Clase: EL TEATRO

rea: Educacin artstica

Grado: 8
Autor: DIANA MARCELA LEN HURTADO
Duracin: 50 Minutos
Tema: EL TEATRO Y SUS ELEMENTOS (LA TRAGEDIA)
E l t e a t r o
Se denomina teatro (del griego Theatrn, "lugar para contemplar") a la rama del
arte escnico, relacionada con la actuacin, que representa historias frente a una
audiencia usando una combinacin de discurso, gestos,
escenografa, msica, sonido y espectculo. Es tambin el gnero literario que
comprende las obras concebidas en un escenario, ante un pblico.
T i p o s d e O b r a s T e a t r a l e s
La tragedia
Etimolgicamente, la palabra tragedia viene del griego tragos, que quiere decir
macho cabro y de ode, que quiere decir cancin o canto. Por lo tanto tragedia
significa cancin del macho cabro.
Origen de la Tragedia
La tragedia tiene origen en el culto religioso que le hacia el pueblo griego al dios
Dioniso. Anualmente, durante la poca de la recolecta de la uvas, se celebraban
grandes bacanales en su honra. Entre los cultos que se le rendan al dios estaba una
cantata ritual donde se narraba la vida del dios, el cual estaba sometido a
un proceso constante de vida y muerte. Adems era desmembrado, frente al altar,
un macho cabro por ser considerado un animal daino para las vides. Mientras se
desmembrada al animal, un coro danzaba y entonaba cantos.
La tragedia era un himno que elogiaba con gran solemnidad, pero al
mismo tiempo con tristeza, las aventuras del dios Dioniso, protector de las vias,
quien habiendo tenido una existencia feliz, sufrira los mandatos de
un destino trgico o fatal.
La tragedia griega tena, adems, una finalidad educativa. Con ella se pretenda
ensear al pueblo que la persona dominada por las fuerzas espirituales negativas
(el orgullo, la infidelidad, el irrespeto a los dioses) era llevada al
desastre personal y familiar.
La tragedia griega ha ido evolucionando hasta terminar en la tragedia moderna, en
donde los seres humanos luchan contra sus pasiones, que los van destrozando, hasta
culminar en un desenlace desgraciado, no por el destino, sino por la conducta que
ellos escogieron libremente.
Caractersticas
La tragedia griega se caracteriza por tener los siguientes elementos:
El tema que plantea es el conflicto entre el ser humano y las fuerzas supremas que
El tema que plantea es el conflicto entre el ser humano y las fuerzas supremas que
condicionan su destino. Solo toma en cuenta lo trgico, la fatalidad, la compasin,
el horror, etc.
El propsito es producir "catarsis" en el pblico, al despertar sentimientos de
horror y de piedad.
La trama narra el paso de los personajes de un estado de felicidad a uno de
desgracia o infortunio.
El desenlace se produce con la desgracia del hroe, lo que en muchos casos lo
lleva a la muerte.
La accin es lenta para que el pblico pueda sentir lo que el hroe est
padeciendo, y, al mismo tiempo, es extraordinaria, grandiosa.
Los personajes son considerados hroes porque luchan en contra de un destino
fatal, que no se puede vencer.
El lenguaje es versificado, rtmico y apropiado al tema.
El destino es inexorable, invariable: es una fuerza superior que se ensaa contra
el hroe, al que inevitablemente vence.
Representantes obras
Los principales representantes de la tragedia griega son: Esquilo, Sfocles y
Eurpides.
Esquilo: autor dramtico del siglo V, es el creador de la tragedia. Escribi ms de
setenta tragedias y solo han llegado hasta nosotros siete de ellas. Las ms
famosas son: Prometeo encadenado y la Orestiadia.
Sfocles: fue un tragediografo que presento personajes ms humanos que los de
Esquilo. Escribi alrededor de ciento veinte tragedias y solo conservamos siete;
entre ellas: Edipo Rey, Electra y Antgona.
Eurpides: cuyas obras estn centradas en problemas humanos, escribi unas
setenta y cinco tragedias y solo conservamos diecisiete. Entre las ms importantes
tenemos: Medea, Hcuba, Helena y otras.
CAPACIDAD EXPRESIVA
RELACIN CON LOS DEMAS
COMPRENDER Y PRODUCIR MENSAJES ORALES Y ESCRITOS
AUTONOMIA
CREATIVIDAD
Conseguir que el alumno aprenda a:
-Conocer su propia voz y utilizar la palabra como el ms noble medio de expresin.
-Encontrar en su cuerpo (manos, voz, gesto, mirada, movimientos) recursos
comunicativos y disfrutar de ellos.
-Potenciar la lectura y corregir defectos de diccin.
-Asimilar los problemas de los dems al tener que asumir los de sus personajes, lo
mismo que su manera de hablar y sentir segn su poca y condicin.
-Poder transportarse con la imaginacin, a otros momentos histricos.
-Analizar los personajes y las situaciones representadas.
-Realizar una crtica del hecho dramatizado.
-Saber colaborar en la preparacin de vestuario, decorados, manipulacin de
aparatos (magnetfono, luces...), etc.
DIANA MARCELA LEN HURTADO