UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE QUMICA

PROGRAMAS DE ESTUDIO
CUARTO SEMESTRE

Asignatura
QUMICA ANALTICA
I
Ciclo
TRONCO COMN
rea
QUMICA
Departamento
QUMICA ANALTICA
HORAS/SEMANA/SEMESTRE
OBLIGATORIA Clave 1402 TEORA 3 h/48 h PRCTICA 3 h/ 48h CRDITOS 9

Tipo de asignatura: TERICO-PRCTICA
Modalidad de la asignatura: CURSO

ASIGNATURA PRECEDENTE: Seriacin obligatoria con Qumica general II.
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Seriacin obligatoria con Qumica analtica II
OBJETIVO(S):
Identificar los conceptos qumicos y fsicos requeridos en el proceso analtico total y poder
realizar clculos para relacionar la medicin de una disolucin con la concentracin de los
solutos en la misma a fin de que esta informacin permita inferir el contenido en una
muestra.
Saber relacionar el resultado de una medicin fsica con el contenido de un componente en
una muestra a disolucin. Inferir, de la informacin obtenida, el grado de avance de una
reaccin qumica y las posibilidades de controlar un proceso qumico.
Saber distinguir entre equilibrios homogneos y heterogneos y entre sistemas de un solo
componente o multicomponentes y aplicar estos conceptos a la prediccin cualitativa de
procesos qumicos y a las posibles formas de controlar un proceso qumico.

UNIDADES TEMTICAS

NMERO DE
HORAS POR
UNIDAD
UNIDAD
4T4P
8h
1. INTRODUCCIN A LA QUMICA ANALTICA
1.1 Importancia de la Qumica Analtica y su relacin con otras
disciplinas cientficas.
1.2 Generalidades acerca de la qumica y la fsica involucradas en las
diversas etapas del proceso analtico total: Definicin del problema.
Seleccin del procedimiento analtico. Muestreo. Transporte y
almacenamiento. Preparacin de la muestra. Medicin. Evaluacin de
resultados. Conclusiones e informe.
4T4P
8h
2. EQUILIBRIO QUMICO EN MEDIO ACUOSO
2.1 El agua como disolvente. Constante dielctrica. Electrolitos fuertes
y dbiles, disoluciones.
2.2 Influencia del disolvente, solvatacin, ionizacin en enlaces
qumicos, disociacin electroltica. Actividad a fuerza inica constante
y baja.
2.3 Expresin de la ley de accin de masas para equilibrios generales.
2.4 Constantes de equilibrio termodinmicas y aparentes (actividad y
concentracin).

1

10T10P
20h
3. EQUILIBRIOS DE OXIDO REDUCCIN
3.1 Concepto de oxidantes, reductores, anfolitos, polioxidantes y
polirreductores. Reacciones qumicas y electroqumicas.
3.2 Par redox. Reacciones redox. Balanceo de ecuaciones redox.
3.3 Potencial de Electrodo. Ecuacin de Nernst. Potencial estndar.
Escalade potencial, zonas de predominio de especies.
3.4 Prediccin cualitativa de las reacciones redox. Clculo de la
constante de equilibrio. Relacin de la constante y la cuantitatividad
de la reaccin.
3.5 Clculo de potenciales de equilibrio de oxidantes, reductores,
anfolitos y mezclas. Reacciones de anfolizacin y de dismutacin.
3.6 Evolucin del potencial en el transcurso de una reaccin redox y
su representacin grfica.
10T10P
20h
4. EQUILIBRIOS SIMPLES CIDO BASE
4.1 Modelo de Bronsted-Lowry. Concepto de cidos y bases en
disolucin acuosa. Par cido-base.
4.2 Definicin de pH de Sorensen. Propiedades cido-base del agua.
Acidez,alcalinidad, neutralidad. Escala de pH. Zonas de predominio de
especies en funcin del ph.
4.3 Prediccin cualitativa de reacciones de intercambio protnico y
establecimiento de los correspondientes equilibrios.
4.4 Clculo de las constantes de equilibrio. Relacin con la
cuantitatividad.
4.5 Clculos de pH: cidos fuertes, bases fuertes, cidos dbiles, bases
dbiles y sus mezclas, anfolitos, buffers.
4.6 Evolucin del pH en el transcurso de las reacciones cido-base y
trazo rpido de las curvas de valoracin.
4.7 Indicadores de pH.
10T10P
20h
5. EQUILIBRIO DE INTERCAMBIO DE PARTCULAS
5.1 Revisin de los conceptos generales de la qumica de coordinacin
y su impacto en la Qumica Analtica.
5.2 Modelo generalizado de intercambio de partculas, par donador-
receptor. Definicin de p (partcula) (pL, pM). Fuerza relativa de
donadores y receptores. Escala de p (partcula) para la prediccin de
reacciones.
Analogas y diferencias con la escala de pH. Zona de predominio de
especies.
5.3 Reacciones de intercambio de ligantes o de ncleo metlico.
5.4 Equilibrios de formacin y de disociacin de complejos. Formacin
de complejos sucesivos. Constantes parciales y globales. Clculo de
estas constantes. Relacin de la constante y la cuantitatividad de la
reaccin.
5.5 Variacin de p (partcula) en reacciones con ligantes polidentados.
5.6 Evolucin del pP en el transcurso de reaccin de complejacin.
5.7 Importancia analtica de los complejos en la selectividad:
Enmascaramiento.
2
10T10P
20h
6. EQUILIBRIOS HETEROGNEOS
6.1 Equilibrios que involucran ms de una fase: solubilidad y
precipitacin, intercambio inico, reparto entre disolventes.
Importancia de estos equilibrios como base de las tcnicas de
separacin.
6.2 Solubilidad y precipitacin. Solubilidad de compuestos inicos y
no inicos.
6.3 Solubilidad y producto de solubilidad. Influencia de la fuerza
inica. Efecto del ion comn.
6.4 Introduccin a los sistemas lquido-lquido. Coeficiente de
distribucin
6.5 Introduccin al intercambio inico. Coeficiente de distribucin.
SUMA: 48T 48P

BIBLIOGRAFA BSICA
1. G. Charlot, Qumica Analtica General, Tomo 1 y Tomo 3, New York, NY, Ed. Toray-
Masson, New York, NY, 1980.
2. Daniel C. Harris, Anlisis Qumico Cuantitativo, 2a. Edicin / correspondiente a la 5a.
del original, Barcelona, Espaa, Editorial Revert S.A., 2001.
3. K. J. Powell y L. D. Pettit, SolEq for Windows, the principles and practice of
equilibria in solution, Yorks, UK, Academic Software, 1998.
4. Manuel Silva y Jos Barbosa, Equilibrios inicos y sus aplicaciones analticas,
Espaa, Editorial Sntesis, 2002.
5. Manuel Aguilar Sanjun, Introduccin a los equilibrios inicos, Espaa, Editorial
Revert, 1999.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
1. Douglas A. Skoog, D. M. West, F. J. Holler, S. R. Crouch, Qumica Analtica 7a. Ed.,
Mxico, D.F., Mc. Graw-Hill Interamericana, 2001.
2. R. Kellner, J.M. Mermet, M. Otto. H.M. Widmer (Editores), Analytical Chemistry,.
France, Wiley-VCH. 1998.
3. G.D. Christian, Qumica Analtica,, Mxico, Ed. Limusa Noriega Editores, 1993.
4. Ramette, G. W., Equilibrio y Anlisis Qumico, Mxico, Fondo Educativo
Interamericano, 1983.
5. Judith F. Rubinson y Kenneth A. Rubinson, Qumica Analtica Contempornea,
Mxico, Prentice Hall Hispanoamericana, S.A., 2000.
6. The IUPAC Stability Constants Database, Yorks, UK, Academic Software, 1999.
SUGERENCIAS DIDCTICAS
- Realizacin de un examen diagnstico inicial para detectar deficiencias de conocimientos
bsicos previos. Dar documentacin adecuada para estudios extra clase de estos temas.
- Exposicin oral en la clase de teora con apoyo de experiencias de ctedra y material
audiovisual.
- Seleccin cuidadosa de los problemas que se discutan en el taller laboratorio. Se sugiere que
maestros y alumnos utilicen los mapas de problemas para discriminar los ejercicios
adiestradores de los problemas formativos que preparan al estudiante para enfrentar la
resolucin de problemas de ndole diversa (no siempre relacionados con el anlisis qumico).
- Seleccin cuidadosa de experiencias prcticas que ilustren fundamentalmente los aspectos
cualitativos de la qumica involucrada en el proceso analtico, siguiendo el principio POE
(predecir, observar y explicar).
- Favorecer el trabajo colaborativo a travs de dinmicas grupales.
- Proporcionar a los estudiantes material para que realicen actividades extra clase (tareas) que
sean revisadas en la clase terica o en el taller laboratorio.
- Los grupos de taller laboratorio debern tener un cupo limitado mximo de 15 alumnos; es
recomendable que cada grupo de teora tenga asignado un nmero limitado de grupos de
taller laboratorio y que el profesor de teora imparta alguno de estos. En caso de que no fuera
posible es al menos indispensable que exista una estrecha coordinacin entre profesores de
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teora y de taller laboratorio.

Nota: Aunque para los programas actuales se cuenta con material didctico valioso ser
necesario revisarlo para adaptarlo al nuevo programa. Tambin deber ser generado material
nuevo y organizar cursos de actualizacin de profesores para este nuevo programa (muy
especialmente en lo que se refiere al taller laboratorio). Es importante subrayar que la
modalidad de taller laboratorio exige, adems de laboratorios, aulas o anexos a stos que
estn adaptados con sillas y pizarrn.

FORMA DE EVALUAR
Mediante exmenes de evaluacin parcial con posibilidad de exencin de examen final para
calificacin igual o superior a 8.
Mediante exmenes finales. Es recomendable que tanto los exmenes parciales como finales
sean exmenes departamentales elaborados en forma colegiada por los profesores de la
asignatura.
Se deber tambin tomar en consideracin para la evaluacin final los actividades
desarrolladas fuera del aula y la participacin en las clases (muy particularmente en las del
taller laboratorio. La calificacin final deber ser asignada de acuerdo a los crditos de la
materia (66.6 % la teora y 33.3% el taller laboratorio).

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA
Profesionales de cualquiera de las carreras que se imparten en la Facultad de Qumica (o
similar si son de otra Institucin educativa) que tengan experiencia prctica y didctica en
esta disciplina. Se deber dar preferencia a quienes tengan una especializacin, maestra o
doctorado en Qumica Analtica (o experiencia equivalente).

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