JORNADAS DE CLASES AJUSTES Y

ARGUMENTACIONES 2011-2012
Durante muchos aos hemos vivido la ficcin del
cumplimiento de las jornadas escolares, la
burocratizacin de la jornada favoreci a que se
desarrollarn menos horas de clases. La realidad un
tiempo largo en el papel, pero muy corto en el
hacer pedaggico real.
Hoy convocamos a los verdaderos maestros a
garantizar que la inversin del dinero pblico se
muestre con eficiencia en una nueva y mejor
educacin para los ecuatorianos
La jornada de clases y el currculo
El sistema educativo necesita profundas
transformaciones para afianzar los cambios de toda
ndole que se requieren para transformar al pas.
Uno de los principales elementos que respaldan el
cambio educativo que el pas necesita es la Nueva
Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI), la
que toma como centro de todas las acciones a los
beneficiarios del servicio educativo: nios, nias,
jvenes y adultos.


El cambio en educacin es un reto
ineludible
Maestros y maestras: vivimos una poca
privilegiada, por primera vez en el histrico
nacional, la educacin ocupa un rol prioritario en la
inversin pblica, y sin embargo eso no dar
mayores resultados, sin el compromiso y la decisin
de ustedes de ser los lderes, el corazn del
cambio.
La nueva Patria que estamos construyendo los
convoca hoy a impulsar y a respaldar el cambio.
Los maestros son el motor del
cambio
Adscriben a la tarea del cambio educativo un
grupo significativo de docentes, padres, madres
de familia y representantes, estudiantes,
representantes de organizaciones sociales, y
formadores de formadores, as como el Mineduc
desde sus compromisos misionales con el
mejoramiento de la calidad educativa.
Un compromiso asumido desde
mltiples sectores
La inminente publicacin de la Ley Orgnica de
Educacin Intercultural (LOEI), legitima todos los procesos
renovadores que nos comprometen con una mejor
calidad de la educacin.
Implementar las disposiciones de un nuevo marco legal
implica rupturas, crisis y cuestionamientos entre su sentido
y los cambios que exigen en la prctica: en los
paradigmas, en la organizacin escolar, en la propuesta
pedaggica, en la relacin maestro-alumno, institucin
educativa- comunidad, etc.

Cambio, ruptura y crisis
El currculo es la sntesis de un conjunto de
actividades organizadas que recoge los criterios con
que el proyecto educativo nacional responde a las
necesidades de los educandos, de la comunidad
local y regional, adems de procesos curriculares
como la organizacin del plan de estudios, la
investigacin pedaggica, la actualizacin docente,
la evaluacin en el aula.
Algunas precisiones
La definicin y programacin de la jornada escolar
se relaciona con la distribucin del tiempo y las
secuencias del proceso educativo, sealando los
perodos de clase en los que se ejecutarn las
diferentes actividades para el cumplimiento de los
objetivos del currculo.
Qu es la jornada escolar?
Pnsum vigente para la EGB
LENGUA Y
LITERATURA
MATEMTICAS

ENTORNO
NATURAL Y
SOCIAL
EDUCACIN
ESTTICA

CULTURA
FSICA
IDIOMA
EXTRANJERO
OPTATIVAS
Asignaturas
AOS DE BSICA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Lengua y Literatura 9 9 8 8 8 8 6 6 6
Matemtica 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Entorno Natural y Social 6 6
Ciencias Naturales 4 4 4 4 5 5 5
Estudios Sociales 4 4 4 4 5 5 5
Educacin Esttica 4 4 3 3 3 3 3 3 3
Educacin Fsica 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Lengua Extranjera 5 5 5 5 5 5 10 10 10
Optativa 3 3 3 3 3 3 3 3 3
TOTAL 35 35 35 35 35 35 35 40 40 40
MALLA CURRICULAR

Nota: Para el ao lectivo 2011-2012 incrementa la carga horaria de Lengua Extranjera (5 horas)
en la Bsica Elemental en el caso de los planteles que cuenten con profesores de ingls. Para
el 2012 -2013, se incrementar en los tres aos de Bsica Superior. Los Directores y Rectores
plantearn el incremento de docentes del rea de Ingls para el prximo perodo lectivo.


1. Incremento de carga horaria en:
1. Optativas
2. Ingls y
3. Educacin Esttica

Cambios que se introducirn
progresivamente al pnsum vigente
Se contempla la introduccin progresiva de ingls, por ejemplo, hasta llegar a las 5
horas semanales en la Bsica Elemental y las 10 en Bsica Superior y Bachillerato.
De la misma forma se irn incrementando docentes para atender las horas que
corresponden a las optativas, el proceso de ajuste tomar dos aos lectivos
2. Aulas de Tecnologa de informacin y comunicacin
Estn destinadas a facilitar el aprendizaje de las reas.
Se orientarn al desarrollo de habilidades en el manejo
de utilitarios, para ello se planificar el tiempo de uso
ajustado a las necesidades de cada asignatura.
3. En los espacios educativos que comparten local escolar
funcionar una sola aula que dar servicio a toda la
poblacin escolar que asista a ese plantel educativo

Cambios que se introducirn
progresivamente al pnsum vigente
3. Temas curriculares complementarios
Debern desarrollarse como ampliacin y complemento
de las asignaturas afines y siempre a base de material
especfico, entre estos se incluyen:
Educacin vial
Educacin para la Salud
Educacin ambiental
Formacin ciudadana
Educacin sexual y
Otros de acuerdo con las necesidades locales


Cambios que se introducirn
progresivamente al pnsum vigente
Para el desarrollo del currculo, se reconocen dos
tipos de carga horaria semanal:
35 perodos de clases semanales para la Bsica
Inferior (2do a 10mo)
Entre 35 y 40 perodos de clase semanales para el
Bachillerato

La carga horaria semanal:
caractersticas
La carga horaria semanal procura unificar las horas
de ingreso y salida de estudiantes y maestros con el
objeto de atender de mejor forma a aspectos como:
Transporte
Seguridad estudiantil
Acoplamiento a las jornadas de trabajo de los
padres de familia o representantes
Sectorizacin de la matrcula en funcin de los
lugares de residencia


La carga horaria semanal:
caractersticas

El abandono que sufri la infraestructura escolar y la escasa creacin de
establecimientos educativos durante los ltimos aos previos a nuestro
gobierno, muestra secuelas an no superadas en su totalidad. Aspectos
como:
El alto porcentaje de edificios escolares que prestan servicio hasta en tres
jornadas
Deficiente sistema elctrico para atender procesos de clase nocturnos al
interior de los planteles pblicos, la Subsecretara y las Direcciones
Provinciales coordinarn con los gobiernos municipales e instancias
pertinentes un plan de intervencin dirigido a superar esta problemtica
Falta de alumbrado pblico para apoyar la seguridad de estudiantes y
maestros
Excesiva movilidad de estudiantes a planteles distantes de sus lugares de
residencia

Aspectos que inciden negativamente
en la determinacin de horarios para
la jornada escolar

Las deficientes relaciones interpersonales entre los
equipos docentes que comparten un mismo edificio
escolar
Falta de polticas y estrategias para el aseo y
cuidado de las instalaciones
Ausencia de planes de mantenimiento de las
instalaciones educativas
Fallas en la coordinacin interinstitucional
Otros aspectos que inciden
negativamente en la determinacin
de horarios para la jornada escolar
Con esos antecedentes, se propone un perodo
de clase que en ningn caso ser inferior a un
tiempo de 40 minutos.
Esta especificacin de tiempo se aplicar a
todas las modalidades y jornadas excepto a
Primero de Bsica y Educacin Inicial en cuyo
caso los perodos sern mximo de 30 minutos.

Horas pedaggicas
JORNADA DIARIA PARA 1ro DE BSICA
HORARIO TIPO
SUGERIDO PARA
PRIMERO DE
BSICA
Se sugiere ubicar
las actividades
de recreacin y
complementarias
al final de la
jornada. En las
zonas de la costa
las actividades
deportivas se
programarn
hasta media
maana.

PERIODO FRANJA HORARIA ACTIVIDADES
07H30 A 07H45 Ingreso de los nios
1. 07h45 A 08H15
2. 08H15 A 08H45
3. 08H45 A 09H15
09H15 A 09H45 RECESO
4. 09H45 A 10H15
5. 10H15 A 10H45
6. 10H45 A 11H15
11H15 A 11H45 RECESO
7. 11H45 A 12H15
12H15 A 12H25 Salida de los nios
JORNADA DOCENTE: 06H45 A 14H45
JORNADA DIARIA PARA ESCUELAS
MATUTINAS
HORARIO TIPO
SUGERIDO PARA
BSICA INFERIOR
2do a 7mo.
Se sugiere ubicar
las actividades de
recreacin y
complementarias
al final de la
jornada. En las
zonas de la costa
las actividades
deportivas se
programarn
hasta media
maana.
PERIODO FRANJA HORARIA ACTIVIDADES
07H00 A 07H15 Ingreso de los nios
1. 07H15 A 07H55
2. 07H55 A 08H35
3. 08H35 A 09H15
09H15 A 09H35 RECESO
4. 09H35 A 10H15
5. 10H15 A 10H55
10H55 A 11H15 RECESO
6. 11H15 A 11H55
7. 11H55 A 12H35
12H35 A 12H45 Salida de los nios
JORNADA DOCENTE: 06H45 A 14H45
JORNADA DIARIA PARA ESCUELAS
VESPERTINAS
HORARIO TIPO
SUGERIDO PARA
BSICA
INFERIOR 2do a
7mo.
Se sugiere ubicar
las actividades
de recreacin y
complementarias
al final de la
jornada.
PERIODO FRANJA HORARIA ACTIVIDADES
13H00 A 13H15 Ingreso de los nios
1. 13H15 A 13H55
2. 13H55 A 14H35
3. 14H35 A 15H15
15H15 A 15H35 RECESO
4. 15H35 A 16H15
5. 16H15 A 16H55
16H55 A 17H15 RECESO
6. 17H15 A 17H55
7. 17H55 A 18H35
18H35 A 18H45 Salida de los nios
JORNADA DOCENTE: 12H00 A 20H00
JORNADA DIARIA PARA BSICA SUPERIOR
EN HORARIO MATUTINO
Hasta este ao se
mantendrn 5
horas de ingls.
Se sugiere ubicar
las actividades de
recreacin y
complementarias
al final de la
jornada. En las
zonas de la costa
las actividades
deportivas se
programarn
hasta media
maana.


PERIODO FRANJA HORARIA ACTIVIDADES
07H00 A 07H15 Ingreso de los alumnos
1. 07H15 A 07H55
2. 07H55 A 08H35
3. 08H35 A 09H15
09H15 A 09H35 RECESO
4. 09H35 A 10H15
5. 10H15 A 10H55
10H55 A 11H15 RECESO
6. 11H15 A 11H55
7. 11H55 A 12H35
12H35 A 12H45 Salida de los nios
JORNADA DOCENTE: 06H45 A 14H45
JORNADA DIARIA PARA BSICA SUPERIOR
EN HORARIO VESPERTINO
HORARIO TIPO
SUGERIDO PARA
BSICA
INFERIOR 2do a
7mo.
Se sugiere ubicar
las actividades
de recreacin y
complementarias
al final de la
jornada.

PERIODO FRANJA HORARIA ACTIVIDADES
13H10 A 13H20 Ingreso de los alumnos
1. 13H20 A 14H00
2. 14H00 A 14H40
3. 14H40 A 15H20
15H20 A 15H40 RECESO
4. 15H40 A 16H20
5. 16H20 A 17H00
17H00 A 17H20 RECESO
6. 17H20 A 18H00
7. 18H00 A 18H40
18H40 A 18H50 Salida de los alumnos
JORNADA DOCENTE: 12H00 A 20H00
JORNADA DIARIA PARA BACHILLERATO EN
CIENCIAS HORARIO MATUTINO
Se considera el
Pnsum que
corresponde al
Bachillerato en
Ciencias.
Se sugiere ubicar
las actividades de
recreacin y
complementarias
al final de la
jornada. En las
zonas de la costa
las actividades
deportivas se
programarn
hasta media
maana.

PERIODO FRANJA HORARIA ACTIVIDADES
07H00 A 07H15 Ingreso de los alumnos
1. 07H15 A 07H55
2. 07H55 A 08H35
3. 08H35 A 09H15
09H15 A 09H35 RECESO
4. 09H35 A 10H15
5. 10H15 A 10H55
10H55 A 11H15 RECESO
6. 11H15 A 11H55
7. 11H55 A 12H35
12H35 A 12H45 Salida de los nios
JORNADA DOCENTE: 06H45 A 14H45
JORNADA DIARIA PARA BACHILLERATO
TCNICO MATUTINO
Se considera el
Pnsum que
corresponde al
Bachillerato en
Ciencias.
Se sugiere ubicar
las actividades de
recreacin y
complementarias
al final de la
jornada. En las
zonas de la costa
las actividades
deportivas se
programarn
hasta media
maana.

PERIODO FRANJA HORARIA ACTIVIDADES
07H00 A 07H10 Ingreso de los alumnos
1. 07H10 A 07H50
2. 07H50 A 08H30
3. 08H30 A 09H10
09H10 A 09H25 RECESO
4. 09H25 A 10H05
5. 10H05 A 10H45
6. 10H45 A 11H25
11H25 A 11H40 RECESO
7. 11H40 A 12H20
8. 12H20 A 13H00
13H00 A 13H10 Salida de los alumnos
JORNADA DOCENTE: 06H45 A 14H45
JORNADA DIARIA PARA BACHILLERATO
TCNICO VESPERTINO
Se considera el
Pnsum que
corresponde al
Bachillerato
Tcnico
Se sugiere ubicar
las actividades de
recreacin y
complementarias
al final de la
jornada.


PERIODO FRANJA HORARIA ACTIVIDADES
13H00 A 13H10 Ingreso de los alumnos
1. 13H10 A 13H50
2. 13H50 A 14H30
3. 14H30 A 15H10
15H10 A 15H25 RECESO
4. 15H25 A 16H05
5. 16H05 A 16H45
6. 16H45 A 17H25
17H25 A 17H40 RECESO
7. 17H40 A 18H20
8. 18H20 A 19H00
19H00 A 19H10 Salida de los alumnos
JORNADA DOCENTE: 12H00 A 20H00
JORNADA DIARIA PARA
ESTABLECIMIENTOS NOCTURNOS

ESTOS
ESTABLECIMIENTOS
TRABAJARN
UNA JORNADA
COMPLETA DE 8
PERIODOS DE
CLASE LOS
SBADOS

PERIODO FRANJA HORARIA ACTIVIDADES
18H45 A 19H00 Ingreso de los alumnos
1. 19H00 A 19H40
2. 19H40 A 20H20
3. 20H20 A 21H00
21H00 A 21H15 RECESO
4. 21H15 A 21H55
5. 21H55 A 22H35
22H35 A 22H45 Salida de los alumnos
JORNADA DOCENTE: DE LUNES A VIERNES 16H00 A 22H45 Y
SBADOS DE 13H00 A 19H00
JORNADA SABATINA PARA
ESTABLECIMIENTOS (NOCTURNOS)
ESTOS
ESTABLECIMIENTOS
TRABAJARN UNA
JORNADA
COMPLETA DE 8
PERIODOS DE
CLASE LOS
SBADOS
PERIODO FRANJA HORARIA ACTIVIDADES
13H00 A 13H15 Ingreso de los alumnos
1. 13H15 A 13H55
2. 13H55 A 14H35
3. 14H35 A 15H15
15H15 A 15H35 RECESO
4. 15H35 A 16H15
5. 16H15 A 16H55
16H55 A 17H15 RECESO
6. 17H15 A 17H55
7. 17H55 A 18H35
18H35 A 18H45 Salida de los alumnos
JORNADA DOCENTE: 13H00 A 19H00
INSTITUCIONES MATUTINAS Y VESPERTINAS
200 das laborables: 40 semanas de 5 das
Las actividades complementarias y extracurriculares no
excedern el 10% del tiempo previsto en el cronograma
escolar
Las juntas de curso se programarn con suspensin de
clase, en ningn caso esta actividad tomar ms de un da
Se considerarn das hbiles imputables a los 200 das
del ao escolar todas aquellas actividades que convoquen
la asistencia de por lo menos el 90% de los estudiantes y
maestros.
Das laborables
Das laborables
INSTITUCIONES NOCTURNAS
240 das laborables: 40 semanas de 6 das
Las actividades complementarias y extracurriculares no
excedern el 10% del tiempo previsto en el cronograma
escolar
Las juntas de curso se programarn con suspensin de
clase, en ningn caso esta actividad tomar ms de un da
Se considerarn das hbiles imputables a los 200 das del
ao escolar todas aquellas actividades que convoquen la
asistencia de por lo menos el 90% de los estudiantes y
maestros.
Ser de 8 horas diarias distribuidas de la siguiente manera:

Jornada diaria docente
Actividades diarias de lunes a
viernes
Periodos Pedaggicos
de 40 minutos
Horas laborables
Antes de la jornada laboral
Control y cuidado de esudiantes
previo ingreso de alumnos a clases
10 o 15 minutos
6 Periodos de clase 240 minutos
Acompaamiento en recreo
Asignado en turnos rotativos
Entre 15 y 20 minutos
Subtotal horas clase diarias 5h45 o 6h00
Trabajo complementario 2h15 o 2h00
Uso de las horas complementarias
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS TIEMPO DEDICADO
Atencin a padres/madres de familia 2 horas a la semana

Reuniones de reas, planificacin micro curricular,
coordinacin entre reas, reuniones entre docentes de
un mismo grado. Elaboracin de material didctico

3 horas a la semana

Recuperacin pedaggica.
Tareas dirigidas
3 horas a la semana

Crculos de estudio y/o Jornadas Pedaggicas segn
programa de reas. Actividades de vinculacin
comunitaria de acuerdo a lo estipulado en el PEI.
2 horas a la semana








Hagamos de la educacin un instrumento
de cambio para la vida de nuestra gente

Mnica Franco Pombo
Subsecretaria de Educacin