Definicin del compromiso del establecimiento

educacional por la proteccin de la infancia y la

adolescencia, como parte de la visin y misin
de la comunidad educativa.
Responsables o encargados de abordar la
situaciones de maltrato o abuso detectadas en el
establecimiento. Debe ser ms de una persona
por posibles ausencias.
Comunicacin con las familias.
Derivacin externa.


Traslado al centro asistencial.
Disponer medidas pedaggicas.
Poner los antecedentes a disposicin
de la justicia.
Presentar los antecedentes a la
Superintendencia de Educacin.
Seguimiento y acompaamiento.

No debe
Interrogar al nio.
Investigar el posible delito.
Confrontar la presunto agresor
Debe
Recopilar antecedentes generales que
ayuden a la investigacin, como se
enteraron de hecho

Si han observado variaciones en el
comportamiento del nio, como es la
comunicacin con la familia, etc.
Si es dentro de establecimiento
describir como fueron los hechos en
detalle.
Cooperar con la investigacin judicial.
Realizar seguimiento.

Acciones en caso de accidente de algn
integrante de la comunidad escolar.
SITUACIN A: ACCIDENTE LEVE: Erosiones,
corte superficial de la piel, cadas al correr o
golpes al chocar con algn objeto o persona,
contusiones de efectos transitorios.
Requiere slo atencin del personal encargado
para ello, quien proporciona los primeros auxilios
o curaciones pertinentes, y luego el alumno
prosigue con sus actividades normales.
De igual manera se da aviso a sus padres.

SITUACIN B: ACCIDENTE MODERADO: Esguinces,
cadas o golpes con dolor persistente, heridas
sangrantes, chichones. Requiere tratamiento mdico en
el servicio de urgencia ms cercano.
La primera persona que atiende al accidentado, solicita
la presencia del Encargado de Primeros Auxilios del
colegio. El Encargado de Primeros Auxilios contina con
la atencin que corresponda y se responsabiliza de las
siguientes acciones:
a) Informar de la situacin a la Directora o integrante
de la UTP.
b) Informar al apoderado del accidente y se le solicita
acudir al establecimiento a la brevedad y acompaar a
su hijo al servicio de urgencia, con el debido Formulario
de accidente escolar

SITUACIN C: ACCIDENTE GRAVE: Fracturas,
heridas o cortes profundos con objetos cortopunzantes,
cadas con golpes en la cabeza, prdida de
conocimiento.
La primera persona que atiende al accidentado, solicita
la presencia del Encargado de Primeros Auxilios del
colegio. El Encargado de Primeros Auxilios contina con
la atencin que corresponda y se responsabiliza de las
siguientes acciones:
a) Informar de la situacin a la Directora o integrantes
de la UTP.
b) Avisar al servicio de urgencia para el traslado en
ambulancia del accidentado.
c) Prestar mientras tanto las primeras atenciones al
accidentado solicitando la ayuda de otras personas del
colegio cuando lo necesite
d) Informar al apoderado del accidente
y de que se ha solicitado su traslado al
Servicio de urgencia.
e) El Encargado de Primeros Auxilios o
la persona que disponga el Directivo
del colegio, acompaar al accidentado
al hospital, con el debido Formulario de
accidente escolar, al menos hasta que
llegue el apoderado, la madre o el
padre.

Se compone de 4 etapas las cuales no
deben exceder de una semana,
excepto la etapa 4.
1 etapa: Deteccin de situacin de
violencia
Adulto perteneciente a la comunidad
educativa.
Detener la accin violenta
Solicitar apoyo a orientador o
encargado de convivencia escolar.

2 etapa: Indagacin de los hechos
Responsable: Orientador (a) o encargado
de convivencia escolar ( u otra persona
del equipo directivo)
Aplicar Pauta de recogida de informacin.
Informar al Director o encargado del
establecimiento
Si la falta se clasifica en grave y
gravsima informar a los apoderados de
los involucrados, segn Manual de
Convivencia.

3 etapa: Intervencin
Responsable: Orientador (a) o encargado de convivencia
escolar.
Evaluacin de la pauta de recogida de informacin por el
orientador (a) y si la falta fuese gravsima conformar
una comisin integrada por equipo psicosocial, encargado
de convivencia escolar y un miembro del equipo directivo.
Establecer en conjunto las medidas remdiales las cuales
deben incluir medidas de :
Sancin ( formativa y punitiva)
Reparacin
Educacin y formacin.
Derivacin.
Estos mbitos deben ser a nivel individual y grupal si fuese
necesario.

4 etapa: Seguimiento y
acompaamiento
Responsable: Orientador (a) o encargado
de convivencia escolar.
Una vez a la semana o cuando sea necesario
entrevistar a los involucrados para realizar
seguimiento o reformulacin de las medidas.
Realizar informe con las acciones, con los
respectivos anexos de respaldo ( carta de
compromiso, entrevista, derivacin todo
firmado por quienes corresponda)
Socializar informe al Consejo Escolar.

0. DETECCIN
Responsable: Integrante de
Comunidad Educativa
- Al constatar la situacin alerta a los
responsables
1. EVALUACIN PRELIMINAR DE LA SITUACIN
Responsable: Directivo o docente que acoge la situacin
- Aplicacin pauta indicadores de urgencia
- Informar autoridad del establecimiento
2. ADOPCIN MEDIDAS DE URGENCIA PARA
IMPLICADOS
Responsable: Directivo o docente que acoge la situacin
- Informar a las familias
- Derivar atencin mdica
- Alertar al equipo tcnico y autoridad establecimiento
- Informar segn corresponda: Carabineros, PDI,
SENAME y otros
Responsable: Equipo Tcnico
- Informacin pauta indicadores de
urgencia
- Entrevista actores claves
- Reconstruccin hechos
- Aplicacin cuestionario
- Anlisis del contexto
- Elaboracin de informe concluyente
- Informar al sostenedor y Mineduc
4. GENERAR PLAN DE INTERVENCIN
Responsable: Equipo Tcnico
HERRAMIENTAS:
- Registro psicosocial (cd 1)
- Carpeta de recursos
psicoeducativos (cd 2)
- Derivacin a red de apoyo
CONDICIONES:
- Acoger y educar a vctima
- Sancionar y educar a agresor
- Trabajar con observadores
Acciones de seguimiento
Reunin equipo tcnico
Informe Final a sostenedor y Mineduc
Realizar un protocolo de accin ante un
conflicto entre profesores