Castilleja de la Cuesta

I.E.S. Castalla
Departamento de Orientacin
ndice:
- Objetivos
- Justificacin
- Desarrollo
- Documentacin
- Material para el alumno:
o Anexo I
o Anexo II
o Anexo III
Tcnicas de Estudio 4: MEJORO MI E!OCID"D !ECTOR"
#
O$jeti%os:

Realizar ejercicios de mejora de la velocidad comprensin lectoras! aplicando
de manera expl"cita los principios b#sicos de la lectura evitando los defectos
m#s frecuentes$
Implicar a los propios alumnos en la realizacin de los ejercicios de mejora
control personal de los ejercicios$
Justi&icacin.
%omo dec"amos en la unidad anterior la lectura la escritura son las dos
&erramientas m#s importantes 'ue tienen los estudiantes$ %omo cual'uier
profesional! los estudiantes est#n obli(ados a utilizarlas de la manera m#s
adecuada posible para! as"! desarrollar convenientemente )su trabajo)$
*n buen lector slo lo ser# si! adem#s de interpretar correctamente todos los
si(nos 'ue aparecen escritos! es capaz de alcanzar unos niveles adecuados
de velocidad comprensin lectoras$
+a velocidad la comprensin lectoras slo pueden mejorarse &aciendo uso de
la pr#ctica continuada$ %uanto m#s se lea se pre(unte o reflexione sobre la
lectura! m#s mejorar#n la una la otra$
,s mu importante inculcar en nuestros alumnos la aficin por la lectura$
Desarrollo
-. %omentar con los alumnos el A/,0O I
1. Actividad para leer un texto teniendo oculta la mitad inferior de cada uno de los
ren(lones:
!a parte superior de las pala$ras o&rece ma'or in&ormacin (ue la parte
in&erior$ ,l tutor escribir# en la pizarra con letra (rande clara distintas frases!
1
Adaptado de I.E.S. Valle Incln (de Sevilla) y de Las tcnicas de Estudio en la Educacin Secundaria
(Editorial Escuela Espaola)
Tcnicas de Estudio 4: Mejoro mi velocidad lectora
1!"
tanto en ma2scula como en min2scula! borrar# parte de ellas tal como se
explica en el Anexo -! para 'ue los alumnos comprendan 'ue no es necesario
mirar la palabra entera para poder leerla$ 3i se lee fij#ndose 2nicamente en la
parte superior! se (anar# en velocidad lectora$
,l tutor dir# a los alumnos: vais a co(er un trozo de papel o de cartulina con
ella tapar4is la mitad inferior de las letras de un texto 'ue vosotros mismos
elij#is$ +eed el texto de esa forma$ ,ste ejercicio es conveniente 'ue lo realic4is
tambi4n en vuestra casa$
5. ,jercicio para realizar S"!TOS DE OJO$ 3u finalidad es la de disminuir el tiempo
de fijacin de la mirada en las palabras$ ,l ejercicio se encuentra en el ")E*O II$
6. ,jercicio para DISMI)+IR E! ),MERO DE -IJ"CIO)ES .OR !/)E"$ 7")E*O
III0$
8. 3u(erencias finales para 'ue el alumno realice ejercicios en casa:
+ectura de un texto cual'uiera tapando con un papel o tarjeta la mitad inferior
de las l"neas$
o ,ste ejercicio durar# unos cinco minutos.
+ectura de una columna de peridico! revista o poes"a$ +a m#s estrec&a 'ue
se encuentre! marcando suavemente a l#piz una raa vertical en el centro! o
dos$$$ 7con el fin de se9alar los diferentes (olpes de ojo.$
o ,ste ejercicio durar# unos cinco minutos.
+ectura de tres p#(inas de un texto cual'uiera! si(uiendo este orden:
o +a primera como normalmente se lee! a la velocidad comprensin
ordinarias$
o +a se(unda! lo m#s r#pido posible! sin preocuparse demasiado si no se
entiende al(o$
o +a tercera! a la maor velocidad posible! pero entendiendo lo le"do$
(1) ,ste ejercicio durar# unos die1 minutos.
:. A&ora es el momento de volver a realizar un ejercicio de lectura para calcular la
velocidad lectora$ ;ara ello! volver4is a leer la lectura titulada: E! M+)DO DE !"
.+2!ICID"D! 'ue fi(uraba en la sesin anterior$ ,l resultado lo anot#is en la tabla
lo compar#is con el 'ue &ab"ais obtenido anteriormente$
Documentacin:
- Anexo I
- Anexo II: ,jercicio de )salto de ojo) para aumentar el ritmo de lectura$
- Anexo III: ,jercicio para disminuir el n2mero de fijaciones.
Tcnicas de Estudio 4: Mejoro mi velocidad lectora
#!"
A/,0O I:
-$ -ISIO!O3/" DE! .ROCESO !ECTOR
Al leer tenemos la impresin de 'ue deslizamos los ojos de iz'uierda a derec&a de
forma continua$ 3in embar(o! en la realidad no sucede as"$ +o 'ue pasa es 'ue los
ojos dan breves saltos, fij#ndose en cada salto en un contenido informativo$
A cada una de las detenciones 'ue los ojos realizan para poder leer se las denomina
4&ijaciones4.
+a mejor forma de comprobar esto es situarse frente a un compa9ero 'ue &a(a lectura
silenciosa$
*na fijacin normal viene a durar unas 16< mil4simas de se(undo! lo cual puede
suponer unas cuatro fijaciones por se(undo$
+os lectores r#pidos no se diferencian de los normales en la duracin de las fijaciones!
sino en los patrones de los movimientos sac#dicos$ +os buenos lectores &acen
fijaciones amplias! captando en cada fijacin varias palabras
MEC")ISMO DE !"S -IJ"CIO)ES
+os buenos
lectores
realizan pocas fijaciones cuando est#n leendo

+os buenos lectores realizan pocas fijaciones cuando est#n leendo

$
+os buenos lectores realizan pocas fijaciones cuando est#n leendo

!a primera l5nea6 es un ejemplo de las &ijaciones 70 ' el campo %isual captado por un mal
lector.
!a 8ltima l5nea6 la de a$ajo6 es un ejemplo de las &ijaciones ' el campo %isual captado por
un lector con muc9a pr:ctica ' mu' r:pido.
;.< !" COM.RE)SI=) !ECTOR"
+a comprensin lectora es comprender las ideas expresadas por el autor
comprender el maor n2mero de ideas en el menor tiempo$
+o importante de la lectura son las ideas$ ,n un texto &a 'ue distin(uir:
a. +a idea principal 7esencia del texto.$
b. Ideas secundarias
c. Datos accesorios
d. ,jemplos
e. %ontenido expl"cito 7est# escrito en el texto de forma objetiva.
f. %ontenido impl"cito 7mensaje de fondo 'ue el autor 'uiere comunicar.
Tcnicas de Estudio 4: Mejoro mi velocidad lectora
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M"TERI"! ."R" E! "!+M)O
Tcnicas para mejorar la comprensin lectora
=anto la velocidad como la comprensin pueden mejorarse ampliamente con el
ejercicio$
A continuacin incluimos al(unas ideas 'ue favorecen tanto la comprensin lectora
como la velocidad:
+eer las ideas! no las palabras:
- >uscar las ideas su encadenamiento l(ico$
- /o pararse en las palabras sino en buscar el mensaje 'ue encierran$
- /o vocalizar al leer! pues esto dificulta la captacin de las ideas$
- %aptar el sentido del texto! no leer todas las palabras$
Aumentar el vocabulario:
- %onsultar a menudo el diccionario$
- Anotar en un cuaderno las palabras expresiones nuevas 'ue se
encuentren en la lectura$
+eer los (r#ficos! los es'uemas! las ilustraciones:
- ,sto facilita la comprensin de los textos$
- +os (r#ficos o es'uemas pueden resultar m#s claros e ilustrativos 'ue
muc&as
proposiciones escritas! cuo mensaje sem#ntica es m#s complejo$
,ntrenamiento de la comprensin lectora:
- ,stablecimiento del propsito de la lectura 7tenemos 'ue conocer
previamente a la lectura con 'u4 objetivo lo &acemos: estudiar! consultar!
recrearnos! sacar la m#xima informacin! buscar datos concretos!$$$.$
- Activacin del conocimiento previo: ?@u4 es lo 'ue o s4 de este temaA
- Deducir el si(nificado de las palabras a partir de su contexto externo o de
su estructura interna$
Causas de di&icultades en la comprensin:
-$ ;alabras nuevas$
1$ ;alabras conocidas pero sin sentido aparente en el contexto en 'ue
aparecen$
5$ ,xpresiones incomprensibles por su complejidad o por falta de
conocimientos previos$
6$ Brases o expresiones ambi(uas! 'ue admiten m#s de una
interpretacin$
8$ ;artes del texto sin aparente relacin tem#tica$
:$ ;artes del texto 'ue se contradicen mutuamente$
C$ Informacin 'ue contradice los conocimientos previos del lector$
D$ /o explicitacin de las ideas principales$
E$ /o se9alizacin explicita de las relaciones l(icas retricas 'ue
definen la macroestructura o estructura (lobal del texto$
-<$ %ombinacin de estructuras retricas distintas en un mismo texto$
Tcnicas de Estudio 4: Mejoro mi velocidad lectora
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Tcnicas de Estudio 4: Mejoro mi velocidad lectora
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>Cmo mejorar la %elocidad lectora?
Ampliando el campo de percepcin visual: ,s importante reducir el nF de
fijaciones aumentar cuanto sea posible el nF de palabras 'ue se capten de un solo
(olpe de vista$
3uprimiendo los espacios en blanco: Muc&as veces perdemos tiempo!
&aciendo visionados in2tiles de espacios en blanco 7m#r(enes! espacio entre
p#rrafos!$$$.$
,liminando la subvocalizacin: ,sto se consi(ue leendo a una velocidad m#s
r#pida de lo 'ue la mente es capaz de mantener$
Atendiendo a la parte superior de las (raf"as:
El &aro de la ciudad esta$a $rillando
Acelerando por ocultamiento: consiste en servirse de una postal para forzar a
los ojos a leer m#s deprisa$ +a forma de empleo consiste en colocar una postal bajo la
l"nea 'ue se lee tratando de:
- Ir aumentando pro(resivamente la rapidez lectora$
- +eer cada l"nea con slo tres o cuatro fijaciones$
Reconociendo los indicadores de velocidad$ ;or ejemplo t4rminos como Gpor
2ltimoH o Gen resumenH dicen al lector 'ue se va a producir una repeticin por tanto
podemos acelerar nuestra velocidad lectora! o incluso dejar de leer el p#rrafo$ 3in
embar(o si los t4rminos son G;or el contrarioH o las palabras 'ue inician esta frase! lo
'ue viene a continuacin no debe de pasarnos inadvertido! pues se introducen ideas
nuevas$

Tcnicas de Estudio 4: Mejoro mi velocidad lectora
'!"
")E*O II: EJERCICIO DE 4S"!TO DE OJO4 ."R" "+ME)T"R E! RITMO
DE !ECT+R"
Ias a encontrar una serie de palabras colocadas en tres columnas$ =endr#s
'ue leerlas &aciendo tres fijaciones por l"nea$ ,sto te audar# a co(er un ritmo en la
lectura$ Avanzar#s mediante saltos de ojo 'ue te permitan leer las palabras de cada
ren(lnJ re(resa al inicio del si(uiente mediante un salto directo r#pido$ Recuerda
'ue los movimientos deben ser r"tmicos$ %uando a ten(as soltura en este tipo de
ejercicios! debes pasar a columnas 'ue ten(an palabras m#s lar(as o incluso varias
palabras$
;rofano
@uerido
/ombre
Kistoria
,stilo
%onjunto
+ibros
/ovelas
;#(ina
>an'uete
Ami(o
%amino
Leneral
=rabajo
;osible
,ner("a
=eatro
;lacer
Dro(a
;lanta
Iisillo
Kelec&o
%ristal
%amisn
Aceite
@uitar
M4rito
%iudad
%antidad
;oes"a
Animal
Ierano
Reli(in
Adulto
Kierba
Ale(r"a
Alondra
,mocin
Relacin
Bati(a
Dis(usto
*rbana
,special
Bastidio
=ran'uila
%on'uista
;esta9a
,spadas
Memoria
=4cnica
%uadros
=rapecio
,ntender
Kumana
=iempo
%omida
,xcitante
;ueblo
Mujeres
3ervicio
Juventud
3emana
Intenso
3iempre
Dinero
Ma9ana
;resente
%apital
/atural
3alvaje
Anti(uo
Iecino
;ijama
,nvidia
,studio
;el"cula
Actores
Musical
Tcnicas de Estudio 4: Mejoro mi velocidad lectora
(!"
")E*O III: EJERCICIO ."R" DISMI)+IR E! ),MERO DE -IJ"CIO)ES:
A continuacin lee el si(uiente texto pero con las instrucciones anotadas
m#s adelante:
Durante los seis o siete d"as si(uientes permanecimos en nuestro
escondite de la colina! saliendo slo pocas veces con las maores
precauciones para co(er a(ua avellanas$ Kab"amos &ec&o una especie
de cobertizo sobre la plataforma! instalando un lec&o de &ojas secas
colocando debajo tres anc&as piedras aplastadas! 'ue nos serv"an de
&o(ar de mesa$ ,ncendimos fue(o sin dificultad! frotando dos troncos de
madera seca! uno blando otro duro$ ,l ave 'ue &ab"amos atrapado tan
oportunamente nos proporcion un excelente alimento! aun'ue su carne
era al(o dura$ /o era un p#jaro oce#nico! sino una especie de alcarav#n de
un plumaje ne(ro azabac&e (ris#ceo alas diminutas en proporcin a su
tama9o$ Iimos despu4s tres de la misma especie en las proximidades de la
&ondonada 'ue parec"an buscar al 'ue &ab"amos capturadoJ pero! como
no se posaron nunca! no tuvimos ocasin de cazarlos$
Edgar Allan Poe: Narracin de Arthur Gordon Pym
I)STR+CCIO)ES ."R" RE"!I@"R ESTE EJERCICIO:
Recorta un cuadrado 'ue ten(a aproximadamente -8
cent"metros de laso$ 3i puedes p4(alo en un soporte 'ue le d4
un poco m#s de consistencia$ Kaz en cada lado las marcas
'ue a continuacin indicamos: A en un lado! B en el
siCuiente 4 D en los otros dos$ %ada una de esas
marcas indica las fijaciones 'ue &a 'ue &acer en cada l"nea
7si se coloca sobre el texto el lado con B raitas! se entiende
'ue &abr# 'ue &acer cinco fijaciones por l"nea.$
,ste tipo de ejercicios es mu bueno para practicar en casa
con las lecturas 'ue normalmente realicen los alumnos$
Tcnicas de Estudio 4: Mejoro mi velocidad lectora
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Tcnicas de Estudio 4: Mejoro mi velocidad lectora
"!"
Instrucciones espec5&icas para la lectura:
=ienes colocada tu tarjeta! por el lado 'ue tiene seis se9ales! sobre estas l"neas! como
se te explica abajo$ =us ojos deben &acer seis fijaciones en cada l"nea! exactamente
en los lu(ares 'ue te indican las se9ales$ %on seis fijaciones por l"nea tu lectura
probablemente sea lenta! recuerda 'ue uno de los objetivos de estas actividades es
aumentar nuestra velocidad lectora! siendo una de las t4cnicas a aprender el disminuir
el n2mero de fijaciones por l"nea$ Iuelve a leer el texto! pero esta vez vas a colocar la
tarjeta por el lado 'ue tiene cinco se9ales$
?Ma lo &as &ec&oA ;ues tu velocidad lectora est# aumentando! a 'ue &aces una
fijacin menos por l"nea &a 'ue tener en cuenta 'ue las fijaciones se llevan
aproximadamente el E< N del tiempo empleado en leerJ el resto lo empleamos en los
movimientos de los ojos 7los ojos cuando est#n en movimiento no pueden reconocer
las letras.$
,s posible 'ue a2n puedas disminuir el n2mero de fijaciones a cuatro$ Int4ntalo$ ;ara
ello! utiliza el cuadrado 'ue recortaste por el lado 'ue tiene 6 se9ales$
/o todos los lectores son capaces de leer con slo cuatro fijaciones$ ,s posible 'ue t2
todav"a no lo puedas conse(uir! pero con paciencia entrenamiento no tendr#s nin(2n
problema para lo(rarlo$ 3i te &a costado muc&o esfuerzo leer con cuatro fijaciones! no
lo intentes con tres$ 3i! por el contrario! te resulta f#cil! Oadelante si(ue leendoP
=res fijaciones por l"nea es una buena meta! pero al(unos a2n consi(uen reducirlo$
Ka personas 'ue lle(an a las mil palabras por minuto$ /o 'uiere decir esto 'ue debas
marcarte metas tan altas$ ;ero recuerda 'ue una buena lectura Qcomprensiva con
velocidadR dar# eficacia a tu estudio$
A&ora prueba con la tarjeta en otro texto 7de cual'uiera de tus libros. utiliza el lado
con el n2mero de fijaciones 'ue te resulte m#s cmodo! pero con la idea de reducir
ese n2mero en una fijacin$