares o impares@( el ni)o $e!e
!rincar pisan$o solamente el aro con el numero $e acuer$o a la orientaci%n.
Regla': No se pue$e salir $el aro.
)ariate': A ma&or "eloci$a$( a pata co+a( con los $os pies +untos( ponien$o
o!st*culos( los aros m*s separa$os.
Gr(*i"o:
Juego N : /
Nombre: PA0UELITO MATEMATICO
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Un pa)uelo( trapo o pelota
Orgai!a"i#: To$o el Grupo reparti$o en partes iguales en >: 1ilas una al 1rente
$e la otra.
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Reali#ar Juego $e atenci%n & "eloci$a$ con agili$a$
matem*tica.
E$e Tem(ti"o: Atenci%n( "eloci$a$
De'arrollo: Se $i"i$e el grupo en $os 1ilas iguales una al 1rente $e la otra, se le
asigna un n/mero a ca$a participante para cuan$o lo escuc-e salga lo m*s r*pi$o
posi!le reco+a el pa)uelo ue se encuentra al 1rente & lo traiga a su grupo sin
$e+arse tocar $el compa)ero $el otro euipo mientras tenga el pa)uelo en sus
manos. Esta misma con$ici%n es para los $os grupos( se le asigna el punto a
uien so!re pase la l2nea $el propio euipo con el o!+eto sin $e+arse tocar.
5ara asignar el n/mero $e los ni)os ue salen a +ugar po$emos emplear
operaciones !*sicas $e matem*ticas para ue el +uego se con"ierta trans"ersal
e+emplo4 Salen los :;AB<4 =( entonces $e!en salir los n/mero cuatro ?=@
Regla': No se pue$e tirar el pa)uelo
)ariate': si un $/o $e participantes no resuel"en r*pi$amente la tarea( se les
pue$e man$ar a&u$a asign*n$oles otro compa)ero $el euipo.
Gr(*i"o:
Juego N : 1
Nombre: EL RE- PIDE
Lugar: 5atio $e recreo
Material: 'i1erentes o!+etos ue se encuentren en el entorno
Orgai!a"i#: To$o el Grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Reali#ar Juego $e atenci%n & "eloci$a$ con agili$a$
matem*tica.
E$e Tem(ti"o: Atenci%n( "eloci$a$ & creati"i$a$.
De'arrollo: Se $elega 1unciones $e re& a un ni)o o una ni)a presente( uien $e!e
solicitar $i1erentes o!+etos ue se encuentren en el patio $e recreo o en sus
alre$e$ores, se le asigna punto a 0l estu$iante ue lo traiga & entregue primero.
La solicitu$ $e $ic-os o!+etos se $e!e reali#ar me$iante la implementaci%n &
respuesta a $i1erentes operaciones matem*ticas e+m4 El re& pi$e CDEB< pie$ritas(
entonces gana auel ni)o o ni)a ue allegue F pie$ras( la cual es la respuesta.
Regla': No se pue$e tirar los o!+etos( se $e!en entregar en la mano $el re&.
)ariate': se pue$e incluir pren$as $e "estir.
Gr(*i"o4

Juego N : 2
Nombre: RECOJO RPIDO LA 3IGURA GEOMETRICA
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Giguras geom0tricas en cartulina( cart%n o ma$era
Orgai!a"i#: To$o grupo.
Ob$eti%o a &e'arrollar4 'esarrollar el apren$i#a+e $e las 1iguras geom0tricas a
tra"0s $e $i1erentes acti"i$a$es l/$icas.
E$e Tem(ti"o: 'esarrollo $e competencias psicomotri# . el ritmo
De'arrollo: Se $istri!u&e material por to$o el espacio ?1iguras geom0tricas@. Los
alumnos estar*n mo"i0n$ose li!remente por el espacio al son $e la m/sica. Ca$a
"e# ue la m/sica pare( se -a $e coger una 1igura geom0trica $e acuer$o a las
instrucciones $e pro1esor( ue$an$o elimina$o el ue no tenga ninguno. Ca$a "e#
-a!r* un o!+eto menos.
Regla': Si $os alumnos recogen el mismo material ue$an elimina$os los $os.
)ariate': Eliminar "arios o!+etos a la "e#.
Gr(*i"o:
Juego N : 4
Nombre: EL N5MERO EN)ENENADO
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Ninguno
Orgai!a"i#: To$o grupo senta$o en circun1erencia.
Ob$eti%o a &e'arrollar4 'esarrollar el apren$i#a+e $e los n/meros a tra"0s $e
$i1erentes acti"i$a$es l/$icas.
E$e Tem(ti"o: 'esarrollo $e atenci%n
De'arrollo: Los estu$iantes se sientan en una circun1erencia en el patio $e recreo
& el monitor mani1iesta un n/mero $el > al H( $esign*n$olo como el n/mero
en"enena$o & esto uiere $ecir ue no po$r*n pronunciarlo en cualuier lugar sea
su u!icaci%n porue el ue lo -aga sal$r* $el +uego por e+emplo4 el n/mero
en"enena$o es el IFJ & "amos a $ecir n/meros $el 3 al 3>> por turnos & sin repetir(
entonces se pue$e e;presar por parte $e los participantes los n/meros :<( =A( CE(
etc( sien$o pro-i!i$o por e+emplo los n/meros <F( FE( CF( etc.
Regla': El ue repita un n/mero tam!i0n sale $el +uego
)ariate': Se pue$e solicitar los n/meros entre el 3>> & el :>>( :>> & el <>> & as2
sucesi"amente $e acuer$o al ni"el $e apren$i#a+e $e los ni)os & ni)as.
Gr(*i"o:
Juego N : 6
Nombre: ADI)INA EL N5MERO.
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Sin material.
Orgai!a"i#: 'istri!uci%n por grupos.
Ob$eti%o a &e'arrollar4 'esarrollar la capaci$a$ sensorio6t*ctil & el control
postural $el cuerpo e;presan$o 1iguras -umanas.
E$e Tem(ti"o: Capaci$a$ crea$ora & e;presi%n corporal.
De'arrollo: Los ni)os por grupos $e!er*n coor$inarse para 1ormar entre to$os un
n/mero. Los $em*s grupos $e!en a"eriguar u0 n/mero es.
Regla': To$os los alumnos $e!en participar en la reali#aci%n $el n/mero.
)ariate': Reali#ar 1ormas geom0tricas( letras( etc0tera.
Gr(*i"o:
Juego N : 7
Nombre:89UIEN DESCOMPONE EL RESULTADO:.
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Una campana o un pito
Orgai!a"i#: Gran grupo $istri!ui$o en >: su!grupos
Ob$eti%o a &e'arrollar4 'esarrollar la atenci%n au$iti"a & capaci$a$ en soluci%n
$e pro!lemas.
E$e Tem(ti"o: 7eloci$a$ $e reacci%n( agili$a$ mental( tra!a+o en euipo.
De'arrollo: Los +uga$ores $e am!os euipos senta$os $*n$ose la espal$a uno al
1rente $el otro & el coor$ina$or $el +uego se pone $e pie en me$io $e estos >:
euipos. El ue est* $e pie -a $e pronunciar un n/mero $etermina$o segui$o $e
un signo emplea$o en operaciones !*sicas $e las matem*ticas ?D( 6( ;( B@ & los ue
est*n senta$os $e!er*n $escomponer $ic-o numero integran$o la operaci%n
menciona$a, uien sepa la respuesta se pone $e pie inme$iatamente toca la
campana o pita para po$er emitir su resulta$o. Si es correcto punto para su euipo
o si se eui"oca punto en contra. 5or e+emplo el coor$ina$or $el +uego e;presa 3E
mas ?D@ el ni)o ue se pare oprima la se)al & $el resulta$o CDH( se -ace
merece$or a un punto para el euipo.
Regla': Kuien $e la respuesta sin estar en el lugar $el coor$ina$or & sin acti"ar la
se)al( es merece$or $e un punto en contra para su euipo.
)ariate': se pue$e $ar instrucciones con >: n/meros a la "e#( e+emplo :=
$i"i$i$o?B@ & :< menos ?6@4 las respuestas serian =CB: & <> 6 E
Gr(*i"o:
Juego N : ;
Nombre: JUEGO DE MEMORIA
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Una c-arola con $i"ersas 1ic-as ue contengan 1iguras geom0tricas(
n/meros( signos $e operaciones !*sicas.
Orgai!a"i#: To$o el grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 compro!ar la capaci$a$ $e retenci%n & el apren$i#a+e $e
conceptos !*sicos $e las matem*ticas me$iante el +uego.
E$e Tem(ti"o: Concentraci%n( memoria( apren$i#a+e.
De'arrollo: Se muestra al grupo la c-arola con los o!+etos $urante :> segun$os &
se pi$e a los participantes ue la o!ser"en !ien. Una "e# transcurri$o el tiempo
estipula$o se in$ica a los +uga$ores ue anoten en una -o+a el nom!re $e to$as
las 1iguras ue conten2a la c-arola.
Regla': To$os los alumnos $e!en participar en la reali#aci%n $e la tarea( se $e!e
-acer in$i"i$ualmente.
)ariate': Se muestra al grupo la c-arola con las 1iguras para ue las o!ser"en
$urante 3> segun$os( ensegui$a se retira & sin ue el grupo se $0 cuenta algunas
ilustraciones, $espu0s se les pi$e ue a$i"inen ue 1iguras -acen 1alta.
Gr(*i"o:
Juego N : <=
Nombre: >AL?N MATEMTICO
Lugar: 5atio $e recreo.
Material: Lalones( papel & marca$ores.
Orgai!a"i#: Grupo total $i"i$i$o en >< su!grupos.
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Transportar o!+etos $e $i1erentes 1ormas integran$o
carreras $e rele"os con el $esarrollo $e -a!ili$a$ mental.
E$e Tem(ti"o: 7eloci$a$( Agili$a$( Apren$i#a+e( Tra!a+o en euipo.
De'arrollo: Se $i"i$e la clase en tres gran$es grupos( senta$os en 1ila( uno $etr*s
$e otro. Un !al%n para ca$a grupo. A la se)al esta!leci$a se ir*n pasan$o el !al%n
por encima $e la ca!e#a & cuan$o llegue al /ltimo( este sale corrien$o al inicio $e
la 1ila & antes $e iniciar con el proceso $e nue"o $e pasar el !al%n( $e!e respon$er
un cuestionamiento &Bo pro!lema enuncia$o con el mane+o $el $inero e+emplo4 si
compro un -ela$o $e E>>M & pago con un !illete $e M:>>> cuanto ser* mi
$e"ueltaN 'e esta manera los +uga$ores ir*n a"an#an$o & gana el euipo ue
llegue primero al otro e;tremo $el patio $e recreo.
Regla': No se pue$e girar para $ar el !al%n( ni le"antarse. Si se cae el !al%n -a
$e ir en su !usca el ue lo -a pasa$o.
)ariate': 65asar el !al%n por $e!a+o $e las piernas( por el la$o $erec-o( por el
i#uier$o( etc.
Gr(*i"o:
Juego N : 33
Nombre: SALI DE LA @A>ANA UN DAA
Lugar4 5atio $e recreo
Material: Sin material.
Orgai!a"i#: En Grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 'i"i$ir el grupo en su!grupos me$iante operaciones
matem*ticas( romper -ielo.
E$e Tem(ti"o: 'i"isi%n $e un grupo 6 ritmo
De'arrollo: El grupo en circun1erencia gira -acia la $erec-a entonan$o la canci%n
Sal2 $e la -a!ana un $2a
Camino $e santa 1e
Y en el suelo me encontr0
Un papel ue as2 $ec2a
Grupos $e a A;<B:4 correspon$e a grupos $e a H estu$iantes.
Regla': Sin reglas.
)ariate': Ca$a ue -a& $i"isi%n $e un nue"o grupo se "uel"e a entonar la
canci%n & se integran operaciones con la suma( resta( multiplicaci%n & $i"isi%n(
-asta llegar a la $i"isi%n euitati"a ue se reuiere.
Gr(*i"o:
Juego N : <+
Nombre: 6LOS N5MEROS.
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Lalones & una pare$ lisa.
Orgai!a"i#: 5eue)o grupo.
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Ser capa# $e lan#ar o!+etos $e $i1erentes tama)os &
1ormas en $istintas situaciones.
E$e Tem(ti"o: Atenci%n( coor$inaci%n( "eloci$a$( mane+o $e los n/meros.
De'arrollo: Los ni)os 1rente a la pare$( ca$a +uga$or ten$r* asigna$o un n/mero.
Uno $e los +uga$ores inicia el +uego lan#an$o el !al%n contra la pare$( a la "e# ue
$ice un n/mero. El +uga$or al ue le correspon$e ese n/mero $e!e coger el !al%n
antes $e ue re!ote actuan$o $e igual mo$o.
Regla': 6No se pue$e repetir $os "eces segui$as un n/mero.
)ariate' 65ermitir un !ote antes $e coger el !al%n. Lan#ar $e $i1erentes 1ormas.
Lan#ar & reci!ir con el pie.
Tam!i0n se pue$e $ecir el n/mero ue correspon$e pero resol"ien$o una
operaci%n !*sica e+emplo4 si uiero ue salga el n/mero = pue$o gritar <:BC
Gr(*i"o:
APRENDAMOS CIENCIAS NATURALES JUGANDO
Juego N 3
Nombre: LA CRU, ROJA
Lugar4 5atio $e recreo
Material: Sin material.
Orgai!a"i#: En Grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Conocer & e;plorar las $istintas partes $el cuerpo
E$e Tem(ti"o: Esuema corporal
De'arrollo: Tres estu$iantes -ar*n $e "irus & se la ue$an. Otros tres son
en1ermeros. Los "irus intentar*n tocar a to$os los $em*s( menos a los en1ermeros
?inmuni#a$os@. Los toca$os se $espla#ar*n sin utili#ar la parte $el cuerpo ue -a
si$o in1ecta$a. Los en1ermeros po$r*n curar a los a1ecta$os para ue "uel"an a
$espla#arse normalmente.
Regla': Se inmo"ili#ar* la parte $el cuerpo toca$a.
Los en1ermeros son am!ulancias( & recoger*n a los in1ecta$os lle"*n$olos al
-ospital ?#ona acor$a$a para ello@.
Gr(*i"o:
JUEGO N +
Nombre: 89UE PRODUJO EL RUIDO:
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Cualuier tipo $e o!+etos
Orgai!a"i#: En Grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 'esarrollar el senti$o $e la au$ici%n
E$e Tem(ti"o: Organos $e los senti$os
De'arrollo: 7arios +uga$ores senta$os. Uno a sus espal$as( $e pie. El ue est*
$e pie -a $e reali#ar rui$os con $i1erentes o!+etos & los ue est*n senta$os
$e!er*n a$i"inar con u0 lo -a -ec-o. El ue acierte ser* el ue realice los rui$os.
Regla': Se seguir* un or$en para a$i"inar el o!+eto
Gr(*i"o:
JUEGO N /
Nombre: 8A 9UE SA>ES:
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Cualuier tipo $e alimentos & pa)uelos
Orgai!a"i#: Grupos peue)os
Ob$eti%o a &e'arrollar4 'esarrollar el senti$o $el gusto
E$e Tem(ti"o: Organos $e los senti$os
De'arrollo: Se sientan los estu$iantes en c2rculo con los o+os "en$a$os( el
pro1esor les "a pasan$o "arios Alimentos para ue los $egusten & a$i"inen ue
est*n pro!an$o.
Regla': No a!rir los o+os mientras se est* pasan$o por ca$a estu$iante
Gr(*i"o:
JUEGO N 1
Nombre: 89UE 3ALTA:
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Cualuier tipo $e o!+etos
Orgai!a"i#: Grupos peue)os
Ob$eti%o a &e'arrollar4 'esarrollar el senti$o $e la "ista & la atenci%n
E$e Tem(ti"o: Organos $e los senti$os
De'arrollo: Se colocan "arios o!+etos encima $e la mesa( & a la "ista $e ca$a
grupo. Se les $ice ue cierren los o+os un momento( & el pro1esor escon$e uno $e
los o!+etos. Cuan$o los ni)os a!ren los o+os $e!en $e a$i"inar ue o!+eto 1alta.
Regla': No a!rir los o+os mientras se escon$e el o!+eto
)ariate': Cam!iar los o!+etos $e posici%n
Gr(*i"o:
JUEGO N 2
Nombre: 89UB @E PISADO:
Lugar: 5atio $e recreo
Material: 'i1erentes o!+etos4 pelotas( papeles( cuer$as( etc.
Orgai!a"i#: Grupos peue)os
Ob$eti%o a &e'arrollar4 'esarrollar el senti$o $el tacto
E$e Tem(ti"o: Organos $e los senti$os
De'arrollo: Se colocan $i1erentes o!+etos en el suelo & los alumnos $escal#os &
con los o+os cerra$os -an $e tratar $e a"eriguar $e u0 o!+etos se tratan.
Regla': La super1icie $on$e se reali#a el +uego $e!e estar totalmente limpia.
)ariate': Colocar los o!+etos en una mesa e i$enti1icarlos con las manos.
I$enti1icar los o!+etos por el roce ue pro$uce con otras partes $el cuerpo.
Gr(*i"o:
JUEGO N 4
Nombre: 89UE AROMA ES:
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Cualuier tipo $e aromas & pa)uelos
Orgai!a"i#: Grupos peue)os
Ob$eti%o a &e'arrollar4 'esarrollar el senti$o $el ol1ato
E$e Tem(ti"o: Organos $e los senti$os
De'arrollo: Se sientan los estu$iantes en c2rculo con los o+os "en$a$os( el
pro1esor les "a pasan$o "arios aromas( 1rutas( alimentos( entre otros( para ue los
ol1ateen & a$i"inen $e u0 se trata.
Regla': No a!rir los o+os mientras se est* pasan$o por ca$a estu$iante
Gr(*i"o:
JUEGO N 6
Nombre: 3UERTE - DB>IL.
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Tri*ngulo.
Orgai!a"i#: Grupos gran$es
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Reconocer los gra$os $e intensi$a$ $el soni$o para
a+ustar los $espla#amientos.
E$e Tem(ti"o: El soni$o
De'arrollo: Los alumnosBas caminar*n o se parar*n $e acuer$o con las
caracter2sticas $el soni$o $e un tri*ngulo4 soni$o 1uerte( caminar & soni$o $0!il
pararse.
Regla': Sin reglas.
)ariate': Cam!iar las %r$enes4 caminar -acia $elante o -acia $etr*s( etc.
Gr(*i"o:
Juego N 7
Nombre: @UIDA DE LA SERPIENTE.
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Sin material.
Orgai!a"i#: Grupos gran$es
Ob$eti%o a &e'arrollar4 I$enti1icar $i"ersas 1ormas $e $espla#amiento e imitarlas.
E$e Tem(ti"o: 'espla#amientos
De'arrollo: Ten$i$os so!re el "ientre( apo&a$os en los co$os( los ni)os se
imaginan ue son serpientes. A una se)al con"eni$a( un a"e $e rapi)a cae so!re
ellos( & entonces -a& ue escapar $entro $el espacio $e +uego.
Regla': No se pue$en le"antar $e la posici%n in$ica$a.
)ariate': Los ni)os se pasean por el espacio $e +uego pero $e repente una !ru+a
mal"a$a( al tocarlos( los trans1orma en ranitas ue saltan por to$as partes & as2
sucesi"amente con"irti0n$olos en otros animales.
Gr(*i"o:
Juego N ;
Nombre: 3AMILIA DE ANIMALES
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Sin material
Orgai!a"i#: 5eue)os grupos
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Reconocer los $i1erentes soni$os ue emiten los animales
& aumentar la capaci$a$ $e $iscriminaci%n au$iti"a
E$e Tem(ti"o: Reino animal
De'arrollo: Ca$a grupo elige un animal $i1erente. To$os se $espla#an emitien$o
el soni$o $el animal ue -an elegi$o( pero con los o+os cerra$os. Tienen ue
reunirse por 1amilias.
Regla': Gana el grupo ue primero re/na su 1amilia
Gr(*i"o:
Juego N <=
Nombre: NACIMIENTO DE UNA 3LOR.
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Sin material
Orgai!a"i#: Grupos gran$es
Ob$eti%o a &e'arrollar4 I$enti1icar e imitar el proceso $e nacimiento $e las plantas
E$e Tem(ti"o: Ciclo $e "i$a $e las plantas
De'arrollo: 'istri!ui$os por el espacio & partien$o $e una posici%n $e agac-a$o &
agrupa$os con la ca!e#a entre las ro$illas( los alumnos imitar*n el nacimiento $e
una 1lor al amanecer( cuan$o le $a el sol & empie#a a estirarse.
Regla': Reali#ar los mo"imientos $e 1orma mu& lenta
)ariate': Imitar como se marc-ita la 1lor.
Gr(*i"o:
Juego N <<
Nombre: EL ,OO
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Sin material
Orgai!a"i#: En grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Reconocer las $i1erentes caracter2sticas $e los animales
seg/n su me$io( alimentaci%n( repro$ucci%n( entre otros.
E$e Tem(ti"o: Reino animal
De'arrollo: Ca$a grupo representar* una 1amilia $e animales & una situaci%n
concreta( intentan$o el resto $e la clase a$i"inar $e ue animales se trata & ue
est*n -acien$o.
Regla': El grupo ue lo a$i"ine pasa a representar.
Gr(*i"o:
Juego N <+
Nombre: LOS ASTRONAUTAS
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Sin material
Orgai!a"i#: En grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 5racticar conocimientos relati"os al uni"erso
E$e Tem(ti"o: El uni"erso
De'arrollo: Grupos $e $ie# alumnos. Representar una situaci%n en la ue se
pro$u#ca un "ia+e espacial a un planeta $esconoci$o. 5re"iamente se repartir*n
los $i1erentes papeles ?astronautas( controla$ores( ro!ots( alien2genas( etc.@.
Regla': 5restar inter0s en la reali#aci%n $el papel a representar.
Gr(*i"o:
APRENDAMOS CIENCIAS SOCIALES JUGANDO
Juego N <
Nombre: EL MAREMOTO
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Sin material.
Orgai!a"i#: In$i"i$ual.
Ob$eti%o a &e'arrollar4 I$enti1icar $i1erentes lugares & orientarse seg/n los
elementos ue lo componen.
E$e Tem(ti"o: 'esastres naturales
De'arrollo: To$os li!res por el espacio. Las cuatro esuinas $e la pista
correspon$en a una #ona $etermina$a4 mar( !arco( pla&a( tierra. Se nom!ra una
$e estas #onas & $e!en ir all2 lo antes posi!le. A la "o# $e PmaremotoP $e!en
acu$ir a una #ona segura( pla&a o tierra para no a-ogarse.
Regla': Estar atentos a las in$icaciones $el pro1esor.
)ariate': Cam!io $e lugares.
Gr(*i"o:
Juego N +
Nombre: LOS )E@ACULOS
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Sin material.
Orgai!a"i#: In$i"i$ual.
Ob$eti%o a &e'arrollar4 I$enti1icar me$ios $e transporte utili#an$o los cam!ios $e
$irecci%n para $ar respuestas motrices a$ecua$as.
E$e Tem(ti"o: Me$ios $e transporte
De'arrollo: Los ni)os son "e-2culos ue se $espla#an por encima $e las l2neas
$el campo( sin po$er salirse $e ellas.
Regla': No "ale salirse( s%lo cam!iar $e $irecci%n cuan$o -a&a un cruce $e
l2neas.
)ariate': Se pue$e acelerar( 1renar o ir marc-a atr*s.
Gr(*i"o:
Juego N /
Nombre: CA LA CA,A DE ANIMALESD
Lugar: 5atio $e recreo
Material: 5icas( aros( pelotas & cuer$as
Orgai!a"i#: In$i"i$ual.
Ob$eti%o a &e'arrollar: 'esarrollar $i1erentes conceptos espaciales4 cerca( le+os(
etc.
E$e Tem(ti"o: El espacio & la u!icaci%n
De'arrollo: Se $istri!u&e por to$a la pista el material. Los alumnos se $espla#an
li!remente por to$o el espacio. A la se)al PA la ca#aP( ca$a alumno $e!er* recoger
el m*;imo n/mero $e o!+etos ?animales@ $el suelo. Ca$a animal ten$r*
puntuaciones $istintas. Gana el ue m*s puntos acumule.
Regla': Si $os alumnos cogen a la "e# el mismo material -an $e soltarlo e ir a
!uscar a otro. Las puntuaciones $e los o!+etos se -a!r*n 1i+a$o $e antemano.
)ariate': Igual pero con pare+as cogi$os $e las manos.
Gr(*i"o:
Juego N 1
Nombre: EL MINUTO.
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Sin material.
Orgai!a"i#: Gran grupo.
Ob$eti%o a &e'arrollar4 'esarrollar la percepci%n temporal.
E$e Tem(ti"o: El tiempo
De'arrollo: To$os tum!a$os en el suelo con los o+os cerra$os. El pro1esor
cronometra un minuto. Ca$a alumno $e!e contar mentalmente un minuto. 7er ue
alumno se apro;ima m*s al tiempo esta!leci$o. Cuan$o el alumno cree ue -a
pasa$o el minuto( se pone en pie.
Regla': Gana el ue se apro;ima m*s al minuto.
)ariate': Sin "ariantes.
Gr(*i"o:
Juego N2
Nombre: EL SATBLITE
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Sin material
Orgai!a"i#: 5or pare+as
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Imitar el mo"imiento $e los planetas $esarrollan$o
$i1erentes 1ormas $e giro
E$e Tem(ti"o: El sistema solar
De'arrollo: Uno se mue"e li!remente por el patio o pista & el otro gira alre$e$or
como si 1uera un sat0lite su&o.
Regla': Sin reglas
Gr(*i"o:
Juego N4
Nombre: EL SA3ARI 3OTOGR3ICO
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Sin material.
Orgai!a"i#: 5eue)o grupo.
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Reconocer caracter2sticas especiales $e algunos grupos(
logran$o respuestas motrices me$iante la imitaci%n
E$e Tem(ti"o: Grupos sociales
De'arrollo: 'istri!ui$os en tres gran$es grupos( uno $e ellos imita animales
?$i1erentes grupos & tipos@. Otros a los miem!ros $el sa1ari ?1ot%gra1os( curiosos(
etc.@. Otro a los grupos in$2genas ?$an#an( ca#an( etc.@.
Regla': Sin reglas
)ariate': Cam!ios $e rol
Gr(*i"o:
Juego N 6
Nombre: LOS O3ICIOS.
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Sin material
Orgai!a"i#: Grupos gran$es
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Reconocer los $i1erentes o1icios ue e;isten & "alorar su
utili$a$ en la socie$a$
E$e Tem(ti"o: Importancia $e los o1icios
De'arrollo: Nos $espla#amos por to$o el espacio & cuan$o nos encontramos con
un compa)ero $e!emos $emostrar el o1icio ue m*s nos guste( s%lo con gestos(
-asta ue lo a$i"ine. 'espu0s nosotros $e!emos a$i"inar el $el compa)ero.
Regla': No "ale -a!lar( s%lo gestos.
Gr(*i"o:
Juego N 7
Nombre: LAS REGIONES
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Sin material
Orgai!a"i#: En grupos
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Reconocer las regiones naturales $e nuestro pa2s
E$e Tem(ti"o: Regiones naturales $e Colom!ia
De'arrollo: Se $i"i$e el grupo en A euipos( a ca$a euipo se le asigna una
regi%n $el pa2s( $e!er*n !uscar las caracter2sticas $e la misma & pasar a reali#ar
una representaci%n $e ca$a regi%n.
Regla': El grupo ue acierta la regi%n pasa a representar la su&a.
Gr(*i"o:
Juego N ;
Nombre: >AILEMOS EL @ULA @OP
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Aros
Orgai!a"i#: Grupos peue)os
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Gortalecer la autonom2a( tra!a+o en euipo & con1ian#a
E$e Tem(ti"o: Los "alores
De'arrollo: Ca$a euipo con un aro( lo "an !ailan$o $e uno en uno. Cuan$o se la
caiga a un +uga$or pasa al siguiente & as2 -asta ue lo !ailen to$os. Gana el
euipo ue m*s tiempo $ure.
Regla': No su+etar el aro con la mano
)ariate': Lailar el aro con el !ra#o( una pierna( etc.
Gr(*i"o:
Juego N <=
Nombre: )IAJE ALREDEDOR DEL MUNDO
Lugar: 5atio $e recreo
Material: Nom!res geogr*1icos pega$os en el pec-o $e los estu$iantes
Orgai!a"i#: Grupos peue)os
Ob$eti%o a &e'arrollar4 5racticar conocimientos $e geogra12a
E$e Tem(ti"o: U!icaci%n geogr*1ica
De'arrollo: To$os los participantes 1orma$os en c2rculo con el nom!re geogr*1ico
pega$o en el pec-o. Al iniciar el +uego ca$a participante tiene un lugar !ien
$e1ini$o( &a sea en una silla o en el piso. En el centro -a& un estu$iante ue ser*
el I"ia+eroJ( uien no tiene un lugar asigna$o( pero ue "a a tratar $e o!tenerlo
-acien$o ue algunos participantes se cam!ien $e lugar & para lograrlo $e!er*
$ecir ue "a a reali#ar un "ia+e entre $os lugares $e los ue est*n participan$o( en
ese momento los estu$iantes ue tiene esos nom!res tratan $e intercam!iar
lugares & el I"ia+eroJ intentar* ganar uno( si lo logra( otra persona ocupar* su
lugar. El I"ia+eroJ les $ir* a los $em*s participantes to$os los $atos rele"antes $el
lugar ue le toc%.
Regla': Ca$a uno tener un lugar
)ariate': En "e# $e nom!rar $os lugares( ue sean tres o cuatro e incluir la
opci%n $e reali#ar un "ia+e $on$e to$os $e!er*n cam!iar $e lugar.
Gr(*i"o:
Juego N <<
Nombre: MEMORAMAS
Lugar: Sal%n $e clase
Material: => tar+etas $el mismo tama)o para 1ormar :> pare+as.
Orgai!a"i#: 1orma$os en c2rculo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 1ortalecer conocimientos so!re las 1ormas $el relie"e.
E$e Tem(ti"o: Relie"e
De'arrollo: To$os los participantes +ugar*n como se +uega los tra$icionales
memoramas, la /nica $i1erencia es ue los participantes $e!er*n encontrar los
pares correspon$ientes ?IMAGEN6LRE7E 'EGINICION@ Al iniciar el +uego ca$a
participante lle"ar* el or$en ue se consi$ere para este 1in( &a sea u!ican$o las
tar+etas en el ta!lero o en el piso.
Regla': Ca$a uno tener un lugar( no $ecirle al compa)ero.
)ariate': se pue$e +ugar con la misma canti$a$ $e tar+etas( pero en lugar $e
$e1inici%n e imagen( pue$o usar $epartamento & capital( elementos $el campo & la
ciu$a$. Otra pue$e ser la pregunta & la respuesta $e $etermina$o tema.
Gr(*i"o:
Juego N <+
Nombre: LA PECERA
Lugar: 5atio $e recreo
Material: una pecera $e cart%n & papel celo1*n transparente( :> o m*s pececitos
en cartulina con un clip en la !o$a ca$a uno & una ca)a $e pescar con un im*n en
el centro.
Orgai!a"i#: euipo o in$i"i$ual
Ob$eti%o a &e'arrollar4 5racticar conocimientos so!re el $escu!rimiento $e
Am0rica.
E$e Tem(ti"o: $escu!rimiento $e Am0rica
De'arrollo:
se colocan loHs pececitos en la pecera & a ca$a uno se le a$-iere( en el cilpp( una
pregunta re1erente al tema a!or$a$o. Luego se pi$e a los estu$iantes &a sea en
euipo o in$i"i$ual( ue "a&an toman$o alterna$amente la ca)a $e pescar &
sauen un pececito. Una "e# saca$o( lee la pregunta ue "iene en el clip & tratan
$e $arle respuesta. Si la respuesta es satis1actoria( el euipo o la persona ue$a
con el pececito, $e lo contrario $e "er* regresarlo a la pecera.
Regla': Ca$a uno tener un lugar
)ariate': Colocarle al pececito ilustraciones re1erentes al tema trata$o & pe$irles
ue -a!len so!re este. El 0;ito $e la acti"i$a$ $epen$e $el am!iente genera$o por
el coor$ina$or en el grupo.
Gr(*i"o:
APRENDAMOS LENGUAJE JUGANDO
Juego N : 3
Nombre: 89UE SONIDO ES DI3ERENTE:
Lugar4 5atio $e recreo
Material: $i!u+os $e cosas por e+emplo ue comiencen por los soni$os $ & m4
$inosaurio( $inero( mano( misa( mirla( murci0lago u otros
Orgai!a"i#: En Grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 compren$er( comunicar & e;presar4 "i"encias( i$eas(
sentimientos( emociones( $eseos a tra"0s $el lengua+e oral.
E$e Tem(ti"o: comunicaci%n a tra"0s $e gestos( cuerpo( pala!ras( 1rases u
oraciones
De'arrollo:
En c2rculo( ca$a "e# ue se muestre uno $e los $i!u+os( $e!er*n $ecir lo ue "en,
me$iante un soni$o( luego su pala!ra & por /ltimo una 1rase u oraci%n con la
misma.
A me$i$a ue se reali#a el e+ercicio $estacar el soni$o $e las letras en estu$io( si
es el caso.
Regla': Sin reglas.
)ariate': las letras & los $i!u+os.
Gr(*i"o:
Juego N : +
Nombre: MI ROSTRO EEPRESA
Lugar4 5atio $e recreo
Material: !olsas $e papel( marca$ores & l*pices
Orgai!a"i#: En Grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 compren$er( comunicar & e;presar4 "i"encias( i$eas (
sentimientos( emociones( $eseos a tra"0s $el lengua+e oral.
E$e Tem(ti"o: Lengua+e corporal.
De'arrollo:
6In"itar a los ni)os a +ugar a poner caras Qtiene to$o el mun$o cara $e contentoN
O cara triste( $e sorpresaR
6 7an ponien$o $i1erentes caras seg/n el sentimiento ue se les pi$a o ue ellos
propongan.
6 Luego se les $istri!u&e las !olsas $e papel & se les con"i$a a -acer m*s caras
con ellas, -acerle o+os( nari# & !oca para usarlas & ue pue$an respirar.
6 al pon0rselas +ugar a "er Qui0n a$i"ina lo ue est* sintien$o la cara $e papel $e
MateoN Q5or u0 parecer* tristeN
Regla': Sin reglas.
)ariate': Sin "ariante
Gr(*i"o:
Juego N : <
Nombre: ESA ES MI @ISTORIA
Lugar4 5atio $e recreo( sal%n $e clase o espacio li!re
Material: papel( gra!a$ora( engrapa$ora.
Orgai!a"i#: c%mo$os
Ob$eti%o a &e'arrollar4 compren$er( comunicar & e;presar4 "i"encias( i$eas (
sentimientos( emociones( $eseos a tra"0s $el lengua+e oral.
E$e Tem(ti"o: comunicaci%n a tra"0s $el lengua+e oral.
De'arrollo:
F In"itar a los ni)os a contar una -istoria, estimularlos con preguntas ue propicien
agra$o por la lectura4 por e+emplo es entreteni$o leer li!ros Q"er$a$N, -o& ca$a
uno "a a crear su propio cuento.
6 5rimero "an a -acer un $i!u+o ue re1le+e to$a o casi to$a su -istoria. 5ue$e ser
$e animales( personas( monstruos( $el espacio o $e ni)os( lo ue m*s le llame la
atenci%n.
6 Termina$o el $i!u+o $e!en pasar al 1rente e ir narran$o su -istoria( para ser
gra!a$a. As2 ten$r*n ca$a uno su cuento & un $i!u+o ue lo acompa)e. Cuan$o
-a&an termina$o to$os( escuc-aremos las -istorias.
Regla': Sin reglas.
)ariate': las gra!aciones pue$en ser por separa$o & al 1inal se comparten las
-istorias $e los ue $eseen compartirla.
Gr(*i"o:

Juego N : =
Nombre: AL 'ICCIONARIO
Lugar4 sal%n
Material: un $iccionario( ue $e!e acomo$arse al ni"el $e lectura $el ni)o.
Necesitar* tam!i0n un ta!lero( 1ic-as & $a$os. 5u$e usar el ta!lero $e otro +uego o
construir uno.
Orgai!a"i#: En Grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Gomentar en el ni)o el uso $el $iccionario & -acerlo
consciente $e los m/ltiples usos $e las pala!ras.
E$e Tem(ti"o: Utili$a$ $e los li!ros $e consulta.
De'arrollo:
6 Consiste en a$i"inar el signi1ica$o correcto $e un pala!ra mientras se $a el
signi1ica$o real & uno in"enta$o.
6 Los ni)os tiran el $a$o para sa!er ui0n empie#a. El +uego es rotati"o. El primer
ni)o escoge una pala!ra $el $iccionario & presenta $os $e1iniciones( la "er$a$era
& la ue in"enta.
6 El siguiente ni)o $e!e a$i"inar cu*l es la $e1inici%n correcta. Si acierta( tira el
$a$o & a"an#a los espacios in$ica$os por el $a$o. Si no acierta( el ni)o ue -a
presenta$o las $e1iniciones tira & a"an#a. El primero ue $a la "uelta al ta!lero
gana.
Regla': 6Sin reglas.
)ariate': Sin "ariante
Gr(*i"o:
Juego N : F
Nombre: CONSULTOR
Lugar4 5atio sal%n
Material: $iccionarios( enciclope$ias( atlas( cron%metro
Orgai!a"i#: En Grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 usar o!ras $e re1erencia para encontrar in1ormaci%n & $ar
in1ormaci%n so!re los $ocumentos $e rese)a ue e;isten.
E$e Tem(ti"o: Utili$a$ $e los li!ros $e consulta.
De'arrollo:
6 Consiste en locali#ar la repuesta a una pregunta concreta en el $iccionario(
enciclope$ia o atlas.
6 Ca$a ni)o( por turno( -ar* una pregunta ue solamente pue$e ser
contesta$a !uscan$o la in1ormaci%n en el manual $e re1erencia.
6 Si el ni)o tiene $i1iculta$es para 1ormularla pregunta( $0+ale -o+ear el
manual $e re1erencia en !usca $e i$eas.
6 El siguiente ni)o ten$r* un tiempo limita$o para encontrar la respuesta. Si
es capa# $e encontrarla gana la ron$a.
6 Si no pue$e locali#arla( el ni)o ue -i#o la pregunta -a $e ser capa# $e
mostrar la respuesta en el manual( con"irti0n$ose as2 en el gana$or.
Regla': Sin reglas.
)ariate': Sin "ariante
Gr(*i"o:
Juego N : A
Nombre: ALGALETO 5ARLANTE
Lugar4 Sal%n $e clases
Material: -o+as !lancas & !ol2gra1os
Orgai!a"i#: En Grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Luscar ue los estu$iantes sean capaces $e re$actar
1rases co-erentes en situaciones ue limiten los recursos e;presi"os.
E$e Tem(ti"o: E;presi%n escrita.
De'arrollo:
Se les pi$e a los participantes ue traten $e 1ormar una 1rase o una serie $e 1rases
con senti$o( en la ue ca$a pala!ra empie#a con una letra $el a!ece$ario & en el
or$en $el mismo. 5or e+emplo4
A&er Larrimos Con 'os Esco!as Ginas( Gran$es( Sermosas. Iniciamos Juntan$o
TilosR & as2 sucesi"amente -asta la U.
Regla': Sin reglas.
)ariate': Si al llegar a alguna letra se $i1iculta la re$acci%n( se pue$e omitir( pero
se contin/a el or$en $el al1a!eto.
Tam!i0n es posi!le $ar la opci%n $e utili#ar part2culas $e apo&o. Como art2culos o
preposiciones.
Gr(*i"o:
Juego N : E
Nombre: 'ESTRALALENGUAS
Lugar4 5atio $e recreo
Material: -o+as !lancas & !ol2gra1os
Orgai!a"i#: En Grupo o in$i"i$ual
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Luscar ue los estu$iantes sean capaces $e re$actar
1rases co-erentes en situaciones ue limiten los recursos e;presi"os.
E$e Tem(ti"o: E;presi%n escrita
De'arrollo:
Se les pi$e ue in$i"i$ualmente o en euipo los participantes re$acten una 1rase
1orma$a por lo menos $e 3> pala!ras ue inicien con la misma letra. Algunos $e
los resulta$os $e esta acti"i$a$ -an si$o los siguientes4
6 5ara pasar puentes po$ri$os pue$es poner pie$ras planas( pero piensa
primero( porue pue$es patinar.
6 Manuel mor$2a mi man#ana mientras mira!a mis mu)ecas( muc-ac-o
male$uca$o
Regla': Sin reglas.
)ariate': Si la acti"i$a$ se $i1iculta( se $a la oportuni$a$ $e utili#ar art2culos o
preposiciones aunue no empiecen con la letra solicita$a.
Gr(*i"o:
Juego N : C
Nombre: UNA SISTORIA ES5ONTVNEA
Lugar4 sal%n $e clase
Material: -o+as !lanca tama)o cartas & !ol2gra1os
Orgai!a"i#: En Grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 re$actar -istorias originales e inespera$as.
E$e Tem(ti"o: Lengua+e escrito.
De'arrollo:
Se colocan los estu$iantes 1orman$o un c2rculo en sus respecti"os asientos. Se
les pi$e a los participantes ue en la parte superior $e la -o+a escri!an un
sustantivo masculino. Cuan$o los ni)os no entien$en la in$icaci%n se les pi$e ue
escri!an el & luego ue completen4 el mar( el ca!allo( el r2o( etc0tera.
Cuan$o &a -a&an escrito el sustanti"o masculino se les pi$e ue le -agan un
peue)o $o!le# a la -o+a para ue se cu!ra lo ue escri!ieron. 'espu0s( $e!en
pasar la -o+a a su compa)ero $e la $erec-a.
Una "e# ue tengan una -o+a $i1erente( $e!en escri!ir $e!a+o $el $o!le# un
a$+eti"o cali1icati"o masculino4 grande, rojo, valiente( etc. Se -ace $e nue"o un
$o!le# para tapar & pasan $e nue"o la -o+a en segui$a se les pi$e ue escri!an
se encontr aR & un sustanti"o 1emenino. Sacen $o!le# & pasan la -o+a. En el
siguiente un a$+eti"o cali1icati"o 1emenino. En el siguiente y le dijoR ?Una 1rase@.
En la otra ella contesto:(otra 1rase@. Y 1inalmente anotan4 y por esoR ?Un 1inal@.
Se les pi$e ue $es$o!len la -o+a & ue analicen lo ue re$actaron. 7an a resaltar
las -istorias m*s $i"erti$as & espont*neas ue se pue$an imaginar.
Regla': Sin reglas.
)ariate': Sin "ariante
Gr(*i"o:

Juego N : H
Nombre: COLLAGE 'E 5ALALRAS
Lugar4 li!re
Material: peri%$icos( re"istas( ti+eras( pegamento & -o+as.
Orgai!a"i#: En Grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Estimular la creati"i$a$.
E$e Tem(ti"o:
De'arrollo:
Se les pi$e a los estu$iantes ue traten $e ela!orar un te;to ue tenga co-erencia
& originali$a$( utili#an$o pala!ras ue 1ormen parte $e los enca!e#a$os $e las
re"istas o los peri%$icos.
Se $e!en utili#ar pala!ras competas & no es "*li$o recortar letras( a menos ue se
utilicen para 1ormar preposiciones( art2culos o ne;os.
Regla': Sin reglas.
)ariate': Crear -istorias a tra"0s $e im*genes recorta$as.
Gr(*i"o:
Juego N : 3>
Nombre: MVS ACROSTICOS
Lugar4 Sal%n $e clase
Material: -o+as $e !loc & !ol2gra1o
Orgai!a"i#: En Grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Estimular la creati"i$a$ & la imaginaci%n
E$e Tem(ti"o: E;presi%n escrita
De'arrollo:
El maestro selecciona algunas pala!ras cla"e & les $ice a los alumnos ue no se
trata $e simples pala!ras como aparentan ser sino ue son siglas $e una 1rase.
Los participantes $e!en a$i"inar lo ue signi1ican tales siglas. 5or e+emplo( si las
siglas selecciona$as 1ueron4 mesa( camisa & li!ro( los signi1ica$os encontra$os por
los alumnos pue$en ser los siguientes4
Mis Con Las
Esperan#as Amor Iguanas
Salieron M*s >ailan
A$elante In$i"i$uos Ritmos
Suspiran On$ulantes
Alegres
Las com!inaciones ser*n originales( &a ue pr*cticamente ca$a in$i"i$uo o ca$a
euipo "an a tener i$eas sorpren$entes.
Regla': Sin reglas.
)ariate': 5e$irles ue eli+an la 1rese ue les parece m*s a$ecua$a para utili#arla
como t2tulo $e una -istoria( o !ien ue la inserten en una re$acci%n ue ellos
ela!oren
Juego N : 33
Nombre: Y LUEGO LOS 5ATOS 7OLARON
Lugar4 5atio sal%n
Material: Ninguno
Orgai!a"i#: En Grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 Estimular la e;presi%n oral.
E$e Tem(ti"o: Lengua+e "er!al
De'arrollo:
En el centro se coloca un participante ue ser* el primer narra$or( 0ste no tiene
lugar( pero "a a tratar $e ganar uno -acien$o ue to$os cam!ien $e posici%n. 5ara
-acerlo contar* una -istoria en la ue $e repente aparecer* la 1rase4 y s luego los
patos volaron al escuc-ar la 1rase to$os los participantes cam!iar*n $e lugar &
el narra$or se posicionar* $e uno( con el $e+ar* a una persona sin u!icaci%n, esa
persona ser* la ue continuar* la -istoria -asta ue "uel"a a aparecer la 1rase
cla"e.
Regla': Sin reglas.
)ariate':
5ara imprimir m*s emoci%n se pue$e incluir 1rases ue inicien con las mismas
pala!ras( por e+emplo4 I& luego los paR&asos se rieronJ.
Gr(*i"o:
Juego N : 3:
Nombre: MWMICA EN RELE7OS

Lugar4 5atio $e recreo
Material: una lista $e pala!ras o acciones ue ca$a euipo tenga ue representar.
Orgai!a"i#: En Grupo
Ob$eti%o a &e'arrollar4 1ortalecer la e;presi%n corporal
E$e Tem(ti"o: Lengua+e no "er!al
De'arrollo:
El grupo se $i"i$e en euipos & ca$a uno nom!ra a un capit*n ue "a a ser el
actor. El maestro proporciona al capit*n un alista $e pala!ras o acciones ue
ten$r* ue representar 1rente a su euipo & estos $e!en tratar $e a$i"inar lo m*s
r*pi$o posi!le $e u0 se trata. A ca$a euipo se le toma el tiempo & los ue logren
a$i"inar to$as las pala!ras $e la lista en el menor tiempo & los ue logren a$i"inar
to$as las pala!ras $e la lista en el menor tiempo ser*n los gana$ores.
Regla'4
)ariate': se les pue$e proporcionar la misma lista a to$os & reali#ar actuaciones
simult*neas en to$os los euipos( pero para ello ser* necesario nom!rar a un +ue#
en ca$a euipo con el 1in $e ue to$o se realice correctamente.
En el caso $e los ni)os m*s peue)os( en lugar $e pala!ras se les "a mostran$o
ilustraciones $e animales o cosas.
Gr(*i"o: