PRCTICAS DE CAD

Las dos primeras semanas son de introduccin al Autocad 2D: Entorno, Htas de dibujo y
edicin, ventanas, etc
Ejercicios a realizar en las clases de CAD y por los alumnos por su cuenta:
Semana del 8 de Octubre:
Tetraedro, cubo, octaedro y esfera. Secciones principales.
Ejercicios de las pginas 2 a 8.
Semana del 15 de Octubre:
Introduccin de datos. Pirmide, Cono, Prisma, Cilindro.
Ejercicios de las pg, 9 a 17.
Semanas del 22 y 29 de Octubre y 5 de Noviembre:
Distancias, ngulos, triedros.
Ejercicios de las pg. 18 a 35 y de los propuestos en el OCW y en
http://personales.unican.es/saizl/
Semanas del 12 de Noviembre al 17 de Diciembre:
Ejercicios de las pg. 36 a 47.
En la ltima semana de clase, hacen un ejercicio de examen de una pieza en CAD:
perspectiva, vistas y acotado y normas.

1


El hexgono ABCDEF, que se halla en el plano horizontal de cota cero, es
la base de una estructura que tiene la forma de medio octaedro, del cual se
desean conocer las proyecciones completas, sealando las aristas vistas y
ocultas (sus caras se consideran opacas). Siendo la escala del dibujo 1:50, se
pide:
1. Longitud de la arista correspondiente al octaedro.
2. Altura de la estructura.
3. Vistas completas de la estructura.
4. Desarrollo de la estructura.

Ejercicio propuesto el 11 de J unio de 1992. Puntuacin 10 p. Tiempo. 1 h.

2


El hexgono ABCDEF, que se halla en el plano horizontal de cota cero, es
la base de una estructura que tiene la forma de medio cubo, del cual se desean
conocer las proyecciones completas, sealando las aristas vistas y ocultas (sus
caras se consideran opacas). Siendo la escala del dibujo 1:75, se pide:
1. Longitud de la arista correspondiente al cubo.
2. Altura de la estructura.
3. Vistas completas de la estructura.
4. Desarrollo de la superficie que envuelve a la estructura.

Ejercicio propuesto el 1 de Setiembre de 1992. Puntuacin 10 p. Tiempo. 1 h.
3


El punto 1(1',1") es el vrtice de un tetraedro que se encuentra apoyado
en el plano horizontal de referencia, . Los otros dos vrtices de la cara en que
se apoya estn en la recta r. El cuarto vrtice tiene cota superior a los dems.
El punto O es el centro de una esfera de radio 30 mm. (E=1:1). Se pide:
1 Obtener las secciones de la esfera con las caras del tetraedro.
2 Desarrollo y transformada de la seccin, en el reverso.
Nota: PH.

Ejercicio propuesto el 8 de Febrero de 2001. Puntuacin 10 p. Tiempo. 1 h.

4
5


El punto 1 es el vrtice de un hexaedro regular o cubo. Sabiendo que
otros dos vrtices del mismo se encuentran en la recta r, se pide:
- Dibujar las proyecciones del mismo, eligiendo de las cuatro soluciones
posibles aquella de mayor alejamiento del P.V. y la de mayor altura con
respecto al P.H.
- Determinar el volumen del cubo en metros cbicos sabiendo que el
dibujo est realizado a E=1:50.

Ejercicio propuesto el 12 de Febrero de 1999. Puntuacin 10 p. Tiempo. 1 h.

6


Representar las proyecciones y el desarrollo de un cono regular,
sabiendo que su altura es de 60 mm. y que su base, de 20 mm. de radio y
centro O, est situada en el plano ABCD. El vrtice del cono es el de menor
cota.

Ejercicio propuesto el 4 de Febrero de 1999. Puntuacin 10 p. Tiempo. 50 m.






7


El punto A es el vrtice de un tetraedro de lado L =50 mm, que tiene
una cara apoyada en el plano horizontal. Sabiendo que los otros vrtices de
dicha cara se encuentran en una recta paralela al plano vertical, se pide:
- Dibujar las proyecciones posibles del tetraedro.
- Determinar su interseccin con la recta r, definiendo partes vistas y
ocultas de la misma.
- Hallar la verdadera magnitud de la seccin producida por un plano
proyectante vertical que contiene a la recta r.

Ejercicio propuesto el 6 de Setiembre de 2001. Puntuacin 10 p. Tiempo. 1 h.
8


Dado el plano por las coordenadas relativas de los puntos A, B, y C, y
el punto P, segn las proyecciones didricas en el mtodo directo del croquis
adjunto, se pide:
- Trazar por P una recta r perpendicular al plano .
- Determinar la verdadera magnitud del tringulo A,B,C, as como la de sus tres
ngulos.
- Determinar la distancia del punto P al plano .


1
5
1
0
5
35
65
4
5
1
0
2
0
10
P'
P''
C''
B''
A''
A'
C'
B'
9


Dados el plano (A,B,C) y el punto P por sus proyecciones didricas en
el mtodo directo. Hallar:
- La distancia del punto P al plano en posicin y magnitud.
- La distancia del punto P a la recta AC en posicin y magnitud.
45
B'
C'
A'
A''
B''
C''
P''
P'
30
2
3
1
6
6
5
70
7
0
2
0
4
0
10


El tringulo V.A.B., representa una de las caras laterales de una
pirmide regular de base triangular. Se pide:
1. Dibujar las proyecciones de la pirmide.
2. Determinar la interseccin y verdadera magnitud de la seccin producida en
la misma por el plano definido por los puntos 1,2,3.
3. Dibujar el desarrollo y transformada de la superficie de la pirmide.

Ejercicio propuesto el 8 de Febrero de 2002. Puntuacin 10 p. Tiempo. 1 h.


11


La figura representa la base de una pirmide regular cuadrangular,
cuyas aristas forman 60 con el plano horizontal. Se pide:
Representar las proyecciones de la pirmide.
1. Determinar el ngulo diedro que forman dos caras laterales de la misma.
2. Hallar la seccin producida por un plano perpendicular a la arista lateral VC,
en un punto situado a un tercio de su longitud, medido a partir de V.
3. Verdadera magnitud de la seccin.
4. Desarrollo y transformada de la seccin.

Ejercicio propuesto el 7 de Febrero de 2003. Puntuacin 10 p. Tiempo. 1 h.

12


La figura representa la base de una pirmide pentagonal regular, cuyas
caras laterales forman 60 con el plano horizontal. Se pide:
1. Representar las proyecciones de la pirmide.
2. Determinar el ngulo diedro formado por las caras laterales de la arista VE.
3. Hallar la seccin producida por un plano perpendicular a la arista VC, en un
punto situado a un cuarto de su longitud, medido a partir de V.
4. Verdadera magnitud de la seccin.
5. Desarrollo y transformada de la seccin.

Ejercicio propuesto el 15 de Febrero de 2003. Puntuacin 10 p. Tiempo. 1 h.
13
14


L a base de una pirmide oblicua es el cuadrado ABCD, siendo el eje
(recta que une el vrtice V con el centro O de la base) perpendicular al plano
(r,s). La longitud del eje mide 80 mm. Se pide:
1 Representar las vistas didricas de la pirmide. 2p
2 Seccin de la pirmide con el plano (r,s) y su V.M. 3p
3 Desarrollo y transformada de la seccin. 3p
4 Angulo que forma la cara ADV con el horizontal. 2p

Ejercicio propuesto el 4 de Diciembre de 2003. Puntuacin 10 p. Tiempo. 1 h.

Expresin Grfica. Ejercicios.
101
15
16
17


La cubierta representada a escala 1:200, est formada por dos placas
A,B,C y A,B,D. Se pide que se determine el ngulo que forman entre s dichas
placas.
18


Las rectas r y s, representan esquemticamente, a escala 1:200 una
lnea desnuda de 12 Kv. y una tubera, en la que se van a realizar trabajos de
mantenimiento. Dado que el R. E. de A.T. exige una distancia mnima de 5 m.
al lugar de trabajo ms prximo a la lnea de 12 Kv., se necesita saber si se
pueden o no realizar dichos trabajos sin necesidad de cortar el suministro
elctrico. As mismo se precisa conocer el lugar en el que la distancia es
mnima, a fin de poder efectuar una correcta sealizacin de la zona.
19


En una planta qumica, hay una tubera que se representa por la recta t,
con una temperatura de funcionamiento de 200c. Por necesidades de
funcionamiento, es necesario instalar una escalera de acceso, representada
por la recta e, para la circulacin de personas. Sabiendo que las normas de
seguridad de la compaa exigen una distancia mnima de 2,5 m. entre la
tubera y la escalera, se pide:
1. Hallar la mnima distancia entre las rectas e y t.
2. Valor en metros de la distancia, sabiendo que la escala es 1:200.
3. Situar sobre las rectas dadas, la posicin de los dos puntos ms prximos.

Puntuacin 10 p. Tiempo 40 m.

20


El punto O es el centro de un hexgono regular, uno de cuyos lados se
encuentra en la recta r. Se pide:
- Hallar la distancia del punto O a la recta r, en metros, sabiendo que el
dibujo est realizado a escala 1:25.
- Dibujar las proyecciones del hexgono regular.

Ejercicio propuesto el 6 de Setiembre de 1999. Tiempo. 1 h.





r O















O






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21
22
23

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24


Las caractersticas del local han sugerido realizar a la entrada una cubierta
como la indicada en el croquis adjunto, de la que se toman como datos de
partida, la cara , situada en el plano horizontal de cota cero, la cara =30 y el
ngulo entre ellas, B=45, se pide obtener la verdadera magnitud de las tres
superficies de la cubierta, a escala 1:50 y los ngulos diedros entre =A y
entre =C.

Ejercicio propuesto el 1 de Febrero de 1993. Puntuacin 10 p. Tiempo. 45 m.






25


Se conoce el valor del ngulo de las tres caras de un triedro distribuidas
de acuerdo con el esquema adjunto. Se pide:
- Obtener las proyecciones de la arista "a".
- Obtener el valor de los tres ngulos diedros A, B, C.

Ejercicio propuesto el 1 de Febrero de 1999. Puntuacin 10 p. Tiempo. 1 h.


26


Un fabricante de fachadas desea hacer en un terreno, con forma de
tringulo rectngulo, un edificio singular que sirva de exposicin a sus productos y
as se lo encarga al jefe de la Oficina Tcnica. Este ha pensado hacer un triedro
irregular, compuesto por dos planos diedros que formen 45 con el plano
horizontal, situados en los catetos del tringulo y un plano diedro que forme 75
con el plano horizontal, situado en la hipotenusa, pero avanzando en voladizo
hacia el exterior del tringulo, haciendo de visera para poder situar la entrada del
edificio en su punto medio M. Sabiendo que la figura est representada a escala
1:50, se pide:
1. Dibujar el triedro.
2. Obtener la distancia en metros del punto M al plano VAB. (d
1
)
3. Distancia del punto M a la arista VA en metros. (d
2
)
4. Verdadera magnitud de la cara VBC en metros cuadrados.
5. Determinar el ngulo diedro formado por los planos que se cortan segn la
arista VA.
Nota: Los datos de partida estn en la pgina siguiente.

Tiempo. 1 h. 45 m.


27






28


El tringulo ABC est situado en un plano de perfil y es una de las caras
de un triedro de vrtice A, siendo las otras dos caras del triedro iguales a dicha
cara. Se pide:
1. Dibujar las proyecciones didricas del triedro (proyeccin horizontal, vertical y
de perfil) sealando partes vistas y ocultas.
2. Hallar los ngulos diedros del triedro obtenido.
3. Dibujar la seccin que produce en el triedro un plano horizontal que pasa por el
punto P.
4. Dibujar las proyecciones y la verdadera magnitud de la seccin producida por
un plano proyectante que contiene a la recta r y forma 150 con el plano
horizontal (sentido positivo del ngulo).
Nota: El triedro que se pide tiene todos los puntos con cota superior a la arista BC. En todos los
casos se sealarn las partes vistas y ocultas. Para su resolucin, aplicar un cambio de plano
horizontal con LT // AB.

Ejercicio propuesto el 12 de Febrero de 1999. Puntuacin 10 p. Tiempo. 1 h.



29


Sabiendo que AB es el lado del tetraedro ABCD y que el vrtice C se
halla a la misma altura que A, se pide: Representar las proyecciones del
tetraedro. De las dos posibles posiciones del punto C, se elegir la que tenga
un mayor alejamiento del P.V. y de las dos posibles del vrtice D, se escoger
la de mayor cota con respecto al P.H.

Ejercicio propuesto el 5 de Setiembre de 2001. Puntuacin 10 p. Tiempo. 1 h.













B"






A"










A'



B'



30


El tringulo VAB, representa una de las caras laterales de una pirmide
regular de base cuadrada. Se pide:
1. Dibujar las proyecciones de la pirmide.
2. Determinar la interseccin y verdadera magnitud de la seccin
producida en la misma por el plano definido por los puntos 1, 2, 3.
3. Dibujar el desarrollo y transformada de la superficie de la pirmide.

Ejercicio propuesto el 7 de Setiembre de 2002. Puntuacin 10 p. Tiempo. 1 h.


31


El punto 1 es el vrtice de un hexaedro regular o cubo. Sabiendo que
otros dos vrtices del mismo se encuentran en la recta r, se pide:
- Dibujar las proyecciones del mismo, eligiendo de las cuatro soluciones
posibles aquella de mayor alejamiento del P.V. y la de mayor altura con
respecto al P.H.
- Determinar el volumen del cubo en metros cbicos sabiendo que el
dibujo est realizado a E=1:50.

Ejercicio propuesto el 12 de Febrero de 1999. Puntuacin 10 p. Tiempo. 1 h.

32


Representar las proyecciones y el desarrollo de un cono regular,
sabiendo que su altura es de 60 mm. y que su base, de 20 mm. de radio y
centro O, est situada en el plano ABCD. El vrtice del cono es el de menor
cota.

Ejercicio propuesto el 4 de Febrero de 1999. Puntuacin 10 p. Tiempo. 50 m.






33


El tringulo V.A.B., representa una de las caras laterales de una
pirmide regular de base triangular. Se pide:
1. Dibujar las proyecciones de la pirmide.
2. Determinar la interseccin y verdadera magnitud de la seccin producida en
la misma por el plano definido por los puntos 1,2,3.
3. Dibujar el desarrollo y transformada de la superficie de la pirmide.

Ejercicio propuesto el 8 de Febrero de 2002. Puntuacin 10 p. Tiempo. 1 h.


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Expresin Grfica y Diseo Asistido por Ordenador Curso 03-04
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Prctica 11


Dibujar a escala 2:3 la pieza que se muestra a continuacin, empleando
lnea continua blanca para las aristas y rallados (situar en nivel 1), lnea azul
de trazo y punto para los ejes (situar en nivel 2) y lnea roja de trazos
discontinuos para aristas ocultas (situar en nivel 3).





38


Expresin Grfica y Diseo Asistido por Ordenador Curso 05-06
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Prctica 15


Dibujar a escala 1:1 la pieza que se muestra a continuacin, empleando
lnea continua blanca para las aristas y rallados (situar en capa 1), lnea azul
de trazo y punto para los ejes (situar en capa 2) y lnea roja de trazos
discontinuos para aristas ocultas (situar en capa 3).







39
ESCUELO UHliE8SITHHIH DE lHGEHIEBIR TECNIOH INDUSTHIUl
DIBUJO TECNICOII FINAL DE DIBUJO TECNICO. CURSO 1984-85
s A N T A,> NtD R R \
12 de junio de 198
EJERcICIO NI!. 2
Dada. las dos vistas precisas de la pieza adjunta y debidamente a-
cotadas, dibujar la perspectiva isomtrica de la misma, segn la direc-
oi6n de los ejes haciendo las correspondientes reduccio-
nes. Representar todas las aristas, sean visibles 6 no.
Indicar tambien un trozo de la correspondiente escalilla de reduc-
ci6n,con todaS I&li med/das precisas j'art:l Ir d lalifRR'
Hacer a escala natural en un formato A3.
TIEMPO: 1 hora 15 mino
PUNTUACICN: 2
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41
ESGUElH UNIYEBSITH81H DE IHGEffIEBIH TEGNIGH 'IKDUSTBIRl
- .. _ Ejercicio _nn6'.:''' ___'_______._nn_...' de Examen Asignatura de _
Puntuacin _.._.2,)2... 7 Alumno n.O, __ de
ea Iificacin Nombre
El ej ercicio propuesto 8:jt. dibujado 8n el !<'<11il0m(t!'icCl i. :,: 1l1(;Lrico, sin
reducci6n y B escala l/l. Se pide:
- Dibujar las vistas nec8sc,ria::; y a 10 cun\/I--;nir::nte, tOnl,;ndo lr'I5 datos del
dibujo, pare corT;c ti ;mcnt le;. u.- ero '3[J1l J':i< ,n ti;:,
- Poner todEs las cotes nCC8SClrias pi"rn C1E2filyi r 1i pir-Zi'.
- Dibujar las construcciullP::-i 11Ul' 'T'ir"f'f.?ri lel') Ji eje ll
pieza.
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2
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1
0
Vistas auxiliares simples y dobles
Corte de detalle
Corte total
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1
5

P
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a
n
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e

2
5

4

P
a
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a
n
t
e

8

X

9
0

4

P
a
s
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n
t
e

6

P
a
s
a
n
t
e

1
0

4
45
9.2. Vistas 02
Dada la siguiente pieza, dibujar las vistas que representan el alzado, la planta y la
vista izquierda. Se debern incluir las lneas ocultas y los ejes que se consideren
oportunos, para lo cual se crearn las capas adecuadas, Una vez terminado se incluirn
en todas las vistas, al menos las cotas que aparecen en la figura,
VC\Oo. LO le\ ple-
zo re.pres!20ado, lo cuol h= Llr<:. cu.or+o P="" FGcl'<T
Ob.scz.r-\fO c\=-ro.rnQc:Te S\J 1[<::.+CZI10,. cl,.bv..!,o.x- erL U,C: h:) 0c3
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Para la realizacin de la pieza se utilizar el SISTEMA EUROPEO de representacin.
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UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
ESCUELA UNIVERSITARIA POLITECNICA
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DIBUJO
__... _ de Examen Asignatura de ...
Puntuacin ..;;:.2.. SantanderrJ .. .. de .. Septi ... .. de 19....69.. Alumno n
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Calificacin ._.___.___.__.___. Nombre ._L;.,. ... ." .L .. .....'... .
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Le pieze representada est dibujAda en sistema Axonom6trico Isomtrico y a escala
l : l, se pide :
Dibujar, 8 escala conveniente, 18s vistas necesarias para definirla totalmente,
Acotarlas correctamente segun Normas, (Las cotas dadas no tienen porque estar,
en su totAlidad, representadas)
Dibujar aparte las construcciones geomptricas que intervienen en la definici6n d.
01
.........
90


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