PROGRAMA EDUCATIVO

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMTICAS

1. FORMACIN
SOCIOCULTURAL
Formacin Sociocultural I
2. Competen!"# Actuar con valores y actitudes proactivas de
excelencia y en armona con su medio ambiente
para desarrollar su potencial personal, social, y
organizacional,
$. C%"t&!me#t&e Segundo
'. Ho&"# P&(t!"# 22
). Ho&"# Te*&!"# 8
+. Ho&"# Tot",e# 3
-. Ho&"# Tot",e# po&
Sem"n" C%"t&!me#t&e
2
.. O/0et!1o 2e ,"
A#!3n"t%&"
Integrar un plan de vida y carrera, a partir de una
re!exin sobre valores y en armona con el medio
ambiente"
Un!2"2e# Tem(t!"#
Ho&"#
P&(t!"# Te*&!"# Tot",e#
I" #esarrollo sustentable $$ % $&
II" 'lan de vida y carrera $$ % $&
Tot",e# 22 . $4
ELABOR:
REVIS:
APROB: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
F-CAD-SPE-23-PE-XXX
FORMACIN SOCIOCULTURAL
UNIDADES TEMTICAS
1. Un!2"2
Tem(t!"
I" #esarrollo sustentable
2. Ho&"# P&(t!"# $$
$. Ho&"# Te*&!"# %
'. Ho&"# Tot",e# $&
). O/0et!1o
(e!exionar sobre un modelo de desarrollo alternativo para
me)orar su calidad de vida"
Tem"# S"/e& S"/e& 5"e& Se&
*lobalizacin
+
,conmica,
-ultural,
Identidad
(econocer, en una
situacin de
globalizacin, la
internacionalizacin
sin p.rdida de
identidad"
(elacionar los
conceptos insertos
en la globalizacin
con su desarrollo
integral
(espeto
(esponsabilidad
,)es de la
sustentabilid
ad+
,colgico,
Social,
,conmico,
,spiritual,
'oltico,
Intelectual"
,xplicar los
bene/cios de 0acer
suyo un modelo de
desarrollo
sustentable"
'roponer un modelo
alternativo para el
desarrollo 0umano
1ue considere los
e)es de la
sustentabilidad"
(espeto
(esponsabilidad
ELABOR:
REVIS:
APROB: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
F-CAD-SPE-23-PE-XXX
FORMACIN SOCIOCULTURAL
P&oe#o 2e e1",%"!*n
Re#%,t"2o 2e
"p&en2!6"0e
Se%en!" 2e
"p&en2!6"0e
In#t&%mento# 7 t!po#
2e &e"t!1o#
,laborar2, a partir de una
situacin, una propuesta
de acciones )usti/cadas
desde el en3o1ue de
desarrollo sustentable
para una organizacin
dada"
$" -omprende los conceptos
relacionados al desarrollo
sustentable
2" (elaciona estos
conceptos con su desarrollo
integral"
3" Analiza los bene/cios de
0acer suyo un modelo de
desarrollo sustentable"
%" 'ropone acciones desde
el en3o1ue del desarrollo
sustentable"
An2lisis de caso
4ista de cote)o"
ELABOR:
REVIS:
APROB: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
F-CAD-SPE-23-PE-XXX
FORMACIN SOCIOCULTURAL
P&oe#o en#e8"n6" "p&en2!6"0e
M9to2o# 7 t9n!"# 2e en#e8"n6" Me2!o# 7 m"te&!",e# 2!2(t!o#
Sociodramas
,ntrevistas
An2lisis de casos
5ideo, carteles, Internet, 6iblioteca,
(evistas, 'eridicos, 78sica y letra de
canciones, publicidad, re3ranes,
acetatos, proyector, computadora,
pizarrn, rota3olios"
E#p"!o Fo&m"t!1o
A%," L"/o&"to&!o : T",,e& Emp&e#"
;
ELABOR:
REVIS:
APROB: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
F-CAD-SPE-23-PE-XXX
FORMACIN SOCIOCULTURAL
UNIDADES TEMTICAS
1. Un!2"2
Tem(t!"
II" 'lan de vida y carrera
2. Ho&"#
P&(t!"#
$$
$. Ho&"#
Te*&!"#
%
'. Ho&"# Tot",e# $&
). O/0et!1o
,laborar un plan de vida y carrera integral, a corto,
mediano y largo plazo, para su autorrealizacin"
Tem"# S"/e& S"/e& 5"e& Se&
-recimiento
0umano
#escribir el concepto del
crecimiento 0umano
desde los modelos+
9 espiritual
9 biolgico y social
9 laboral y pro3esional
9 intelectual
'roponer actividades
1ue estimulen el
crecimiento 0umano
integral"
(espeto
(esponsabilidad
Analtico
Introspectivo
'lan de vida y
carrera
Identi/car los
componentes 1ue
integran un plan de vida
y carrera"
,laborar un plan de vida
dirigido a su
autorrealizacin, a
corto, mediano y largo
plazo"
(espeto
(esponsabilidad
Analtico
Introspectivo
ELABOR:
REVIS:
APROB: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
F-CAD-SPE-23-PE-XXX
FORMACIN SOCIOCULTURAL
P&oe#o 2e e1",%"!*n
Re#%,t"2o 2e
"p&en2!6"0e
Se%en!" 2e
"p&en2!6"0e
In#t&%mento# 7 t!po#
2e &e"t!1o#
(ealiza un plan de vida y
carrera para si mismo
1ue considere valores,
personalidad sana y
modelo de desarrollo
sustentable"
$" -omprender el concepto
del crecimiento 0umano
desde los modelos
espiritual, biolgico y social,
laboral y pro3esional,
intelectual
2" Identi/car las actividades
1ue estimulen el
crecimiento 0umano
integral"
3" (elacionar estas
actividades y conceptos con
su actuar cotidiano
%" Identi/car los
componentes 1ue integran
un plan de vida y carrera"
&" ,laborar un plan de vida
dirigido a su
autorrealizacin, a corto,
mediano y largo plazo"
'royecto
4ista de cote)o
ELABOR:
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APROB: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
F-CAD-SPE-23-PE-XXX
FORMACIN SOCIOCULTURAL
P&oe#o en#e8"n6" "p&en2!6"0e
M9to2o# 7 t9n!"# 2e en#e8"n6" Me2!o# 7 m"te&!",e# 2!2(t!o#
Sociodrama
#ebate
,1uipos colaborativos
5ideo, carteles, Internet, 6iblioteca, (evistas,
'eridicos, 78sica y letra de canciones,
publicidad, re3ranes, acetatos, proyector,
computadora, pizarrn, rota3olios"
E#p"!o Fo&m"t!1o
A%," L"/o&"to&!o : T",,e& Emp&e#"
;
ELABOR:
REVIS:
APROB: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
F-CAD-SPE-23-PE-XXX
FORMACIN SOCIOCULTURAL
FORMACIN SOCIOCULTURAL
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS
<UE CONTRI=U>E LA ASIGNATURA
C"p"!2"2 C&!te&!o# 2e De#empe8o
Identi/car los valores a partir de una
teora, para asignar su )erar1ua"
Identi/ca los niveles de valor de una
situacin dada, positiva o negativamente,
en sus e)es material, intelectual y
espiritual"
Analizar situaciones 0umanas para
comprender su signi/cado"
Argumenta racionalmente el signi/cado de
situaciones reales"
,valuar su sistema de valores para
identi/car carencias y 3ortalezas y
oportunidades de crecimiento
personal
(ealiza un an2lisis autocrtico de su
desempe:o"
,labora ;n plan de vida
considerando ob)etivos personales y
pro3esionales y su interaccin con el
entorno
,labora un plan de vida 1ue incluya
ob)etivos personales y pro3esionales acorde
a su sistema de valores"
ELABOR:
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F-CAD-SPE-23-PE-XXX
FORMACIN SOCIOCULTURAL
FUENTES =I=LIOGRFICAS
A%to& A8o
T?t%,o 2e,
Do%mento
C!%2"2 P"?# E2!to&!",
<uan 4a3arga
y *mez del
-ampo,
<os."
$=>8 #esarrollo del
potencial 0umano"
5ol8menes $ y 2"
7.xico 7.xico ,d" ?rillas
#as, <es8s,
(odrguez,
-arlos,
,strada
<avier y
*arca
7ara
$=88 ,l traba)o en e1uipo" 7.xico 7.xico ,d" Sitesa
(odrguez
-arlos y
*arca
7ara"
$=88 <e3e 0oy, ma:ana
dirigente"
7.xico 7.xico ,d" #iana
;rdaneta
6allen,
@rlando"
2 #esarrollo del
capital 0umano en
el escenario de la
globalizacin, el
3Aed"
7.xico 7.xico ,d"
'anamerican
a
Sanc0ez9
Fuentes,
Francisco
23 'er/l 0umano del
lder A desarrollo y
3ormacin de
lderes"
7.xico 7.xico ,d"
-ontenidos
de 3ormacin
integral
(iccardo
(iccardi,
2$ ,l ar1uitecto del
desarrollo 0umano y
organizacional,
7.xico 7.xico ,d" 7acc0i
Albac0,
Borst"
$=== *lobalizacin" 7.xico 7.xico ,d" #az de
santos
(oitman
(osenmann,
7arcos
2C ,l pensamiento
sist.mico
7.xico 7.xico ,d" Siglo DDI
<osep0
@E-onnor
28 Introduccin al
pensamiento
sist.mico"
7.xico 7.xico ,d" ;rano
ELABOR:
REVIS:
APROB: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
F-CAD-SPE-23-PE-XXX
A%to& A8o
T?t%,o 2e,
Do%mento
C!%2"2 P"?# E2!to&!",
4eFicGi" ,d" $== #esarrollo
organizacional"
7.xico 7.xico ,d" Horiega
4imusa
ELABOR:
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APROB: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
F-CAD-SPE-23-PE-XXX