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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experie!ia
De"arrollado !ompe#e!ia"$ a #ra%&" de pro'e!#o !i(dadao)
I*orma!i+ I"#i#(!ioal
Nombre de la i"#i#(!i+ o i"#i#(!ioe" ,(e par#i!ipa e la experie!ia)
E"!(ela El Palmar$ I-le"ia Sa A#oio$ MIDES$ Poli!.a Na!ioal)
L.der/e" 0 de la experie!ia
Nombre" ' Apellido"1
Ana Patricia Barn, Leyska de De Sedas
2rea de Traba3o1 Tel&*oo" Correo ele!#r+i!o
Escuela El Palmar 770-8417
DESCRIPCIN
El ao pasado se nos asign la preparacin de un trabajo para que la escuela no quedara sin
representacin en el encuentro de Proyecto Ciudadano, nadie apostaba por que la
representacin iba a tener resultados positivos)
Tiempo de de"arrollo ' e"#ado de la experie!ia
4(io5 "ep#iembre 6718
E de"arrollo o *iali9ada1 A:o"1 Me"e"1
Fiali9ada e "ep#iembre de 6718
Pobla!i+ !o la ,(e "e lle%a a !abo la experie!ia
En el desarrollo de esta experiencia estuvieron involucradas cuatro estudiantes, personal del
MIDES, el prroco de la Iglesia San !ntonio, el Sargento "orge Cort#s, la ad$inistracin y las
$aestras encargadas del proyecto%
E"!riba lo" or.-ee" ' "i#(a!i+ i"#i#(!ioal ,(e lo mo#i%o a !rear e impleme#ar di!;a
experie!ia
Proyecto iudadano es un tra!a"o in#esti$ati#o %ue se reali&a con la intenci'n de in#olucrar a
los estudiantes de cuarto a se(to $rado en la !)s%ueda de soluciones a *ro!lemticas
sociales+ cada centro educati#o de!e or$ani&ar la reali&aci'n del mismo, Siendo as-, en el a.o
/010, 1cuando atend-a un $ru*o de %uinto $rado2, la directora del entro Educati#o, asi$n'
este com*romiso a los docentes de %uinto $rado, *ara *re*arar a los %ue i!an a re*resentar a
la escuela en el encuentro %ue se a*ro(ima!a,
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.

De"!riba !+mo "e reali9+ la impleme#a!i+ de la experie!ia ' la" a!#i%idade"
de"arrollada")
El proceso inicio con una reunin con estudiantes de cuarto a sexto grado para dar a conocer
en que consist&a el trabajo que se iba a reali'ar( sin e$bargo la sorpresa )ue que en la
segunda reunin solo asistieron tres nias , que )ueron las que se $ostraron entusias$adas(
estudiantes de rendi$iento acad#$ico pro$edio% Inicia$os el proceso, aplicaron encuestas,
*icieron entrevistas a personal del MIDES, al prroco de la Iglesia San !ntonio, y al Sargento
Cort#s de la Polic&a +acional%
,uego nos reuni$os para la con)eccin del porta)olio y de la $a$para%
!l iniciar las prcticas de la exposicin oral, nos encontra$os con di)icultades de las nias
para en)rentarse a un p-blico, y sobre todo para contestar interrogantes del jurado% .ue di)&cil
la preparacin, lograr que las estudiantes vencieran sus te$ores, y se atrevieran a reali'ar la
exposicin%
,a cuarta estudiante que con)or$ el grupo, era una nia t&$ida, que entr por sugerencias
de su $aestra%
.inal$ente, las nias se presentaron en el concurso 'onal, en el que obtuvieron el pri$er
lugar y )ueron al circuital donde salieron para representar al circuito a nivel regional%
En el concurso regional de Proyecto Ciudadano, quedaron en segundo lugar%
<C+mo me3oro "( ambie#e de apredi9a3e !o la impleme#a!i+ de la experie!ia=
Con este trabajo, las estudiantes de$ostraron que con la su)iciente $otivacin y el
co$pro$iso debido, se pueden lograr los objetivos que se planteen, ade$s que $ejoraron
sus *abilidades de expresin oral, su capacidad para e$itir juicios de $anera cr&tica,
contestar cuestiona$ientos%
E"!riba la" e"#ra#e-ia" peda-+-i!a" ' did>!#i!a" ,(e impleme#+
Traba3o !olabora#i%o$ i%e"#i-a!ioe" !ome#ada"$ e#re%i"#a"$ e!(e"#a"$
De"!riba !+mo *(e el pro!e"o de plai*i!a!i+ del #raba3o
3euni'n de sensi!ili&aci'n so!re *royecto ciudadano,
A*licaci'n de encuestas,
Encuestas a miem!ros del 45DES, Polic-a 6acional y la i$lesia,
Sesi'n *ara or$ani&ar la in7ormaci'n,
3eali&aci'n del *orta7olio y la mam*ara,
Presentaci'n del *royecto,
E3e!(!i+ de #raba3o e el a(la1 orie#a!i+ al apredi9a3e ' el #raba3o !olabora#i%o)
8ormaci'n de $ru*os *ara a*licar las encuestas y *resentar las conclusiones,
9ornadas de tra!a"o *ara: estructurar la in7ormaci'n, *racticar la *resentaci'n, ela!oraci'n del
*orta7olio y la mam*ara,
Sesiones *ara estructurar las entre#istas a las entidades %ue se mencionan anteriormente,
E(*osici'n del *royecto al *ersonal docente del entro Educati#o,
Sesiones *ara aclarar dudas y re7or&ar contenidos,

I!l('a lo" re!(r"o" #e!ol+-i!o" ,(e "e (#ili9aro e la impleme#a!i+)
Se utili&aron las com*utadoras con acceso a internet *ara am*liar la in7ormaci'n,
Pre"e#e (a ".#e"i" de lo" apor#e" ' la par#i!ipa!i+ de lo" di*ere#e" e"#ame#o" '
dem>" a!#ore" ,(e i#er%iee e el pro!e"o de impleme#a!i+ de la experie!ia
3e*resentante del 4ides: Licdo, Adilio 8ranco : a tra#;s de una entre#ista 7acilit' in7ormaci'n
rele#ante so!re el rol de los actores sociales en el *ro!lema de la delincuencia "u#enil,
El Sacerdote <eodoro 3-os: om*arti' in7ormaci'n so!re el rol de la 7amilia en el *ro!lema de
la delincuencia "u#enil y de %u; manera se *uede *re#enir,
El Sar$ento de la Polic-a 9or$e ort;s orient' so!re el tema %ue se esta!a tratando,
Administraci'n del entro Educati#o: 8acilit' los recursos materiales y dis*uso el tiem*o
necesario *ara reali&ar las di7erentes acti#idades %ue se de!-an reali&ar,

De"!riba la" pri!ipale" #ra"*orma!ioe" de la impleme#a!i+ d(ra#e "( #iempo de
reali9a!i+,
Personalmente, la *rinci*al trans7ormaci'n %ue *erci!-, 7ue en el crecimiento *ersonal de las
estudiantes *artici*antes+ a%uellas %ue sent-an temor de =a!lar en *)!lico, a*rendieron a
dominar el escenario, a*rendieron a de7ender su *unto de #ista, desarrollaron #alores y
=a!ilidades de tra!a"o cola!orati#o, desarrollaron ms se$uridad en s- mismas,
Expli,(e el apo'o i"#i#(!ioal re!ibido para el de"arrollo de la mi"ma)
De *arte de la administraci'n, si =u!o a*oyo, como se mencion' anteriormente, en la $esti'n
de recursos, la coordinaci'n de tiem*o 1 ya %ue =u!o muc=o tra!a"o e(tracurricular2,
De"!riba el e"#ado a!#(al de la impleme#a!i+ de la experie!ia
La e(*eriencia est culminada, las estudiantes 7ueron a re*resentar el circuito > a ni#el
re$ional y o!tu#ieron el se$undo lu$ar, =aciendo una muy !uena re*resentaci'n,