Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo

Divisin de Docencia
Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
GENERACIN: SPTIMA BIS MDULO: I

ALUMNO DOCENTE:DIANA BERENICE
LPEZ BORGES
CECyTEH TLANCHINOL LECTURA
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA
INSTRUCTOR: MTRO. CELESTINO
OBANDO PREZ

Clave: DBLB_Ac1 Nmero de actividad: UNO Fecha: 25 DE JUNIO DE
2014
Titulo de la Actividad: Presentacin del mdulo

Propsito: Da a conocer la finalidad y el alcance del mdulo a los participantes, e
identifica las caractersticas y expectativas que tiene el grupo en relacin al
mismo.
Forma de trabajo: Individual ( )
Grupal (X)
Integrantes del equipo: Lic. Diana
Berenice Lpez Borges, Lic. Marco
Antonio Arguelles Gutirrez y Lic. Cinosura
del ngel Huerta.
Fundamentacin Terica:
Analizamos las Nociones fundamentales de la RIEMS, en la cual nos marca los tres
principios bsicos, la creacin del Marco Curricular Comn compuesto por
competencias genricas, disciplinares y profesionales.
Desarrollo:
Para realizar el rescate de conocimientos previos, dimos respuesta a dos interrogantes:
Qu Conoces de la RIEMS? y Qu sabes del Sistema Nacional de Bachillerato?.
Posteriormente en grupo integramos una conceptualizacin ms completa.
Evidencia de Sesin presencial:
(Se anexa en la siguiente hoja).
Conclusin grupal:
Por grupos complementamos la respuesta a las interrogantes: Qu es la RIEMS? Es
la reforma integral de la educacin medio superior, que tiene por objetivo estandarizar
la educacin en el desarrollo de competencias.
Qu es el SNB? Tiene la finalidad de articular todos los programas de los diferentes
subsistemas del nivel medio superior.
Conclusin y/o aportacin individual:
Como aportacin podemos sealar que en la Educacin Media Superior ya es una
realidad la educacin por competencias, y slo podr transformarse a travs de la
capacitacin y formacin de los actores de la educacin.
Bibliografa:
Acuerdo 442.pdf
Manual_APA_ULACIT_actualizado_2012.pdf
A3_Ingresoal SNB.pdf
FUNDAMENTACIN TERICA

Nociones fundamentales de la RIEMS, nos marca los tres principios de bsicos: 1.-
Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato, 2.-
Pertinencia y Relevancia de los planes y programas de estudio y, 3.- El libre trnsito
entre subsistemas y escuelas. Para lograr estos principios se cre el Marco Curricular
Comn compuesto por competencias genricas, disciplinares y profesionales. Todo
esto para disminuir la problemtica Social: Desercin, Reprobacin, Problemas de
Adicciones, Embarazo.
DESARROLLO

Para realizar el rescate de conocimientos previos, cada uno de los alumnos dimos
respuesta a dos interrogantes Qu Conoces de la RIEMS? Y Qu sabes del Sistema
Nacional de Bachillerato?, posteriormente en equipo complementamos la respuesta de
las interrogantes:
Qu Conoces de la RIEMS? Es la Reforma Integral de la Educacin Media Superior,
en la cual nos manifiesta que un alumno ya puede cambiarse de una escuela a otra o
de un subsistema a otro Libre trnsito debido a la universalizacin de los subsistemas,
esto es posible por la formacin del Marco Curricular Comn. Adems nos manifiesta
sobre la cobertura en educacin.
Qu sabes del Sistema Nacional de Bachillerato?
Es el sistema que integrar a todas las escuelas de nivel medio superior que logren
trabajar bajo las expectativas de la RIEMS, que propicie que el alumno aprenda y
construya sus aprendizajes.

EVIDENCIA SESIN GRUPAL



CONCLUSIN GRUPAL

Qu es la RIEMS? Es la reforma integral de la educacin medio superior, que tiene
por objetivo estandarizar la educacin en el desarrollo de competencias, ante las
exigencias del mundo actual, promueve la equidad, perfil de egreso, libre de trnsito,
estandarizar, manejo de tutoras, control escolar, cobertura, busca atender con eficacia
las demandas con la finalidad de lograr una educacin de calidad.
Qu es el SNB? Es un organismo creado por la secretaria de educacin pblica por el
gobierno federal con la finalidad de articular todos los programas de los diferentes
subsistemas del nivel medio superior mediante el marco curricular comn, busca la
universalizacin de todos los subsistemas.

CONCLUSIN Y/O APORTACIN INDIVIDUAL

La Educacin Media Superior se est enfrenando a un proceso de cambio, sin embargo
es ahora cuando se descubre pertinente dar ese paso en este nivel, dado que el sector
de poblacin atendido es la base del sistema econmico, poltico y social de nuestro
pas, es decir, esta poblacin estudiantil se encuentra en una etapa de despertar social
y laboral que es necesario cuidar y canalizar para poder integrarla al desarrollo
sostenido del pas. Ahora bien, se menciona al Marco Curricular Comn como la base
para impulsar la RIEMS.
Es importante sealar que es una realidad la educacin por competencias, y slo podr
transformarse, tal como ahora nos estamos transformando, quienes de una u otra forma
nos estamos preparando con este propsito.