Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
utor de la unidad
Nombre y apellido MILKA SUIRA
Nombre de la institucin educativa MONTE ER!E
Ubicacin de la institucin educativa "uerto Armuelles# $ar%# &'iri(u)
Otros datos de la institucin educativa &omunidad de Monte verde
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
EXPLOREMOS Y CONOZCAMOS MS SOBRE LA LLUVIASUS BENEFICIOS Y PERJUICIOS.
Resumen de la unidad
.
Beneficios
1. Asegura suministro a la poblacin y servicios pblicos.
2. Reduce ndice de partculas contaminantes en el aire.
3. Ayuda a mantener los cultivos.
4. Permite generar energa, electricidad.
Perjuicios
2 Problemas para los m!s pobres, indigentes y gente con problemas "abitacionales.
3 #i$icultades viales %carreteras mo&adas y accidentabilidad por mane&o imprudente, barro en 'onas no
urbani'adas, etc..
4 #i$icultades en obras de construccin.
( )a&as temperaturas asociadas *ue pueden ocasionar problemas con el abastecimiento de combustibles para
cale$accin y secado de ropas y vivienda.
OCANOS
+os glaciares ya est!n derriti,ndose en ( continentes.
+a subida del nivel global de los oc,anos es causada por dos $actores. -l primero es la llegada al oc,ano de las
aguas provenientes de $uentes tales como "ielo derretido de los glaciares y las capas polares entre otros. +a
evidencia corriente sobre el calentamiento global incluye la amplia retirada general de los glaciares en (
continentes. Por e&emplo. Algunos animales dependen del "ielo del mar para su supervivencia, como estas $ocas
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
-#/0A0123 45610A, 01-301A6 3A7/RA+-6, -8PR-6193-6 AR756710A6, 7-039+9:5A.
Ao y nivel
-67A /31#A# -67A A61:3A#A PARA -+ 7-R0-R :RA#9 #-+ A;9 2<14.
Tiempo necesario aproimado
-&emplo. 4 periodos de clase de =( minutos.
!undamentos de la unidad
Contenidos
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
* +,,- &orporacin Intel. Todos los derec'os reservados. "/0ina 1 de 2
Programa Intel Educar
Curso Esencial
-Benefcios y Perjuicios de la
lluvia
-Defnicin
El calentamiento global.
Las inundaciones.

Elaborar un mapa conceptual
sobre el alentamiento !lobal
"edidas #ue debemos
tomar en caso de
inundaciones.


Distingue algunas medidas para
disminuir los e$ectos negativos
de los desastres naturales.
.
.La Lluvia
- %rigen y defnicin de los
conceptos&
- 'nundaciones.
omparacin de los benefcios
y perjuicios.
P(E)*'%+E, )+-E
.E+/"E+%, +)-*()LE,
-L) %(('E+-E DEL +'0%
-LL*1'), '+-E+,),
-,'+)P(%
-'+*+D)'%+E,
-Establece planes de
emergencia $amiliar y escolar.
-Disponer de un boti#u2n de
primeros au3ilios.
- Sealizar y mantener libre de
obstculos las vas de salida.
,u preocupacin por
compartir con otros.
,er solidario $rente a la
emergencia. -ener calma y
actuar de acuerdo con lo
establecido en el plan de
emergencia.
"#$etivos del aprendi%a$e
Expone las medidas que debemos tomar en casos de catstro!es naturales como las inundaciones" "
Elabora un mapa conceptual sobre el #Calentamiento $lobal%& causas& consecuencias para debatir
en clases"
Anali'a los bene!icios ( per)uicios que tiene la llu*ia para los seres *i*os"
In*esti+a sobre el incremento de las a+uas ocenicas ( papel que )ue+a en esto el calentamiento
+lobal"
Propone acciones a se+uir por el ser ,umano para disminuir el problema del calentamiento +lobal"
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
>Anali'a los bene$icios y per&uicios *ue tiene la lluvia para los seres
vivos?
Preguntas de unidad >0u!les son los bene$icios y per&uicios de la lluvia y del aumento del
volumen de agua en los oc,anos y comunidades?
Preguntas de contenido
>@u, s, sobre el calentamiento global?
>@u, acciones "emos tomado en nuestro pas para disminuir el
calentamiento global?
>Por *u, su$rimos algunas veces de inundaciones?
>A *ui,nes a$ectan directamente las lluvias en eAceso?
* +,,- &orporacin Intel. Todos los derec'os reservados. "/0ina + de 2
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
S3A4Las Lluvias5
,4).doc3
RA 6 " 7 R" 4El !i/lo0o5
() P (P.doc3
Lluvia de Ideas 4Las Lluvias5
E,)L) E,-'")-'1)
P)() (*B(').doc3
"re0untas 8u)as
'ndividual.doc3
&uadro &omparativos
preguntas
guias.doc3
Mapas mentales
cognitivo de sol.doc3
Investi0acin
'nvestigacin.doc3
9lbum
)lb5m.doc3
Tr)ptico
6aciendo un
-rictico.doc3
"OES:A
(ubricas para
Evaluar Dramati7acin.doc3
"resentacin de !ibu;os
('-E('%, P)() *+
D'B*8%.doc3
Resumen de evaluaciones
Preguntas' &onstituyen cuestionamientos (ue impulsan la comprensin en diversos
campos del saber.
RA ( R ( RP' Nos permite construir si0ni<icados en tres momentos representados por una
* +,,- &orporacin Intel. Todos los derec'os reservados. "/0ina = de 2
Programa Intel Educar
Curso Esencial
pre0unta# una respuesta anticipada y una respuesta posterior.
)luvia de ideas se utili>a para conocer los conocimientos previos del estudiante.
Preguntas *uas' Nos permiten visuali>ar un tema de una manera 0lobal a trav?s de una
serie de interro0antes (ue ayudan a esclarecer el tema.
Cuadros Comparativos' es un or0ani>ador de in<ormacin# (ue permite identi<icar las
seme;an>as y di<erencias de dos o m/s ob;etos o eventos.
Investigacin' T?cnica muy importante para la recopilacin de in<ormacin previa al
desarrollo de la resolucin de problemas.
Ponencia' "ermite desarrollar la competencia lin0@)stica para eAplicar lo desarrollado en la
resolucin de problemas.
P"E+,A' Es un poema (ue tiene palabras (ue rima.
Trptico' es una tabla para escribir que se encuentra dividida en tres hojas, de forma tal que las laterales
puedan doblarse sobre la del centro.

Detalles de la unidad
-a#ilidades previas
-l estudiante debe tener "abilidades previas en el conocimiento de las acciones *ue se deben tomar en nuestro
pas para disminuir el calentamiento global.
Procedimientos
A071B1#A#-6 6-0/-301A+ 6/67A371BA#A6
TECNOLOGA
Investi0acin sobre 0estin para ayudar en casos de emer0encias.
EXPRESIONES ARTSTICA.

-laboracin de un dibu&o sobre los bene$icios de la lluvia.
0on$eccin de un !lbum con im!genes del calentamiento global.
Participacin sobre la poesa +A ++/B1A.
CIENCIAS NATURALES
Exposici !" i#$%""s so&'" (os p"')*icios +*" os c,*s, (, ((*-i,.
R"co''i!o po' (,s $'",s -"'!"s !" (, co#*i!,! p,', o&s"'-,' (os c*(.i-os.
O'%,i/,ci !" *, #"s, '"!o!, so&'" (o o&s"'-,!o co '"0"'"ci,s ,*!io-is*,("s.
Co#p,',ci !" (os &""0icios 1 p"')*icios !" (, ((*-i,.
I-"s.i%,ci so&'" (, i#po'.,ci, !" (os &""0icios !" (, ((*-i,.
Po"ci, so&'" (, i#po'.,ci, !" #,.""' (os '2os 1 ,(c,.,'i((,!os (i#pios p,', "-i.,' (,
p'o(i0"',ci !" "0"'#"!,!"s.
EDUCACIN SICA
"resentacin de un video sobre la lluvia.
* +,,- &orporacin Intel. Todos los derec'os reservados. "/0ina B de 2
Programa Intel Educar
Curso Esencial
An/lisis del video mediante un P.I/
&on<eccin de un /lbum (ue conten0a los bene<icios y per;uicios de la lluvia.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
39 AP+10A
.o 0ispano1
parlantes
39 AP+10A
Estudiante
talentoso
+96 -67/#1A37-6 7A+-379696 R-A+1CARD3 +A A071B1#A# #- AP9E9 A+
#90-37- 09+A)9RA3#9 093 A@/-++96 09FPA;-R96 @/- 39 GAEA3
7-RF13A#9.
2ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa ( -ard3are 4e(uipo necesario5
&/mara
&omputadora4s5
&/mara di0ital
Reproductor de !!
&oneAin a Internet
!isco l/ser
Impresora
Sistema de proyeccin
Esc/ner
Televisor
&R
&/mara de v)deo
E(uipo de v)deo con<erencia
Otro
Tecnologa ( +o4t3are 4necesario5
$ase de datosCDo;a de c/lculo
!ia0ramador de publicaciones
"ro0rama de correo electrnico
Enciclopedia en &!7ROM
Editor de im/0enes
$uscador Eeb
Multimedia
!esarrollo de p/0inas Feb
"rocesador de teAto
Otro
2ateriales impresos
-ducacin )!sica, 3H grado, 6usaeta -dicin Panam!. 6. A. 2<14.
0iencias 3aturales 3 I F-#/0A. 3H. -d. J Panam!. -ditorial 6antillana.
:/5A6 #- /310-4
+uministros
-lementos esenciales *ue deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. 3o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
"ttp.IIKKK.taringa.netIpostsIcienciaLeducacionI1(3MMN13I+a LlluviaL
AcidaLL*ueLesLyLcomoLnosLa$ecta."tml
"tros Recursos
Bisitas de campo, eAperimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantesIclases, miembros de la comunidad, padres, etc.
Los pro0ramas de IntelG Educacin son <inanciados por la Hundacin Intel y la &orporacin Intel.
!erec'os reservados *+,,-# &orporacin Intel. Todos los derec'os reservados. Intel# el lo0o de Intel# la iniciativa de Intel Educacin y el
"ro0rama Intel Educar son marcas re0istradas de Intel &orporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa)ses. IOtros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
* +,,- &orporacin Intel. Todos los derec'os reservados. "/0ina 2 de 2