INFORME DE AVANCE PRIMER SEMESTRE

2014
PROYECTO DE INTEGRACIN ESCOLAR
Nombre del
alumno:
Berta Ins Contreras
Portilla
Rut:
14737361-2
Fecha de
Nacimiento:
30/12/2003
Edad:
10 aos 6
meses
Curso:
Cuarto A
Diagnstico:
TEL i!to
Especialistas:
"onoau#i$lo%a
Psi&o'e#a%o%o
Carolina I#(rra%a )*
+or%e ,a-arro A*
Fecha de
ingreso:
ar.o #e
2013
ESPECIALISA !REA DE
INER"ENCI#N
E"AL$ACI#N A"ANCES
SI%NIFICAI"&S
"/,/A01I2L/3
A
En este 'rimer
semestre se tra4a5$
mo-imientos #e
len%ua6 la4ios6
)e7uer.o #el soni#o
#e /m/6 /l/ en
'ronun&ia&i$n6 en
le&tura 8 es&ritura6
5ue%os 'ara la
&on&entra&i$n6
memoria6 5ue%os 'ara
moti-ar el 9a4la 8 la
so&iali.a&i$n*
A-an&es en 'ro&eso*
PSICOPEDAGOGO atem(ti&a:
Com'osi&i$n 8
#es&om'osi&i$n #e
n;meros6 -alor
'osi&ional6
le&toes&ritura #e
n;meros*
Automati.ar los
&on&e'tos 8
me&anismos #e la
o'eratoria en la
-Valor Posicional, lectoescritura de
nmeros, adicin y sustraccin,
resolucin de problemas matemticos
a!ance en proceso"
a#i&i$n6 sustra&&i$n
&on 8 sin reser-a6
or#en ma8or menor*
Len%ua5e 8
&omuni&a&i$n
:&om'rensi$n le&tora6
orto%ra7<a6 len%ua5e
#es&ri'ti-o6
'ro%resi$n en el
&urr<&ulo #e aula
ti'os #e te!to
sustanti-os6 -er4os 8
a#5eti-os*
-=ustanti-os6 a#5eti-os 8
-er4os*
-&om'rensi$n le&tora6
orto%ra7<a6 len%ua5e #es&ri'ti-o
a-an&es en 'ro&eso*
II.- DESCRIPCIN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA
REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR
)e7or.ar #iariamente el len%ua5e*
Brin#ar &orre&to mo#elo arti&ulatorio 'ero no insistir so4re el
error #e 'ronun&ia&i$n
)eali.ar las tareas &on el nio >a? 8 e5er&itarlas
Brin#ar ma8or autonom<a
"ortale&er la autoestima #e su 9i5o>a?
Esta4le&er rutinas #e estu#io6 otor%an#o es'a&io
#etermina#o 'ara ello
Esta4le&er situa&iones #e &omuni&a&i$n a#e&ua#as 'ara
'er&i4ir &on &lari#a# el len%ua5e
Pro'or&ionar un &lima estimulante #e &on@an.a 8
&om'rensi$n
3rati@&ar los !itos 'or 'eAueos Aue sean
a8or &om'romiso en la asisten&ia a &lases
Parti&i'a&i$n 8 a'o8o 'ermanente #urante to#o el 'ro&eso
e#u&ati-o
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
"irma 8 tim4re Es'e&ialista #el "irma 8 tim4re #e
"onoau#i$lo%a
Esta4le&imiento E#u&ati-o
Esta4le&imiento E#u&ati-o
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
"irma 8 tim4re Coor#ina#ora #el "irma 7amiliar o
re'resentante
Esta4le&imiento E#u&ati-o #el
estu#iante
Ari&a6 +ulio #e 2014
INFORME DE AVANCE PRIMER SEMESTRE 2014
PROYECTO DE INTEGRACIN
ESCOLAR
Nombre del
alumno:
=e4asti(n )o#ol7o
Cuis'e Dua8lla
Rut:
1E2F4F67-2
Fecha de
Nacimiento:
10/03/2004
Edad:
10 aos 3
meses
Curso:
Cuarto B*
Diagnstico:
TEL i!to
Especialistas:
"onoau#i$lo%a
Psi&o'e#a%o%o
Carolina I#(rra%a )*
+or%e ,a-arro A*
Fecha de
ingreso:
ar.o #e
2013
ESPECIALISA !REA DE
INER"ENCI#N
E"AL$ACI#N A"ANCES
SI%NIFICAI"&S
"/,/A01I2L/3
A
En este 'rimer
semestre se a@an.$
el soni#o #e /r/ 8 /rr/6
le&tura 8 es&ritura6
#i&ta#os6 &orre&&i$n
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memoria6 5ue%os 'ara
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PSICOPEDAGOGO atem(ti&a:
Com'osi&i$n 8
#es&om'osi&i$n #e
n;meros6 -alor
'osi&ional6
le&toes&ritura #e
n;meros*
Automati.ar los
&on&e'tos 8
me&anismos #e la
o'eratoria en la
a#i&i$n6 sustra&&i$n
&on 8 sin reser-a6
or#en ma8or menor*
Len%ua5e 8
&omuni&a&i$n
:&om'rensi$n le&tora6
orto%ra7<a6 len%ua5e
#es&ri'ti-o6
'ro%resi$n en el
&urr<&ulo #e aula
ti'os #e te!to
sustanti-os6 -er4os 8
a#5eti-os*
-Valor Posicional, lectoescritura de
nmeros, adicin y sustraccin,
resolucin de problemas matemticos
a!ance en proceso"
-=ustanti-os6 a#5eti-os 8
-er4os*
-&om'rensi$n le&tora6
orto%ra7<a6 len%ua5e #es&ri'ti-o
a-an&es en 'ro&eso*
II.- DESCRIPCIN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA
REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR
)e7or.ar #iariamente el len%ua5e*
Brin#ar &orre&to mo#elo arti&ulatorio 'ero no insistir so4re el
error #e 'ronun&ia&i$n
)eali.ar las tareas &on el nio >a? 8 e5er&itarlas
Brin#ar ma8or autonom<a
"ortale&er la autoestima #e su 9i5o>a?
Esta4le&er rutinas #e estu#io6 otor%an#o es'a&io
#etermina#o 'ara ello
Esta4le&er situa&iones #e &omuni&a&i$n a#e&ua#as 'ara
'er&i4ir &on &lari#a# el len%ua5e
Pro'or&ionar un &lima estimulante #e &on@an.a 8
&om'rensi$n
3rati@&ar los !itos 'or 'eAueos Aue sean
a8or &om'romiso en la asisten&ia a &lases
Parti&i'a&i$n 8 a'o8o 'ermanente #urante to#o el 'ro&eso
e#u&ati-o
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re'resentante
Esta4le&imiento E#u&ati-o #el
estu#iante
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