20

Aos

1.

PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

VERSIN:
4

FECHA: 16-01-2013

IDENTIFICACIN

REA:
Educacin
GRADO:
11
GRUPOS:
Religiosa
1,2,3,4
EDUCADOR(A)S:
Didier Alberto Lpez Montoya
2.

CDIGO
FO-GC-02

HORAS ANUALES:
semanas

80h

COMPETENCIA DE GRADO

Capacidad para asumir el compromiso cristiano de transformacin de la sociedad desde la Doctrina Social de la Iglesia
participando responsablemente en la construccin de la misma.
3.

NIVELES DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

Mantener una actitud crtica frente a las ideologas y modelos sociales actuales de Amrica Latina desde la
Doctrina Social de la Iglesia.
Realizar propuestas continuas de accin a diferentes instancias, para la construccin de una nueva sociedad
basada en las enseanzas del evangelio.

4.

ADECUACIONES CURRICULARES

TIPO DE ADECUACIN

GENERAL: necesidades educativas

o debilidades detectadas en el
diagnstico ya sea en el rea, grado
o grupo.

NECESIDAD EDUCATIVA

Son estudiantes que gustan

de participar, aunque hay que
orientarlos para que lo hagan
ordenadamente.
Se percibe en algunos
confusin, desconcentracin y
estrs por tanta

COMPONENTES DEL CURRCULO QUE

REQUIERAN ADECUACIN Y
ESTRATEGIA A IMPLEMENTAR
(contenidos, didctica, desempeos,
competencia, evaluacin)
- Participacin activa de los
estudiantes (preguntas,
opiniones)
- Actividades que promuevan su
creatividad y movimiento (ver
estrategias de aprendizaje)
- Explicaciones del docente que
no sobrepasen los 15 minutos

20

Aos

PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

ESPECFICA: necesidad educativa

diagnosticada clnicamente o
psicopedaggicamente desde el aula
de apoyo.

COMPONENTES

VERSIN:
4

FECHA: 16-01-2013

5. UNIDADES DIDCTICAS
5.1. TTULO PRIMERA UNIDAD:
HORAS PERODO:
13h
PLAN DE APOYO
RECESO ESTUDIANTIL

CDIGO
FO-GC-02

responsabilidad y cantidad de
materias.
Participan activamente en
clase, especialmente en
actividades simblicas, el
canto y expresiones artsticas.

TDAH
DIF.APRENDIZ
BAJA VISIN
T.ATENCION

Atencin personaliza dentro y

fuera del aula

-Evitar regaarle excesivamente en pblico

por no atender en clase.
-Efectuar cambios en la disposicin de la
clase y la ubicacin del nio para evitar la
distraccin.
-Eliminar materiales y objetos no
relevantes para la realizacin de las tareas
propuestas.
-Reprogramar
las
tareas
escolares
adaptando la exigencia de la tarea a su
capacidad de atencin.

LA CONSTRUCCIN DE UNA NUEVA SOCIEDAD

INICIA: Enero 13
TERMINA: Abril 11
INICIA: Abril 21
TERMINA: Abril 25
INICIA: Abril 14
TERMINA: Abril 21
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS

HORAS

PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

20

Aos

AntropolgicoReligioso

CDIGO
FO-GC-02

FECHA: 16-01-2013

Actividad desencadenante constructiva

3h
2h

Introduccin a la investigacin en educacin religiosa escolar

(construccin de preguntas e hiptesis)
La construccin de una nueva sociedad (investigaciones de los
estudiantes)
Tcnicas de grupo: experiencias de construccin social

COMPONENTES
Proyecto: Sexualidad
Componente: identidad
de gnero
Proyecto: Tiempo libre
Componente: ocio
Proyecto: Democracia
Componente: ticopoltico
Proyecto: Educacin
ambiental
Componente: Ciencia,
tecnologa y sociedad

6h
1h

PROYECTOS OBLIGATORIOS - CONTENIDOS TRANSVERSALES

CONTENIDOS
Taller de lectura sobre construccin de una nueva sociedad e identidad de gnero
Tcnicas de utilizacin del tiempo libre
Taller de lectura sobre la libertad religiosa
Taller de lectura: La tecnologa y su influencia en la construccin de una nueva sociedad

5.2. TTULO SEGUNDA UNIDAD:

HORAS PERODO:
PLAN DE APOYO
RECESO ESTUDIANTIL

VERSIN:
4

26

EL PENSAMIENTO SOCIAL EN LA TRADICIN JUDEO-CRISTIANA

INICIA: Abril 21
INICIA: Agosto 11
INICIA: Junio 9

TERMINA: Agosto 8
TERMINA: Agosto 15
TERMINA: Junio 27

PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

20

Aos

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS
Actividad desencadenante constructiva

HORAS
2h
2h

Elementos de investigacin en educacin religiosa escolar

(construccin de preguntas e hiptesis)
El pensamiento social en la tradicin judeo-cristiana (investigaciones
de los estudiantes)
Tcnicas grupales: experiencias y encuentros

COMPONENTES
Proyecto: Sexualidad
Componente: identidad
de gnero
Proyecto: Tiempo libre
Componente: ocio
Proyecto: Democracia
Componente: ticopoltico
Proyecto: Educacin
ambiental
Componente: Ciencia,
tecnologa y sociedad

8h
1h

PROYECTOS OBLIGATORIOS - CONTENIDOS TRANSVERSALES

CONTENIDOS
Taller de lectura sobre Hroes y Heronas en la biblia
Tcnicas de utilizacin del tiempo libre
Taller de lectura sobre respeto y tolerancia en las religiones
Taller bblico: La destruccin de la tierra por el hombre

5.3. TTULO TERCERA UNIDAD:

HORAS PERODO:
14h

VERSIN:
4

FECHA: 16-01-2013

COMPONENTES
Teolgico-Bblico

CDIGO
FO-GC-02

HACIA UNA RELIGIN QUE CONSTRUYE UNA NUEVA SOCIEDAD

INICIA: Agosto 11

TERMINA: Noviembre 21

20

Aos

PLAN DE APOYO
RECESO ESTUDIANTIL
COMPONENTES
Eclesialinstitucional

CDIGO
FO-GC-02

PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

FECHA: 16-01-2013

INICIA: Noviembre 24
INICIA: Octubre 6

TERMINA: Noviembre 28
TERMINA: Octubre 10

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS
El compromiso social en las diversas Iglesias Cristianas

HORAS
3h
2h

Interpretacin crtica de la realidad: problemas y posibles soluciones

Presentaciones creativas: Prctica y responsabilidad social

COMPONENTES
Proyecto: Sexualidad
Componente: identidad
de gnero
Proyecto: Tiempo libre
Componente: tiempo
libre
Proyecto: Democracia
Componente: ticopoltico
Proyecto: Educacin
ambiental
Componente: Ciencia,
tecnologa y sociedad

VERSIN:
4

9h

PROYECTOS OBLIGATORIOS - CONTENIDOS TRANSVERSALES

COMPONENTES
Taller de lectura: La responsabilidad social del Hombre y la Mujer
Taller de lectura: Es el tiempo de cambiar
Taller de lectura: la construccin de una sociedad mas justa
Taller de lectura: la ciencia al servicio de la sociedad

6. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
-Principios bsicos del respeto por las personas y por la clase: el silencio y la escucha, as como la participacin
organizada en su debido momento (nota por participacin)

20

Aos

PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

CDIGO
FO-GC-02

VERSIN:
4

FECHA: 16-01-2013

- Partir de las necesidades y vacos de los estudiantes antes de comenzar cualquier tema nuevo: sondeo sobre el
conocimiento de un rea y preguntas que puedan existir sobre l.
- Aclarar la agenda de cada clase: objetivos, contenidos, actividades.
- Estar atento a los interrogantes del estudiante cuantas veces sea necesario, siempre y cuando se est colocando
atencin.
- Trato respetuoso, deferente, edificante (que eleva la autoestima) y sobre todo positivo.
- Uso de la exposicin (No hablar quince minutos sin poner a participar a los estudiantes)
- Empleo constante de la sntesis, la repeticin, el ejemplo y el grfico.
- Empleo de la lectura individual y grupal
- Construir la clase con los estudiantes
7. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES-ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Utilizacin de tcnicas que desarrollen la creatividad y la capacidad crtica como el debate, el panel, el canto, reflexiones
a travs de smbolos, canciones, construccin de videos caseros, exposiciones fotogrficas, sky teatrales, cuentera,
stand up comedy, radio-novelas, concursos, pintura, juegos de rol, tcnicas que estimulen el trabajo en equipo y que
involucre a los jvenes mental y corporalmente; por otro lado fortalecer la lectura crtica y la escritura de ensayos
buscando que los estudiantes vayan construyendo un pensamiento propio y sobre todo tico. Por otra parte se pueden
estimular actividades extracurriculares como las convivencias grupales, festivales de la cancin mensaje, cuentera,
teatro, carreras de observacin, visitas sociales de solidaridad, proyectos de investigacin social y toda actividad que
promueva la sana convivencia.
8. EVALUACIN: DESEMPEOS
Construccin de preguntas e hiptesis entorno a diferentes problemticas sociales teniendo en cuenta su entorno
personal, familiar y socio- religioso.
Construccin de preguntas e hiptesis sobre el concepto de sociedad en un libro del antiguo o nuevo testamento
(tradicin judeo-cristiana) Interpretacin crtica de su entorno familiar, institucional o social y bsqueda de soluciones a sus propias
problemticas.

20

Aos

PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

CDIGO
FO-GC-02

VERSIN:
4

FECHA: 16-01-2013

Presentacin de un trabajo de investigacin religiosa escolar.

Participacin en clase, escucha y respeto por la libertad religiosa de sus compaeros.
Creatividad en la presentacin de sus investigaciones.
Elaboracin de un escrito constructivo.
Ingeniosidad y bsqueda de soluciones a las problemticas de su entorno.

8.1. VALORACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES
Participacin (aportes en la clase, escucha y respeto)

FECHAS
Semana 1 a Semana 12
del periodo
Presentaciones creativas de los estudiantes: debate, panel, canto, smbolos, canciones, Semana 1 Semana 12 del
construccin de videos caseros, exposiciones fotogrficas, sky teatrales, cuentera, stand up periodo
comedy, radio-novelas, concursos, pintura, juegos de rol, tcnicas trabajo en equipo, visitas
sociales de solidaridad, proyectos de investigacin social.
Presentacin de trabajo de investigacin y escritos constructivos: investigaciones, reflexiones
Semana 1 a semana 12
originales deacuerdo a los temas de inters de los estudiantes.
del periodo
Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin
Semana 13 del periodo
8.2. CRITERIOS DE EVALUACIN
- Presentacin de actividades: orden y rigurosidad en los elementos pedidos por el docente.
- Que las actividades se presenten diligenciadas en su totalidad.
- Calidad de la informacin: capacidad de sntesis y redaccin acordes con su edad y el grado.
- Trabajos individuales o en ocasiones grupales de mximo cinco personas.
- Creatividad e ingeniosidad en la presentacin de los trabajos.
9. RECURSOS
- Aula.
- Computadores de Medelln digital.
- Video proyector.
- Libros de Educacin Religiosa para el grado 11.

20

Aos

PLAN ANUAL DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

CDIGO
FO-GC-02

FECHA: 16-01-2013

- Biblioteca.
- Televisor.
- DVD
- Otros espacios de la institucin.
- Internet
10. BIBLIOGRAFA
Henao Jos Toms. Religin 11 . Editorial Santillana. Bogot. 1997.
Jaramillo Jilma. Semilla Cristiana. Editorial Migema Impreandes Presencia. Bogot. 1998.
Joven Antonio. Cuaderno de Creatividad. Editorial Vaticano. Bogot. 1992.
Mantilla Colmenares, Maritza. Confrontacin y Respuestas. Coleccin Siglo XXI. Editorial Susaeta. Bogot. 1998.
Melendo Mait. Comunicacin e integracin Personal. Ed. Sal Tarrae. 1995
Nuevo plan curricular, Encentro 9o. Editorial Voluntad.
EDUCADOR(A)S:
Didier Alberto Lpez Montoya
COORDINACIN ACADMICA:

VERSIN:
4