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MDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRDITOS TIPO

Tercera Lengua
Extranjera y su
Cultura. Literatura y
Traduccin B/C
Tercera Lengua
Extranjera y su Cultura
3/4 5 y 7 6 Otati!a
PROFESOR(ES)
DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA
TUTORAS (Direccin post!" te!#$ono" correo
e!ectrnico" etc%)
&ORARIO DE TUTORAS
'RADO EN EL (UE SE IMPARTE
OTROS 'RADOS A LOS (UE SE PODRA
OFERTAR
"rad# en Traduccin e $nterretacin.
PRERRE(UISITOS )*O RECOMENDACIONES (si proce+e)
%# se re&uieren c#n#ci'ient#s re!i#s.
,RE-E DESCRIPCIN DE CONTENIDOS
. C#'rensin y exresin #ral y escrita.
. (n)lisis y s*ntesis textual.
COMPETENCIAS 'ENERALES ) ESPECFICAS
Co.petencis instr/.ent!es
+, $denti-icar l#s asect#s deri!ad#s de la relacin entre lenguaje y g.ner#.
+3 /er caa0 de gesti#nar la in-#r'acin.
+4 /er caa0 de t#'ar decisi#nes.
Co.petencis person!es
+7 /er caa0 de desarr#llar ra0#na'ient#s cr*tic#s.
+1 /a2er rec#n#cer la di!ersidad e interculturalidad.
NEERLANDS I
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Pgina 2
3, /er caa0 de tra2ajar en e&ui#.
Co.petencis sist#.ics
34 /er caa0 de arender c#n aut#n#'*a.
35 /er caa0 de adatarse a nue!as situaci#nes.
Co.petencis c+#.ico0+iscip!inres
3+ /er caa0 de anali0ar y sinteti0ar t#d# ti# de text#s y discurs#s en sus lenguas de tra2aj#.
33 (nali0ar -unci#nes textuales4 agentes y -act#res rele!antes en el r#ces# de traduccin # interretacin.
O,1ETI-OS (E2PRESADOS COMO RESULTADOS ESPERA,LES DE LA ENSE3AN4A)
5n alu'n# &ue 6a suerad# el ni!el $ de %eerland.s7
Es caa0 de c#'render un text# #ral de escasa c#'lejidad.
Es caa0 de c#'render text#s escrit#s relaci#nad#s c#n te'as de la !ida c#tidiana.
8uede anali0ar y sinteti0ar text#s sencill#s relaci#nad#s c#n la actualidad # &ue le s#n -a'iliares.
8uede r#ducir text#s sencill#s y c#6erentes4 se')ntica y gra'atical'ente4 s#2re l#s te'as estudiad#s.
Es caa0 de articiar en c#n!ersaci#nes #rales s#2re te'as c#tidian#s as* c#'# exresar exeriencias
ers#nales y #ini#nes utili0and# un reert#ri# ling9*stic# si'le.
C#'ien0a a identi-icar l#s ele'ent#s culturales del neerland.s.
Es c#nsciente de la di!ersidad ling9*stica y cultural del neerland.s. C#n#ce l#s a*ses en &ue se 6a2la el
neerland.s4 su #sicin entre las lenguas ger')nicas y las rinciales !ariantes diaticas.
C#n#ce y 'aneja #2ras de re-erencia c#'# dicci#nari#s4 'anuales de gra')tica y recurs#s de $nternet.
Es caa0 de tra2ajar en e&ui# y de desarr#llar estrategias de arendi0aje autn#'as.
/eg:n el ;C<E4 alcan0ar un ni!el de c#'rensin lect#ra y exresin escrita (+.3= y un ni!el de c#'rensin
auditi!a y exresin #ral (+.+.
TEMARIO DETALLADO DE LA ASI'NATURA
Te'a +. $ntr#duccin ge#gr)-ica4 cultural y ling9*stica. ;aas de l#s territ#ri#s neerland-#n#s. 8r#!incias de
B.lgica y 8a*ses Baj#s. <elaci#nes 6istricas c#n Esa>a.
Te'a 3. $ntr#duccin ge#gr)-ica4 cultural y ling9*stica $$. Eti'#l#g*a de l#s t#ni'#s rinciales. C#ncet#s
6istric#?ling9*stic#s. /ituacin entre las lenguas ger')nicas. 8rinciales !ariantes del neerland.s.
Te'a 3. $ntr#duccin ge#gr)-ica4 cultural y ling9*stica $$$. @e2ate7 exeriencias en A#landa y B.lgica. Estere#ti#s
de 2elgas B-la'enc#s4 2ruselenses4 !al#nesC y 6#landeses.
Te'a 4. D#n.tica. El al-a2et#. @eletrear. Ta2lilla de A##ge!een. Es&ue'as de -#n.tica. E#cales. /e'i!#cales.
@it#ng#s. C#ns#nantes. @#2les gra-*as. El acent#. Ejercici#s de r#nunciacin.
Te'a 5. Te'a7 Flanden en talenG. C#ncet#s de !#cal 2re!e/larga y s*la2a a2ierta/cerrada. Ca'2i#s gr)-ic#s
!#c)lic#s y c#ns#n)ntic#s. $ntr#duccin gra'atical $7 8r#n#'2res ers#nales $. 8r#n#'2res )t#n#s y tnic#s7
c#ncet# de c#ntraste # .n-asis. (djeti!#s #sesi!#s. El !er2# en resente $.
Te'a 6. $ntr#duccin gra'atical $$7 El art*cul#7 g.ner#4 n:'er#4 deter'inacin. El adjeti!#7 atri2uti!# y redicati!#.
@eclinacin del adjeti!# atri2uti!#. F@itG/GdatG c#'# sujet#s de un !er2# c#ulati!# BHidentiteitsc#nstructiesHC. (djeti!#s
y r#n#'2res de'#strati!#s.
Te'a 7. La negacin7 %ee/niet/geen Bniets/nie'and/n##it/nergensC. %egacin c#n FgeenG y c#n FnietG. 8#sicin del
ad!er2i# de negacin FnietG.
Te'a 1. 8r#n#'2res sujet#4 #sesi!#s y re-lexi!#s. Te'as7 Fdagen4 'aanden en sei0#enenG. L#s nu'erales y la
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6#ra. Te'a7 F2er#eenG.
Te'a I. El !er2#. El resente $$. El i'erati!#. El resente de !er2#s auxiliares y '#dales. La er*-rasis de -utur# Hir
a J in-initi!#H Bgaan J $%D.C.
Te'a +,.? El n#'2re sustanti!# Bg.ner# y n:'er#C. El lural de l#s sustanti!#s.
Te'a ++. Estructura de la -rase $7 la #racin rincial. C#ncet# de Hin!ersin sujet#?!er2#H. L#s !er2#s re-lexi!#s $.
L#s !er2#s c#'uest#s $ Bseara2les e inseara2lesC. ;#del# de c#'#sicin7 FKic6 !##rstelenG.
Te'a +3. El geniti!# sajn y #tras estructuras #sesi!as. ;#del# de c#'#sicin7 FEen LerstLaartjeG. Te'a7
FDeestdagen en LerstG.
Te'a +3. El r#n#'2re ers#nal $$ Bsujet#/#2jet#/re-lexi!#C. Cuadr#s c#'let#s y ejercici#s del r#n#'2re. Te'a7
F6et MeerG. ;#del# de c#'#sicin FBesc6rij!ing !an een !riend #- -a'ilielidG.
Te'a +4. <e!isin c#n !istas al exa'en. /intaxis7 estructura de la -rase $$. Ejercici#s generales.
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O(L/BEEO4 (. E(% y O5$OE%4 D. Code Nederlands 1. ('sterda'7 ;eulen6#-- Educatie-4 +II6.
/8((%/4 POL(%@( y B(<TOLO;Q?/(%K4 ;$<E$(. Gramtica Prctica de Neerlands. 8d- descarga2le gratis de
$nternet.
Van Dale Groot Woordenboek Spaans-Nederlands & Nederlands-Spaans. C@?<O; !ersie +.,. 5trec6t/(ntMeren7
Ean @ale Lexic#?gra-ie 2!4 3,,3.
E5PO?BO/@<$E/K4 R.B. Be.a.C Van Dale Pocketwoordenboek Nederlands-Spaans & Spaans-Nederlands.
5trec6t/(ntMeren7 Ean @ale4 3,,3. B3 !#ls.C.
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99 Nederlandse itspraakoe!enin"en. S#''elge'7 Ean $n.
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spreek'aardi"(eid Nederlands als tweede taal. "r#ningen7 S#lters?%##rd6#--4 +II4. BJ C@C.
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Ons Er-deel !0M.4 +II,.E(% @E% B<OEO4 (%%EOE. *ister en *eer$ lister-cd Nederlands 'oor anderstali"en /1.
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METODOLO'A DOCENTE
ACTI-IDADES PRESENCIALES 4,U de la carga crediticia t#tal B344 cr.dit#s ECT/4 &ue c#rres#nde a 6, 6#rasC
CL(/E/ 8LE%(<$(/ 8(<T$C$8(T$E(/4 en las &ue se resenta la 'ateria a l#s alu'n#s de 'anera inducti!a en
ri'era instancia4 ara lueg# asar a acti!idades de car)cter 'as li2re4 en las &ue l#s alu'n#s ueden res#l!er
r#2le'as y r#-undi0ar en l#s c#ntenid#s. Estas acti!idades se relaci#nan c#n las c#'etencias 14 +,4
+74 +14 +44 334 454 5,4 (4 B4 C4 @ y c#rres#nden al 35U del t#tal en cr.dit#s ECT/ B31 6#rasC.
/E;$%(<$O/4 adatad#s a las necesidades de l#s alu'n#s4 en l#s &ue se r#-undi0a de 'anera indi!iduali0ada
en el desarr#ll# de las c#'etencias. L#s se'inari#s s#n una 6erra'ienta -unda'ental ara res#nder a la
di!ersidad en el aula. Esta acti!idad se relaci#na c#n las c#'etencias 74 14 +,4 +74 344 +14 +44 3,4 334 454 5,4 +54
(4 B4 C4 @ y c#rres#nde al +345U del t#tal en cr.dit#s ECT/ B+1 6#rasC.
T5TO<$(/4 en las &ue se sigue de 'anera ers#nali0ada el r#gres# de cada alu'n# y se resta atencin a sus
di-icultades y necesidades en l#s tra2aj#s indi!iduales y en gru#. Esta acti!idades se relaci#na c#n las
c#'etencias 74 14 +,4 +74 344 +14 +44 3,4 334 454 5,4 +54 (4 B4 C4 @ y c#rres#nde al 345U del t#tal en cr.dit#s
ECT/ B4 6#rasC.
EV(;E%7 ara cada 'ateria al exa'en le c#rres#nden ,4+ cr.dit#s ECT/ B3 6#rasC.
ACTI-IDADES NO PRESENCIALES 6,U de la carga crediticia t#tal B346 cr.dit#s ECT/4 &ue c#rres#nde a I, 6#rasC
LECT5<(/ P (5@$C$O%E/ <ECO;E%@(@(/4 &ue er'iten a l#s alu'n#s acceder a las -uentes de in-#r'acin
rele!antes en la 'ateria4 al tie'# &ue les er'iten desarr#llar destre0as de c#'rensin lect#ra y 'ej#rar su
!#ca2ulari#. /#n una 6erra'ienta cla!e ara el arendi0aje autn#'#. Esta acti!idad se relaci#na c#n las
c#'etencias 74 14 +,4 +74 344 +14 +44 3,4 334 454 5,4 354 +54 (4 B4 C4 @ y c#rres#nde al 35U del t#tal en cr.dit#s
ECT/ B31 6#rasC.
T<(B(RO/ $%@$E$@5(LE/4 relaci#nad#s -unda'ental'ente c#n las lecturas rec#'endadas. 8er'iten desarr#llar
las destre0as acti!as4 articular'ente de exresin escrita4 as* c#'# reasar y a-ian0ar l#s #2jeti!#s de
arendi0aje c#rres#ndientes a la 'ateria. Esta acti!idad se relaci#na c#n las c#'etencias 74 14 +,4 +74 344 +14
+44 3,4 334 454 5,4 354 +54 (4 B4 C4 @ y c#rres#nde al +7U del t#tal en cr.dit#s
ECT/ B35 6#rasC.
T<(B(RO/ E% "<58O4 en l#s &ue la interaccin er'ite al alu'nad# 2ene-iciarse de las resecti!as
exeriencias de arendi0aje. D#'entan las 6a2ilidades de tra2aj# en gru#4 as* c#'# la destre0a de exresin #ral.
Esta acti!idad se relaci#nan c#n las c#'etencias 74 14 +,4 +74 344 +14 +44 3,4 334 454 5,4 354 +54 (4 B4 C4 @ y
c#rres#nden al +1U del t#tal en cr.dit#s ECT/ B37 6#rasC.
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/e r#'#!er) una 'et#d#l#g*a -unci#nal4 2asada en el us# real de la lengua 'eta4 'anteniend# un e&uili2ri# entre l#s
#2jeti!#s de -luide0 y c#rreccin. /e r#curar) 'antener una 'et#d#l#g*a de destre0as integradas4 aun&ue4 dada la
#rientacin rincial de l#s alu'n#s 6acia la traduccin e interretacin directas4 se #ndr) 'ay#r .n-asis en las destre0as
receti!as. /e en-ati0ar) la articiacin acti!a en se'inari#s y tut#r*as y se #tenciar) el tra2aj# en gru#s.
PRO'RAMA DE ACTI-IDADES
Pri.er
c/tri.estre
Te.s
+e!
te.rio
Acti9i++es presenci!es Acti9i++es no presenci!es
C!ses
p!enris
prticipti0
9s (5ors)
Se.in0
rios
(5ors)
T/torEs
(5ors)
EBF.enes
(5ors)
Lect/rs G
/+iciones
reco.en++s
(5ors)
Tr:@o
in+i9i+/!
(5ors)
Tr:@o en
8r/po
(5ors)
Se.n
>
+ 4 + + +
Se.n
<
3 3 3 345 + +
Se.n
H
3 4 ,45 345 + +
Se.n
I
4 3 3 3 + 3
Se.n
C
4 4 ,45 345 + 3
Se.n
J
5 3 3 345 + 3
Se.n
D
6 4 ,45 345 + 3
Se.n
K
7 3 3 3 3 3
Se.n
L
1 4 ,45 3 3 3
Se.n
>=
I 3 3 345 3 3
Se.n
>>
+, 3 3 ,45 345 3 3
Se.n ++ 3 3 3 3 3
Pgina 6
><
Se.n
>H
+3 4 ,45 345 3 3
Se.n
>I
+3 3 ,45 345 3 3
Se.n
>C
+4 3 ,45 345 3 3
Tot!
5ors
31 +1 4 3 31 35 37
E-ALUACIN (INSTRUMENTOS DE E-ALUACIN" CRITERIOS DE E-ALUACIN ) PORCENTA1E SO,RE LA
CALIFICACIN FINAL" ETC%)
. Exa'en Bc#'etencias 5.34 5.54 5.64 +44 +74 33C
. Tra2aj#s eridic#s escrit#s Bc#'etencias 5.34 5.54 5.74 +,4 +34 +44 344 3+C
. 8resentaci#nes #rales Bc#'etencias 5.34 5.44 +34 +44 +74 3,4 34C
. 8articiacin en se'inari#s y tut#r*as Bc#'etencias 5.+4 5.34 5.44 +,4 +74 +14 3,4 344 3+433C
. Exa'en7 7,U
. Tra2aj#s indi!iduales4 en gru#4 y articiacin en se'inari#s y tut#r*as7 3,U
El siste'a de cali-icaci#nes se exresar) 'ediante cali-icacin nu'.rica de , a +, seg:n l# esta2lecid# en el <@
++35/3,,34 de 3 de setie'2re4 #r el &ue se esta2lece el siste'a de cr.dit#s y siste'a de cali-icaci#nes en las titulaci#nes
uni!ersitarias de car)cter #-icial y !alide0 en territ#ri# naci#nal.
INFORMACIN ADICIONAL