REPORTE DE EVALUACIN

Este reporte tiene como objetivo entregar informacin a cada docente sobre el estado de desarrollo de los aprendizajes de
sus estudiantes en el perodo evaluado por la prueba. Esta informacin permitir orientar las acciones de reforzamiento en
aula que se estimen apropiadas. Al no ser un instrumento estandarizado, esta prueba no sirve para medir el progreso de
estudiantes en el tiempo ni para comparar el desempeo entre escuelas.
Datos generales
Nombre Establecimiento: ESCUELA ESPECIAL DE TRASTORNOS DE LA COMUNICACION ORAL DOCKSTA
Sector: Matemtica
Nombre profesor (a): LETELIER VELSQUEZ, PAULO CSAR
Curso y letra: 4 A
Prueba: prueba 02 matemticas 4to 2014

RESULTADOS POR ALUMNO Y CURSO
La simbologa a continuacin seala el nivel de desarrollo para cada Habilidad/Eje:
Nivel alto (75 a 100%)
Nivel medio alto (50 a 74%)
Nivel mediobajo (25 a 49%)
Nivel bajo (0 a 24%)
- Nio que no rindi la prueba
Porcentaje de alumnos en cada nivel de desarrollo
Nivel de Desarrollo Geometra Medicin Patrones y lgebra
0,0% 0,0% 0,0%
4,8% 4,8% 4,8%
9,5% 9,5% 9,5%
0,0% 4,8% 4,8%
Estado de desarrollo por alumno
Habilidad/Eje
Nmina del curso
Geometra Medicin Patrones y lgebra
BETANCUR LLANCALEO,FABIN
ANDRS
CANARIO VEGA,CATALINA EUGENIA
CARILAO MESINA,JAEL ALMENDRA
CARRILLO PARRA,LUIS GABRIEL
CHANDA PANDO,NATHACHA
ALEJANDRA
FIGUEROA CRDENAS,DAYANA
ANDREA
GONZLEZ POZA,SARAI KARINA
HUALACAN ROJAS,MANUEL PATRICIO
IBACACHE CALFULN,SEBASTIN
IGNACIO
INOSTROZA SAGREDO,CINTHYA
GABRIELA
JARA PAINEPE,BENJAMN ANDRS
LAGOS PUENTES,ALICIA ALEJANDRA - - -
LEPN ALMONACID,ISAAC ARIEL
MENESES QUEZADA,FRANCISCO
IGNACIO
MORA MORA,KATHERIN ZARAY - - -
MOYA VARGAS,ALONDRA ALMENDRA
PAINN HUENCHUQUEN,LEONARDO
MAURICIO
RETAMAL TORRES,NICOLLE IGNACIA
VALENTINA
RIFFO JAURE,VALENTINA ANTONIA
RIQUELME RIQUELME,JOAQUN
THOMAS
RODRGUEZ FLORES,JOAQUN
ENRIQUE
SAN MARTIN ROS,BENJAMN
ALONSO
SILVA HERRERA,TANIA YAEL
TOTAL CURSO
ANLISIS PREGUNTAS CERRADAS
A continuacin se detalla lo que evala cada una de las preguntas cerradas y el porcentaje de nios que respondi cada
una de las alternativas presentes.
Pregunta(s) con mayor porcentaje de respuestas correctas: 1.
Pregunta(s) con menor porcentaje de respuestas correctas: 6.
Relacin entre las preguntas cerradas y las opciones de respuesta.
Opciones (% de nios)
N
tem
Habilidad/Eje Indicador A B C D Omitidas
1 Geometra Identificar posiciones en un mapa utilizando los puntos cardinales.. 0% 0% 0% 100% 0%
2 Geometra Determinar en un plano el lugar de trmino de un trayecto dado. 14% 71% 10% 5% 0%
3 Geometra
Identificar el nmero de aristas y vrtices de una pirmide de base
cuadrada.
0% 10% 14% 76% 0%
4 Geometra
Determinar la red que corresponde a un cubo que contiene dos
caras consecutivas marcadas.
19% 14% 57% 10% 0%
5 Geometra Identificar las vistas en el plano de un prisma de base pentagonal. 38% 10% 52% 0% 0%
6 Geometra Identificar las vistas de fi guras 3D compuestas. 0% 62% 29% 10% 0%
7 Geometra
Determinar la red que corresponde a un cuerpo dadas las vistas
de planta, frente y perfil.
67% 29% 5% 0% 0%
8 Patrones y lgebra Completar una secuencia dada segn la regla aditiva de formacin. 5% 5% 10% 81% 0%
9 Patrones y lgebra Identificar el error al completar una tabla con nmeros. 5% 5% 76% 14% 0%
10 Patrones y lgebra
Identificar la secuencia que se forma con una regla aditiva, dada la
descripcin de dicha regla.
14% 24% 43% 19% 0%
11 Patrones y lgebra
Determinar la regla aditiva que corresponde a la secuencia de
nmeros de un trayecto dado sobre una tabla con nmeros.
24% 52% 19% 5% 0%
12 Geometra Identificar las vistas en el plano de una pirmide de base cuadrada. 0% 76% 19% 5% 0%
13 Medicin Leer la hora en un reloj anlogo. 10% 71% 10% 10% 0%
14 Medicin
Calcular la duracin de un evento dadas la hora de inicio y de
trmino.
29% 24% 24% 24% 0%
15 Medicin Convertir una cantidad de tiempo dada en minutos, en segundos. 0% 19% 67% 14% 0%
16 Medicin
Calcular la hora de trmino de un evento, dada la hora de inicio y
su duracin.
10% 24% 24% 43% 0%
17 Medicin
Identificar la unidad de medida pertinente para expresar la
medicin de un objeto conocido.
71% 5% 5% 19% 0%
18 Medicin
Convertir una medida de longitud dada en metros y centmetros, a
centmetros.
10% 14% 19% 57% 0%
19 Medicin Calcular la longitud total que se obtiene al unir dos longitudes. 10% 48% 19% 24% 0%
20 Medicin Calcular el permetro de un rectngulo. 38% 19% 19% 19% 5%
Nota: opcin sombreada es la correcta.
A continuacin responda las siguientes preguntas, observando los porcentajes de las opciones marcadas por sus
estudiantes. Para cada pregunta, mire detenidamente:
1. Cul de las opciones incorrectas tiene el mayor porcentaje de eleccin?
2. Revise la pregunta y la opcin incorrecta de mayor eleccin. De esta manera podr analizar el tipo de error ms
frecuente para revisar los procesos de enseanza y aprendizaje.
RESULTADOS POR ESTUDIANTE
A continuacin se muestra el resultado global en la prueba para cada estudiante.
Resultados de la prueba.
Nmina del Curso %preg. correctas %preg. incorrectas %preg. omitidas
BETANCUR LLANCALEO,FABIN ANDRS 65% 35% 0%
CANARIO VEGA,CATALINA EUGENIA 75% 25% 0%
CARILAO MESINA,JAEL ALMENDRA 25% 75% 0%
CARRILLO PARRA,LUIS GABRIEL 55% 45% 0%
CHANDA PANDO,NATHACHA ALEJANDRA 55% 45% 0%
FIGUEROA CRDENAS,DAYANA ANDREA 60% 40% 0%
GONZLEZ POZA,SARAI KARINA 40% 60% 0%
HUALACAN ROJAS,MANUEL PATRICIO 55% 45% 0%
IBACACHE CALFULN,SEBASTIN IGNACIO 40% 60% 0%
INOSTROZA SAGREDO,CINTHYA GABRIELA 35% 65% 0%
JARA PAINEPE,BENJAMN ANDRS 40% 60% 0%
LAGOS PUENTES,ALICIA ALEJANDRA - - -
LEPN ALMONACID,ISAAC ARIEL 45% 55% 0%
MENESES QUEZADA,FRANCISCO IGNACIO 35% 65% 0%
MORA MORA,KATHERIN ZARAY - - -
MOYA VARGAS,ALONDRA ALMENDRA 25% 75% 0%
PAINN HUENCHUQUEN,LEONARDO MAURICIO 70% 30% 0%
RETAMAL TORRES,NICOLLE IGNACIA VALENTINA 70% 30% 0%
RIFFO JAURE,VALENTINA ANTONIA 70% 30% 0%
RIQUELME RIQUELME,JOAQUN THOMAS 70% 25% 5%
RODRGUEZ FLORES,JOAQUN ENRIQUE 55% 45% 0%
SAN MARTIN ROS,BENJAMN ALONSO 65% 35% 0%
SILVA HERRERA,TANIA YAEL 50% 50% 0%
Promedio 52% 47% 0%
Mximo 75% 75% 5%
Mnimo 25% 25% 0%
4. Orientaciones pedaggicas
Equipo Plan Apoyo Compartido.