Diario Reflexivo

Acadmico
Nombre: Francisca Cruz
Nivel: primer ao
Fecha de entrega: ! de ma"o
Correo: fraanhy@hotmail#com
Reflexi$n n%
&niversidad de 'a (erena#
Facultad de )umanidades#
Departamento de *ducaci$n#
+edagog,a en *ducaci$n +arvularia#
Desarrollo +rofesional Docente#
Docente -anola .onz/lez#
Fecha: 0 de marzo del 123#
4ntroducci$n a la vida universitaria
5e despert pensando desde el primer instante 6ue ser,a un buen d,a7 6ue ser,a un d,a de
esos 6ue no se olvida7 ni 6ue se compara con ning8n otro7 por6ue se vive solo una vez en la
vida " as, fue# (olo conoc,a un par de nombres de algunas nias7 6uienes ser,an mis
compaeras " el nombre de 1 profesoras 9iviana " -anola7 las cuales me hab,a mencionado
Carla 'isboa una egresada de +edagog,a en *ducaci$n +arvularia de la universidad de 'a
(erena# +rimero est/bamos las alumnas de educaci$n +arvularia7 educaci$n general b/sica
" educaci$n diferencial en una sala en donde dieron una chala7 fome7 aburrida7 de donde
solo 6uer,a salir7 cre, nos mostrar,an un video de lo hermoso de la carrera 6ue elegimos7 del
cambio de podremos hacer " 6ue siempre hemos podido hacer7 pero 6ue del cual solo ahora
estamos conscientes7 espero para otra oportunidad sea una charla motivacional " no tediosa#
Cre, 6ue estar,a rela:ada7 pero no fue as,7 trataba de no hablar pues pensaba 6ue al primer
comentario dir,a alguna estupidez " las primeras impresiones son siempre importantes# *n
un momento deb,amos presentarnos las alumnas de primer ao7 "o estaba nerviosa " as, les
hice saber diciendo como primera cosa ;esto" nerviosa< " luego di:e literalmente lo 6ue se
me dio la gana7 no import$ si dec,a algo coherente o algo aparentemente est8pido7 todos
absolutamente todos en la sala me prestaban atenci$n7 ese tipo de atenci$n 6ue es tan
tediosa pues con solo una palabra pronunciada mal pod,a provocar una carca:ada# - es en
este momento al final del d,a luego de haberle contado a toda mi familia =despus de unas >
llamadas telef$nicas? 6ue mi vida universitaria ha comenzado# 'o m/s lindo de todo esto es
6ue todos mis familiares se sienten parte de esto7 es un logro 6ue luego de superar diversas
situaciones este aun a6u,7 bien7 con vida7 saludable7 " siendo toda una universitaria#
Reflexi$n n%1
Fecha: ! de marzo del 123#
)aciendo notar 6ue somos mechonas
-a conociendo a las nias el segundo d,a ten,amos la programaci$n de una serie de
actividades7 pero algo 6ue cre, no pasar,a pas$# Deb,amos ir a una sala para una charla de la
Dgae7 pero hicimos caso a una compaera a pesar de 6ue "o insist, 6ue era una charla7 mi
compaera dec,a 6ue ten,amos 6ue ir a la Dgae a sacarnos una foto# -o estaba impaciente
sab,a 6ue no era lo 6ue deb,amos hacer 6ue est/bamos confundidas sin embargo7 no 6uer,a
ir sola al campus as, 6ue las acompae por lo 6ue luego nos di:eron 6ue no nos pod,amos
atrasar " 6ue no estuvo bien lo 6ue hicimos llegamos casi 12 minutos tardes a la charla7 con
mucha verg@enza " entendiendo por6ue dicen 6ue los " las mechonas son como pollos7 6ue
son indefensos7 torpes " suelen andar perdidos# *n este momento pens 6ue ser,a
fundamental un recorrido por la u en primera instancia " no al tercer d,a como est/
programado7 tengo tantas expectativas o:al/ mis problemas me de:en llevar a cabo mi sueo
de ser educadora# 5e siento optimista7 pero espero el xito este de mi lado " la salud
acompae a mi familia7 a8n no puedo creer 6ue ha"a conseguido la beca#
Reflexi$n n% A
Fecha: B de marzo del 123#
Ciblioteca seremos buenas amigas#
+ara estudiar educaci$n +arvularia debes tener m/s 6ue claro 6ue tu segundo hogar ser/ la
biblioteca cual6uier in6uietud debo acudir ah,7 :usto el d,a de ho" nos programaron un
recorrido por la biblioteca es gigante7 me sent,a como un infante en una dulcer,a7 nunca
hab,a visto tantos libros :untos 6ue pudiese tomar7 o:ear7 leer7 luego tomar otro7 es
impresionante en mi colegio nunca hubieron m/s de 22 libros " a6u, el conocimiento esta
en estantes# Nos explicaron una serie de cosas en la biblioteca fue tan tediosa la charla 6ue
lo 8nico 6ue recuerdo es 6ue di:eron 6ue el bao 6ueda al fondo a la derecha# 5e siento
ansiosa de ver 6ue tan le:os llegar siguiendo mi sueo# Dodo hace parecer 6ue d,a a d,a me
enamorar de esta carrera tan maravillosa#
Reflexi$n n% 3
Fecha: 13 de marzo#
- lleg$ el d,a#
Acostumbrada al sistema del colegio en donde semanalmente tan solo se rescatan un par de
aprendiza:es7 la profesora (ilvia 'opez de 5aturana fue 6uien nos di:o Ea6u, no se dicta
ustedes toman apuntesF " todas nerviosas r/pidamente sacamos un cuadernos "a 6ue
esper/bamos 6ue ella di:era escriban esto como suelo ser en el colegio# 5e siento ansiosa
6uiero leer7 6uiero calificaciones7 6uiero aprender7 6uiere ser una educadora# *dgar 5orin "
su libro 0 saberes necesarios para la educaci$n del futuro ser/ de 6uien aprender este
primer mes de universidad " ser/ 6uien me guiar/ a lo largo de mi profesi$n7 me lo
mencion$ la profesora (ilvia 'opez de 5aturana " llegu de inmediato a leerlo a pesar de
6ue di:o 6ue solo le"ramos las primeras ho:as7 al principio me cost$ entenderlo7 pero
bus6u cada una de las palabras " no de: 6ue mi ignorancia me ganar/# A pesar de 6ue s
6ue tengo 6ue cuestionar " criticar lo 6ue estime conveniente7 me enamor de este libro "
espero pr$ximamente comprarlo7 ensear con vivencias7 comprender a otros como a uno
mismo7 no temer a errar " no segarme por la ilusi$n grandes pensamientos para me:orar la
educaci$n7 lo 6ue m/s me in6uieta es 6ue a pesar de ser publicado el ao 12227 son cosas
6ue a8n no se aplican ho" en la educaci$n7 tenemos todo para me:orar la educaci$n sin
embargo nos comportamos de una manera tan conformista7 esto no me puede de:ar
tran6uila7 ha" 6ue hacer un cambio en la educaci$n#
Reflexi$n n%G
Fecha: 1> de marzo del 123#
H4nfanciaI
'o 6ue m/s destaco del d,a de ho" 6ue infancia7 6ue entendemos por ella Hel hecho solo de
pe6ueosI Hel vivir la vida sin pensar en problemasI 'a infancia es una construcci$n social
6ue var,a a travs del tiempo " el espacio# Creo 6ue debemos preocuparnos de 6ue infancia
est/n viviendo los nios del Chile actual " del mundo# Como puede ser normal decir en un
programa de televisi$n 6ue hemos visto crecer al ;cizarro< sin 6ue nadie se haga cargo de l7
de su vida7 de sus problemas7 H*s acaso un nio de una familia adinerada con gente a su
cuidadoI J Hes alguien 6ue desde temprana edad tuve 6ue hacerse cargo de s, mismoI
Repudio la idea de criticar una realidad 6ue no nos toc$ vivir7 HC$mo le puedo decir c$mo
vivir su vida no es igual a m,aI7 me in6uieta el pensar 6ue ha" nios llenos de capacidad7
habilidades 6ue no son potenciados o estimulados7 pero 6uiero tener al egresar las
herramientas " el conocimiento para saber c$mo llegar a esas familias " aconse:ar ser "o la
indicada para decirle ;lo 6ue usted podr,a hacer< " as, romper esos c,rculos de 6ue la mam/
tuvo problema7 l tuvo una infancia problem/tica7 el ser/ alguien problem/tico7 por6ue no
creo 6ue tenga 6ue ser as,#
Reflexi$n n%>#
Fecha: 10 de marzo del 123#
'a importancia de vivir la etapa correspondiente#
)o" tuvimos clase de +sicolog,a " no puedo estar a:ena a lo 6ue cont$ la profesora Carbara
5e:,as respecto a un nio 6ue se 6uitaba el pelo por6ue 6uer,a volver a ser bebe7 es tan
importante de:ar 6ue cada nio viva su etapa " no estigmatizarlo con ;tu ser/s el hermano
ma"or< creo 6ue es un error tan com8n " ellos no son 6uienes tienen un hi:o esos son sus
padres7 entonces creo 6ue no deben otorgarle la responsabilidad de cuidados a ;el hermano
ma"or< m/s 6ue mal el hermano ma"or no fue 6uien tuvo al hermano menor7 esos fueron
sus padres# - es absurdamente recin ho" en donde me do" cuenta 6ue todo lo 6ue nos
ensean parte en base a situaciones tan cotidianas " conductas tan erradas de nosotros como
sociedad7 fue un d,a mu" ocupado " "a comenzaron las tareas7 as, 6ue a hacerlas con todo
el empeo#
Reflexi$n n%0
Fecha: A de marzo del 123
No limitar el conocimiento
Algo 6ue he aprendido en estos d,as " 6ue no me he podido 6uitar de la mente ha sido el
terrible error de fragmentar el conocimiento7 el no entender 6ue el subsector de lengua:e
tiene relaci$n con historia " 6ue matem/ticas puede ensearse a travs de m8sica7 6ue no
son saberes independientes el uno del otro sino 6ue todo en con:unto como solo
conocimiento es el verdadero aprendiza:e7 al momento de fragmentar el conocimiento lo
limitamos7 creo es as,# - Hcu/ndo hemos 6uerido 6ue nuestros nios aprendan menosI
Kam/s7 pues es momento de 6ue al crearse planes de estudios por mu" dif,cil 6ue parezca si
6ueremos 6ue la educaci$n progrese " sea de calidad debemos partir por cambios tan
dr/sticos " aparentemente simples como comprender el conocimiento tal como una red en
donde todo est/ relacionado# )a" tanto 6ue cambiar " el no saber por d$nde partir hace 6ue
esta tarea tan dif,cil7 pero las cosas dif,ciles luego traen las verdaderas recompensas " los
verdaderos cambios#
Reflexi$n n%!
Fecha: 1 de Abril del 123
)acer lo 6ue uno 6uiere7 no lo 6ue se nos impone#
'e, un texto llamado HLu pasar,a si a los nios " nias se les de:ara aprenderI *scrito por
nuestro profesor Carlos Calvo en donde se desarrolla el tema 6ue unos nios participan en
la construcci$n de una casa ese es el :uego7 en donde diariamente ser desarma la casa " se
alternan los roles de constructor7 de ar6uitecto7 etc# &n d,a se les constru"e una casa de
madera7 s$lida para 6ue :ueguen " los nios nunca m/s vuelven a :ugar en la casa# HLu
sucedi$I Cueno7 "o creo 6ue esto sucede por6ue nosotros como seres humanos solemos
hacer las cosas por gusto7 por curiosidad7 disfrutamos de hacer lo 6ue 6ueremos " en los
nios eso sucede7 ellos desde su falta de conocimiento incursionan7 exploran7 investigan "
al obligarlos a hacer algo no lo hacen por6ue es aburrido7 tedioso# Creo 6ue deber,a
generarse un e6uilibro o 6ue se complementaran 6ue se le diesen tareas pero con la libertad
de 6ue si les interesa un tema sobre el mismo /mbito 6ue lo puedan investigar " pueden
aprovechar al m/ximo esa curiosidad " esa propensi$n a aprender 6ue tienen#
Reflexi$n n%B
Fecha: A de abril del 123
Despus del terremoto
Creo 6ue el terremoto remeci$ mi vida no directamente 6uiz/ en un sentido metaf$rico7
pero es 6ue de un momento a otro todo me parece dif,cil7 comple:o7 confuso# Debe irme
bien en la universidad pero no tengo ganas de ir creo 6ue :am/s pens 6ue mi infancia me
:ugar,a en contra " 6ue al ver nios con problemas econ$micos7 de maltrato7 etc# Recuerde
mi infancia me sienta incapaz7 indefensa7 torpe# +asado es pasado7 pero me es dif,cil con
tantas cosas en la cabeza concentrarme en un texto7 tener 6ue entenderlo para sacarme una
buena calificaci$n " es as, como comienzo a leer la republica de plat$n " no puedo logro
entender ni retener la informaci$n de la primera l,nea#
Reflexi$n n% 2#
Fecha: 0 de Abril
FJDA
*nfo6ues " estrategias para el desarrollo acadmico un ramo 6ue me parec,a sin sentido
hasta a"er# )o" nos ensearon en 6u consist,a el FJDA " cre$ 6ue es tan 8til7 neutralizar
amenazas lo m/s posible " potencializar habilidad7 fue tan importante sobre lo 6ue nos
habl$ la profesora7 crear estrategias esa es la clave7 no ha" 6ue de:ar 6ue amenazas externas
nos impidan llevar a cabo los deberes universitarios7 ha" 6ue focalizar metas7 optimizar
tiempos7 espero 6ue en momento dif,ciles sea "o lo suficientemente inteligente como para
recordar cosas como estas# Creo 6ue detr/s de cada clase con palabras aparentemente
comple:as " especialistas ha" lecciones " conse:os tan simples7 " uno 6ue suele enredarse
con una palabra7 perder la idea de la lectura " cambiarle el sentido a tantas cosas#
Reflexi$n n%
Fecha: ! de abril
Filosof,a educacional
*spero comprender este ramo por6ue lo encuentro tan a:eno7 no creo en los dioses7 no creo
6ue ha"an sido real7 entonces a pesar de 6ue el profesor es ciertamente encantador no me
gustan estas clases " no es la idea7 por6ue si sigo pensando as, lo m/s posible ser/ 6ue me
va"a mal# *spero encantarme con este ramo tal como con los otros a los 6ue ciertamente les
he dado tanto sentido 6ue no imagino la carrera sin ellos#
*l d,a de ho" me sent, super cansada7 desmotivada7 ando mu" distra,da por algunos
problemas " hago todo lo posible por enfocarme en lo importante7 pero es tan comple:o#
Reflexi$n n%1
Fecha: B de abril
Comprendiendo mi propia historia
'e"endo unos apuntes entregados por una compaera de segundo ao en relaci$n a la teor,a
de desarrollo de *riM *riMson me es fascinante leer como incide en el desarrollo7 la
confianza " el tomar decisiones los v,nculos de apego generados antes de los ! meses# 'o
6ue m/s me 6uita el sueo es el 6ue cada vez se limita7 6uita o acorta ese v,nculo afectivo
tan importante para el desarrollo del nio " nia7 "a 6ue se programan ces/reas como una
hora al dentista7 " el calor recibido por la madre en los primeros instantes luego de nacer
son tan importante al igual 6ue su mirada con la de su madre por6ue antes de cual6uier cosa
el bebe al nacer7 mira7 observa " HLu veI A su 5am/# *l rostro de su 5am/ es el est,mulo
m/s grande al momento de nacer#
Reflexi$n n%A
Fecha: 3 de Abril del 123#
Driada no a:ena a la realidad
5i nerviosismo disminu"e al igual 6ue mi concentraci$n7 trato de prestar atenci$n7 pero
escucho " no oigo7 algo 6ue me gust$ mucho una triada 6ue nos ense$ la profesora (ilvia
'$pez de 5aturana 6ue consist,a en atribuir caracter,sticas a una persona7 luego en base a
ello de general expectativas " generalmente se cumple la profec,a auto cumplida7 por
e:emplo como "o lo entend, fue 6ue "o digo 6ue +edrito es irresponsable7 entonces no
traba:o con l7 pedrito al ver 6ue nadie traba:a con l en un pro"ecto no lo hace7 " la
profec,a se cumple# (e aplica a tantas situaciones cuando le atribuimos a otro la
caracter,stica de tonto7 de flo:o7 de incapaz7 en vez de creer 6ue si puede esforzarnos en 6ue
aprende " utilizar la triada comentada a6u, a favor de alguien7 ha" tantas capacidades sin
potenciar7 nios los cuales su aprendiza:e no les es estimulado " no pueden rebatir esas
ba:as expectativas# )a" tanto por cambiar#
Reflexi$n n%3
Fecha: 0 de abril del 123#
9enta:as " desventa:as
)o" en la tarde hicimos una din/mica consist,a en sacar un papel en el papel sal,a el
nombre de una cosa en mi caso sali$ planta deb,amos decir algo positivo de ser una planta
" algo negativo7 lo positivo de una planta es 6ue da oxigeno la desventa:a 6ue necesita una
seria de condiciones para mantenerse viva7 " fue a ra,z de eso como entend, 6ue toda
situaci$n o cosa tiene tantas venta:as como desventa:as7 6ue ha" 6ue ver el vaso medio
lleno7 ser optimista por mu" dif,cil 6ue me parezca en momentos dif,ciles#
Reflexi$n n%G
Fecha: ! de abril del 123
+uramente reflexi$n
'a profesora Carbara 5e:ias nos ense$ a meditar " desde entonces lo hago a diario7
cuando mis problemas me blo6uean " no puedo concentrarme en una lectura7 en un informe
o en diversas situaciones# 5e he replanteado tantas cosas si esta carrera es para m, o si no
lo es7 odio ser tan insegura7 siento 6ue todo lo har mal7 mis recuerdos me afectan en medio
de la clase " me da pena7 tomo antidepresivos no s si me a"udan# Deber,a retomar el
psic$logo7 6uiz/s no7 no lo s# *sto" preocupada por mi 5am/ por problemas econ$micas7
por la casa7 el subsidio7 el arriendo7 si puedo traba:ar para aportar dinero en la casa# No
tengo ganas de ir a la universidad7 no s si deber,a ir7 pero no puedo estar a:ena a los
problemas econ$micos de mi casa7 espero en un futuro cercano7 podamos superar todas las
cosas malas "o " mam/#
Reflexi$n n%>
Fecha: 1 de abril
*st/ de vuelta
'uego de estar con licencia la profesora -anola retom$ la clase de historia de la educaci$n
+arvularia7 "o hab,a preparado un poNer point7 pero como la licencia fue larga olvid
presentar el poNer point ese d,a7 hablamos de c$mo evolucion$ la concepci$n de infancia a
lo largo de los aos " como hace tiempo atr/s adultizaban a los nios dando roles de
adultos7 hacindolos traba:os7 me es tan dif,cil entender por 6u los ve,an como la extensi$n
de los adultos7 luego se les ve,a como una propiedad " actualmente como alguien a 6uien
ha" 6ue formar7 pero pienso H*stamos formando conocimientoI H*stamos educando
realmenteI A mi parecer no7 solo imitamos " nos segamos con aparentes verdades
absolutas7 ha" 6ue cuestionar todo7 ha" 6ue criticar "a 6ue todos nos podemos e6uivocar "
es importante entender 6ue el conocimiento de forma a travs del tiempo " concensos#
Reflexi$n n% 0#
Fecha: 11 de Abril
Caminando sin rumbo
'legu a las 0:1A a la universidad7 pero ten,a mucha pena as, 6ue tom mi bolso " ba:
hacia la pla"a camin tanto " hubiese seguido caminando si no fuese por6ue luego de todo
momento de rela:o ha" 6ue Evolver a la realidadF7 sent,a angustia7 culpa por cosas 6ue le
suceden a mi mam/7 como me gustar,a poder a"udarla " nuevamente pienso en 6ue deber,a
de:ar la universidad7 6ue es ego,sta de mi parte ir a sentarme a la universidad7 mientras ella
no para durante 1 horas7 aguantando malos tratos de superiores7 " m/s encima por un
sueldo ba:o# No 6uiero ir a la universidad7 menos ahora 6ue "a me he atrasado con traba:os
" tareas7 siendo 6ue "a me 6ued atr/s7 6ue no deber,a seguir mi carrera#
Reflexi$n n %!
Fecha: 1 de Abril
Comunidad
)o" tuvimos 6ue presentar un mapa en sociolog,a7 el mapa no se hizo como "o di:e 6ue me
frustr$ eso7 habl con las nias7 pero siguieron su idea de mapa " efectivamente estuvo
malo "a 6ue no era como nosotros vivimos la antena si no 6ue era casi un mapa sacado de
internet7 creo 6ue me falta credibilidad por6ue ha" compaeras 6ue dicen cual6uier cosa "
todas le hacen caso7 "o digo cosas ciertas " hacen o,dos sordos7 el mapa 6ue se har/ ahora
estar/ bien7 pero si7 ser/ como "o hab,a dicho inicialmente#
Reflexi$n n% B
Fecha: 13 de Abril
+rofesora humana
)a" d,as en los 6ue los profesores me parecen le:anos " no tan humanizados como lo
planteaban en la inducci$n de la carrera los primeros d,as7 ho" ten,a mucha pena " angustia
as, 6ue me acer6u a la profesora Carbara 5e:ias 6uien me orient$7 di:o 6ue es importante
ir al psic$logo si no me siento bien " 6ue las cosas 6ue pasaron debo de:arlas atr/s7 "a
pasaron ha" 6ue de:ar eso " la vida sigue# Dengo diariamente mucha angustia#
5e considero una fanatica de Alvaro +allamares psic$logo cl,nico infantil7 6uien siempre a
travs de sus mensa:es de reflexi$n me hace recapacitar7 pensar7 " darme cuenta 6ue s,7
efectivamente como personas insertas en la educaci$n hemos cometidos muchos errores en
relaci$n a como estimular el aprendiza:e en los nios7 debemos crear conocimiento " no
destruirlo#
Reflexi$n n% 12
Fecha: 1! de Abril
+romover nios estatua
)o" en la clase de la +rofesora (ilvia )ablamos sobre potenciar aprendiza:es crear lugares
para aprendiza:e7 situaciones para 6ue el nio sea estimulado " pueda aprender me sent,
mu" c$moda con el tema muchas veces 6uiero dar e:emplos7 pero r/pidamente cambian de
tema " finalmente solo me los guardo para m,# *n esta oportunidad habl/bamos todas sobre
6ue se premia al nio 6ue se 6ueda 6uieto " se castiga o reprime al 6ue saca la voz7 los
nios son una semilla " tienen tanto potencial7 solo deben tener las condiciones necesarias "
el nio comenzar/ a desarrollar sus habilidades7 aprovechar/ al m/ximo su propensi$n a
aprender7 incursionar/7 inventara cosas7 " experimentara desde su explorador e inventor
interior#
Reflexi$n n%1
Fecha: 1B de Abril
Retomando una tarea de:ada atr/s
)ace un par de d,as pasamos de manera superficial la importancia de los c$digos de barra
en nuestra vida diaria7 estaba aburrida ho" en la tarde " bus6u 6uien hab,a creado el
c$digo de barra actual " de algo tan com8n encontr mucha informaci$n Normal Koseph
Ooodland fue 6uien propuso el c$digo de barra actual =la forma?7 actualmente en *stados
unidos se est/ desarrollando la idea de ponerle c$digos de barras a los autos para as, saber
d$nde van7 6ue calles frecuentan " me pareci$ tan interesante7 me parece 6ue ser,a de gran
utilidad los c$digos de barras " as, poder tener la ubicaci$n de autos robados7 etc#
Reflexi$n n% 11
Fecha: G de 5a"o
&no propone7 Dios dispone
5e levant temprano a las 0:22 "a iba en la micro hac,a la u7 pensando en cosas positivas
siendo optimista7 ced, mi asiento7 iba de pie " me comenc a marear7 fue horrible se puso
todo negro " no distingu,a nada7 le di:e a alguien 6ue apretara el bot$n de la micro " me
ba:e cerca de el 6ue fue mi colegio " espere ah, sentada " casi desma"ada hasta las 0:3G en
donde recin comenz$ a llegar la gente al colegio7 pas$ mi prima 6ue iba a de:ar a su hi:o "
me llev$ en colectivo a la casa7 me sent,a super mal " frustrada por haber cre,do 6ue ser,a
un buen d,a7 factores 6ue no sab,a incidir,an en mi d,a lo hicieron7 " termin acostada todo
este d,a " le"endo los textos desde la cama de mi pieza#
Reflexi$n n%1A
Fecha: > de 5a"o
Factores externos
Dal como lo estudiamos en clases de enfo6ues " estrategias a veces ha" factores externos
6ue inciden en la realidad universitaria7 ho" me dispuse a salir de mi casa para ir a
embarcarme en la maana cuando lleg$ una ambulancia7 ah, ven,a mi mam/ " nuevamente
tuvo una crisis de p/nico7 no 6uer,a traba:ar m/s7 colaps$7 tiritaba7 lloraba7 "o nerviosa " sin
saber 6ue le suced,a a"ude a entrarla a la casa le serv, un t " la abrac mientras lloraba#
*sto hizo 6ue me replantearme el ir a la universidad# 5e encantar,a traba:ar para 6ue ella
no lo tenga 6ue hacer7 pero ella no me permite abandonar la universidad7 pero tampoco me
permito de:arla sola con los gatos7 honestamente no s 6u hacer#
Reflexi$n n%13
Fecha: ! de ma"o
5ovilizaciones
)o" hubo horario protegido7 no particip de las marchas por6ue no sab,a por6ue se
marchaba " por6ue no 6uiero meterme en problemas7 antes del horario protegido tuvimos
clase de psicolog,a en donde la profesora habl$ de 6ue las preguntas cient,ficas tienen 6ue
ser claras7 relevantes7 viables " pertinentes7 algo 6ue aparentemente es simple7 pero al
momento de crear una pregunta me fue dif,cil7 me felicit$ rindose cuando le di:e 6ue sol,a
meditar a diario7 pero es as,7 me gusta meditar7 pero creo 6ue luego aprender a hacerlo de
me:or forma#
Reflexi$n n% 1G
Fecha: 1 de 5a"o
+roblemas " m/s problemas
A ra,z de un correo enviado por mi7 se generaron una seria de problemas7 pero ho" todo se
sali$ de las manos7 era un blo6ue libre " mis compaeras gritaban ;ah, viene7 ah, viene< iba
"o acerc/ndome a ellas7 todas ellas a mi alrededor diciendo 6ue era una s,nica7 poco
humilde7 poco mu:er7 "o me sent,a s8per mal por6ue ven,a pensando en mis problemas de
la casa7 " ellas atribu"eron el llanto a evitar mi responsabilidad dentro del conflicto7 ped,
disculpas " luego me apart a llorar en un lugar poco frecuentado de la universidad# Al
llegar a mi casa les di:e por internet 6ue no sent,a 6ue ellas se hubiesen puesto en mi lugar
cuando todas me :uzgaron7 " si es as,7 entonces por6ue ellas en clase siempre dicen 6ue
aprendieron en clase 6ue ha" 6ue ponerse en el lugar del otro# J es solo para hacer feliz a la
profesora al decir 6ue si aprendieron eso# Algunas nias se molestaron di:eron 6ue no val,a
nada7 6ue merec,a 6ue me pasaran solo cosas malas# No paraba de llorar mi 5am/ me 6uit$
el celular " me acost con ella7 llor m/s de A horas7 mi mam/ me acariciaba el pelo " me
dec,a 6ue hemos superado muchas cosas7 6ue esto 6uedar/ atr/s#
Reflexi$n n%1>
Fecha: A de ma"o
5iedo a mis compaeras
Luer,a ir a la universidad pero al 6uitarme mi mam/ el celular no pude ir a la universidad
por6ue me 6ued dormida7 cuando despert en compa,a de mi mam/ fui a la universidad
por6ue ten,a miedo 6ue algunas compaeras me hicieran algo "a 6ue hab,an en mensa:es
amenazas " sin hacerme la v,ctima7 so" mu" sensible# Convers con la profesora (ilvia
'$pez de 5aturana 6uien di:o 6ue ten,a muchas capacidades7 6ue no pensara en las tonteras
de mis compaeras7 6ue s,7 comet, un error7 pero 6ue errar es humano7 " 6ue de los errores
de aprender7 6ue ella el lunes conversar/ con mis compaeras 6ue me 6uede tran6uila
Reflexi$n n%10
Fecha: 3 de ma"o
-o te entiendo " no te critico H+or 6u tu a mi siI
*st/bamos en clases de sociolog,a " fue cuando mi compaera 'ucero 6uien di:o 6ue mis
l/grimas eran ;l/grimas de cocodrilo< se puso triste " lloraba contaba sus problemas7 todos
la escuchaban " apo"aban7 "o 6uer,a apo"arla7 luego me vinieron a la mente los problemas
con mi pap/7 mis problemas econ$micos7 mi inseguridad " una serie de cosas7 me sent,
desesperada ped, permiso para retirarme "a era hora de irse " fui donde mi pololo 6uien me
contuvo en el casino en donde llor m/s de 12 minutos7 sab,a 6ue en el hab,a encontrado la
confianza 6ue las nias no me ofrecieron# 5e sent,a angustiada por6ue "o apo"ar,a a
cual6uiera de mis compaeras incluso si estuviesen e6uivocadas " ellas en cambio7 hacen
caso a 6uienes suelen liderar7 apart/ndose de m,7 mand/ndome insultos " burl/ndose de m,7
No 6uiero ir m/s a la universidad7 tengo pena7 6uiero superar mi depresi$n pero con esas
malas energ,as no s si ser capaz#