Ttulo y resumen de la investigacin (donde se delimita cules son

las preguntas a ser contestadas y la hiptesis propuesta).

Planteamiento del problema o justificacin.
Objetivos finales y aplicabilidad de los resultados.
Fundamento terico.
Objetivos de la investigacin (generales y especficos).
Metodologa empleada.
Plan de anlisis de los resultados (mtodos y modelos de anlisis
de datos segn tipo de variables).
Bibliografa.
Cronograma de actividades.
Presupuesto y fuentes de financiamiento.
Anexos (de ser necesario expandir alguno de los campos
anteriores).

Diseo de un proyecto pedaggico orientado al desarrollo de la responsabilidad social.
Ttulo del proyecto: Creacin e implementacin del Club Educacin, Cultura y Deporte para
adolescentes de la escuela Secundaria LISI Plantel Tlajomulco.
*Justificacin del proyecto
El ser humano por necesidad se debe relacionar con otros y para ello debe cumplir
con una serie de reglas de comportamiento, dependiendo del lugar y el tiempo en
el que se encuentre; estas obligaciones que cada individuo debe cumplir con los
dems son denominadas responsabilidades sociales.
La idea que los individuos tengan una responsabilidad para con su sociedad se
remonta a los filsofos griegos y el sistema romano de legalidad.
2

"En la antigua Grecia el pueblo libre tena por costumbre, en ambiente de franco
debate, participar y cuestionar los argumentos de dilogo abierto en el gora o
plaza mayor; sin embargo, la esclavitud era parte fundamental de su estructura
social y econmica";
3
la vida de las personas era pblica, no exista la intimidad y
por tanto era normal ver personas desnudas de todas las edades compartiendo
todo; por tanto la responsabilidad de cada persona que hacia parte de esta
sociedad libre era la participacin de todos en cualquier asunto pblico.
En la Edad Media Occidental las creencias eran las que mostraban las reglas de
convivencia y el diario vivir de cada persona, por tanto si alguna persona no
aceptaba la religin era castigada, perseguida y excluida de la sociedad; "todo se
haca con el nico objeto de obtener la salvacin que se acreditaba en el credo de
la nica y verdadera Iglesia",
4
con esto apareci la vida privada, el pudor, la
intimidad y las propiedades; la responsabilidad era exigir el respeto los espacios
privados y a su vez vigilar que se cumplieran las leyes establecidas por la iglesia.
La Edad Moderna se caracteriz por un gran movimiento intelectual; la razn se
convirti en el centro de todo, los derechos del hombre aparecieron y con estos la
esclavitud dej de existir; por tanto "una de las principales obligaciones de los
actores sociales consisti en defender la libertad y promover los derechos
humanos"
5
adems se le dio responsabilidad al Estado con los individuos y con
exigir el cumplimiento de las reglas sociales de la poca.
As, por ejemplo, el estoicismo pone nfasis en los deberes cvicos, la
responsabilidad social, la importancia de una buena ley y la igualdad de los
derechos ciudadanos. Uno de sus grandes representantes, Cicern, en libro
primero de Los Deberes, habla sobre los deberes que tiene el hombre hacia la
sociedad y hacia l mismo y propone que existe slo una ley verdadera. Esta ley
es la recta razn, la cual de acuerdo con la naturaleza, gobierna sobre todos los
hombres, es eterna y no cambia. La misma impulsa a los hombres al cumplir con
sus deberes, prohibindoles hacer el mal.
6

Luego de esto lleg la Edad Contempornea, donde la tecnologa y el avance
cientfico predomina, cada da es ms fcil acceder a la informacin, se necesita
acumular bienes para tener una mejor calidad de vida; "valores como la eficiencia
y la eficacia, actitudes positivas frente al compromiso el cumplimiento, una buena
educacin, ademas de habilidades comunicativas de negociacin facultan a las
personas para hacer parte productiva de la sociedad".
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Estos comportamientos se
convierten en una responsabilidad para la sociedad; el Estado ya no es lo ms
importante, ahora las empresas tienen un poder, ya que el mercado es lo que
predomina.
Es notorio que a medida que pasa el tiempo la responsabilidad social cambia; lo
que era bueno para algunos tiempo despus se convirti en un delito y viceversa,
las personas tienen la obligacin de ser responsables con la sociedad moral y
legalmente, independientemente si no estn de acuerdo; cabe resaltar que las
normas de conducta las determina la entidad que tenga ms poder en el
momento, como la iglesia, el Estado, las empresas, entre otros; ellos determinan
las reglas aceptadas de acuerdo con la situacin que se viva.




*Objetivos del proyecto:
Generales
Especficos
*Metodologa empleada en el proyecto:
*Bibliografa:
*Cronograma del proyecto
Creacin e implementacin

*Presupuesto y fuentes de financiamiento
Anexos.
Introduccin
El proyecto Educacin, cultura y deporte que se piensa crear e implementar en la escuela
secundaria LISI Plantel Tlajomulco, pretende llegar a ser un espacio en el que los adolescentes,
(alumnos y exalumnos) desarrollen sus habilidades acadmicas, sociales, culturales, deportivas y
para la vida, y puedan constituirse en corto y mediano plazo, en jvenes lderes que guen a sus
comunidades de origen, hacia un futuro mejor. Al poner en marcha la creacin e implementacin
de este proyecto, creemos tambin poner en prctica, nuestro sentido de responsabilidad social, al
darle a nuestros alumnos los elementos bsicos para que puedan retribuir a sus comunidades de
origen (escuela, barrio, colonia) todo lo que han recibido de ellas.
Reconociendo que las formas y maneras de operar una escuela son diversas y que estas
deben de encarnarse en la realidad concreta en donde cada Instituto se encuentre presente,
(Santa Fe y Chula Vista) es prioritario reconocer que, la ptica, criterios fundamentales de accin,
filosofa educativa, opcin pedaggica, objetivos fundacionales y por supuesto, la misin y visin
del Instituto Lideres del Siglo, es la misma, que debe de imperar en la creacin e implementacin
del Club Educacin, cultura y deporte.
El presente documento pretende ser una gua bsica para construir e implementar el proyecto
Club Educacin, cultura y deporte dentro del Instituto Lideres del Siglo Plantel Tlajomulco.
Este proyecto debe de estar perfectamente adaptado a nuestros tiempos e incluir una
continuidad lgica entre el planteamiento terico y lo prctico, que faciliten la operacin y ejecucin
de nuestra tarea primera como institucin educativa: educar y de nuestra ltima finalidad:
transformar.
Justificacin:
Conscientes de que la estructura organizativa de toda institucin, sus polticas y procedimientos
deben ser expresin de sus valores e ideales, evidenciamos con claridad los presupuestos que
fundamentan nuestras prcticas educativas. He aqu los principios que fundamentan nuestra
misin educativa y que inspiran el caminar de nuestras escuelas.

Transformar las vidas y situaciones de los jvenes lderes, menos favorecidos socialmente,
ofrecindoles una educacin integral, basada en el amor personal por cada uno de ellos.
Nos sentimos corresponsables de lograr aciertos en nuestro trabajo y colaboramos con los
que tienen puestos de responsabilidad para planificar, animar y evaluar nuestra labor y la de
nuestros alumnos. (Instituciones externas: 1. SEP *Prueba Enlace 2. Certificadoras ISO 9000)

As mismo, quienes cumplimos con las tareas directivas fomentamos la corresponsabilidad
delegando autoridad y estableciendo espacios de participacin para la toma de decisiones y del
mejoramiento contino.
Para poder entender y justificar la necesidad del proyecto Educacin, cultura y deporte,
es necesario, por lo tanto, sealar nuestros motivos fundacionales como Institucin
educativa:
a. Las escuelas con educacin con valores y de alto nivel acadmico, solo han alcanzado a
las clases socio econmicamente altas, por la muy lgica razn, que son las que pueden
pagar el sostenimiento de la misma.

b. La calidad de la educacin de las escuelas de gobierno alcanza poco o nula la excelencia,
en especial por el volumen de escuelas y de alumnos, lo que aun cuando se quisiera, sera
muy difcil de mejorar.

c. En la actualidad existe un dficit de escuelas secundarias muy grande.

d. El hecho que los ingresos econmicos de las personas, determinen qu adolescentes
tienen derecho y quines no, a asistir a una institucin educativa de excelencia acadmica
con nfasis en valores morales, es en s misma una gran injusticia social.

e. Existe una gran cantidad de nios y adolescentes de bajos recursos, con un gran talento
humano, que se desperdicia por falta de alguien que los apoye.

f. Esa energa, audacia, ilusin y talento, que tienen los adolescentes econmicamente
pobres, se canaliza tristemente en la organizacin de pandillas, bandas, etc., pues es
donde satisfacen su necesidad de aventura, de explorar y descubrir el mundo.

g. La diseminacin de los valores en las colonias y barrios pobres, que son la mayora en
nuestro pas, est limitada a la que se da en las escuelas del gobierno, a lo que ven en la
televisin y a lo que les dan sus padres, quienes a su vez estuvieron sujetos al mismo
medio ambiente.

h. La falta de atencin en la formacin de la juventud, en especial la de ms bajos recursos,
ha sido fertilizante para el rpido crecimiento de pandillas en los barrios y colonias pobres,
que es cada da ms preocupante.

i. La recoleccin de fondos para escuelas de nios discapacitados, es muy popular y
taquillera, pero olvidamos tristemente las escuelas para nios especialmente capacitados
aquellos nios y adolescentes, con un gran talento por desarrollar y que por la falta de
recursos econmicos se desperdicia o se encauza mal, a pesar de que ellos son quienes
podran realmente ayudar a mejorar este mundo.

j. El desarrollo humano e intelectual de los nios y jvenes de escasos recursos, es sin duda
alguna, lo que permitir mejorar las condiciones de nuestra sociedad en el futuro.

k. El desarrollo de los adolescentes con capacidad de lderes y con talentos especiales, son
sin duda los elementos de cambio y de progreso para la sociedad del futuro y esto no debe
limitarse al hecho de que tengan o no recursos para hacerlo.

l. Sin duda es imposible crear un proyecto masivo de atencin a los nios y jvenes, esto no
cabe duda es una funcin del Estado. Sin embargo, es necesario desarrollar un proyecto
integral (Club Educacin, cultura y deporte) para atender a un grupo selecto de jvenes
con un efecto multiplicativo, que como semilla de mostaza, tenga impacto en la sociedad.

m. Existen esfuerzos muy loables de varias comunidades religiosas que han desarrollado
escuelas para gente pobre, pero la inversin requerida en la construccin y sobre todo en
la operacin, ha limitado grandemente su desarrollo.

n. En la actualidad si se quiere tener una escuela con nivel acadmico y moral en un barrio
pobre existen, dos caminos; o todos los maestros se comprometen con su vida, tiempo y
recursos o se les paga a maestros profesionales un salario.

o. La limitacin sin duda en la creacin de escuelas de excelencia acadmica en barrios y
colonias humildes ha sido el econmico, pues gentes que entreguen su vida y sus recursos
para manejarlas son pocas o bien los colectores de donativos para la construccin y
operacin de las mismas se agotan.

p. Para lograr un verdadero impacto, en un proyecto de esta ndole, es importante tener una
diversificacin geogrfica grande.

q. Es necesario desarrollar escuelas de elite, en los barrios pobres, que permita tener
influencia en los lderes, en los adolescentes que son admirados por sus compaeros; por
sus habilidades para dirigir un grupo de muchachos, en el deporte, para la msica, para los
estudios, etc.

De tal manera, es que nuestra Institucin debe su ser, a la presencia activa entre los
adolescentes y jvenes, especialmente entre los ms necesitados.
El amor a los jvenes, especialmente por los pobres, son rasgos de identidad esenciales a
nuestra misin. Por fidelidad a nuestros objetivos fundacionales, tratamos de estar atentos a las
tendencias sociales y culturales que afectan la conciencia y el bienestar de los jvenes. En medio
de los desafos y amenazas que representan dichos cambios, observamos los signos de
esperanza tanto en la sociedad como en la Iglesia.
Si es necesario, transformamos nuestras estructuras institucionales y nuestros campos de
servicio y apostolado, para llegar ms efectivamente a los adolescentes y jvenes, que son ms
vulnerables o marginados debido a circunstancias familiares y sociales.
Hacer de la educacin un medio para hacer que los jvenes sean capaces de promover la
solidaridad, la justicia, el compromiso poltico y la responsabilidad social con su entorno y sus
comunidades de origen.
Nuestro compromiso es brindar una educacin integral que trasmita valores humanos y
cristianos. Para educar bien a los nios y jvenes, hay que amarlos y amarlos a todos por igual.

Nuestros Institutos se ubican en contextos y culturas concretas de las periferias
marginadas de la ciudad, o en condiciones de pobreza y carencias sociales, culturales y
materiales.(Santa Fe y Chula Vista)

Pretendemos hacer de nuestros Institutos, un lugar en donde se aprenda en un ambiente,
de Responsabilidad, Gusto por la Excelencia y con valores, adecuado para el aprendizaje, a travs
de una Disciplina ms orientada a la prevencin de los problemas que al castigo. Cuando la
correccin es necesaria se respeta la dignidad de las personas, descartando los castigos
corporales y las sanciones humillantes, apelando ms bien a su sentido de responsabilidad
personal y colectiva.

En el proceso formativo del Instituto estamos conscientes que no podemos cambiar el
medio ambiente en que se desarrolla el futuro Lder, su familia, sus vecinos, su situacin
econmica y su entorno en general. Debemos abrirle los ojos para que sea consciente, conozca su
realidad sin tapujos, lo que tiene y de lo que carece.
Para que sea eso, lo que lo impulse a alcanzar sus metas e ideales. El hombre es capaz
de vivir e incluso morir por sus ideales y principios (Vctor Frankl).

Aplicamos metodologas que favorezcan El Gusto por la Excelencia y la creatividad,
ayudando a nuestros alumnos a desarrollar habilidades y competencias para la vida, tales como
las capacidades para trabajar en equipo, de comunicarse y de aceptar la Responsabilidad que
tienen hacia s mismos y hacia su comunidad (Responsabilidad social) Brindamos a la vez una
formacin para el uso de los medios de comunicacin social as como de la tecnologa.

Como parte de una educacin verdaderamente integral, incluimos programas de educacin
medio ambiental, educacin fsica y de la salud. As como la creacin e implementacin de
programas que den respuesta a las necesidades concretas de cada comunidad educativa, tal como
pretende ser el Club Educacin, cultura y deporte

Concebimos la formacin integral, como el compendio de siete valores esenciales; La
Vocacin de Servicio, La Responsabilidad, El Gusto por la Excelencia, La Honestidad, La
Trascendencia, La Disciplina y El Amor a Dios, a uno mismo y a los dems.
Consideramos el deporte como un pilar y pivote fundamental en la formacin integral, a
travs del cual, se desarrolla la destreza fsica y la coordinacin corporal, necesarios para el
adecuado desarrollo del adolescente, pero sobre todo se forma para el trabajo en equipo, La
Disciplina personal, el respeto a las reglas, se forja el carcter y el espritu de lucha.

Como parte de la misin del Instituto est la de inducir en la comunidad especfica donde
se inserta, programas y actividades que, le permitan crecer, formarse y transformarse, algunos
ejemplos son:

a. Escuela de Padres, en la que no solo los padres de los alumnos sino los de toda la
comunidad especfica, se formen para ser mejores padres, se les den
herramientas para la vida y la educacin de sus hijos.

b. Educacin para adultos elaborando programas de alfabetizacin y educacin
para adultos, de acuerdo a los programas oficiales.

c. Consulta Familiar: A travs de terceros el instituto inducir un programa de apoyo
a las familias y a su integracin en los que se les oriente de manera especfica y
de acuerdo a la problemtica de cada familia para que se mejore la vida familiar y
el entorno del lder.

d. Copa LISI: La copa LISI pretende ser la liga entre el Instituto y la comunidad,
invitando a todos los equipos de ftbol a participar, junto con los equipos del
instituto que no participan en ligas formales. De este modo la comunidad es
partcipe de las instalaciones del Instituto y a la vez, permite que los jugadores de
menos nivel mantengan un fogeo de competencia. Esta liga debe ser organizada
por los padres de familia de la Academia.

Debido a las circunstancias especficas (marginacin, hacinamiento, falta de
oportunidades. pobreza, pandillerismo, delincuencia, drogadiccin, etc.) de las comunidades y
zona de influencia, (Santa Fe y Chula Vista) en las que se encuentra geogrficamente ubicada
nuestra escuela Secundaria, creemos necesario crear un espacio, ( Club) en el que los
adolescentes puedan tener el tiempo necesario, para enriquecer sus conocimientos, as como
desarrollar sus habilidades acadmicas, sociales, deportivas, culturales y para la vida.
Es aqu, donde el proyecto del Club Educacin, cultura y deporte aportara como un programa
integral, que intente dar solucin al problema de que los adolescentes y jvenes de nuestra
comunidad educativa, se encuentran solos durante gran parte de la tarde-noche, debido a que la
gran mayora de sus padres se encuentran trabajando y descuidan la educacin dentro de la
familia.