PARTICIPANTES (con C.

I)
Elizabeth Silva C.I: 3.347.210-1
Alvaro Rogantini C.I: 3.430.646-2
Andrea ari!ano C.I: 3."#3.$0"-7
LOCALIDAD Salto
CENTROS EDUCATIVOS
%i&eo '( $
CeR) del %itoral
PROPUESTA DIDCTICA
%a introd*&&i+n de la in,or-.ti&a en la ed*&a&i+n de/ende de la e0i!ten&ia de
/ro,e!ore! /re/arado! /ara lidiar &on la &re&iente in!er&i+n de la te&nolog1a en lo! .-bito! de
e!t*dio2 tanto de!de el /*nto de vi!ta de la /re/ara&i+n t3&ni&a &o-o de la /re/ara&i+n
/edag+gi&a. 'o e! !*,i&iente tener el do-inio de la in,or-.ti&a o del /rogra-a a !er *tilizado.
E! /re&i!o !aber &o-o *!ar e!a te&nolog1a en ,avor del a/rendiza4e. El e!,*erzo e!
&o-/en!ador: no e! raro 5*e n*e!tro! al*-no!2 traba4ando de ,or-a &on!tr*&tiva 6 no
re/etitiva2 a/rendan 6 -ad*ren &on el *!o del &o-/*tador. En el entendido de 5*e el hilo
&ond*&tor en &*al5*ier traba4o en ed*&a&i+n2 debe !er &on!tr*ir en vez de re/etir. '*e!tro!
al*-no! /odr.n2 a!12 /rod*&ir -ateriale!2 inve!tigar... en ,in2 7ha&er8 &ien&ia.
9raba4ar de e!ta ,or-a i-/li&a 5*e el /ro,e!or a!*-a el /a/el2 no de *n ,a&ilitador2 !ino
de *n orientador de lo! a/rendiza4e!. El /ro,e!or ne&e!ita e!tar /re/arado: debe tener el
do-inio de lo! &on&e/to! de !* .rea2 &ono&er el /rogra-a &on el 5*e traba4ar. &on !*!
al*-no!2 e!/erar /or i-/revi!to!2 !obre todo /or5*e en in,or-.ti&a n*n&a !e tiene &ontrol total
de la !it*a&i+n2 -*&ho -eno! &*ando da-o! a n*e!tro! al*-no! la /o!ibilidad de
inve!tiga&i+n2 de &rea&i+n de !*! /ro/io! traba4o!.
%a geo-etr1a e-/1ri&a na&i+ en di,erente! &iviliza&ione!2 &o-o re!/*e!ta a la
ne&e!idad de re!olver /roble-a! de -edida!. En *na !eg*nda in!tan&ia2 no al&anz+ 6a &on
-edir el ob4eto -i!-o2 !ino 5*e !e hizo ne&e!ario /a!ar a ha&er *na re/re!enta&i+n de 3l.
:e!de !*! or1gene!2 el ho-bre ha intentado e0/li&ar !* entorno /ara a!1 /oder
entenderlo2 /rede&irlo 6 -e4orarlo. )ara e!ta tarea &ont+ &on i-/ortante! a/orte! de la
geo-etr1a. Re&orde-o! a -odo de e4e-/lo la ne&e!idad 5*e t*vieron de ella lo! egi/&io! en
!* &on!tante l*&ha &ontra la! in*nda&ione! /eri+di&a! del 'ilo.
:e!de -*6 te-/rana in,an&ia n*e!tro entorno no! a&er&a ob4eto! 5*e a/rende-o! a
-ani/*lar 6 &on &*6a! ,or-a! no! ,a-iliariza-o!. El &ono&i-iento del e!/a&io 5*e no! rodea2
logrado a trav3! de la &onte-/la&i+n del -i!-o 6 !in la interven&i+n de /en!a-iento! l+gi&o!2
e! lo 5*e !e lla-a int*i&i+n geo-3tri&a. E!te origen de nat*raleza /*ra-ente vi!*al e!
&o-/le-entado /o!terior-ente /or el &ono&i-iento geo-3tri&o l+gi&o de nat*raleza re,le0iva 6
e!en&ial-ente verbal.
E!ta! idea! ,*nda-entan el aborda4e did.&ti&o de lo! &ono&i-iento! geo-3tri&o! en el
&i&lo b.!i&o.
%o! &onte0to! t3&ni&o! i-/onen a lo! e!t*diante! &ierto! h.bito! de /en!a-iento2
di,erente! a lo! *!ado! en lo! &onte0to! de la vida &otidiana. E! /or ello 5*e al &o-ienzo del
/ro&e!o de a/rendiza4e e!to! ;lti-o! /revale&en !obre a5*ello! i-/*e!to! /or lo! &onte0to!
t3&ni&o!. Ser. tarea del do&ente -ediar entre a-bo! &onte0to! de -odo de lograr 5*e el
a/rendiza4e de lo! e!t*diante! !ea !e&*en&iado 6 de !igni,i&atividad.
<)or 5*3 el 9eore-a de )it.gora!= El 9eore-a de )it.gora! o,re&e al do&ente la
o/ort*nidad de /re!entarle! a lo! al*-no!2 /or /ri-era vez en el &*rr1&*l*- de -ate-.ti&a!2
*n teore-a 6 !* de-o!tra&i+n. :e!de el /*nto de vi!ta did.&ti&o e! ne&e!ario 5*e el al*-no
tenga la ne&e!idad de /a!ar nat*ral-ente de *n nivel de razona-iento ele-ental a otro &on
-a6or e0igen&ia de ab!tra&&i+n 6 generaliza&i+n.
E! de de!ta&ar 5*e e!ta /ro/iedad e! ,a&tible de !er vi!*alizada lo 5*e &o-/le-enta la
!i-/le vi!i+n &on *n /ro&e!o -ental de de&odi,i&a&i+n de la i-agen. El do&ente debe /ro/i&iar
e!te /a!a4e de *n ti/o de razona-iento a otro de -a6or nivel a trav3! de a&tividade! 5*e
in&iten a lo! al*-no! a de!a,iar!e a !1 -i!-o! 6 a /oner en 4a5*e !*! e!tr*&t*ra! &ognitiva!.
:e e!ta ,or-a la /ro/ia de-o!tra&i+n del teore-a !e &onvertir. en otro .-bito de &rea&i+n de
/en!a-iento -ate-.ti&o.
El /rogra-a Cabri - Geometr II /er-ite el aborda4e del te-a de *na -anera di,erente
a la! tradi&ionale!2 a!1 &o-o la &on!olida&i+n de &on&e/to! 6a traba4ado! en el &*r!o /re!ente
6 en el anterior. 9a-bi3n &on!tit*6e *na o/ort*nidad de lograr &one0ione! te-.ti&a! 6
di!&i/linaria! 5*e /er-itan inter/retar 6 /ro,*ndizar *n -i!-o &ontenido de!de di,erente!
/er!/e&tiva!.
:e e!a ,or-a e! 5*e /en!a-o! el traba4o &on el !o,t>are Cabri ?eo-etr6 II.
)retende-o! 5*e !ea *tilizado &o-o *na /odero!a herra-ienta /ara *n traba4o &oo/erativo
entre lo! al*-no! 6 entre al*-no! 6 /ro,e!or2 6 no &o-o *na ver!i+n ele&tr+ni&a de *n libro
did.&ti&o.
TE!A"
:irigido a al*-no! de 2( a@o de Ci&lo .!i&o.
9eore-a de )it.gora!2 Con!tr*&&i+n de tri.ng*lo!.
)rogra-a Cabri ?eo-etr6 II.
O#$ETIVOS GENERALES
%ograr 5*e el al*-no !ea /art1&i/e de /ro&e!o! -ate-.ti&o!.
)ro/i&iar in!tan&ia! de e0/lora&i+n2 &on4et*ra! 6 valida&ione!.
Aavore&er la &on!tr*&&i+n de n*evo! &ono&i-iento! 6 herra-ienta! 5*e no! a&er5*en
a ello!.
E!table&er rela&ione! &on lo! &on&e/to! 6a traba4ado! en el &*r!o.
Eviden&iar la *tilidad de la herra-ienta in,or-.ti&a en el a*la de -ate-.ti&a!.
Aavore&er la vi!i+n del te-a de!de di,erente! .-bito!.
!ETODOLOG%A
1. )re!enta&i+n de la! &ara&ter1!ti&a! del !o,t>are *tilizando el do&ente )o>er )oint B!i la
!ala di!/one de &onver!or C?AD al -i!-o tie-/o 5*e lo! al*-no! analizan la!
herra-ienta! /re!entada! intera&t*ando &on el /rogra-a en &ada ter-inal.
2. Inve!tiga&i+n a &argo del al*-no &on la orienta&i+n del do&ente a trav3! de la
re!ol*&i+n de e4er&i&io! /lanteado!.
3. )r.&ti&o! e!/e&1,i&o! /ro/*e!to! /or el do&ente de -ate-.ti&a! 6 &orre&&i+n a &argo
del -i!-o.
CONTENIDOS
Conce&t'a(e)
'o&i+n de /*nto2 re&ta2 /lano. !eg-ento de re&ta 6 !e-i/lano.
9eore-a de )it.gora!.
)o!i&ione! relativa! de do! re&ta! &o/lanare!
9ri.ng*lo! 6 !*! ele-ento!.
C*adrado.
Cir&*n,eren&ia.
Ee0.gono reg*lar.
Proce*imenta(e)
Fane4o de la barra de herra-ienta! del /rogra-a Cabri.
C.l&*lo de .rea! de di,erente! ,ig*ra!.
Cla!i,i&a&i+n de tri.ng*lo!.
9razado de re&ta! /er/endi&*lare!.
En*n&iado de &on4et*ra!.
Co-/roba&i+n de hi/+te!i!.
Re&ono&i-iento de tri.ng*lo! re&t.ng*lo! 6 !*! ele-ento!.
Actit'*ina(e)
Inter3! 6 g*!to /or la inve!tiga&i+n geo-3tri&a.
A/re&io de la ne&e!idad de de-o!trar.
A&tit*d di!/*e!ta ,rente a la e0/eri-enta&i+n.
Calora&i+n de la herra-ienta in,or-.ti&a &o-o ,a&ilitadora de di&ha e0/eri-enta&i+n.
DESARROLLO
Tem&ora(i+aci,n )ec'encia *e acti-i*a*e).
CA#RI
Cla!e 1
Construccin de un cuadrado.
Utilizacin de la opcin macro construccin.
Cla!e 2 Investigacin con un tringulo obtusngulo.
Cla!e 3 Investigacin con cualquier tringulo.
Cla!e 4
Enunciado del teorema de Pitgoras partiendo de la
investigacin con un tringulo rectngulo.
AULA
Cla!e $
Se trabaar en el aula de matemtica para investigar !
probar la relacin de Pitgoras a trav"s de un puzzle.
Cla!e 6
#etomando el puzzle$ se demostrar la relacin por igualdad
de reas.
CA#RI Cla!e 7
%eneralizacin del teorema de Pitgoras &trabao en grupo de
' alumnos(.
AULA
Cla!e " Puesta en com)n de la actividad grupal.
Cla!e # *cercamiento al n)mero irracional+
2
Cla!e 10 Evaluacin.
A &ontin*a&i+n !e de!arrollan la! tre! /ri-era! &la!e! a -odo de e4e-/lo:
C(a)e ." A'(a *e in/orm0tica.
Ob1eti-o)"
%ograr 5*e lo! al*-no! !e ,a-iliari&en &on la! herra-ienta! del /rogra-a Cabri -
?eo-etr6 II.
)ro/oner *n /lan de &on!tr*&&i+n *tilizando la herra-ienta in,or-.ti&a 6 lo!
&ono&i-iento! -ate-.ti&o!.
Enze@ar *na 7-a&ro &on!tr*&&i+n8.
Con)tr'cci,n *e 'n c'a*ra*o.
1. 9raza *n /*nto A.
2. 9raza *n /*nto .
3. 9raza el !eg-ento A.
4. 9raza *na &ir&*n,eren&ia de &entro A 6 radio A.
5. 9raza la re&ta r2 /er/endi&*lar al !eg-ento A /or el /*nto .
6. 9raza la re&ta /2 /er/endi&*lar al !eg-ento A /or el /*nto A.
7. Ealla la inter!e&&i+n de la re&ta / &on la &ir&*n,eren&ia.
8. 9raza la re&ta t2 /er/endi&*lar a la re&ta / /or *no! de lo! /*nto! de inter!e&&i+n
hallada.
9. Ealla la inter!e&&i+n de la re&ta r 6 la re&ta t.
10. 9raza *n &*adrado de lado A.
!acro con)tr'cci,n 2 c'a*ra*o.
1. Se@ala el /*nto A 6 l*ego el /*nto .
2. Se@ala el &*adrado de lado A.
3. :e,ine *na -a&ro.
C(a)e 3" A'(a *e in/orm0tica.
Ob1eti-o).
Aavore&er la inve!tiga&i+n.
)ro-over la elabora&i+n de &on4et*ra!.
Con!olidar en lo! al*-no! el -ane4o de la! herra-ienta! in,or-.ti&a!.
Acti-i*a* 3.
1. 9raza *n tri.ng*lo AC2 obt*!.ng*lo en A.
2. 9raza 3 &*adrado! &o-o indi&a la ,ig*ra.
3. Cal&*la el .rea de lo! 3 &*adrado!.
4. Gtiliza la &al&*ladora 6 !*-a la! .rea! de lo! &*adrado! -.! /e5*e@o!.
5. <H*3 rela&i+n e0i!te entre la !*-a de la! .rea! de lo! &*adrado! /e5*e@o! 6 el .rea
del &*adrado grande= A&er&a el &*r!or al v3rti&e o al v3rti&e C del tri.ng*lo 6
-*3velo -anteni3ndolo obt*!.ng*lo en A.
C(a)e 4" A'(a *e in/orm0tica.
Ob1eti-o)
Con!olidar el *!o de la herra-ienta in,or-.ti&a.
Aavore&er la inve!tiga&i+n 6 la elabora&i+n de hi/+te!i!.
A&er&a a lo! al*-no! a la rela&i+n de )it.gora! de -anera int*itiva 6 /or
de!&*bri-iento.
Acti-i*a* 4" Gr'&a(.
1. Con!idera *n tri.ng*lo AC &*al5*iera2 realiza *na inve!tiga&i+n !i-ilar a la anterior.
2. Inve!tiga en 5*3 &a!o! la !*-a de la! .rea! de lo! &*adrado! /e5*e@o! e!
a/ro0i-ada-ente ig*al al .rea del &*adrado grande.
3. Regi!tra t*! ob!erva&ione!.
EVALUACI5N
Contin*a 6 de /ro&e!o2 eval*ando &ontenido! &on&e/t*ale!2 /ro&edi-entale! 6 a&tit*dinale!.
Se a/li&ar.n di!tinta! -odalidade! de eval*a&i+n Beval*a&i+n a/li&ada /or el do&ente2 a*to
eval*a&i+n /or /arte de lo! al*-no! 6 &o-eval*a&i+n entre /are!D.
RECURSOS
6U!ANOS
:o&ente! de Fate-.ti&a 6 de In,or-.ti&a.
!ATERIALES
Co-/*tadore!2 Conver!or C?A o &a@+n2 )izarr+n2 So,t>are Cabri ?eo-etr6 II.
PRO7ECCIONES
Ada/tar e!ta /ro/*e!ta de a&*erdo al te-a2 /ara 5*e /*eda !er *tilizada en lo! di,erente!
nivele! de !e&*ndaria 6 ,or-a&i+n do&ente. %a e0/erien&ia 5*e !e re&o4a !ervir. de ba!e /ara
,*t*ra! a/li&a&ione! de la /re!ente /ro/*e!ta en /o!teriore! in!tan&ia!.
#I#LIOGRA8%A
In,or-.ti&a. ?*1a de A/o6o al :o&ente 1I a@o.
In,or-.ti&a. ?*1a de A/o6o al :o&ente 2I a@o.
%a /lani,i&a&i+n Ed*&ativa. Ander-Egg.
En,o5*e ?lobalizador 6 )en!a-iento &o-/le4o. Antoni Jabala Cidiella.
Fan*al Cabri ?eo-etr6 II B9e0a! In!tr*-ent!D
htt/:KK>>>.arraLi!.e!KM-&4Kteore-a.ht-
O#SERVACIONES
Se ad4*ntan a e!ta /ro/*e!ta do! ar&hivo!:
7Introd*&&i+n Cabri./d,82 &ontiene *na /re!enta&i+n &o-/leta de toda! la!
herra-ienta! del /rogra-a2 &ada do&ente /odr. *!ar de a&*erdo al nivel2 la! ho4a!
5*e !e en&*entren rela&ionada! &on !* a&tividad e!/e&1,i&a.
7Fan*al Cabri./d,82 *na g*1a de a/o6o /ara lo! do&ente! de Fate-.ti&a e In,or-.ti&a.