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ARTCULO CIENTFICO

Ttulo

Diseo e implementacin de un software educativo para la enseanza de vocabulario
bsico en ingls dirigido a estudiantes del grado sexto de la Institucin Educativa
Compartir de Soacha Cundinamarca, utilizando como herramienta flash.

Autores
Clara Stella Garzn Romero
Silvia Cristina Garzn Romero

Institucin y direccin postal
Institucin Educativa Compartir, Soacha Cundinamarca
Transversal 17 N 5B-10 Sur

Resumen

La aplicacin de los medios audiovisuales, existente en la actualidad, en el campo
educativo, trae innumerables ventajas, facilitando el aprendizaje, tanto en calidad
como en cantidad, presentando ventajas como el hecho de hacerlo en forma
individual, atendiendo al ritmo del usuario y especialmente poderlo hacer en el
momento propicio, reduciendo costo y tiempo. El desarrollo de software
educativos, compromete ms al docente, exigindole el conocimiento del medio y
un dominio de la materia en la cual lo va ha implementar.

Teniendo en cuenta los avances dados en el manejo del computador en el
aprendizaje del ingls, y los logros de algunos investigadores, se decidi aplicarlo
en el mejoramiento del aprendizaje del ingls en grado sexto de la institucin. Se
parte de una investigacin sobre el nivel adquirido por los estudiantes de sexto
grado, no slo de este ao, sino el anlisis de pruebas de los aos anteriores,
para detectar deficiencia y buscar metodologas que contribuyan a facilitar el
manejo del vocabulario bsico de la lengua inglesa.

Se analiza el uso del computador en los estudiantes y las ventajas que ste puede
ofrecer en la educacin, con la finalidad de ver la viabilidad del proyecto y las
posibilidades de aplicacin por parte de los docentes; encontrado la aceptacin e
inters de ambas parte por su uso en el aula escolar.

Despus de un detallado anlisis se plantea la necesidad de crear un software
educativo como herramienta para la enseanza del vocabulario bsico en ingls,
teniendo en cuenta sus propias caractersticas, el manejo de imgenes sonidos,
para que de forma sencilla, los estudiantes vuelvan aprender palabras bsicas
con una correcta pronunciacin y capacidad de escucha que les permita
reconocerlas, para incluirlas en conversaciones de la vida cotidiana. De esta
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manera se le ofrecen elementos para continuar en su aprendizaje de forma
acertada.

El software desarrollado se basa en el manejo de imgenes y sonidos de fcil
reconocimiento, tomando elementos de su entorno, para permitirle una asociacin
con la lengua materna, y de forma subconsciente se adquieran las normas
gramaticales que la lengua inglesa requiere. Para el desarrollo de este proyecto,
se tiene en cuenta el programa del MEN sobre Colombia bilinge los medios
tecnolgicos existentes en la institucin y la profundizacin en el manejo del tema
por parte de los docentes.

Se tiene en cuenta el mtodo comunicativo para que el vocabulario est inmerso
dentro del contexto que maneja la poblacin estudio. Se realiza una investigacin
previa para ver si a los estudiantes y docentes realmente les interesa el cambio de
la metodologa en las clases diarias y qu tan dispuestos estn para aceptar y
participar en este proceso.

Al instalarse en la Sala de Bilingismo de la Institucin da la oportunidad de
aprovecharse en las jornadas que existen en este momento y asimismo poder
llegar a ms docentes y estudiantes quienes en ltimas son los directamente
beneficiados, ya que se vuelven agentes activos de su propio aprendizaje.

Este producto es la base para seguir cambiando en la educacin y as mejorar el
desempeo acadmico de la Institucin Educativa Compartir de Soacha, teniendo
en cuenta que este trabajo es un proyecto piloto del rea de ingls, ya que es la
primera innovacin que recibe por parte de los docentes.

Palabras clave:
Flash
Innovacin
Metodologa de la enseanza del vocabulario en ingls
Metodologa y uso
Multimedia
Software educativo

Abstract

The use of the audiovisual media, existing at the present time in the educative
field, brings innumerable advantages, facilitating the apprenticeship in quality as
well as in quantity, showing advantages such as the fact of doing it in an individual
way, according to the user rhythm and specially being able to do in the propitious
moment, reducing costs and time. The development of an educative software
holds more the teachers, demanding them the knowledge of the environment and a
domain of the subject in which they are going to implement it

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Taking into account the advances in the management of the computer in the
English knowledge and the achievement from some investigators, we decided to
apply it in the improvement of the English knowledge in students of sixth grade
from the institution. We part from an investigation about the acquired level by the
students of sixth grade, not only from this year but also from the analysis of the
tests from last years in order to detect deficiencies and look for methodologies that
contribute to facilitate the management of the basic vocabulary of the English
language.

It is analyzed the use of the computer by the students and the advantages that it
can offer in education, with the purpose of looking at the viability of the project and
the possibilities to apply it by the teachers; finding the acceptation and interest from
both of the parts for using it in the classroom.

After a detailed analysis, it is established the necessity to create an educative
software as a tool for the teaching of the basic English vocabulary, having in mind
its own characteristics, the management of images and sounds, so that in a simple
way, the students return to learn basic words with a correct pronunciation and
listening ability that let them recognize them to include them in new conversations
in daily life. In this way, they are offered elements to continue in their
apprenticeship in a correct way.

The developed program is based on the management of images and sounds of
easy recognition, taking resources from their environment to let him or her an
association with his or her native language. And in a subconscious way the
grammatical structures that the English language requires are acquired. The
program of the MEN Colombia Bilingual, the existing technology resources in the
institution and the deepness in the management of the topic by the teacher are
taken into account for the development of the present project.

The Communicative Approach Method is taken into account so the vocabulary be
immerse within the context the studio population manages. A previous
investigation is made in order to find if the students and the teachers are really
interested in the change of methodology in the daily classes and how disposed
they are to accept and participate in this process.
To install it in the Bilingual room of the institution gives the opportunity that the
journeys that exist at the present time take advantage of the software and at the
same time it can be availed by more teachers and students who, at last, are the
directed beneficiaries, since they become active agents of their own
apprenticeship.

This product is the base to continue changing in education and in this way to
improve the academic performance of the Institucin Educativa Compartir, Soacha
having in mind that this work is a pilot project in the English area, since it is the first
innovation that the institution receives from the teachers.
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Introduccin

Esta investigacin se hace con el fin de buscar estrategias para mejorar la
adquisicin del vocabulario en ingls y el desarrollo de la competencia
comunicativa.

Este trabajo consta de una descripcin del problema, con sus antecedentes y
formulacin del problema dejando ver en cada uno de los aspectos cmo es
necesario utilizar un software educativo para mejorar la calidad del proceso
enseanza aprendizaje en ingls. Tambin se podr encontrar una justificacin
con la que se demuestra el por qu y para qu se hace esta nueva herramienta
multimedia y as acercar la educacin a la tecnologa.

En el cuarto captulo se encontrar el marco terico donde se plasma algunas
teoras encontradas para fundamentar la investigacin y el aplicativo como parte
principal de una educacin moderna, abierta al cambio con el fin de dar
herramientas necesarias a los nios y nias de la Institucin.

Al igual se podr ver en este captulo una referencia soporte conceptual necesaria
para este trabajo, como tambin hay una resea de la Institucin Educativa
Compartir de Soacha donde se da a conocer un medio de difcil vivir, pero donde
queda la satisfaccin de tratar de cambiar la concepcin de un medio de
subsistencia.

En la parte del marco metodolgico se podr leer todo lo referente a la
investigacin realizada, las herramientas y tcnicas de informacin que llevan su
respectivo anlisis para que quien la lea, pueda valorar este trabajo y las
necesidades de la poblacin a trabajar. El captulo finaliza con las evidencias del
diseo como son: mapa de contenido, mapa de navegacin, diseo de la interfaz y
guiones para poder apreciar todo el proceso de diseo y programa realizado.

El quinto captulo presenta la documentacin que tiene que ver con todos las
orientaciones que se consideran necesarias para usar, conocer, instalar, cuidar y
controlar y as dar la solucin concreta a este producto pedaggico y tecnolgico.

En el captulo sexto, se hace referencia a las conclusiones que tiene relacin con
esta investigacin.

En el sptimo y ltimo captulo de este trabajo se hacen unas recomendaciones
sobre el uso adecuado del producto, cuidados, etc., con el propsito de que quien
lo necesite lo pueda utilizar, ayudando a su conservacin y mantenimiento.




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Resultados y logros

La encuesta realizada a comienzo del ao escolar 2009, permiti detectar varios
aspectos como el agrado de los nios y nias por el aprendizaje de otro idioma,
aspecto manifestado por un 95%, presentan deficiencias en su pronunciacin y
el manejo de un vocabulario bsico que le permita interactuar con los dems.

En el aprendizaje del ingls se hace necesario un cambio de metodologa,
empleando una ms atractiva, ldica, opinin del 90%; especialmente manejando
las nuevas tecnologas.

El desarrollo del software educativo ofrece muchas ventajas como es el manejo de
imgenes, y sonido; se avanza al propio ritmo del estudiante permitiendo superar
sus dificultades; la evaluacin es de forma inmediata y personal; desarrollando
habilidades como la autocrtica, el anlisis de sus deficiencias y desarrollo de
habilidades y destrezas que contribuyen a su desarrollo integral. Por este motivo
se desarroll un software que facilitar la adquisicin de vocabulario bsico con
bases slidas y de fcil aplicacin.

El anlisis de los diferentes factores que contribuyen al bajo nivel del manejo del
ingls en los grados sextos dej ver aspectos que influyen en su aprendizaje,
como es la metodologa aplicada generalmente, la falta de recursos fsicos, la
poca intensidad horaria y la falta de docentes idneos en el rea en la bsica
primaria.

Discusin

La utilizacin del idioma ingls es importante en las instituciones educativas, pero
se necesita de mtodos y medios de enseanza que lo garanticen.

El desarrollo de un software educativo en ingls facilita el aprendizaje de esta
segunda lengua. La propuesta metodolgica presentada para uso del software
educativo contribuye a una mejor educacin de una lengua extranjera, ya que la
hace ms agradable y permite el interactuar.

En esta investigacin se busca que el software creado se utilice como una
herramienta que apoye el proceso enseanza-aprendizaje; con respecto a esto se
puede afirmar que tiene a favor que el docente debe estar preparado y actualizado
en el uso de la informtica, de lo contrario, los beneficios obtenidos no dan el
mismo resultado; se encuentran tambin docentes que no creen que deban estar
actualizados y preparados en el uso de la informtica, ya que consideran que
basta con los aos de experiencia al servicio de la educacin y los logros
alcanzados con la enseanza tradicional.

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Debido a que para el estudiante es mas agradable y productivo estar
interactuando con el computador y sus programas, ya que le permiten una
enseanza ms dinmica y va al ritmo del usuario, sin horario preestablecido, sino
acorde a las necesidades e intereses de cada uno, esto puede reflejar un rechazo
a las clases tradicionales.

Con el avance y mejoramiento de los programas, cada vez se crearn software
educativos ms dinmicos, atractivos y funcionales en el proceso de enseanza-
aprendizaje que permitirn desarrollar la imaginacin y la creatividad en los
estudiantes.

Cabe tambin la inquietud, si esto, en un tiempo no muy lejano, es el modo de
reemplazar al docente por un computador en clases virtuales?

Conclusiones

Desarrollar un software educativo que facilite el aprendizaje del ingls es el eje de
la investigacin. Se analiz nuevas propuestas educativas en diferentes centros
dedicados a ensear ingls, viendo que cuando se mezclan mtodos tradicionales
con tecnologas nuevas, se facilita su estudio, llegando a la conclusin que el
software es una alternativa con grandes opciones, por las mismas propiedades de
ste y la familiaridad de los nios y nias en su manejo.

En el anlisis del nivel de conocimiento de la lengua inglesa en los grados sextos,
se encontr que los estudiantes presentan diferentes niveles en su aprendizaje,
teniendo como causa la procedencia de los estudiantes, en su mayora de
diversas instituciones educativas; poca intensidad horaria en su aprendizaje,
docentes capacitados para tal fin y la falta de recursos necesarios que faciliten su
aprendizaje.

Los avances del mundo actual, tanto en comunicaciones como en tecnologa hace
necesario que los estudiantes empiecen desde una edad muy temprana el
aprendizaje de una segunda lengua, como complemento a una educacin integral,
facilitando el desarrollo de destrezas, habilidades y competencias que los
preparen y capaciten para mejorar sus posibilidades a futuro y disminuir la
distancia entre grupos de estudiantes de otros niveles educativos y culturales.

La utilizacin de los nuevos avances tecnolgicos y pedaggicos en las aulas de
clase, facilita la aplicacin de un software educativo, en el aprendizaje de la lengua
inglesa, debido a sus caractersticas, permitiendo la interactividad, la cual
contribuye al desarrollo de habilidades intelectuales como observacin,
interpretacin, comparacin, la inferencia; la esquematizacin, el pensamiento
crtico, la imaginacin y la creatividad; adems el uso de ellos ayuda en el
aprendizaje, porque lo hace ldico, atractivo y de fcil recordacin. Este proceso
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contribuye a mejorar la calidad de la educacin de la institucin y el nivel de
conocimiento de los estudiantes.

Establecer bases slidas en los estudiantes de sexto grado de la institucin, en el
aprendizaje del ingls, requiere de un aprovechamiento total de los recursos
tecnolgicos existentes; ampliar la capacidad de las aulas; preparar a los docentes
en el manejo de software educativos y otros medios existentes en la red de
Internet, para alcanzar los objetivos propuestos y contribuir al desarrollo del
programa del MEN Colombia bilinge.

El uso de flash permite crear aplicaciones interactivas que involucran audio,
video, animacin e ilustracin con muchos enfoques tales como comerciales,
juegos y en este caso educativos.

El presente proyecto aprovecha la tecnologa de flash para poder llegar a los
usuarios de una forma ms sencilla e interactiva, algo que no se podra hacer en
el pasado.

Aprender mediante el uso de una herramienta que genera interactividad con el
usuario, con un desarrollo grfico atractivo, apoyado con una gua sonora,
animacin y programacin, brinda una experiencia integral, agradable y perdurable
que optimiza los recursos.

Teniendo en cuenta las propiedades del software, se lleg a su creacin, con la
certeza de que es un paso adelante en la investigacin educativa, porque se
adapta a las necesidades especficas del medio educativo de la institucin y va a
llenar vacos que traen los estudiantes de sexto grado; adems le da un soporte
para continuar en su estudio.

Referencias

A continuacin aparecen las distintas referencias bibliogrficas consultadas para la
realizacin de la investigacin.

ADOBE FLASH CS4 PROFESSIONAL. http://www.adobe.com/es/products/flash,
consultado el 26 de agosto de 2009.

COLOMBIA APRENDE. Ingls para todos.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles 115375,
consultado el 20 de mayo de 2009.

DAVIES, Alan. Communicative Competence as Language Use, en Applied
Linguistics, 1989. pgs. 157-170.

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INSTITUTO CERVANTES PARA LA TRADUCCIN EN ESPAOL. Marco Comn
Europeo de Referencia para las Lenguas.
http://cvc.cervantes.es/obref/marco/cvc._mer.pdf|, consultado el 19 de noviembre
de 2009.

INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIN
SUPERIOR. Serie Aprender a Investigar. Recoleccin de Informacin. 3 edicin,
Bogot, 1999, 79 p.

LAUFER, B. Whats in a word that makes it hard or easy: Some intralexical factors
that affect the learning of words. en N. Schmitt y M. McCarthy (eds.) 1997:
Vocabulary: Description, acquisition and pedagogy. Cambridge: Cambridge
University Press. Captulo 2.3.

LAWLEY, J im. Vocabulary Builders: Book 2. The Cobuild Series from the Bank of
English, London: Collins Cobuild, 1996. p. 45

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL Repblica de Colombia.2006.
Estndares Bsicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: ingls.

REV MUSTELIER, Sara C. La expresin escrita en ingls con fines acadmicos
profesionales apoyada en el uso de las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones. Tesis presentada en opcin a grado de Doctor en Ciencias
Pedaggicas. Instituto Superior Politcnico J os Antonio Echevarria. Centro de
Referencia para la Educacin Avanzada (CREA). Ciudad de la Habana. 2005.

SABINO, Carlos A. El proceso de investigacin. Editorial. El Cid Editor. p.160.