rea: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales Ao: Octavo de Bsica Paralelo: A, B, C, Profesor: Lic. Gonzalo Albarracn Ao Lectivo: 2013-2014
CARACTERIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Las Ciencias Naturales se han convertido en la rama del conocimiento cientfico para preservar los recursos naturales, de esta manera se obliga a contribuir con el cuidado del ambiente, conseguir un aire, agua, suelo libre contaminacin, siendo importante alcanzar un desarrollo econmico y social ambientalmente sustentable. El desafo de la Educacin ecuatoriana para con los jvenes estudiantes es el de desarrollar competencias que les permitan alcanzar diferentes metas respondiendo de una manera efectiva, desarrollando su competitividad, productividad y relacin en una sociedad cambiante.
3. PERFIL DE EGRESO DEL BACHILLER
Se acerca al medio natural y social, desde diferentes formas de exploracin, y anlisis, tales como el razonamiento lgico, as como desde la tica la creatividad y la capacidad de disfrute.
4. PERFIL DEL CICLO DE ESPECIALIDAD
Preserva la naturaleza y contribuye a su cuidado y conservacin. 5. EVALUACION INICIAL La evaluacin diagnstica se realizara tomando en cuenta los contenidos mnimos necesarios para desarrollar las destrezas del nivel los estudiantes de octavo ao de bsica, en observacin , habilidades, y el conocimiento bsico para utilizar materiales que se hallan en el ambiente y que les permite iniciar un proceso de enseanza aprendizaje, por lo que el resultado diagnostico se realizo con las destrezas de observar, identificar, relacionar, que se puede lograr un desarrollo terico prctico en la aplicacin de los contenidos de la asignatura respectiva.
6. OBJETIVO GENERAL Evidenciar la formacin de la concepcin cientfica del mundo, del desarrollo de un pensamiento dialctico, crtico y creativo, sobre la base de la interpretacin de los fenmenos, principios y leyes que rigen el equilibrio ecolgico social que le permita participar activamente en la prctica comunitaria en tareas especficas fortaleciendo su sentido de solidaridad, responsabilidad, seguridad e independencia
7. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS
UNIDAD CURRICULAR TEMAS 1. La tierra un Planeta con vida
Tectnica de placas. Influencia de palcas. Zonas desrticas. Energa alternativa. 2. El Suelo y sus irregularidades
Formacin de los tipos de suelos Factores de vida Energa lumnica Redes alimenticias Proteccin de flora y fauna. 3. El Agua un Medio de Vida
El agua en los desiertos Factores fsicos que condicionan la vida Adaptaciones de flora y fauna Factores antrpicos generadores de desertificacin
4. El Clima un aire siempre cambiante
Las corrientes del Nio y la Nia. Diferencias y semejanzas entre los desiertos y zonas de desertizacin antrpica. 5. os ciclos en la naturaleza y sus cambios La tierra un planeta con vida
Ciclo biogeoqumico del fsforo y nitrgeno Diversidad de flora en los desiertos Sistema de vida en desierto Especie humana Sexualidad humana Ciencias y tecnologa
8.- SISTEMA DE HABILIDADES (Esquema)
OBSERVAR VALORAR
9.- SISTEMA DE VALORES Valores prioritarios a desarrollarse en el ao lectivo: Sinceridad Justicia Honradez Obediencia Respeto Responsabilidad Orden e Higiene 10. TEMPORIZACION DETALLE NUMERO Das Laborables 200 Semanas Laborables 40 Perodos semanales 6 Perodos Laborales 240
DISTRIBUCION DEL TIEMPO % PERIODOS Diagnstico 5 12 Desarrollo de las Unidades Curriculares 75 180 Evaluacin y Recuperacin Pedaggica 10 24 Actividades extracurriculares 5 12 Imprevistos 5 12 Total 100 240
Nmero Unidad Curricular Unidad de Competencia Perodos 1 LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA Observa y relaciona la estructura y el movimiento de las placas tectnica y su influencia en el medio ambiente para su conservacin 36 2 EL SUELO Y SUS IRREGULARIDADES Identifica las medidas de proteccin para contrarrestar la desertizacin 36 3
EL AGUA UN MEDIO DE VIDA Comprende las alternativas para el manejo adecuado del agua como recurso natural en la preservacin de la vida 36 4 EL CLIMA UN AIRE SIEMPRE CAMBIANTE Relaciona y Compara los factores que condicionan la vida en los desiertos y las relaciones con los desastres naturales 36 5 LOS CICLOS DE LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS Respeta su cuerpo a travs de normas de higiene , alimentacin, actividad fsica y sexualidad 36
12. METODOLOGIA Mtodos: Complejo del pensamiento Enseanza de la comprensin Enseanza mtodo problmico Estrategias: Magistral Individual Grupal Tcnicas: Verbal: Preguntas, Exposiciones grupales Escrita: Trabajos de laboratorio, guas de estudio, carteleras Audiovisual: Maquetas, modelos, lminas ilustrativas
13. RECURSOS HUMANOS: Autoridades de la institucin Personal Docente del rea Supervisor Alumno Docente Estudiantes DIDCTICOS Laboratorios de Ciencias Naturales, Qumicos, fsicos, Biologa, Salidas de Observacin Museos, Casas Abiertas, Conferencias. Carteles Cuaderno Texto TCNICOS Audiovisuales y del medio, Internet
14. PROCESO DE EVALUACION
La evaluacin ser un proceso continuo, sistemtico y permanente que se realizar en forma individual y colectiva. La evaluacin de acuerdo con el momento de su aplicacin ser:
Evaluacin inicial o diagnstica: Para detectar el nivel de competencia practica a travs del desarrollo de destrezas y habilidades. Evaluacin sumativa o final: Para verificar el nivel de conocimientos adquiridos Los instrumentos sern de tipo cualitativo y cuantitativo as: Anlisis de contenidos Lecturas comprensivas Exposiciones orales Trabajos individuales Trabajos de campo y grupal Pruebas de ensayo Pruebas de base estructurada