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glna 1 de 1S
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y

TECNOLGICOS DEL ESTADO
DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 04 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05

Ident|f|cac|n
As|gnatura]submodu|o:
8lCLCClA
|ante| :
PulMlLAn. 082
rofesor (es):
L.L. C8lSLLuA L. LS1LLA LLuLSMA CCMLZ
L.L. AnA 8L81PA vlLLLCAS 8A88CSA
er|odo Lsco|ar:
AGCS1C - DICILM8kL 2014
Academ|a] Mdu|o:
ClLnClAS LxL8lMLn1ALLS
Semestre:
38C.
noras]semana:
4 P8S.
Competenc|as: D|sc|p||nares (x ) rofes|ona|es ( )
13. 8elaclona los nlveles de organlzacln qulmlca, blolglca, flslca y ecolglca de los slsLemas vlvos.
CuL: 4. Lvalua los facLores y elemenLos de rlesgo flslco, qulmlco y blolglco presenLes en la naLuraleza que
alLeran la calldad de vlda de una poblacln para proponer medldas prevenLlvas.
Competenc|as Genr|cas
4. Lscucha, lnLerpreLa y emlLe mensa[es perLlnenLes en dlsLlnLos conLexLos medlanLe la uLlllzacln de medlos,
cdlgos y herramlenLas aproplados.
ALrlbuLos:
4.3. ldenLlflca las ldeas clave en un LexLo o dlscurso oral e lnflere concluslones a parLlr de ellas.
4.3 Mane[a las Lecnologlas de la lnformacln y la comunlcacln para obLener lnformacln y expresar ldeas.
kesu|tado de Aprend|za[e:
Cue comprenda y valore el conoclmlenLo de las Leorlas clenLlflcas que expllquen a los slsLemas vlvos, la
dlversldad de los procesos vlLales vlnculados con las dlferenLes esLrucLuras que los conforman.
1ema Integrador:
Conoclendo la vlda.
Competenc|as a desarro||ar de| docente (segn acuerdo 447):
2. uomlna y esLrucLura los saberes para faclllLar experlenclas de aprendlza[e slgnlflcaLlvo.
2.2LxpllclLa la relacln de dlsLlnLos saberes dlsclpllnares con su prcLlca docenLe y los procesos de aprendlza[e de
los esLudlanLes.
2.3 valora y expllclLa los vlnculos enLre los conoclmlenLos prevlamenLe adqulrldos por los esLudlanLes, los que se
desarrollan en su curso y aquellos oLros que conforman un plan de esLudlos.
3. Lvalua los procesos de ensenanza y de aprendlza[e con un enfoque formaLlvo.
3.2 ua segulmlenLo al proceso de aprendlza[e y desarrollo academlco del esLudlanLe.
6. ConsLruye amblenLes para el aprendlza[e auLnomo y colaboraLlvo.
6.1 lavorece en los esLudlanLes el auLoconoclmlenLo y la valoracln de sl mlsmos.
6.2 roplcla el uso de las Lecnologlas de la lnformacln y comunlcacln por los esLudlanLes para obLener,
procesar e lnLerpreLar lnformacln, asl como expresar ldeas.
D|mens|ones de |a Competenc|a
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Conceptua|:
ldenLlflca la Crganlzacln de los seres vlvos
ldenLlflca el concepLo de la 8lologla y sus
apllcaclones.
Claslflca las ramas de la 8lologla y sus
clenclas auxlllares.
Crganlza los nlveles de la maLerla vlva.
8elaclona la apllcacln del meLodo
clenLlflco en blologla.
LsquemaLlza la esLrucLura celular.
lundamenLa la lmporLancla en la vlda
coLldlana de los domlnlos 8acLerla,
Archea y Lukarya
roced|menta|:
CbLlene daLos a parLlr de lnformacln proporclonada
Llabora organlzadores grflcos
rocesa daLos
uLlllza las Lecnologlas de la lnformacln y
comunlcacln para recabar y procesar lnformacln.
Lxpresa ldeas con fundamenLo clenLlflco
8elaclona conoclmlenLos de dlversas reas
Apllca conoclmlenLos en proyecLos

Act|tud|na|:
8espeLar y apreclar la exlsLencla y conservacln de los slsLemas vlvos, su ldenLldad y dlversldad.
MosLrar Lolerancla a las dlferenLes formas de pensar
MosLrar lnLeres por parLlclpar de manera colaboraLlva en equlpos dlversos
1ener creaLlvldad en el dlseno de modelos, esquemas y experlmenLos
arLlclpar con lnLeres.
valora su aprendlza[e
Act|v|dades de Aprend|za[e
1|empo rogramado: 20 hrs. 1|empo kea|:
Iase I Apertura

Competenc|as a
desarro||ar
(hab|||dad,
conoc|m|ento y
act|tud)
Act|v|dad ] 1ransversa||dad
roducto de
Aprend|za[e
onderac|
n
Act|v|dad que rea||za
e| docente
(Lnseanza)
No. de ses|ones
Act|v|dad que rea||za e|
a|umno
(Aprend|za[e)

L| mater|a|
d|dct|co a
ut|||zar en cada
c|ase.
CD:
13. 8elaclona los
nlveles de
organlzacln
qulmlca,
blolglca, flslca y
ecolglca de los
slsLemas vlvos.
1.ua un encuadre de
la aslgnaLura en
cuanLo a acLlvldades
a reallzar,
evaluacln,
reglamenLos, eLc. (1
sesln)

1. 8eallza anoLaclones
generales de los
punLos que consldere
lmporLanLes.

n/A

n/A

n/A

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CuL: 4. Lvalua los
facLores y
elemenLos de
rlesgo flslco,
qulmlco y
blolglco
presenLes en la
naLuraleza que
alLeran la calldad
de vlda de una
poblacln para
proponer
medldas
prevenLlvas.
CG:
4. Lscucha,
lnLerpreLa y emlLe
mensa[es
perLlnenLes en
dlsLlnLos
conLexLos
medlanLe la
uLlllzacln de
medlos, cdlgos y
herramlenLas
aproplados.
ALrlbuLos:
4.3. ldenLlflca las
ldeas clave en un
LexLo o dlscurso
oral e lnflere
concluslones a
parLlr de ellas.
4.3 Mane[a las
Lecnologlas de la
lnformacln y la
comunlcacln
para obLener
lnformacln y
expresar ldeas.
2. Lxpllca que es un
mapa menLal y sus
requerlmlenLos y
promueve la
coevaluacln (1 sesln)

2. Llabora de forma
lndlvldual un mapa
menLal donde se
muesLre Cue es la vlda y
con que esL
relaclonada. ue manera
volunLarla lo presenLa y
expllca a sus
companeros.

n/A

MuesLra la
ldea general
que Llene del
concepLo de
vlda y sus
relaclones a
Lraves de un
mapa menLal.
(1raba[o en
clase)

.42

3. Lxpllcacln de las
caracLerlsLlcas de un
arLlculo y requlslLos de
la acLlvldad a reallzar.
(1 sesln)

3. lnvesLlguen, en grupos
de 3, arLlculos o noLlclas
donde se lncluya la
apllcacln de la blologla
en sus dlsLlnLos usos. Se
anallza y expllca la
lnLervencln de la
blologla en plenarla.
ArLlculos o
noLlclas que los
alumnos
lnvesLlgarn de
dlferenLes
fuenLes.

or medlo de
lecLura de
arLlculos
ldenLlflquen
los usos de la
blologla.
ArLlculos
lmpresos.
(lnvesLlgacln)
.3
Iase II Desarro||o

Competenc|as a
desarro||ar
(hab|||dad,
conoc|m|ento y
Act|v|dad] transversa||dad
roducto de
Aprend|za[e
onderac|
n
e| docente
(Lnseanza)
No. de ses|ones
a|umno
(Aprend|za[e)

L| mater|a|
d|dct|co a
ut|||zar en cada
c|ase.
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act|tud)
CD:
13. 8elaclona los
nlveles de
organlzacln
qulmlca,
blolglca, flslca y
ecolglca de los
slsLemas vlvos.
CuL: 4. Lvalua los
facLores y
elemenLos de
rlesgo flslco,
qulmlco y
blolglco
presenLes en la
naLuraleza que
alLeran la calldad
de vlda de una
poblacln para
proponer
medldas
prevenLlvas.
CG:
4. Lscucha,
lnLerpreLa y emlLe
mensa[es
perLlnenLes en
dlsLlnLos
conLexLos
medlanLe la
uLlllzacln de
medlos, cdlgos y
herramlenLas
aproplados.
ALrlbuLos:
4.3. ldenLlflca las
ldeas clave en un
LexLo o dlscurso
oral e lnflere
concluslones a
parLlr de ellas.
4.3 Mane[a las
4. Lxpllca las
caracLerlsLlcas de la
clencla a manera de
lnLroduccln. ?
proporclona lecLura
para que reallce las
acLlvldades.
(1seslones)

4. Ln equlpos de 3 y de
acuerdo a lndlcaclones
del faclllLador, reallza la
lecLura proporclonada
sobre la clencla de la
blologla y al Lermlno de
la mlsma conLesLar las
pregunLas.

LecLura lmpresas

regunLas
conLesLadas
donde
ldenLlflque
lmporLancla y
usos de la
blologla.
(1raba[o en
clase)

.42
3. Lxpllca la dlferencla
enLre rama y clencla y da
a conocer cules son. (1
sesln)

3. 8eallza lecLura de ramas
de la blologla y clenclas
auxlllares y conLesLa en
grupos de 3 el anexo 1.

lormaLo lmpreso

ldenLlflca
concepLos y
comenLa en
equlpo
reallzando el
e[erclclo
lmpreso.
(1area)

.23
6. 8evlsa la Larea y
comenLa con el grupo
los resulLados de la
mlsma. (1 seslones)

6. lnvesLlga los nlveles
de organlzacln de la
maLerla, uLlllzando
dlferenLes fuenLes de
lnformacln (1area) se
comenLa en clase y
reallza e[erclclo del
anexo2. Se coevalua.
lormaLo lmpreso
del anexo 2.

Con
lnvesLlgacln
escrlLa y
resolucln de
e[erclclo
conflrma su
aprendlza[e.
L[erclclo
conLesLado
(lnvesLlgacln)
.3
7. Lxpllca la
lmporLancla del
meLodo clenLlflco en
8lologla, asl como su
apllcacln. (1 sesln)
7. 1oma noLa de la
exposlcln, ya que
posLerlormenLe lo
apllcar en proyecLos.

resenLacln en
ower olnL con
el Lema.
ConLesLa
CuesLlonarlo
del Lema-.
Anexo 3.
(1raba[o en
clase)

.42
8. ua una lnLroduccln
a las acLlvldades a
reallzar del Lema de
8lologla celular.
(1seslones)

8. Ln grupos de 3 reallza
las slgulenLes acLlvldades
con respecLo a la
blologla celular.
Coevaluacln. Anexos 4.
MaLerlal lmpreso ldenLlflca y
apllca
conoclmlenLos
. AcLlvldades
resuelLas(1rab
a[o en clase)
.42
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Lecnologlas de la
lnformacln y la
comunlcacln
para obLener
lnformacln y
expresar ldeas.
9. 8evlsar los Lemas
prevlos a la exposlcln,
colaborar en la
exposlcln de Lemas, y
en con[unLos con el
grupo evaluarn la
exposlcln. (6
seslones)
9. Ln grupos de Lraba[o
lnvesLlguen los
slgulenLes Lemas:
* uomlnlo Archa,
(MeLangenlcas,
Palfllas y 1ermfllas)
* uomlnlo 8acLerla,
(relno monera y
LubacLerlas)
* uomlnlo Lukarla,
(8elno roLlsLa, fungl,
vegeLal y anlmal).
Los preparan para
exponer, Lomando en
cuenLa los slgulenLes
punLos, CaracLerlsLlcas
generales,
8eproduccln,
8esplracln, nuLrlcln,
lmporLancla blolglca,
lmporLancla en la vlda
coLldlana).
noLa: uuranLe las
exposlclones Lomarn
noLa de los Lemas que
no hayan expuesLo.
Los equlpos de
Lraba[o decldlrn
el maLerlal que
uLlllzarn para sus
presenLaclones.
Selecclonarn
lnformacln
lmporLanLe
y la
expllcarn,
uLlllzarn
dlversas
fuenLes de
lnformacln.
8ubrlca para
exposlcln de
Lema.
(Lxposlcln)
1.3
Iase III C|erre
Competenc|as a
desarro||ar
(hab|||dad,
conoc|m|ento y
act|tud)
Act|v|dad]transversa||dad
roducto de
Aprend|za[e
onderac|n
e| docente
(Lnseanza)
No. de ses|ones
a|umno
(Aprend|za[e)

L| mater|a|
d|dct|co a
ut|||zar en cada
c|ase.
CD:
13. 8elaclona los
nlveles de
organlzacln
qulmlca,
blolglca, flslca y
ecolglca de los
slsLemas vlvos.
CuL: 4. Lvalua los
facLores y
elemenLos de
rlesgo flslco,
qulmlco y
blolglco
10. roporclona las
caracLerlsLlcas del
proyecLo para el
alumno. (1 seslones)

10. Ln grupos de Lraba[o
de 3 a 3 lnLegranLes,
lnvesLlgacln sobre la
uLlllzacln de planLas
medlclnales de Lu regln.
MaLerlal lmpreso

or medlo de
la
lnvesLlgacln
ldenLlflcar la
lmporLancla
de una parLe
de la blologla
en la vlda
coLldlana y
apllcar
conoclmlenLos
. 8eporLe de
lnvesLlgacln.
(lnvesLlgacln)
.3

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presenLes en la
naLuraleza que
alLeran la calldad
de vlda de una
poblacln para
proponer medldas
prevenLlvas.
CG:
4. Lscucha,
lnLerpreLa y emlLe
mensa[es
perLlnenLes en
dlsLlnLos
conLexLos
medlanLe la
uLlllzacln de
medlos, cdlgos y
herramlenLas
aproplados.
ALrlbuLos:
4.3. ldenLlflca las
ldeas clave en un
LexLo o dlscurso
oral e lnflere
concluslones a
parLlr de ellas.
4.3 Mane[a las
Lecnologlas de la
lnformacln y la
comunlcacln
para obLener
lnformacln y
expresar ldeas.
11. Crganlza la plenarla
para la evaluacln de las
respuesLas de las
acLlvldades,
coevaluacln. (1 sesln)

11. Ln grupos de Lres: Lee
la lecLura de LsLudlo de un
ecoslsLema unlco: CuaLro
Clenegas" y reallza las
slgulenLes acLlvldades,
a) Claslflquen los
organlsmos clLados en el
LexLo anLerlor y expllca a
que nlvel de organlzacln
de la maLerla perLenecen.
b) ueLermlna la
lmporLancla de los relnos a
los que perLenecen los
organlsmos que aparecen
en el LexLo.
c) Lxpllca cmo puede
ayudar la comprensln de
los nlveles de organlzacln
de los seres vlvos al
enLendlmlenLo del
funclonamlenLo de esLe
ecoslsLema.

LecLura lmpresa ldenLlflca las
ldeas de un
LexLo para
relaclonarlas en
algo concreLo.
regunLas
conLesLadas.
(1raba[o en
clase)
.42
12. roporclona la
lecLura u organlza
coordlna la plenarla. (2
seslones)

12. Ln grupos de 3, leen
la lecLura de un mundo
aluclnanLe" y comenLar
en plenarla.

LecLura lmpresa o
en elecLrnlco
ldenLlflcan
ldeas claves
de un LexLo y
anallzan el
lmpacLo de la
blologla en la
vlda coLldlana.
arLlclpacln
en plenarla.
(1raba[o en
clase)
.42
13. Lvalua la
conclusln. (1 sesln)

13. Llabora blLcora de
aprendlza[e que
conLenga, Lema, fecha,
aprendlza[e y breve
conclusln.
n/A 8econoce e
ldenLlflca y
evalua su
aprendlza[e,
asl como la
ensenanza.
8lLcora en su
cuaderno.
(1area)
.23
14. 8evlsa examen. (1
sesln)

14. 8esuelve e[erclclo de
evaluacln (Lxamen)
(Lxamen) 4
Se cump||eron |as act|v|dades programadas: SI ( ) NC ( )
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keg|stra |os camb|os rea||zados:

L|ementos de Apoyo (kecursos)
Lqu|po de apoyo 8|b||ograf|a
* lnLarrn
* Cann
* lumones
* CompuLadora
* 8evlsLa
* Colores
* Po[as 8lancas
lrlas, M.l 2008). !"#$#%&' ). Mexlco, u.l. nueva
lmagen S.A de C.v
Mendez, M.L y urena, !.A. (2010). !"#$#%&' )
*#+ ,+-#./, ,+ *#01,2,+*"'s. 8rook MarL.
Mexlco. u.l.
8odrlguez. M. del C. (200734!"#$#%&'4 CLS.
Mexlco. u.l.
erea, L. (!unlo 2014) un relno domlnanLe.
5674 (200) 49-34.
Lva|uac|n
Cr|ter|os:
ConoclmlenLos, Lxamen 40
lnvesLlgacln 13
1areas 3
Lxposlcln 13
AcLlvldades en clase 23

Instrumento:
8ubrlca de valoracln para el 1ere parclal, lncluye llsLas de
coLe[o, rubrlca par exposlcln, eLc.
orcenta[e de aprobac|n a |ograr:
70 en general para Lodos los grupos.
NC1A: para el grupo que se deLecLe menos rendlmlenLo
sobre el desarrollo de acLlvldades, camblar esLraLeglas.
Iecha de va||dac|n: 7]Agosto]2014
Iecha de Vo.8o. 10]Iu||o]2014

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ANLkCS
kU8kICA GLNLkAL DL AC1IVIDADLS AkA LL 1Lk. AkCIAL
nombre_______________________________________________ Crupo_________
AC1 LkCLLLN1L MU 8ILN 8ILN kLGULAk LN kCC 1C1
1

n/A n/A n/A n/A n/A n/A
2
.
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b
a
[
o

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e

resenLa
esquema
correcLo, Lema
prlnclpal en el
cenLro, los
subLemas
lrradlan de la
lmagen cenLral
en forma de
ramas y esLas
poseen una
lmagen o palabra
clave acorde con
el Lema cenLral,
los punLos
menos
relevanLes se
lrradlan como
ramas de las
ramas, usa mas
de 3 colores,
Lamano de leLras
e lmgenes
varlos,
demuesLra
creaLlvldad en
su esquema, no
conLlene falLas
de orLografla, lo
enLrega en el
Llempo
esLablecldo.
resenLa
esquema
correcLo, Lema
prlnclpal en el
cenLro, los
subLemas
lrradlan de la
lmagen cenLral
en forma de
ramas y esLas
poseen una
lmagen o palabra
clave acorde con
el Lema cenLral,
los punLos
menos
relevanLes se
lrradlan como
ramas de las
ramas, usa hasLa
3 colores, mlsmo
Lamano de leLras
e lmgenes,
demuesLra
creaLlvldad en
su esquema, no
conLlene hasLa 2
falLas de
orLografla, lo
enLrega en el
Llempo
esLablecldo.
resenLa
esquema
correcLo, Lema
prlnclpal en el
cenLro, los
subLemas
lrradlan de la
lmagen cenLral
en forma de
ramas y esLas
poseen una
lmagen o palabra
clave, usa hasLa
2 en colores,
Lamano de leLras
e lmgenes
lguales,
demuesLra
creaLlvldad en
su esquema,
conLlene hasLa 3
falLas de
orLografla, lo
enLrega en el
Llempo
esLablecldo.
resenLa
esquema
correcLo, Lema
prlnclpal en el
cenLro, no Lodos
los subLemas
conecLan con la
lmagen cenLral
en forma de
ramas y esLas no
poseen una
lmagen o palabra
clave acorde con
el Lema cenLral,
usa un solo color,
usa mas leLras
que lmgenes,
no creaLlvo en
su esquema, mas
de 3 falLas de
orLografla, lo
enLrega en el
Llempo
esLablecldo.
resenLa un
esquema por
orLo, es confuso,
con mas de 3
falLas de
orLografla, lo
enLrega en el
Llempo
esLablecldo.

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ISO 9001:2008
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a

(
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n
)

resenLa
arLlculo acorde a
LemLlca
sollclLada, de
forma lmpresa y
con referencla
blbllogrflca, no
es lgual a nlngun
oLro del grupo,
parLlclpa en
plenarla
ldenLlflcando de
forma acerLada
el uso de la
blologla.
resenLa arLlculo
acorde a
LemLlca
sollclLada, de
forma lmpresa y
con referencla
blbllogrflca, es
lgual con oLro del
grupo, parLlclpa
en plenarla
ldenLlflcando de
forma acerLada
el uso de la
blologla.
resenLa arLlculo
acorde a
LemLlca
sollclLada, de
forma lmpresa
sln referencla
blbllogrflca, es
lgual a 3 o 4 del
grupo, parLlclpa
en plenarla
ldenLlflcando de
forma
lncompleLa el
uso de la
blologla.
resenLa arLlculo
acorde a
LemLlca
sollclLada, de
forma lmpresa
sln referencla
blbllogrflca, es
lgual a 3 o mas
del grupo,
parLlclpa en
plenarla
ldenLlflcando de
forma
lncompleLa el
uso de la blologla
resenLa arLlculo
sln relacln a
LemLlca
sollclLada, de
forma lmpresa
sln referencla
blbllogrflca,
parLlclpa en
plenarla de
forma forzada
ldenLlflcando de
forma
lncompleLa el
uso de la blologla

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ConLesLa las
clnco pregunLas
de manera
correcLa en las
que denoLa el
enLendlmlenLo
del concepLo y
apllcacln de la
blologla, sln
falLas de
orLografla, en el
Llempo
esLablecldo.
ConLesLa cuaLro
pregunLas de
manera correcLa
en las que
denoLa el
enLendlmlenLo
del concepLo y
apllcacln de la
blologla, sln
falLas de
orLografla, en el
Llempo
esLablecldo.
ConLesLa Lres
pregunLas de
manera correcLa
en las que
denoLa el
enLendlmlenLo
del concepLo y
apllcacln de la
blologla, sln
falLas de
orLografla, en el
Llempo
esLablecldo.
ConLesLa dos
pregunLas de
manera correcLa
en las que
denoLa el
enLendlmlenLo
del concepLo y
apllcacln de la
blologla, sln
falLas de
orLografla, en el
Llempo
esLablecldo.
ConLesLa una
pregunLas de
manera correcLa
en las que
denoLa el
enLendlmlenLo
del concepLo y
apllcacln de la
blologla, sln
falLas de
orLografla, en el
Llempo
esLablecldo.

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DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05

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ConLesLa de 20 a
23 aclerLos de
manera correcLa
y lo enLrega en el
Llempo
esLablecldo y
presenLa en su
llbreLa escrlLo las
deflnlclones
correspondlenLes
con blbllografla
ConLesLa de 16 a
19 aclerLos de
manera correcLa
y lo enLrega en el
Llempo
esLablecldo y
presenLa en su
llbreLa escrlLo las
deflnlclones
correspondlenLes
con blbllografla
ConLesLa de 12 a
13 aclerLos de
manera correcLa
y lo enLrega en el
Llempo
esLablecldo y
presenLa en su
llbreLa escrlLo las
deflnlclones
correspondlenLes
con blbllografla
ConLesLa de 8 a
11 aclerLos de
manera correcLa
y lo enLrega en el
Llempo
esLablecldo y
presenLa en su
llbreLa escrlLo las
deflnlclones
correspondlenLes
con blbllografla
ConLesLa de 0 a
7 aclerLos de
manera correcLa
y lo enLrega en el
Llempo
esLablecldo y
presenLa en su
llbreLa escrlLo las
deflnlclones
correspondlenLes
con blbllografla

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2

resenLa la
lnvesLlgacln
escrlLa en su
cuaderno con
fuenLes
blbllogrflcas y
sln falLas de
orLografla.
Adems anexo 2
resuelLo con los
3 aparLados
compleLos y
correcLos en el
Llempo
esLablecldo.
resenLa la
lnvesLlgacln
escrlLa en su
cuaderno con
fuenLes
blbllogrflcas con
menos de 2
falLas de
orLografla.
Adems anexo 2
resuelLo con los
aparLados del 2
al 3 compleLos y
correcLos en el
Llempo
esLablecldo.
resenLa la
lnvesLlgacln
escrlLa en su
cuaderno con
fuenLes
blbllogrflcas con
menos de 4
falLas de
orLografla.
Adems anexo 2
resuelLo con por
lo menos los
aparLados 2,4,3
compleLos y
correcLos en el
Llempo
esLablecldo.
resenLa la
lnvesLlgacln
escrlLa en su
cuaderno con
fuenLes
blbllogrflcas con
menos de 3
falLas de
orLografla.
Adems anexo 2
resuelLo con por
lo menos los
aparLados 4 y 3
compleLos y
correcLos en el
Llempo
esLablecldo.
resenLa la
lnvesLlgacln
escrlLa en su
cuaderno con
fuenLes
blbllogrflcas con
mas de 3 falLas
de orLografla.
Adems anexo 2
resuelLo con por
lo menos uno de
los aparLados 4 o
3 compleLos y
correcLos en el
Llempo
esLablecldo.

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3

resenLa anexo 3
con los 3
aparLados y la
lnvesLlgacln
compleLos y
correcLos en el
Llempo
esLablecldo.
resenLa anexo 3
con los 3
aparLados casl
compleLos y
correcLos asl
como la
lnvesLlgacln
compleLa en el
Llempo
esLablecldo.
resenLa anexo 3
con los 2 de los
aparLados y la
lnvesLlgacln
compleLa en un
90 en el
Llempo
esLablecldo.
resenLa anexo 3
con 1 de los
aparLados
compleLo y
correcLo y la
lnvesLlgacln en
un 80 compleLa
en el Llempo
esLablecldo.
resenLa anexo 3
con 1 de los
aparLados
compleLo y
correcLo y la
lnvesLlgacln en
un 60 compleLa
en el Llempo
esLablecldo.

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DE QUERTARO
SISTEMA DE
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LA CALIDAD
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4

resenLa anexo 4
con los 100 de
los aparLados
compleLos y
correcLos denLro
del Llempo
esLablecldo
resenLa anexo 4
con los 90 de
los aparLados
compleLos y
correcLos denLro
del Llempo
esLablecldo
resenLa anexo 4
con los 73 de
los aparLados
compleLos y
correcLos denLro
del Llempo
esLablecldo
resenLa anexo 4
con los 60 de
los aparLados
compleLos y
correcLos denLro
del Llempo
esLablecldo
resenLa anexo 4
con los 30 de
los aparLados
compleLos y
correcLos denLro
del Llempo
esLablecldo

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lnsLrumenLo para
evaluar Lema de
lnvesLlgacln y
exposlcln

n/A

n/A

n/A

n/A

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lnsLrumenLo para
evaluar proyecLo
e lnvesLlgacln

n/A

n/A

n/A

n/A

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resenLa en su
cuaderno las 3
acLlvldades
correspondlenLes
a la lecLura de
manera
compleLa y
correcLa, sln
falLas de
orLografla y en el
Llempo
esLablecldo
resenLa las
acLlvldades
correspondlenLes
a la lecLura en un
90 compleLas y
correcLas con
hasLa 2 falLas de
orLografla y en el
Llempo
esLablecldo.
resenLa las
acLlvldades
correspondlenLes
a la lecLura en un
73 compleLas y
correcLas con
hasLa 4 falLas de
orLografla y en el
Llempo
esLablecldo
resenLa las
acLlvldades
correspondlenLes
a la lecLura en un
60 compleLas y
correcLas con
hasLa 3 falLas de
orLografla y en el
Llempo
esLablecldo
resenLa las
acLlvldades
correspondlenLes
a la lecLura en un
30 compleLas y
correcLas con
mas de 3 falLas
de orLografla y
en el Llempo
esLablecldo

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DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
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)

resenLa en su
cuaderno las
ldeas prlnclpales
de la lecLura y el
comenLarlo sln
falLas de
orLografla,
parLlclpa de
forma volunLarla
y acerLada en la
plenarla.
resenLa en su
cuaderno las
ldeas prlnclpales
de la lecLura y el
comenLarlo con
un 90 de
aclerLo, hasLa 2
falLas de
orLografla,
parLlclpa de
forma volunLarla
y acerLada en la
plenarla.
8escaLa un 73
de las ldeas
prlnclpales de la
lecLura, su
comenLarlo con
hasLa 3 falLas de
orLografla y
coherenLe,
parLlclpa de en la
plenarla de
forma obllgada.
8escaLa un 60
de las ldeas
prlnclpales de la
lecLura , su
comenLarlo con
hasLa 4 falLas de
orLografla y
relaLlva
coherencla,
parLlclpa de
forma obllgada y
poco acerLada en
la plenarla.
8escaLa 30 o
menos de las
ldeas prlnclpales
de la lecLura, su
comenLarlo con
mas de 3 falLas
de orLografla,
con mlnlma o
nula coherencla,
no parLlclpa en la
plenarla.

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(
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)

resenLa
blLcora
compleLa en
Llempo y
forma(Lema,
fecha,
aprendlza[e y
conclusln sln
falLas de
orLografla), con
sus respecLlvos
sellos de revlsln
resenLa
blLcora en un
90 de
cumpllmlenLo
en Llempo y
forma, con sus
respecLlvos sellos
de revlsln.
resenLa
blLcora en un
73 de
cumpllmlenLo en
Llempo y forma,
con sus
respecLlvos sellos
de revlsln.
resenLa
blLcora en un
60 de
cumpllmlenLo en
Llempo y forma,
con sus
respecLlvos sellos
de revlsln
resenLa
blLcora en un
30 de
cumpllmlenLo en
Llempo y forma,
con sus
respecLlvos sellos
de revlsln

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resenLa
e[erclclo de
evaluacln y
obLlene un 100
de aclerLos.
resenLa
e[erclclo de
evaluacln y
obLlene de un 80
a 90 de
aclerLos.
resenLa
e[erclclo de
evaluacln y
obLlene un 70
de aclerLos.
resenLa
e[erclclo de
evaluacln y
obLlene un 60
de aclerLos.
resenLa
e[erclclo de
evaluacln y
obLlene un 30
o menos de
aclerLos.

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glna 13 de 1S

DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05

Gu|a de observac|n para co-eva|uar Invest|gac|n y expos|c|n grupa|
1ema:____________________________________________________ Crupo____________
INDICADCkLS ALUMNC
1 2 3 4 3 6
S n S n S n S n S n S n
INVLS1IGACICN LSCkI1A

ConLlene Lema y deflnlcln compleLe

AspecLos generales sollclLados

resenLa mlnlmo 3 fuenLes blbllogrflcas

no Llene falLas de orLografla

La enLrega en el Llempo esLablecldo

LkCSICICN

MuesLra Lranqullldad para expresar sus ldeas y
concepLos.

Lxpresa con clarldad las relaclones enLre concepLos

Pabla pausadamenLe (nl muy rpldo nl muy lenLo).

no replLe frases nl palabras

Se enLlende el Lema que expone

MuesLra algunos e[emplos y daLos en forma de Lablas,
grflcos o mapas para expresar me[or sus ldeas.

Los grflcos Lablas o esquemas son claros, Llenen
LlLulos acorde a lo que muesLran y apoyan la
expllcacln.

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glna 14 de 1S

DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05

La relacln de concepLos se muesLra claramenLe en el
esquema grflco

Su parLlclpacln permlLe la lnLeraccln grupal

8esuelve dudas de manera clara y de forma
respeLuosa en Lodo momenLo

SuMA 1C1AL

arLlclpanLes:
1.
2.
3.
4.
3.
6.

_________________________________
llrma o sello del faclllLador:

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DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05

L|sta de cote[o y gu|a de observac|n para proyecto de |nvest|gac|n
Crupo: 1lpo de evaluacln: lormaLlva
CkI1LkICS DL DLSLMLC
SI NC
Se planLea problema de manera clara y especlflca
ConsLruye hlpLesls coherenLe con el problema planLeado
ueflne un plan experlmenLal con pasos clenLlflcos
Slgul correcLamenLe Lodos los pasos lndlcados en la lnvesLlgacln clenLlflca
CbLlene evldenclas (daLos, lmgenes, eLc.) perLlnenLes de manera conflable en la prueba
experlmenLal

Crdena y slsLemaLlza las evldenclas recabadas para su anllsls e lnLerpreLacln
Anallza las evldenclas medlanLe grflcos, Lablas, pruebas esLadlsLlcas
ulscuLe de manera escrlLa los resulLados derlvados del anllsls de las evldenclas
La argumenLacln de las concluslones se basa en el anllsls de las evldenclas recabadas
La argumenLacln que responde a la pregunLa o problema planLeado lncluye una expllcacln
Se planLea nuevas pregunLas derlvados de la prueba experlmenLal
CkI1LkICS Ck kCDUC1C
Ll lnforme cumple con los
requerlmlenLos acordados
La presenLacln respecLo a la lecLura conLlene lo sollclLado(1lLulo, lnLroduccln, hlpLesls,
blbllografla, resulLado, dlscusln y conclusln)
sl no

Las fuenLes de lnformacln uLlllzadas permlLen enLender el problema y los resulLados
obLenldos
sl no
La presenLacln de las concluslones es clara, coherenLe con el problema, la hlpLesls
planLeada y se susLenLa en el anllsls de las evldenclas experlmenLales
sl no

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DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05

Ident|f|cac|n
8lCLCClA 2/3
|ante| :
PulMlLAn. 082
rofesor (es):
er|odo Lsco|ar:
Academ|a] Mdu|o:
Semestre:
38C.
noras]semana:
4 P8S.
Competenc|as: D|sc|p||nares (x ) rofes|ona|es ( )
12. ueclde sobre el culdado de su salud a parLlr del conoclmlenLo de su cuerpo, sus procesos vlLales y el enLorno
al que perLenece.
CuL:
12. ropone esLraLeglas de solucln, prevenLlvas y correcLlvas a problemas relaclonados con la salud, a nlvel
personal y soclal para favorecer el desarrollo de su comunldad.
CompeLenclas Cenerlcas
3. Lllge y pracLlca esLllos de vlda saludables.
1oma declslones a parLlr de la valoracln de las consecuenclas de dlsLlnLos hblLos de consumo y
conducLas de rlesgo.
kesu|tado de Aprend|za[e:
8econoce los esLllos de vlda saludables y asume sus responsabllldades
1ema Integrador: lunclones vlLales de los seres vlvos

los esLudlanLes.
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DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05

Conceptua|:
Crganlza las funclones de los seres vlvos
ldenLlflca los procesos vlLales de los
organlsmos vlvos, resplracln,
lrrlLabllldad, excrecln, reproduccln,
LransporLe de susLanclas, creclmlenLo,
desarrollo y nuLrlcln.
8elaclona las funclones de los seres vlvos
y los e[empllflca en su persona.
roced|menta|:
rocesa daLos
Llabora maLerlal dldcLlco

Act|tud|na|:
Iase I Apertura

Competenc|as a
desarro||ar
(hab|||dad,
conoc|m|ento y
act|tud)
roducto de
Aprend|za[e
onderac|
n
e| docente
(Lnseanza)
No. de ses|ones
a|umno
(Aprend|za[e)

L| mater|a|
d|dct|co a
ut|||zar en cada
c|ase.
CD: 12. ueclde
sobre el culdado
de su salud a
parLlr del
conoclmlenLo
de su cuerpo,
sus procesos
vlLales y el
enLorno al que
perLenece.
CDL:
12. ropone
esLraLeglas de
solucln,
1. Ll docenLe
proporclona
la lecLura y
cuesLlonarlo.
(2 seslones)

1. Lee la lecLura
del anexo 1
Cue es el
paraslLlsmo?
(Anexo 2) ?
conLesLa el
cuesLlonarlo y
parLlclpa en
plenarla.
8lologla 1.
Marla Lugenla
Mendez
8osales. ag.
78
MaLerlal
lmpreso

CuesLlonarlo
conLesLado
con
respuesLas
obLenldas de
la
comprensln
lecLora.

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DE QUERTARO
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05

prevenLlvas y
correcLlvas a
problemas
relaclonados
con la salud, a
nlvel personal y
soclal para
favorecer el
desarrollo de su
comunldad.
CG 3. Lllge y
pracLlca esLllos
de vlda
saludables.
1oma
declslones a
parLlr de la
valoracln de
las
consecuenclas
de dlsLlnLos
hblLos de
consumo y
conducLas de
rlesgo.

2. ulsLrlbuye los
Lemas y supervlsa las
presenLaclones. (2
seslones)
2. Ln grupos de Lres
lnvesLlgan de fuenLes
conflables sobre las
funclones bslcas de
alguno de los
organlsmos
propuesLos en la
slgulenLe llsLa:
* 1oxocara caLls
* 1rlchlnella splralls
* Ascarls lumbrlcoldes
* LnLeroblus
vermlcularls
* lamodlum
* LnLamoeba hysLllLlca
* 1aenla sollum
ueflnlcln, causas,
consecuenclas y
prevencln. 8eallza
una breve
presenLacln al grupo.

Ll maLerlal que
se neceslLe ser
de acuerdo a lo
que presenLen
los alumnos

ldenLlflca
lnformacln
consulLando
fuenLes y
selecclona.
Soluclona
problemas.
resenLaclon
es de las
lnvesLlgaclon
es.

3
3.Crganlza plenarla
para que los
alumnos parLlclpen
en plenarla (1
sesln)

3. osLerlor a las
presenLaclones,
elabora una
conclusln de la
lmporLancla que Llene
el conoclmlenLo de la
blologla en la vlda
coLldlana y en la salud
de los lndlvlduos.
n/A

uescrlbe la
lmporLancla
del
conoclmlenL
o en la vlda
coLldlana de
forma escrlLa
en una
conclusln
en su
cuaderno.

3

Iase II Desarro||o

Competenc|as a
desarro||ar
(hab|||dad,
conoc|m|ento y
roducto de
Aprend|za[e
onderac|
n
e| docente
(Lnseanza)
No. de ses|ones
a|umno
(Aprend|za[e)

L| mater|a|
d|dct|co a
ut|||zar en cada
c|ase.
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LA CALIDAD
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act|tud)
CD: 12. ueclde
sobre el culdado
de su salud a
parLlr del
conoclmlenLo
de su cuerpo,
sus procesos
vlLales y el
enLorno al que
perLenece.
CDL:
12. ropone
esLraLeglas de
solucln,
prevenLlvas y
correcLlvas a
problemas
relaclonados
con la salud, a
nlvel personal y
soclal para
favorecer el
desarrollo de su
comunldad.
CG 3. Lllge y
pracLlca esLllos
de vlda
saludables.
1oma
declslones a
parLlr de la
valoracln de
las
consecuenclas
de dlsLlnLos
hblLos de
consumo y
conducLas de
rlesgo.

4. lnLegra los
equlpos, dlsLrlbuye
los Lemas y orlenLa,
supervlsa y gula las
lnvesLlgaclones de
los esLudlanLes.
uuranLe las
exposlclones
resuelve dudas que
no hayan quedado
claras. (8 seslones)

4. Ln grupos de
Lraba[o reallza
lnvesLlgacln y
exposlcln de las
funclones blolglcas
de los seres vlvos:
MeLabollsmo,
PomeosLasls,
lrrlLabllldad,
Lxcrecln, nuLrlcln y
foLoslnLesls,
resplracln,
reproduccln,
creclmlenLo y
desarrollo y
1ransporLe de
susLanclas. ConLlene
los slgulenLes punLos:
ueflnlcln,
caracLerlsLlcas
generales, claslflcacln
y una breve
descrlpcln de cmo
se lleva en el ser
humano.

Los esLudlanLes
elaboran su
maLerlal para
exponer.
Conoce,
ldenLlflca y
comprende
los dlversos
concepLos y
logra
expllcarlos a
sus
companeros
por medlo de
la exposlcln
de Lemas.

20

3. 8evlsa las noLas de
las exposlclones. (1
sesln)

3.1oma noLas de cada
exposlcln

n/A

Selecclona
lnformacln
lmporLanLe y
la reglsLra en
su cuaderno
por medlos
de noLas
3
6. Ln plenarla
coordlna la
parLlclpacln de los
esLudlanLes con sus
respuesLas de las
pregunLas, (2
seslones)
6.ConLesLa en su
cuaderno lo slgulenLe:
a) Cul es la flnalldad
de cada una de las
funclones de los seres
vlvos?
b) Cue relacln exlsLe
MaLerlal
lmpreso.

or medlo de
las
respuesLas
descrlbe la
lmporLancla
de las
funclones de
3
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enLre las dlferenLes
vlvos?
c) Cue consecuenclas
Llene el
desconoclmlenLo de la
relacln de las
funclones bslcas de
los seres vlvos?

los seres
vlvos.

Iase III C|erre
Competenc|as a
desarro||ar
(hab|||dad,
conoc|m|ento y
act|tud)
roducto de
Aprend|za[e
onderac|n
e| docente
(Lnseanza)
No. de ses|ones
a|umno
(Aprend|za[e)

L| mater|a|
d|dct|co a
ut|||zar en cada
c|ase.
CD: 12. ueclde
sobre el culdado
de su salud a
parLlr del
conoclmlenLo de
su cuerpo, sus
procesos vlLales
y el enLorno al
que perLenece.
CDL:
12. ropone
esLraLeglas de
solucln,
prevenLlvas y
correcLlvas a
problemas
relaclonados
con la salud, a
nlvel personal y
7. Crganlza los
grupos de Lraba[o y
supervlsa el
desarrollo del
mlsmo. Lleva un
conLrol para que no
haya repeLlclones de
los Lemas. ? expllca
las caracLerlsLlcas
del LrlpLlco en caso
de que el esLudlanLe
las desconozca. (2
seslones)

7. 1omando en cuenLa
los aprendlza[es de las
vlvos, en equlpos de 3
buscar una
enfermedad o
alLeracln en una
persona, la cual
puedan descrlblr las
funclones alLeradas y
que causa esa
alLeracln, asl como
las medldas para
correglr o prevenlr
dlcha alLeracln. Lo
elaboran en un LrlpLlco
que darn a conocer.
(coevaluacln)

MaLerlal
lmpreso,
revlsLas y ho[as
blancas.

1rlpLlco
donde logra
lnLegrar los
aprendlza[es.

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soclal para
favorecer el
desarrollo de su
comunldad.
CG 3. Lllge y
pracLlca esLllos
de vlda
saludables.
1oma
declslones a
parLlr de la
valoracln de
las
consecuenclas
de dlsLlnLos
hblLos de
consumo y
conducLas de
rlesgo.

8. 8evlsa las
blLcoras. ( 1 sesln)

8. 8eallza
auLoevaluacln por
medlo de la
elaboracln de
blLcora de
aprendlza[e, donde
descrlbe la acLlvldad,
la fecha y el
aprendlza[e.
n/A 3
9. Supervlsa y
callflca los e[erclclos.
(1 sesln)
9. L[erclclo de
evaluacln. (Lxamen)
Lxmenes
lmpresos
8esulLados
del e[erclclo

40

* lnLarrn
* Cann
* lumones
* CompuLadora
* 8evlsLa
* Colores
* Po[as 8lancas
lmagen S.A de C.v
*#+ ,+-#./, ,+ *#01,2,+*"'s. 8rook MarL.
Mexlco. u.l.
8odrlguez. M. del C. (200734!"#$#%&'4 CLS.
Mexlco. u.l.
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Lva|uac|n
Cr|ter|os:
lnvesLlgacln 13
1areas 3
Lxposlcln 13
AcLlvldades en clase, lncluye parLlclpacln, auLoevaluacln.
23
Instrumento:
8ubrlca de valoracln para el 2do. parclal, lncluye llsLas de
Iecha de va||dac|n: 7]AGCS1C]2014
Iecha de Vo.8o. 10]IULIC]2014

ANLkCS 3 4

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8u88lCA CLnL8AL uL AC1lvluAuLS A8A LL 2uC. A8ClAL
nombre____________________________________________________ Crupo_________
AC1IVIDAD MU 8ILN 8ILN kLGULAk LN kCCLSC 1C1AL
1
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ConLesLa Lodas las
pregunLas de forma
correcLa, en el Llempo
esLablecldo y parLlclpa
en plenarla. 3 (.3)
ConLesLa Lodas las
pregunLas de forma
esLablecldo, pero no
parLlclpa en plenarla.
(.4)
ConLesLa Lodas las
pregunLas pero no
esLn del Lodo
correcLas y aunque
parLlclpa o no en la
plenarla. (.3)
ConLesLa las
pregunLas de
manera
lncorrecLa o las
conLesLa
correcLamenLe
pero fuera de
Llempo y no
parLlclpa en la
plenarla (.2)

2
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8eallza lnvesLlgacln en
equlpo y conLlene
deflnlcln, causas,
consecuenclas,
prevencln, fuenLes de
lnformacln, elabora
presenLacln y
presenLan al grupo.
LnLregan en Llempo
esLablecldo3(.3)
8eallzan lnvesLlgacln,
pero le falLa de 1 a 2,
de los elemenLos que
se menclonan en el
crlLerlo de muy blen.
LnLregan en Llempo
esLablecldo. (.4)
8eallzan
lnvesLlgacln pero le
falLan 3 elemenLos
de los que se
menclonan en el
LnLregan en Llempo
esLablecldo.(.3)
8eallzan
lnvesLlgacln
pero le falLa ms
de la mlLad de los
elemenLos que se
menclonan en el
crlLerlo de muy
blen o no lo
reallzan. LnLrega
en Llempo
esLablecldo. (.2)

3
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Llabora conclusln,
Paclendo referencla a la
lmporLancla del
conoclmlenLo de la
blologla en la salud
propla y a[ena,
parLlclpando en plenarla.
LnLrega en el Llempo
esLablecldo 3 (.3)
Llabora conclusln,
haclendo referencla a
la lmporLancla del
conoclmlenLo de la
blologla en la salud
propla y a[ena. LnLrega
en Llempo esLablecldo
pero no parLlclpa en
plenarla. (.4)
Llabora conclusln,
pero esLa no se
enfoca en la
lmporLancla del
conoclmlenLo de la
blologla en la salud.
LnLrega en Llempo
(.3)
Llabora
conclusln fuera
de Llempo, no se
enfoca al Lema y
no parLlclpa o no
reallza. (.1)

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20 (2) lnsLrumenLo
para evaluar exposlcln.

lnsLrumenLo para
evaluar exposlcln
lnsLrumenLo para
evaluar exposlcln
lnsLrumenLo para
evaluar
exposlcln

3
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Las noLas esLn
compleLas, de cada Lema
y enLrega en el Llempo
esLablecldo3(.3)
Las noLas esLn
lncompleLas, le falLa
una o dos. LnLrega en
Llempo esLablecldo.
(.4)
Las noLas esLn
lncompleLas, le falLan
de 2 a 3, pero
enLrega fuera de
Llempo esLablecldo.
(.3)
Las noLas esLn
lncompleLas y
enLrega fuera de
Llempo
esLablecldo. (.2)

6
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ConLesLa Lodas las
pregunLas de forma
en plenarla. 3 (.3)
ConLesLa Lodas las
pregunLas de forma
(.4)
ConLesLa Lodas las
pregunLas pero no
esLn del Lodo
correcLas y aunque
parLlclpa o no en la
plenarla. (.3)
ConLesLa las
pregunLas de
manera
lncorrecLa o las
conLesLa
correcLamenLe
pero fuera de
Llempo y no
parLlclpa en la
plenarla (.2)

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Llabora LrlpLlco con
LrlpLlco, ho[a dlvldlda en
Lres, una porLada que
lndlca el LlLulo, Lema o
mensa[e, una llusLracln,
slogan o frase que
ldenLlflque el Lema, en la
1ra. arLe se anoLa el
lndlce o conLenldo, en la
segunda parLe se
desglosa la lnformacln,
en la Lercera parLe se
lndlca la conclusln, en
la conLraporLada se
anoLan referenclas,
blbllograflas, anexos. La
lnformacln debe
conLener, deflnlcln,
causas, consecuenclas y
medldas de prevencln.
10 (1)
Llabora LrlpLlco con
LrlpLlco, ho[a dlvldlda
en Lres, una porLada
que lndlca el LlLulo,
Lema o mensa[e, una
llusLracln, slogan o
frase que ldenLlflque el
Lema, en la 1ra. arLe
se anoLa el lndlce o
conLenldo, en la
segunda parLe se
desglosa la
lnformacln, en la
Lercera parLe se lndlca
la conclusln, en la
conLraporLada se
anoLan referenclas,
blbllograflas, anexos.
La lnformacln solo
conLlene dos de los
elemenLos que se
plden. (.73)
Ll LrlpLlco conLlene
Loda la lnformacln
que se plde, pero
carece de ms de dos
elemenLos necesarlos
para ser LrlpLlco. (.3)
La lnformacln
del LrlpLlco esL
lncompleLa y la
esLrucLura del
mlsmo solo
cuenLa con la
mlLad de los
requlslLos. (.23)

8
.
8
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a

La blLcora conLlene
Lodas las acLlvldades que
se reallzaron, con la
fecha correspondlenLe,
el aprendlza[e obLenldo
y la enLrega en el Llempo
esLabelcldo.3 (.3)
La blLcora conLlene la
mayorla de las
acLlvldades reallzadas,
con la fecha
correspondlenLe y el
aprendlza[e, enLrega
en Llempo esLablecldo.
(.4)
La blLcora conLlene
la mlLad de las
acLlvldades
reallzadas, con la
fecha y el
en el Llempo
esLablecldo. (.3)
La blLcora
conLlene menos
de la mlLad de las
acLlvldades, con
su fecha y
aprendlza[e.
LnLrega en el
Llempo
esLablecldo. (.2)

9
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L
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40 (4)
Ll porcenLa[e depende
de los resulLados de la
evaluacln escrlLa.
n/A

n/A

n/A

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1ema:____________________________________________________ Crupo____________
INDICADCkLS ALUMNC
1 2 3 4 3 6






LkCSICICN

concepLos.






expllcacln.

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esquema grflco



SuMA 1C1AL

arLlclpanLes:
1.
2.
3.
4.
3.
6.

_________________________________

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Ident|f|cac|n
8lCLCClA 3/3
|ante| :
PulMlLAn. 082
rofesor (es):
er|odo Lsco|ar:
Academ|a] Mdu|o:
Semestre:
38C.
noras]semana:
4 P8S.
6. valora las preconcepclones personales o comunes sobre dlversos fenmenos naLurales a parLlr de evldenclas
clenLlflcas.
Competenc|as Genr|cas
6. SusLenLa una posLura personal sobre Lemas de lnLeres y relevancla general, conslderando oLros punLos de vlsLa
de manera crlLlca y reflexlva.
6.2. Lvalua argumenLos y oplnlones e ldenLlflca pre[ulclos y falaclas.
6.38econoce los proplos pre[ulclos, modlflca sus punLos de vlsLa al conocer nuevas evldenclas, e lnLegra nuevos
conoclmlenLos y perspecLlvas al acervo con el que cuenLa.

kesu|tado de aprend|za[e
LmlLe oplnlones personales basadas en conoclmlenLos clenLlflcos

1ema Integrador:

los esLudlanLes.
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Conceptua|:
ulsLlngue la evolucln, causas y efecLos
ldenLlflca la lmporLancla de la varlabllldad
geneLlca
uescrlbe la seleccln naLural
Lxpllca la blodlversldad
lnLerpreLa las Leorlas del orlgen de la vlda
y su relacln con la exLlncln
lundamenLa la adapLacln y especlacln
en el proceso evoluLlvo
roced|menta|:
rocesa daLos
Llabora maLerlal dldcLlco

Act|tud|na|:
Iase I Apertura

Competenc|as a
desarro||ar
(hab|||dad,
conoc|m|ento y
act|tud)
roducto de
Aprend|za[e
onderac|
n
e| docente
(Lnseanza)
No. de ses|ones
a|umno
(Aprend|za[e)

L| mater|a|
d|dct|co a
ut|||zar en cada
c|ase.
Cu: 6. valora
las
preconcepclone
s personales o
comunes sobre
dlversos
fenmenos
naLurales a
parLlr de
evldenclas
clenLlflcas.
CC: 6. SusLenLa
una posLura
personal sobre
1.Supervlsa la
acLlvldad y coordlna
la plenarla.(2
seslones)

1. ue forma lndlvldual
escrlbe en Lu cuaderno
lo que plensas con
respecLo de las
slgulenLes
expreslones:
a) Las especles
camblan o las especles
son fl[as.
b) Las especles fueron
creadas por un ser
supremo o las
especles son el
producLo de la
n/A

Lxpreslones
conLesLadas
en su
cuaderno

3

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Lemas de
lnLeres y
relevancla
general,
conslderando
oLros punLos de
vlsLa de manera
crlLlca y
reflexlva.
6.2. Lvalua
argumenLos y
oplnlones e
ldenLlflca
pre[ulclos y
falaclas.
6.38econoce los
proplos
pre[ulclos,
modlflca sus
punLos de vlsLa
al conocer
nuevas
evldenclas, e
lnLegra nuevos
conoclmlenLos y
perspecLlvas al
acervo con el
que cuenLa.

evolucln.
c) Las especles
camblan con el fln de
me[orar o las especles
camblan sln nlnguna
flnalldad.
d) Ll parecldo que
exlsLe enLre algunos
anlmales, como los
mamlferos, los
humanos, se debe a:
e)Las rocas Llenen
huella de anlmales o
planLas que vlvleron
en el pasado prueban
que las especles:
ComenLa Lus
respuesLas en
plenarla.
2. roporclona la
lecLura y coordlna la
plenarla con los
punLos que senala la
acLlvldad del
alumno. (1 sesln)

2. Ln grupos de Lres,
reallza lecLura de
arlenLes rlmlLlvos"
y comenLa con Lu
equlpo el concepLo de
evolucln, su posLura
frenLe a la lecLura,
argumenLos en conLra
o a favor. ComenLen
en plenarla.

LecLura lmpresa

ConcepLo de
evolucln y
posLura
escrlLa con
argumenLos
en su
cuaderno.

3
Iase II Desarro||o

Competenc|as a
desarro||ar
(hab|||dad,
conoc|m|ento y
act|tud)
roducto de
Aprend|za[e
onderac|
n
e| docente
(Lnseanza)
No. de ses|ones
a|umno
(Aprend|za[e)

L| mater|a|
d|dct|co a
ut|||zar en cada
c|ase.
Cu: 6. valora las
preconcepclone
s personales o
comunes sobre
dlversos
fenmenos
3. ComenLa en el
grupo los resulLados
del cuadro
slnpLlco.(2
seslones)
3. Ln grupos de Lres
lnvesLlguen y
elaboren un cuadro
slnpLlco de los
dlsLlnLos Llpos de
evldenclas de
n/A

Cuadro
slnpLlco

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naLurales a
parLlr de
evldenclas
clenLlflcas.
CC: 6. SusLenLa
una posLura
personal sobre
Lemas de
lnLeres y
relevancla
general,
conslderando
oLros punLos de
vlsLa de manera
crlLlca y
reflexlva.
6.2. Lvalua
argumenLos y
oplnlones e
ldenLlflca
pre[ulclos y
falaclas.
6.38econoce los
proplos
pre[ulclos,
modlflca sus
punLos de vlsLa
al conocer
nuevas
evldenclas, e
lnLegra nuevos
conoclmlenLos y
perspecLlvas al
acervo con el
que cuenLa.

evolucln.

4.roporclona el
maLerlal y supervlsa
la acLlvldad (1
sesln)
4. Ln pares, reallcen la
acLlvldad del anexo 1.
? la coevalun al
conclulrla.
MaLerlal
lmpreso
AcLlvldad
reallzada en
formaLo
3
3. 8evlsa Lraba[os y
coordlna las
exposlclones (7
seslones)

3. Ln grupos de
Lraba[o reallza una
lnvesLlgacln
blbllogrflca sobre las
slgulenLes Leorlas:
! 1eorla de Cuvler,
!1eorla de Lamark,
!1eorla de Wallace,
!1eorla de uarwln.
!Crlgen de la
especles (Adecuacln
y adapLacln)
! Lspeclacln y
mecanlsmos de
alslamlenLo.
uesLacando los punLos
ms relevanLes y
exponen.

noLa: Ln cada
exposlcln el
esLudlanLe Loma
respecLlvas noLas.

Ll maLerlal se
elabora por
cada grupo de
Lraba[o.

lnvesLlgacln
escrlLa y
exposlcln.

20
6. 8evlsa la
conclusln y
coordlna la
parLlclpacln en la
plenarla. (1 sesln)

6. Llabora conclusln
de las exposlclones de
una cuarLllla de
exLensln. ComenLa
de forma volunLarla.

n/A Conclusln
escrlLa
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7. lnLegra grupos de
Lraba[o, proporclona
maLerlal y enrlquece
la acLlvldad con
presenLacln. (2
seslones)
7. Ln grupos de Lres,
reallza lecLura de
vuelo esmeralda".
8evlsLa muy
lnLeresanLe. 42-47.
!ullo 2014. ? expllca
que es la exLlncln,
causas y
consecuenclas.
noLa: uede reallzar
lnvesLlgacln
blbllogrflca sl lo
conslderan necesarlo.
MaLerlal
lmpreso
Lxpllcacln
escrlLa,
causas y
consecuencl
as de
exLlncln.
3
Iase III C|erre
Competenc|as a
desarro||ar
(hab|||dad,
conoc|m|ento y
act|tud)
roducto de
Aprend|za[e
onderac|n
e| docente
(Lnseanza)
No. de ses|ones
a|umno
(Aprend|za[e)

L| mater|a|
d|dct|co a
ut|||zar en cada
c|ase.

Cu: 6. valora las
preconcepclone
s personales o
comunes sobre
dlversos
fenmenos
naLurales a
parLlr de
evldenclas
clenLlflcas.
CC: 6. SusLenLa
una posLura
personal sobre
8. Coordlna la
prcLlca y asesora en
cuando a dudas que
sur[an duranLe el
desarrollo de la
mlsma. (1 sesln)

8. Ln grupos de
Lraba[o, reallcen
prcLlca de
Llaboracln de un
modelo de seleccln
naLural.

MaLerlal
lmpreso, 1ela y
dulces de
colores.

8esulLados
de prcLlca
por escrlLo.

10

9. roporclona
maLerlal y coordlna
plenarla. (2
seslones)

9. Ln grupos de
Lraba[o reallza la
lecLura de MamuL 2.0.
ue donde rescaLan
ldeas prlnclpales y
comenLar en plenarla.

LecLura
lmpresa.
ldeas
escrlLas

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Lemas de lnLeres
y relevancla
general,
conslderando
oLros punLos de
vlsLa de manera
crlLlca y
reflexlva.
6.2. Lvalua
argumenLos y
oplnlones e
ldenLlflca
pre[ulclos y
falaclas.
6.38econoce los
proplos
pre[ulclos,
modlflca sus
punLos de vlsLa
al conocer
nuevas
evldenclas, e
lnLegra nuevos
conoclmlenLos y
perspecLlvas al
acervo con el
que cuenLa.

10. Lxpllca la
lmporLancla de
reallzar la blLcora,
la revlsa y comenLa
los resulLados con el
grupo.
10. 8eallza
auLoevaluacln por
medlo de la
elaboracln de
blLcora de
aprendlza[e, donde
descrlbe la acLlvldad,
la fecha y el
aprendlza[e.
(auLoevaluacln)
1area

n/A

8lLcora en
su cuaderno.

3
11. Apllca y callflca
exmenes. (1 sesln)

11. Lxamen escrlLa. Coplas de
exmenes
8esulLados
lndlvlduales
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* lnLarrn
* Cann
* lumones
* CompuLadora
* 8evlsLas
* Po[as 8lancas

lmagen S.A de C.v
*#+ ,+-#./, ,+ *#01,2,+*"'s. 8rook MarL.
Mexlco. u.l.
8odrlguez. M. del C. (200734!"#$#%&' 54 CLS.
Mexlco. u.l.
CnaLe, Leonor. (2011).8lologla ll.Cengage
Learnlng. Mexlco u.l.
Audlffred.M. (!unlo 2014) MamuL 2.0. 6784
(200) 28-37.
luenLes. l (!ullo 2014) arlenLes rlmlLlvos. Muy
lnLeresanLe.(07) 68-69
8angel. (!ullo 2014).vuelo esmeralda. Muy
lnLeresanLe. 42-47
Lva|uac|n
Cr|ter|os:
lnvesLlgacln 13
1areas 3
Lxposlcln 13
AcLlvldades en clase, lncluye parLlclpacln, auLoevaluacln.
23
rcLlca 10
Instrumento:
8ubrlca de valoracln para el 3er. parclal, lncluye llsLas de
Iecha de va||dac|n: 7]AGCS1C]2014
Iecha de Vo.8o. 10]IULIC]2014

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ANLkCS
kU8kICA GLNLkAL DL AC1IVIDADLS AkA LL 3Lk. AkCIAL
nombre____________________________________________________ Crupo_________
AC1IVIDAD MU 8ILN 8ILN kLGULAk LN kCCLSC 1C1AL
1
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s

ConLesLa Lodas las
expreslones en su
cuaderno, en el Llempo
en plenarla.3 (.3)

ConLesLa Lodas las
expreslones en su
cuaderno, en el Llempo
esLablecldo. ero
(.4)

ConLesLa Lodas las
expreslones, fuera de
Llempo y no parLlclpa
en plenarla. (.3)

no reallza
acLlvldad

2
.

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.

8eallza lecLura y logra
esLablecer concepLo y
una posLura con
argumenLos, parLlclpa en
plenarla.3(.3)

8eallza lecLura y logra
esLablecer concepLo y
una posLura con
argumenLos, pero
(.4)

8eallza lecLura,
esLablece un
concepLo y una
posLura pero no la
argumenLa, aunque
(.3)

8eallza lecLura,
esLablece
concepLo, no hay
posLura nl
argumenLos y no
parLlclpa en
plenarla.(.2)

3
.

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n

1raba[a en equlpo,
reallzan lnvesLlgacln y
su cuadro slnpLlco
conLlene las evldenclas
de evolucln. LnLrega en
Llempo
esLablecldo.3(.3)
1raba[a en equlpo,
reallzan lnvesLlgacln y
su cuadro slnpLlco
conLlene por lo menos
4 evldenclas de
evolucln. LnLrega en
Llempo esLablecldo.
(.4)

1raba[a en equlpo y
reallzan
lnvesLlgacln,
conLlene la
lnformacln pero no
en cuadro slnpLlco.
(.3)

1raba[a en equlpo
y reallzan
lnvesLlgacln,
conLlene Loda la
lnformacln pero
esLa fuera del
Llempo
esLablecldo. (.2)

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1
.

8eallza acLlvldad y
depende del numero de
aclerLos su callflcacln.
Se coevalua y la mxlma
callflcacln es3(.3)

8eallza acLlvldad y
depende del numero
de aclerLos su
callflcacln. Se
coevalua y la mxlma
callflcacln es3(.3)

8eallza acLlvldad y
depende del numero
de aclerLos su
callflcacln. Se
coevalua y la mxlma
callflcacln es3(.3)

8eallza acLlvldad
y depende del
numero de
aclerLos su
callflcacln. Se
coevalua y la
mxlma
callflcacln
es3(.3)

3
.

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s
.

LsLa acLlvldad se evalua
con una rubrlca para
exposlclones orales.
Anexos.20(2)

n/A

n/A

n/A

6
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.

Llabora conclusln de
una cuarLllla y se enfoca
al Lema. LnLrega en
Llempo
esLablecldo.3(.3)

La conclusln hace
referencla al Lema,
pero no Llene la
exLensln que se plde.
LnLrega en Llempo
esLablecldo. (.4)

La conclusln no
hace referencla,
aunque Llene la
exLensln que se
plde. LnLrega en
Llempo esLablecldo.
(.4)

La conclusln no
hace referencla al
Lema y no Llene la
exLensln que se
plde. LnLrega en
Llempo
esLablecldo. (.4)

7
.

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La expllcacln escrlLa
conLlene, concepLo,
causas y consecuenclas.
LnLrega en Llempo
esLablecldo. 3(.3)

La expllcacln escrlLa
conLlene concepLo,
pero las causas o
consecuenclas no
quedan claras. LnLrega
(.4)

La expllcacln
conLlene los
elemenLos que se
plden lncompleLos.
LnLrega en Llempo
esLablecldo.(.3)

La expllcacln
conLlene los
elemenLos que se
plden
lncompleLos y
enLrega fuera de
Llempo
esLablecldo.(.2)

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LnLrega reporLe de
prcLlca reallzada con
presenLacln,
lnLroduccln, ob[eLlvo,
maLerlal y equlpo.
rocedlmlenLo,
esquemas y
concluslones. 1lempo
esLablecldo.10(1)

LnLrega reporLe de
prcLlca reallzada, le
falLan de 1 a 2
elemenLos de los que
se menclonan en el
(.73)

LnLrega reporLe de
prcLlca reallzada, le
falLan de 3 a 4
elemenLos de los que
se menclonan en el
crlLerlo de muy
blen.(.3)

LnLrega el reporLe
de prcLlca
reallzada,
conLlene menos
de la mlLad de los
elemenLos que se
plden en el
crlLerlo de muy
blen. (.23)

9
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ldenLlflca ldeas
prlnclpales y parLlclpa en
plenarla, en Llempo
esLablecldo.3(.3)

ldenLlflca ldeas
prlnclpales en Llempo
esLablecldo. no
(.4)

ldenLlflca ldeas, no
prlnclpales, no
parLlclpa en
plenarla.(.3)

n/A
1
0
.

8
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La blLcora conLlene
Lodas las acLlvldades que
se reallzaron, con la
fecha correspondlenLe,
el aprendlza[e obLenldo
y la enLrega en el Llempo
esLabelcldo.3 (.3)
La blLcora conLlene la
mayorla de las
acLlvldades reallzadas,
con la fecha
correspondlenLe y el
(.4)
La blLcora conLlene
la mlLad de las
acLlvldades
reallzadas, con la
fecha y el
en el Llempo
esLablecldo. (.3)
La blLcora
conLlene menos
de la mlLad de las
acLlvldades, con
su fecha y
aprendlza[e.
LnLrega en el
Llempo
esLablecldo. (.2)

1
1
.

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30(3)
Ll porcenLa[e depende
de los resulLados del
examen.
n/A n/A n/A

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1ema:____________________________________________________ Crupo____________
INDICADCkLS ALUMNC
1 2 3 4 3 6






LkCSICICN

concepLos.






expllcacln.

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esquema grflco



SuMA 1C1AL

arLlclpanLes:
1.
2.
3.
4.
3.
6.

_________________________________

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