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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experie!ia
Dramatizacin
I"orma!i# I$%i%&!ioal
Nombre de la institucin o instituciones que participan en la experiencia:
Centro Educativo Llano opo
L'der(e$ ) de la experie!ia
Nombre$ * Apellido$+
Profesor Juan Carlos ontero lee
Profesor Deib!s "tero
,rea de Traba-o+ Tel."oo$ Correo ele!%r#i!o
Comarca N#abe $u#le %%%&%%'(
DESCRIPCIN
)e realiz una dramatizacin con *venes de +,-., ! /,
Tiempo de de$arrollo * e$%ado de la experie!ia
0 meses de preparacin
E de$arrollo o "iali/ada+ A0o$+ Me$e$+
1inalizada 023% diciembre
Pobla!i# !o la 1&e $e lle2a a !abo la experie!ia 4Describa brevemente los actores que participan en la
experiencia: docentes- estudiantes- padres de familia- directivos- comunidad- etc565 En lo posible utilice cuadros !
datos cuantitativos 4use anexos si lo necesita65
Estudiantes de premedia: 02
7po!o de profesores
El pro!ecto fue diri#ido por el profesor Juan ontero ! Deib!s "tero
E$!riba lo$ or'3ee$ * $i%&a!i# i$%i%&!ioal 1&e lo mo%i2o a !rear e impleme%ar di!4a experie!ia
Con el fin de llevar a los *venes estudiantes a tener otras experiencias culturales- ! motivado
!a que vi el potencial en ellos- fusionando as8 la reli#in con la parte dram9tica ! musical-
bas9ndonos en el nacimiento de nuestro se:or Jesucristo5
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.

De$!riba !#mo $e reali/# la impleme%a!i# de la experie!ia * la$ a!%i2idade$ de$arrollada$5

Esta experiencia educativa se llev acabo con estudiantes de premedia- los cuales fueron
seleccionados con anticipacin en las distintas 9reas en la que se dividi el mini pro!ecto
llamado ;Jes<s naci en la comarca= una >istoria dramatizada basada en el nacimiento del
ni:o Dios aqu8 en la tierra5
)e ensa!a de las >oras de clase m8as ! del profesor de reli#in para poder lo#rar que los
c>icos captaran la esencia de lo que se quer8a presentar ante el p<blico5 Llevar a escena a
estos estudiantes no fue tarea f9cil porque ellos nunca >ab8an experimentado el dramatizar
al#<n texto o >istoria5
6C#mo me-oro $& ambie%e de apredi/a-e !o la impleme%a!i# de la experie!ia7
La experiencia de*o en los *venes al#o positivo !a que se divirtieron ! aprendieron a<n m9s
sobre este aspecto reli#ioso que solo ve8an en los libros5
E$!riba la$ e$%ra%e3ia$ peda3#3i!a$ * did8!%i!a$ 1&e impleme%#
Parte peda##ica:
?ntroducir a los *venes a la dramatizacin- describi@ndoles todo lo que implica
para un me*or entendimiento de este arte5
Entre#ar el ar#umento que le corresponde a cada uno de los participantes5
Describir remont9ndonos >asta la @poca de Jes<s- con el texto de esa >ermosa
>istoria real5
Aalleres de dramatizacin dentro del aula5
Parte did9ctica:
$uscar las v8as positivas para incentivar a los *venes participantes a se#uir en
el pro!ecto5
Lo#rar el traba*o en equipo entre estudiantes ! profesores5
Btilizar la creatividad e improvisacin a trav@s de la obra5
De$!riba !#mo "&e el pro!e$o de plai"i!a!i# del %raba-o
)e presenta la inquietud por parte de los profesores or#anizadores ! se lleva a cabo el inicio
de la planificacin detallada de los pasos a se#uir para que el pro!ecto se desarrolle5
Creamos un esquema de la obra5
)e anuncia p<blicamente a los estudiantes para que todo aquel que est@
interesado se una5
)e crea un >orario para los ensa!os- determinando as8 que ser9n dentro de la
*ornada de clases en las >oras de m<sica ! reli#in para no afectar el
rendimiento acad@mico de los c>icos en las otras materias5
)e determina la fec>a para la presentacin de la dramatizacin5
)e imprime ! divide el ar#umento de la dramatizacin a cada uno de los actores
)e dise:a el vestuario que usaran los *venes el d8a de la presentacin5

E-e!&!i# de %raba-o e el a&la+ orie%a!i# al apredi/a-e * el %raba-o !olabora%i2o5
)e >ace un boceto del escenario que servir9 de fondo para el drama5
)e desarrollan dentro de los ensa!os talleres de dramatizacin para que los
*venes puedan vivenciar la >istoria ! darle realismo a la obra5
)e lleva a los *venes a el ambiente donde se presentara la dramatizacin para
que se adapten al entorno que usaran para desarrollar la obra5
El proceso que nos llev ampliar ! desarrollar el tema fue de dos meses5
I!l&*a lo$ re!&r$o$ %e!ol#3i!o$ 1&e $e &%ili/aro e la impleme%a!i#5
Computadora 4laptop6
Equipo de sonido
icrfono
Pistas musicales #rabadas en CDCs
Pre$e%e &a $'%e$i$ de lo$ apor%e$ * la par%i!ipa!i# de lo$ di"ere%e$ e$%ame%o$ * dem8$ a!%ore$ 1&e
i%er2iee e el pro!e$o de impleme%a!i# de la experie!ia
Daciendo un resumen de la experiencia maravillosa que se vivi con los estudiantes- me llena
de satisfaccin los resultados !a que los alumnos aprendieron divirti@ndose con lo que >ac8an-
no >a! me*or manera de >acer que los estudiantes se interesen en al#o que buscar las v8as
adecuadas para que puedan captar todas las ense:anzas ! puedan desarrollarlas por si solos
produciendo ellos mismos el resultado esperado por todos- sin obli#arlos >acer al#o que los
pueda bloquear ! no avanzar5 Ea la >istoria del nacimiento de Jes<s paso de ser un simple
texto a al#o vivo e internalizado por cada uno de los *venes participantes de la
dramatizacin- se recibi el apo!o de todos los docentes ! de todos los dem9s alumnos de la
institucin educativa el d8a de la presentacin final de la dramatizacin transformando el patio
del cole#io en un escenario con actores relatando la >istoria m9s bella de la >umanidad5
De$!riba la$ pri!ipale$ %ra$"orma!ioe$ de la impleme%a!i# d&ra%e $& %iempo de reali/a!i#5
Desde el d8a uno- se empez con la or#anizacin del pro!ecto teatral- buscando las
v8as adecuadas para que cada estudiante fuera consciente de lo que se quer8a lo#rar al
final5
7l buscar el ar#umento de la >istoria a dramatizar- cada *oven deb8a enca*ar con el
persona*e que le correspond8a representar para que pudiera darle ese sentimiento real
al relato ! creerse su papel d9ndole realismo5
)e practic mediante talleres de drama todas las expresiones ! movimientos esc@nicos
requeridos5

)e llev a los estudiantes al plano o ambiente donde se llevar8a a cabo la presentacin
final para que se familiarizaran con ese entorno que ser8a su escenario el cual deb8an
saber dominar5
Btilizamos los vestuarios sencillos pero parecidos al de la @poca en que Jes<s vino al
mundo para darle realismo ! colorido al momento de presentarnos5
Expli1&e el apo*o i$%i%&!ioal re!ibido para el de$arrollo de la mi$ma5
La institucin solo dio su apo!o moral !a que no se contaba con los recursos econmicos
para poder darnos ese aporte monetario- pero #racias a la or#anizacin de los diri#entes del
pro!ecto ! a!uda indirecta de al#unos docentes se lo#r el cometido5
De$!riba el e$%ado a!%&al de la impleme%a!i# de la experie!ia
Los estudiantes desean se#uir participando de pro!ectos de este tipo que lo#ra despertar en
ellos ese deseo por sobresalir ! de >acer ver a todos que tienen diferentes talentos e
inteli#encias que no solo se basan en lo acad@mico- sino tambi@n en el aspecto art8stico5