Los Conventillos en Santiago

Nombre:
Curso:
Fecha:

Organizadores Temticos:

Analizar
las
principales
transformaciones de la sociedad en el
cambio de siglo, considerando los
factores que originaron la Cuestin
Social y sus caractersticas, la
emergencia de nuevas demandas de
los sectores populares y las nuevas
formas
de
lucha
obrera,
la
transformacin ideolgica de los
partidos polticos, y el creciente
protagonismo de los sectores medios.

Objetivos:

Analizar, a travs de documentos

escritos y fotografas de la poca, las
causas que generaron la Cuestin
Social en Chile, explicando la
migracin campo-ciudad, el costo de
la vida en la ciudad, entre otros.

Saba usted.
El Conventillo fue la vivienda popular con
mayor demanda por los obreros durante
la Cuestin Social en Chile.

Actividad Inicial.
A partir de la imagen sealada,
observa las condiciones de Higiene
y hacinamiento dentro de este
conventillo.

Las casa o conventillos estn en calles

estrechas, callejones, encerrando un espacio
en que el piso es desigual, fangoso, sucio i
donde la atmsfera inmvil recibe raramente
un rayo de sol. Los detritos i las inmundicias
se derraman en la vecindad de la casa que,
ella misma, gracias a los corredores o patios
estrechos, a la instalacin sin ningn cuidado
de las letrinas, no lucha contra la invasin de
la putridez i no tiene el medio de dar mayor
circulacin al aire. Aqu en una pieza viven
cinco o ms personas. En este reducto se
hace la cocina en una hornilla en la cual
secan
las
ropas;
la
madre
hace
incesantemente el lavado de la familia; los
muros son del dominio definitivo de los
parsitos; la mugre i la basura son de tal
manera tenaces que de un arrendatario al
otro, se resignan a soportarlas i ninguno hace
nada por desembarazarse de ellas. Se sabe
adems, i no es difcil de comprenderlo, que
esta promiscuidad de la familia en una pieza
nica es una escuela de depravacin para los
nios
FUENTE: Revista de Hijiene prctica.
Diciembre 1912, pg 143.

Recuerda:

Subrayar las ideas

principales, datos, palabras
claves de cada texto
Identificar de qu se trata
el documento.
Sealar de qu se trata el
texto.

Los trabajadores sin especializacin no podan pretender

vivienda propia y separada, ni terreno extenso, aunque
fuese ajeno. Para ellos se hermanaron la necesidad y la
codicia en acomodar antiguas casas, arrendndolas por
piezas: cada edificio reciba as docenas de familias. Los
tres patios coloniales y decimonnicos fueron entonces
labernticos corral. Tres, cuatro, hasta ocho personas
ocupaban una pieza. El agua que daban uno o dos
pilones de aquellos patios fue ardorosamente disputada.
Los servicios higinicos ya escasos y rudimentarios
cuando slo eran empleados parsimoniosamente por los
pocos habitantes primitivos de la residencia presentaban
ahora un espectculo de pesadilla. El desorden
campesino invadi estos hormigueros humanos y se
agrav ad infinitum con el hacinamiento y la estrechez.
Puertas, chapas, ventanas, vidrios, punturas, papeles,
cielos, entablados, baldosastodo fue destruyndose,
inutilizndose,
desapareciendo;
cuartendose
las
murallas; rompindose tejas, techos, desages. Reinaban
la oscuridad y la fetidez. No se subastaban ningn
desperfecto. Pues comnmente el dueo de la casona la
haba dado el arrendamiento a un intermediario,
conociendo muy bien el objetivo de aqul y, por ende,
cobrando un canon que presupona y pagaba la
destruccin paulatina, pero total. El intermediario era
quien subarrendaba las piezas; naturalmente, estaba an
menos inclinado a hacer reparaciones
FUENTE: Las elites, los intelectuales y el
consenso. Estudio de la Cuestin Social y del
sistema de relaciones industriales en Chile,
James Oliver Morris, 1967, Pg 79.

Actividad:
A partir de las dos fuentes escritas, responde las siguientes preguntas:

1. Segn el autor, seala cules eran las condiciones de vida dentro de los conventillos. Debes mencionar
porqu este tipo de vivienda se hizo tan popular entre los obreros. (3 puntos)

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________

2. Explica cules eran las caractersticas de esta tipologa de vivienda. (3 puntos)

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________
3. Actualmente los sectores ms desposedos de la poblacin chilena mantienen estas condiciones de
pobreza en sus viviendas? Justifica tu respuesta. (4 puntos)

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________

Anlisis de Imagen.
Recuerda:

Identificar el tipo de
Imagen.
Obtener informacin a
travs de la
observacin.
Describir la escena en
diferentes planos
Situarla en el contexto
histrico

Interior de un Conventillo 1906.

Condiciones ambientales de Santiago
(1880-1930)

Actividad:
A partir de la Imagen, elabora un relato sobre las condiciones de higiene que existan en el
conventillo (5 puntos)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________