Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Higinia E. Samudio P.
Nombre de la institucin educativa Centro Educativo Quebrada de Vuelta
bicacin de la institucin educativa !enacimiento, Quebrada de Vueltas
"tros datos de la institucin educativa C#iri$u%, Panam&
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
' Hasta donde puedo llegar().
Resumen de la unidad
En esta unidad los estudiantes realizarn proyectos; lo cual, debern llevarlos a la realidad, ellos sern los
protagonistas; debern investigar los pasos de la realizacin de un proyecto; analizarn los posibles temas a
desarrollar dentro de su proyecto si este puede ser social, ambiental o educativo dependiendo de la necesidad y los
recursos con que cuentan los estudiantes; debern investigar posibles formas de realizar gestin para llevar a cabo
su proyecto de clase. Lo harn en trabajos grupales, talleres, redaccin de informes, trabajo colaborativo, utilizarn
tcnicas de e!posicin "sustentando su trabajo en el saln de clases#, $%&, '(), 'reguntas *u+as, lecturas y
anlisis.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
*iolog%a+ disposicin, creatividad, iniciativa, en el desarrollo y reali,acin del proyecto de clase, convivir
con su entorno y contribuir para me-orar nuestro medio ambiente.
Espa.ol+ redaccin, ortogra/%a en la presentacin de traba-os escritos y digitales.
Qu%mica+ investigacin, pasos para reali,ar un proyecto.
0n/orm&tica+ uso de 1ord, po2er point, navegador de internet, celulares, c&maras digitales.
!eligin+ desarrollo de valores 3ticos y sociales.
4rt%stica+ creatividad para presentar y desarrollar su proyecto.
5eogra/%a+ ubicacin y espacio donde se desarrollar& el proyecto.
C%vica+ saber convivir con los dem&s respetando sus di/erencias individuales y colaborar mutuamente.
Ao y nivel
,ctavo grado de tele bsica
Tiempo necesario aproimado
-. periodos de clases de /0 minutos cada uno, / semanas, un mes.

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!undamentos de la unidad
Contenidos

1,(1E'23&LE$.

-4 'asos para la realizacin de un proyecto
4 definicin
4objetivos
'5,1E6)7E(2&LE$8

-4 $ustentacin del proyecto que se va a llevar acabo.
.4 &plicacin de tcnicas como $%&, '(), 'reguntas *u+as.
&12)236)(&LE$8
-4 1omportamiento adecuado de la tica y valores en la aplicacin y desarrollo del proyecto.

"#$etivos del aprendi%a$e
,bjetivo *eneral8
Asumir una concepcin integradora del mundo natural a travs del desarrollo,
investigacin y ejecucin de un proyecto de clase que le permita al estudiante integrar los
elementos de su entorno, utilizndolos para su benefcio y el de la sociedad.
Objetivos Especfco!
"nvestigar los pasos para realizar un proyecto y cmo se ejecutan.
#eleccionar el tema de su pre$erencia, que desarrollarn en $orma grupal
%lanifcar y presentar resultados utilizando los pasos para realizar un proyecto.
#ustentar su proyecto de clase en el aula $rente a sus compa&eros y pro$esor
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Estas listo para alcanzar la meta9
Preguntas de unidad
Estar%as dispuesto a aplicar y desarrollar estas t3cnicas de
investigacin y utili,arlas para los /ines propuestos en un
proyecto de clase.

Qu3 puntos debes tomar en cuenta en la reali,acin de un
proyecto de clase. Si obtienes la in/ormacin $ue buscas.
Expli$ue.
Podr%as presentar y sustentar un proyecto de clases atendiendo
a los pasos investigados, sin tener inconvenientes en su
desarrollo. Como lo #ar%as(
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Curso Esencial
Preguntas de contenido
:1ules son los pasos para realizar un proyecto9
:(ombra el tema seleccionado9
:%u metodolog+a utilizaras para desarrollar tu proyecto9
:%u medios escogers para presentar tu proyecto terminado9
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar
el tra#a$o del
proyecto
Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el
proyecto
Lluvias de ideas.
$obre el proyecto que
se va a realizar
Se elabora un SQ4,
Preguntas 5u%as,
para identi/icar los
conocimientos
previos.
&ne!ar formatos de
evaluacin diagnsticas.
$ evaluar a travs de rubricas todo los
procesos en los cuales se desarrollar el proyecto
de clases. Estas sern en8 trabajo escrito,
presentacin en po;er point, trabajo grupal,
creatividad, proyeccin de su trabajo en su
entorno, recursos utilizados, gestin, organizacin,
y puntualidad.
&dems de la autoevaluacin que responder a
sus esfuerzos, trabajos realizados y aprendizaje
logrado.
&ne!ar formatos de evaluacin.
$e presenta un '()
sobre los aprendizajes
posteriores..
$e realiza una
heteroevaluacin,
coevaluacin para
evaluar las
competencias
adquiridas.
'resentar formatos de
evaluacin.
'Resumen de evaluaciones
$e realizar un $%& y 'reguntas *u+as para evaluar los conocimientos de los estudiantes previos al desarrollo del proyecto de clase; para
conocer tambin lo que saben, lo que desconocen y lo que esperan de su trabajo. $e presentara posteriormente un '(), para conocer
tambin lo positivo, lo negativo y lo interesante, que encontraron al realizar su proyecto. Ellos realizaran coevaluaciones de su trabajo. $e
aplicarn rubricas para evaluar todo lo concerniente al proyecto, el desempe<o y esmero con que lo han desarrollado. El profesor
posteriormente realizara una heteroevaluacin para determinar si se ha logrado las distintas competencias y adquirido un buen aprendizaje.
Detalles de la unidad
(a#ilidades previas
'oseer cualidades investigativas.
6isposicin para trabajar.
)nters por conocer los pasos del mtodo cient+fico y los pasos para realizar un proyecto de clases.
7anejo bsico de la computadora y buscadores de internet.
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7ucho ingenio para llevar a cabo la presentacin y sustentacin de su proyecto.
Procedimientos
'. En el siguiente enlace http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=7&idSubX=18 encontraras un cuadro comparativo
sobre di$erentes tipos de proyectos, lee y analiza su contenido, con las ideas ms interesantes y que se ajusten a
lo que buscas(
redacta una lista de detalles que pondras en prctica en el proyecto. %repara en un documento de )ord la
in$ormacin, *e
de esta manera podrs tener una idea de cmo pueden como grupo realizar su posible proyecto de clase,
compartir esa ideas,
en el saln con sus compa&eros y el pro$esor.
+, En el siguiente enlace http://www.slideshare.!et/rosame!di"il/estrategias#pimie!ta#1a#parte
$xiste! tres t%c!icas &ue deseo obser"es' leas ( a!alices' estas so! S)*' +,- ( +regu!tas .u/as. 0uego reali1a el siguie!te
2aller e! grupo3 copia cada u!a ( prepara u!a exposici4! de c4mo se desarrolla ( cu5l es su utilidad e! u! +ower +oi!t3
e! el aula' 6re!te a sus compa7eros ( pro6esor.
8# *ccede las siguie!tes direccio!es de i!ter!et http://www.eduteka.org/9reacio!+ro(ectos.php
http://www.slideshare.!et/(i!bare1a/pasos#para#elaboraci!#de#pro(ecto#de#aula#1:1;:18
lee ( a!ali1a su co!te!ido' e!co!traras i!6ormaci4! &ue les a(udara como grupo a escoger u! tema &ue se a<uste a u!a
problem5tica actual. +repare u! borrador de su posible pro(ecto gui5!dose por los pasos (a mostrados e! los e!laces de
como reali1ar u! pro(ecto de clase. +ara reali1ar este taller utilice la t%c!ica de +regu!tas .u/as. =ostrar el taller e!
u! docume!to de >ord ( prese!tar e! el aula 6re!te a sus compa7eros.
?# $! el siguie!te e!lace http://www.eduteka.org/9reacio!+ro(ectos.php
@bser"e el "ideo &ue muestra la opi!i4! de estudia!tes acerca de lo &ue es u! pro(ecto de clases.A +reste mucha ate!ci4!'
a lo &ue dice!B' luego e! u! S)* determi!e cu5les so! las "e!ta<as ( des"e!ta<as de reali1ar u! pro(ecto de clases'
prese!te su taller por medio de u! docume!to de >ord' 6re!te a sus compa7eros e! el sal4! de clases.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con necesidades
especiales
=asta el momento los estudiantes con los que trabajo no presentan dificultades cognitivas. 7s
bien afectivas y econmicas. 'ero de darse el caso de alguna dificultad de aprendizaje de
realizar la adecuacin necesaria de acuerdo a la reglamentacin del
6ecreto Ejecutivo (>- de / de febrero de .000"adecuaciones curriculares para ni<os,
ni<as y jvenes con necesidades educativas especiales#.
-ttp!..///.mineduc.gob.gt.*"0EE#%.documents.1anual2de2Adecuaciones23urricular
es.pd$ 4adecuaciones especiales para jvenes5.
)o *ispano+parlantes
=asta el momento mis estudiantes son de habla hispana. 6e ante mano sabemos que si
se presenta un caso aislado pues se utilizar+an traductores, mtodos audiovisuales, y si
fuera el caso manejar un poco de vocabulario del idioma o dialecto que habla el estudiante,
tambin imgenes de los temas a tratar. El asunto es permitir que l o ella puedan captar y
recibir el mensaje.
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Curso Esencial
Estudiante talentoso
-ttp!..///.mineduc.gob.gt.*"0EE#%.documents.1anual2de2Adecuaciones23urricular
es.pd$.
6ambin aqu e7isten adecuaciones para estudiantes con esa capacidad
sobresaliente para
ayudarle a desarrollar un buen porcentaje de sus -abilidades y destrezas.
,ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa - (ard.are ?e$uipo necesario@
C&mara
Computadora?s@
C&mara digital
!eproductor de AVA
Conexin a 0nternet
Aisco l&ser
0mpresora
Sistema de proyeccin
Esc&ner
:elevisor
VC!
C&mara de v%deo
E$uipo de v%deo con/erencia
"tro S*.
Tecnologa - /o0t.are ?necesario@
*ase de datosBHo-a de c&lculo
Aiagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CAC!"D
Editor de im&genes
*uscador 1eb
Dultimedia
Aesarrollo de p&ginas 2eb
Procesador de texto
"tro Po2er point
,ateriales impresos
La informacin presentada es online.
/uministros
1one!in a )nternet, 'royectores, 3$?, 1omputadoras
Recursos de Internet
-ttp!..///.slides-are.net.rosamendivil.estrategias,pimienta,'a,parte
-ttp!..///.slides-are.net.yinbareza.pasos,para,elaboracin,de,proyecto,de,aula,
'9':9';
-ttp!..///.edute<a.org.3reacion%royectos.p-p
http8@@;;;.youtube.com@;atch9vA2BCDlDBmch&
-ttp!..///.mineduc.gob.gt.*"0EE#%.documents.1anual2de2Adecuaciones23urriculares.pd$
"tros Recursos
*estiones, cuotas asignadas por los estudiantes, actividades por los estudiantes,
apoyo de los padres, apoyo de miembros de la comunidad, apoyo de autoridades
de la comunidad, apoyo de otras escuelas.
Eos programas de 0ntelF Educacin son /inanciados por la Gundacin 0ntel y la Corporacin 0ntel.
Aerec#os reservados 67889, Corporacin 0ntel. :odos los derec#os reservados. 0ntel, el logo de 0ntel, la iniciativa de 0ntel Educacin y el
Programa 0ntel Educar son marcas registradas de 0ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados nidos y otros pa%ses. H"tros nombres y
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