Dinmicas de Integracin

Estas dinmicas tienen como objetivo:

Agudizar los sentidos, aumentar la atencin de los participantes
Quitar el estrs y la rutina
Que el joven se sienta parte del grupo
Lista de dinmicas
1. Juguemos a los espejos
2. La enredadera
3. Los sumarinos
!. "aramelo
#. Los detectives
$. %l lazarillo
&. Los detectives ''
(. La persona mas...
). "uadro ciego
1*. +e pi
11. %l ,udo -umano
12. %l viento y el .rol
JUGUEMOS A LOS ESPEJOS
/0J%1'2/34 5ejorar el control muscular y alentar la integracin lire.
+%3A66/LL/4 Los ni7os no siempre se dan cuenta de sus propios movimientos. %l
ni7o y el animador se colocan 8rente a 8rente. 9no conduce con movimientos muy lentos:
el otro se limita a re8lejarlos como si 8uera un espejo. %ste juego estimula las -ailidades
8;sicas y la coordinacin. 1amin podemos -acerlo 8ormando parejas de ni7os. 9no de
ellos dee ser el ni7o real y el otro el re8lejo.
LA E!EDADE!A
/0J%1'2/34 <avorecer el roce 8;sico para una mayor con8ianza entre los participantes.
Arir el camino a din.micas de re8le=in.
+%3A66/LL/4 3ituados en c;rculo, los participantes deen oedecer rdenes
capric-osas del animador sin aandonar el lugar >ue ocupan4 tocar algo de cierto color,
juntar la caeza con la del compa7ero de la iz>uierda, pisar el pie del compa7ero de la
iz>uierda, etc... "ada movimiento realizado dee mantenerse -asta >ue la postura sea
complicada. %ntonces, sin perder el e>uilirio, todos a la vez deen golpear con una
mano el centro del c;rculo.
LOS SU"MA!IOS
/0J%1'2/34 <omentar la con8ianza entre los participantes de un mismo e>uipo
+%3A66/LL/4 3e 8orman e>uipos de ?o@ $ integrantes, los >ue deen tomarse de la
cintura o del -omro. 1odos los integrantes del e>uipo deen estar AvendadosA Bsin verC
e=cepto el Dltimo. %l juego se trata de >ue los e>uipos tomados de la cintura y sin ver
deen moverse por el terreno del juego slo guiados por las instrucciones del Dltimo de la
8ila Baprisa, a la derec-a, parenEE, etc..C. %l ojetivo de cada sumarino es c-ocar a los
otros sumarinos y tratando de no ser c-ocados.
#A!AMELO
/0J%1'2/34 Fermitir romper las tensiones del primer momento de un encuentro

+%3A66/LL/4 Al principio de un encuentro nadie se conoce. 9na uena 8orma de
romper el -ielo es la siguiente4 el animador dee traer caramelos y o8recrselos a los
participantes dicindoles >ue agarren los >ue >uieran. 9nos toman m.s, otros toman
menos. %l animador tamin toma caramelos. 9na vez iniciado el encuentro los
participantes deen decir una caracter;stica suya por cada caramelo >ue -an agarrado.
1amin se puede asignar un tema a cada color del caramelo y -alar de l. For ejemplo4
G 6ojo H e=pectativas para el momento.
G 2erde H algo sore tu 8amilia.
G Azul H -oies 8avoritos...
LOS DE$E#$I%ES
/0J%1'2/34 Fresentar a los participantes de esta manera predispone el clima para
traajos posteriores.
+%3A66/LL/4 "ada participante elaora una 8ic-a con algunos datos sore su persona4
-oies, programas 8avoritos de televisin, liro >ue m.s le gusta, >u le gustar;a ser de
mayor...: se introducen todas las 8ic-as en una olsa. "ada participante e=trae una 8ic-a y
compruea >ue no es la suya Bsi lo 8uera la devuelve y toma otraC. +espus, se deja >ue
cada participante se entreviste con otros participantes Bsin mostrarle la 8ic-aC -asta dar
con el >ue corresponde a su 8ic-a. Al 8inal anota el nomre en el reverso. %n grupo, cada
uno e=pone el resultado de la pruea y se compruea si -a acertado.
EL LA&A!ILLO
/0J%1'2/34 Lograr una con8ianza su8iciente para >ue se pueda dar la colaoracin.
5A1%6'AL%34 Fa7uelos o vendas para tapar los ojos.

+%3A66/LL/4 El paseo no es una carrera de obstculos para el ciego, sin ocasin de
experiencias. Seamos imaginativos (por ej. : ponerle en presencia de sonidos diferentes,
dejarle slo un rato, hacerle recorrer objetos durante el trayecto. !ada uno debe estar
atento a los sentimientos "ue vive interiormente y los "ue vive su pareja, en la medida en
"ue los perciba.
La mitad del grupo tiene los ojos vendados. %st.n agrupados de dos en dos Bun ciego y un
gu;aC. Los gu;as eligen a los ciegos, sin >ue sepan >uien les conduce. +urante 1* minutos
los lazarillos conducen ciegos, despus de los cual -ay un camio de papeles Bse elige
pareja de nuevo, a-ora escogen los >ue antes -ac;an de ciegosC. #uego se comparten en
plenario los sentimientos.
LOS DE$E#$I%ES II
/0J%1'2/34 Agudizar la oservacin y la atencin de los participantes.
+%3A66/LL/4 %l coordinador reparte a cada participante una -oja con preguntas tales
como4
I >uien calza mas
I >uien calza menos
I >uien tiene ojos claros
I >uien 8ue el Dltimo en cortarse el pelo
I >uien tiene mas -ermanos
etc.
"ada participante dee oservar a los dem.s. 9na vez >ue -ayan terminado se sientan en
ronda y van respondiendo. 3e ver.n las coincidencias.
LA PE!SOA MAS'''
/0J%1'2/34 Aumentar la atencin y la oservacin de los participantes.
+%3A66/LL/4 3e distriuye en una -oja las siguientes consignas a cada participante.
(Se tiene $ minutos para contestar.
"omienza por conseguir el nomre y la 8irma de la persona >ue est. m.s cerca de ti.
!onsigue la firma o nombre de la persona con la ms bella sonrisa. A-ora consigue el
nomre o la 8irma de la persona con los ojos m.s ellos. %o te pierdas la oportunidad de
conseguir el nombre de la persona con el cabello ms corto. "uenta -asta +iez y
consigue la 8irma de la persona >ue pese m.s. &usca la firma de una persona "ue tenga
alguna prenda a'ul. Jas >ue 8irme las persona >ue a tu juicio sea m.s simp.tica. (hora
consigue el nombre o la firma de la persona "ue pese menos. A-ora pon tu 8irma y grita
ya termin.
Al 8inal se -ace un plenario, para ver el ganador de cada consigna.
La pueden modi8icar y con su ingenio puede ser m.s divertida.
#UAD!O #IEGO
/0J%1'2/34 Ayudar a crear un clima de con8ianza y soltura.
5A1%6'AL%34 9na cuerda Bastante largaC unida en sus puntas.
+%3A66/LL/4 "uatro participantes voluntarios Bo escogidos al azarC se vendan los
ojos: se les entrega la cuerda a los cuatro y se les da la consigna de 8ormar un cuadrado
con la cuerda. Los dem.s gritan desde a8uera instrucciones incorrectas y contrarias.
Luego se comparte la e=periencia vivida.
3e puede repetir con otros participantes -asta completar a todos los >ue se encuentran
all;.
%l animador dee cuidar >ue las indicaciones no se Kpasen de tonoL
DE PIE
/0J%1'2/4 "rear un clima de soltura y de integracin.
+%3A66/LL/4 1odos los participantes se dividen en parejas y se sientan en el suelo
espalda con espalda y entrelazan los razos, a la orden del animador intentan levantarse
los dos al mismo tiempo sin soltarse. 9na vez arria, uscan otra pareja >ue se -aya
levantado y realizan el mismo ejercicio entre los cuatro, luego entre oc-o y as; -asta >ue
todos estn de espaldas y con los razos entrelazados y todos se puedan levantar.
EL UDO (UMAO
/0J%1'2/4 'ntegrar grupos numerosos y lograr un contacto 8;sico >ue liera.
+%3A66/LL/4 +een juntarse en un lugar alrededor de una super8icie de no m.s de
metro y medio. <ormamos un circulo y nos tomamos de las manos, pero no con el >ue
esta a mi lado sino, al azar, con cual>uier otro. Fara proar si esta todo ien, el animador
dee apretar con son su mano derec-a la mano del joven >ue est. tomando, y este dee
apretar la mano del joven >ue est. tomando por el otro lado, y as; sucesivamente, si todo
est. ien, la KcorrienteL dee llegar -asta la mano iz>uierda del animador. +espus deen
comenzar a desenredarse sin soltarse -asta >ue se 8orme un c;rculo per8ecto.
EL %IE$O ) EL *!"OL
/0J%1'2/4 <avorecer la con8ianza en el grupo y en uno mismo.
+%3A66/LL/4 3e 8orman pe>ue7os grupos. La persona >ue esta en el centro
permanecer. r;gida y con los ojos cerrados. Los dem.s la empujar.n suavemente de un
lado para otro con las manos. Al 8inal del ejercicio es importante >ue la persona comparta
como se sinti.