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Universidad de Antioquia
Programa Ude@
Taller No. 3
Mara Claudia Gonzlez Rtiva
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Nombre: Mara Anglica
Profesor(a): Robinson
Monitor (a): ____________________________________________________________________
Programa: ING. Civil Gr!o: "#
Estrategia de lectura (1.0)
Con base en la obra leda complete la siguiente ficha bibliogrfica, que le servir de base para iniciar la
redaccin de la rese!a"
Fica de lectura
!e"erencia #i#liogr$"ica de la o#ra seg%n normas APA.
$r%ell& G. ("'()).Animal Farm. Reino ni*o& +estino.
Palabras claves
, Po*er li*era-go
, .olnta* *e Po*er Revolci/n
, Natrale-a 0mana
, +icta*ra
, Clase 1ocial
, Com!ortamiento
, Rebeli/n
, Cambio
2ema
1
Mo*elo *e taller !ro!esto !or Mara Cla*ia Gon-3le- R3tiva& *ocente *e la 4aclta* *e Comnicaciones *e
la 5niversi*a* *e Antio6ia. Mo*ifica*o !or el gr!o *e *ocentes *e 7ectoescritra en 89"(
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7a Rebeli/n en la gran:a& la !o*emos asociar con el comnismo& ;a 6e *es*e n
!rinci!io en la novela se !reten*e la instaraci/n !or !arte *e los animales *e la gran:a
*e n sistema *e organi-aci/n basa*o en la soberana *e la comni*a*& la cal se
gobernar3 a s misma ; *is!on*r3 *e los bienes ; fentes *e ri6e-a en beneficio *e s
con:nto& !ara consegir esta instaraci/n fe !reciso la !revia *esa!arici/n *e la
atori*a* !ersonal o *e clase ; la *esa!arici/n *e lo !riva*o& <asta la !osterior
sblevaci/n *e los cer*os. =l ator !reten*e me*iante esta novela *emostrar los fallos
*el comnismo.
>reve *escri!ci/n
7a rebeli/n en la gran:a es n traba:o fli*o& alegre& 6e fe com!leta*o en !oco tiem!o
en me*io *e la !reoc!aci/n *e $r%ell !or na !oca *e gerra. 13tira c/mica ; a la
ve- crtica <acia el comnismo *on*e $r%ell escoge n gnero m; antigo& basa*o en
la <istoria *e nos animales 6e toman el !o*er ; forman s !ro!io gobierno& ; 6e a la
ve- los llevar3 a na tirana brtal.
Resmen:
2o*o comien-a en la gran:a *el se?or @ones& *on*e los animales no estaban felices con
s ti!o *e vi*a ; !laneaban na rebeli/n encabe-a*a !or los cer*os& 6e eran los m3s
sabios. 5na noc<e& 6e los gran:eros olvi*aron alimentar a los animales& stos
em!e-aron la revolci/n *esterran*o a los <ombres ; a*e?3n*ose *e la gran:a& A
forman*o as s nevo gobierno.
7os <ombres intentaron inva*ir *e nevo la gran:a !ero los animales feron m3s
inteligentes ; m3s fertes& +entro *e gobierno animal crearon ss !ro!ias le;es& las
cales no se !o*an violar *e ningna manera& 6e consistan en 6e to*o lo 6e camine
en *os !iernas es enemigo& lo 6e tenga catro !atas o !lmas es amigo& 7os animales
no *eben sar ro!a. NingBn animal *ebe *ormir en na cama. NingBn animal beber3
alco<ol. NingBn animal matar3 a otro animal ; finalmente 2o*os los animales son igales.
7os cer*os eran los 6e a*ministraban to*o ; los *em3s animales traba:aban
!r3cticamente !ara ellos mismos. 7os animales tenan !lanes *e ftro& como a!ren*er a
leer& est*iar ; constrir n molino& el cal fe *ise?a*o !or n cer*o llama*o 1no%ball
6e tena cierta rivali*a* con otro cer*o llama*o Na!ole/n& el cal lo ec</ *e la gran:a
con la a;*a *e ss !erros gar*ianes. Na!ole/n se a*e?/ l solo *e la gran:a ; sigi/
constr;en*o el molino. 7os animales traba:aron mc<o !ara constrir el molino ; !o*er
cltivar la tierra& em!:a*os !or el esfer-o *e los *em3s ; las falsas !romesas *e los
cer*os. Poco a !oco los cer*os iban <acin*ose m3s res!eta*os !or los *em3s <acien*o
correr el rmor *e 6e to*os eran enemigos eCce!to ellos& lo cal crean to*os los
animales *ebi*o a s gran ignorancia. 7os cer*os *esobe*ecan ca*a ve- m3s los
man*amientos ; vivan me:or 6e los *em3s !onien*o la eCcsa *e 6e ellos *eban
ci*arse !ara !o*er man*ar me:or. Comerciaban con los *em3s gran:eros !ara !o*er
constrir el molino ; com!rar comi*a. 5n *a mataron a varios animales can*o stos
confesaban creer 6e 1no%ball les incitaba a matar a Na!ole/n. 7a revolci/n fracasa
!or6e los animales no !e*en vivir me:or 6e antes& ;a 6e los cer*os ca*a ve- 6ieren
vivir me:or lleva*os !or la co*icia ; el egosmoD se alan con el <ombre& visten como el
<ombre ; viven como el <ombre.
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A!reciaci/n !ersonal:
Me !arece n libro m; entreteni*o ; original& *on*e el ator tili-a los animales !ara
re!resentar anal/gicamente los <ec<os !resenta*os !or la corr!ci/n <mana.
Me llam/ mc<a la atenci/n 6e a !esar *e ser na met3fora el ator mestra m;
*irectamente 6e se refiere a las revolciones en contra *e la *icta*ra& ; *e como los
nevos l*eres se <acen !asar !or amigos *e la comni*a* !ara a*6irir !o*er.
#as palabras claves son indicadores que a$udan a construir el tema $ a ubicar o dar conte%to a la
lectura" #as citas textuales coincidirn en su ma$ora con el subrayado que se hiciera en el te%to&
verifique que lo copiado tenga pleno sentido" 'simismo, el comentario debe relacionarse en su
ma$or parte con las glosas realizadas a la lectura" (e esta manera, se prepara una lectura de un
te%to para su utilizacin en otras labores acad)micas"
1. &orrecci'n ( construcci'n te)tual (1.0)
' partir de la lectura del libro seleccionado al inicio del semestre, eli*a un prrafo que ha$a sido
significativo para usted, $ reescrbalo por medio de parfrasis sinonmica, es decir, reemplace las
palabras de dicho prrafo sin que se pierda, ni la coherencia, ni el sentido"
+ota" (ebe transcribir o escanear el prrafo original"
,e%to original"
#os animales decidieron unnimemente crear una condecoracin militar- .)roe 'nimal, /rimer Grado,
que les fue conferida en ese mismo instante a 0no1ball $ 2o%er" Consista en una medalla de bronce
3en realidad eran unos adornos de bronce para caballos que haban encontrado en el cuarto de los
enseres4, que deba usarse los domingos $ das de fiesta" ,ambi)n se cre la 5rden .)roe 'nimal
0egundo Grado, que le fue otorgada pstumamente a la ove*a muerta"
0e discuti mucho el nombre que deba drsele a la batalla" 'l final se la llam la 2atalla del 6stablo de
las 7acas, pues fue all donde se realiz la emboscada" #a escopeta del se!or 8ones fue hallada en el
barro $ se saba que en la casa haba pro$ectiles" 0e decidi emplazar la escopeta al pie del mstil,
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como si fuera una pieza de artillera, $ dispararla dos veces al a!o& una vez, el cuatro de octubre,
aniversario de la 2atalla del 6stablo de las 7acas, $ la otra, el da de 0an 8uan, aniversario de la
rebelin"
#os animales decidieron grupalmente crear una condecoracin militar- .)roe 'nimal, /rimer grado
que les fue otorgada en ese mismo momento a 0no1ball $ 2o%er" Consista en una medalla de bronce
3en realidad eran unos adornos de bronce para caballos que haban encontrado en el cuarto de los
utensilios4 que debera usarse los domingos $ das de fiesta" ,ambi)n se cre la orden .)roe 'nimal
segundo grado, que le fue concedida posteriormente a la ove*a muerta"
0e discuti mucho el nombre que deba drsele a la batalla" ' la final se le llamo batalla del establo de
las vacas, pues all fue donde se realiz la emboscada" #a escopeta del se!or *ones fue hallada en el
barro $ se saba que en la casa haba pro$ectiles" 0e decidi a colocar la escopeta al pie del asta, como
si fuera una pieza de artillera, $ dispararla dos veces al a!o& una vez, el cuatro de octubre, aniversario
de la 2atalla del 6stablo de las 7acas, $ la otra, el da de 0an 8uan aniversario de la rebelin"
*. +%squeda de in"ormaci'n (0.,)
6
/resente tres fuentes de informacin 3prensa, revista, blog, libro impreso, etc", diferentes a 9i:ipedia4
que traten sobre el te%to que est le$endo $ sobre el tema que usted va a traba*ar en la rese!a& procure
6e sean *iferentes ti!os *e *iscrsos (ensa;os& rese?as& entrevistas& noticias& e*itoriales&
etc.).
Ti-o de te)to (ensa(o.
in"orme. entrevista.
rese/a. noticia) ( t0tulo
1ntenci'n del discurso
(resumir. e)-licar.
anali2ar. -resentar un
-unto de vista. in"ormar.
acerca de3)
!e"erencia #i#liogr$"ica
(seg%n normas APA)
N$2ICIA
Re!blicanos: E.amos a
*eman*ar a $bama !or
abso *e !o*erE
7a noticia bsca informar
acerca *e los scesos
aconteci*os en 51A
*on*e @o<n >oe<ner&
tiene la intenci/n *e
!resentar na *eman*a
contra el !resi*ente
>aracF $bama&
acs3n*olo *e abso *e
!o*er ; violaci/n *e las
le;es *el !as.
0ffington Post.(8) :n 89"()
Re!blicanos: E.amos a *eman*ar
a $bama !or abso *e !o*erE.RT
actualidad.De
http://actualidad.rt.com/
AR2IC57$:
Atori*a*& Inflencia ;
Po*er
7a intenci/n *el artclo
es eC!licar los conce!tos
*e atori*a*& inflencia ;
!o*er.
2ambin <ace rese?a a
como se !resentan en la
socie*a*.
0am!ton +. ("''9). Autoridad,
influencia y poder.
+e
<tt!:GG%%%.losrecrsos<manos.com
Gconteni*osGH9'9Iatori*a*I
inflenciaI;I!o*er.<tml
R=1=JA
Notas !ara na revisi/n
crtica *el conce!to *e
K!o*erL
7a intenci/n es !resentar
n !nto *e vista
res!ecto a los *ebates
6e se generan con el
conce!to *e !o*er&
a*em3s contiene n teCto
integra*o 6e alarga m3s
Montbrn A. (89"9). Notas !ara na
revisi/n crtica *el conce!to *e
K!o*erL Polis, Revista de la
Universidad Bolivariana, olumen !,
"# $%, $&'&, p. ()*+(,!
6
s informaci/n.
3. 4rgani2aci'n de la in"ormaci'n (1.0)
Revise el resmen 6e !resent/ en la fic<a *e lectra ; elabore n ma!a mental *e las
i*eas all !resenta*as. 2ambin es conveniente inclir o relacionar en el es6ema& la
organi-aci/n formal *e la obraD es *ecir& c/mo es s estrctra. Pe*e em!lear el sigiente
recrso *igital !ara *ise?ar el organi-a*or gr3fico: <tt!:GG%%%.min*meister.comGes
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5. E)-resi'n escrita (1.,)
(espu)s de leer la obra $ de completar la ficha bibliogrfica, redacte una rese!a basada en la obra"
Recomendaciones generales:
Redacte un borrador que inclu$a- ttulo, presentacin del autor $ de la obra, resumen de la obra,
sus ideas sobre el contenido, comentarios $ *uicios de valor que se apo$en en otras fuentes $
conclusiones 3bsese en la ficha bibliogrfica4"
6l ttulo debe ir en forma de ficha bibliogrfica"
#as opiniones de quien hace la rese!a se deben ordenar lgicamente"
2usque material complementario para apo$ar o rebatir sus planteamientos"
#as ideas de otros autores se deben citar de acuerdo a las normas '/'" 3'pellido, a!o, pg"4"
+o se deben tomar como si fueran propias"
#as conclusiones deben ser acordes al tema $ al argumento de la obra"
;se conectores adecuados para enlazar las ideas $ los prrafos"
.aga una revisin conceptual $ formal para garantizar claridad $ pertinencia en la e%presin de
las ideas"
George $r%ell
(1e*/nimo *e =ric >lairD Moti<ari& In*ia& "'9# I 7on*res& "')9) =scritor brit3nico. =st*i/ en
el Colegio =ton ; lego form/ !arte *e la Polica Im!erial Inglesa en Asia& eC!eriencia 6e lo
llev/ a escribir +as en >irmania ("'#().
.ivi/ varios a?os en Pars ; en 7on*res& *on*e conoci/ la !obre-aD *e este *ifcil !ero*o *e
s vi*a naci/ s novela 1in blanca en Pars ; en 7on*res ("'##).
1s eC!eriencias como colabora*or *e los re!blicanos en la Gerra Civil es!a?ola ($r%ell
era socialista) las recogi/ en s interesante libro 0omena:e a Catal?a ("'#M). +rante la
1egn*a Gerra Mn*ial form/ !arte *e la 0ome Gar* ; act/ en la ra*io inglesa.
=n general& to*a s obra& incli*a esta !rimera eta!a ; las !osteriores s3tiras t/!icas&
refle:aron ss !osiciones !olticas ; morales& !es sbra;aron la lc<a *el <ombre contra las
reglas sociales estableci*as !or el !o*er !oltico.
EL PODER EN LA REVOLUCIN
7a Krebeli/n en la gran:aL escrito !or George $r%ell ("'9#I"')9) es na f3bla !articlar 6e
nos narra la <istoria *e na estancia llama*a Gran:a Manor . 7a cal est3 com!esta *e
*iversos animales. 2o*o comien-a can*o en *ic<a gran:a n cer*o conoci*o como el vie:o
ma;or reBne a to*os los animales !ara contarles n se?o& Poco *es!s el vie:o ma;or
mere ; *es*e entonces los animales comen-aron a renirse en secreto !ara !re!ararse
can*o llege el tan ansia*o momento *e la rebeli/n. Algnos em!e-aron con intentar
a!ren*er a leer& encabe-a*os !or los cer*os& 6ienes se les consi*eraban los m3s
inteligentes& *e los cales tambin <acia !arte Na!ole/n ; sno%ball.
=ste libro ilstra en Na!ole/n la !ersonali*a* *e los tiranos *e la <istoria& *e ss
!erversiones& !lantea 6e al acmlar n !o*er vertiginoso& el *icta*or llega a los eCtremos
*e na crel*a* vertiginosa. 7o 6e le ocrri/ al cer*o Na!ole/n ocrri/ a to*os los 6e <an
si*o gran*es *icta*oresD llegan a acmlar tal !o*er 6e se convierten en monstros
(an6e en la novela ir/nicamente Na!ole/n se convierte en <mano)D este !o*er crece aBn
6
m3s !or6e <a; na aban*ono *e los goberna*os a la resistencia& a frenar los eCcesos *el
*icta*or.
7a f3bla !resenta ser ilstrativa en la cesti/n !oltica& !es anali-a na mltit* *e
fen/menos *e esta es!ecie ; *e ella !areciera *es!ren*erse na cierta ten*encia comBn en
los !ersona:es 6e !oseen el !o*er en las socie*a*es.
=n la obra si los animales obe*ecan las /r*enes *e Na!ole/n& s estilo *e vi*a me:orara &
comeran me:or& si *esobe*ecan al rgimen Kna!ole/nicoL !o*an ser acsa*os *e traici/n&
s re!taci/n !o*a ser *estro-a*a como ocrri/ con la *e 1no%ball o en el !eor *e los
casos los <ombres regresaran a recon6istar la gran:a& Con lo anterior& se !e*e
com!ren*er 6e na relaci/n *e !o*er eCiste can*o se acce*e a <acer lo 6e se man*a& lo
6e se im!one !or6e se est3 temeroso *e 6e el 6e man*a le a!licar3 sanciones 6e
consi*era m3s graves 6e el acto. 7a otra morale:a !oltica 6e se *es!ren*e *e esta f3bla
aleg/rica es la 6e se refiere a la inflencia. 7a inflencia es la ca!aci*a* !ara <acerse
obe*ecer& !ero sin recrrir ni a la fer-a ni a la amena-a *e sanci/n. =l ator *emestra 6e
en el cam!o !r3ctico *e la !oltica es com!le:o& tal ; como se !ercibe en la obra& *e c/mo
averigar las ra-ones 6e se tienen !ara obe*ecer.
=n conclsi/n na lectra actal *e la obra nos alecciona en el senti*o *e 6e la *icta*ra
no es s/lo la violencia 6e se e:erce contra na !oblaci/n aban*ona*a& no es tam!oco la
mentira& es& sobre to*o& la corr!ci/n generali-a*a& *on*e es im!osible mantener na
*igni*a*& na <onra !ersonal& !or6e no est3 obliga*o a entrar en los mecanismos *e
enga?o. A se es el lega*o !eor !ara las ftras generaciones.
C$NC751INN
7a revolci/n casa*a !or los animales tvo n fin tir3nico& to*o esto nos *emestra& 6e
an6e en el comien-o to*as las intenciones eran benas& al final to*o acaba convirtin*ose
en lo anterior& inclso en !eores con*iciones& ;a 6e no es lo mismo 6e el 6e tenga el
control ; corte las liberta*es sea algien *el 6e te lo es!eras& ; no *e otros 6e alar*ean ;
gritan 6e to*os somos igales& !ero 6e a la <ora *e la ver*a* ellos siem!re son me:ores.