Diseño Curricular Historia Prov de Buenos Aires

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
PODER EJECUTIVO

13259
La Plata, 7 de diciembre de 1999
Visto las Estructuras Curriculares aprobadas para las
Carreras de Formacin Docente de Grado como insumo para la
implementacin de la Transformacin Educativa; y,
CONSIDERANDO:
Que las citadas Estructuras fueron reformuladas a
partir de reuniones de trabajo realizadas con representantes de los Institutos
Superiores de Formacin Docente;
Que como resultado de ello se elabor el Diseo
Curricular Jurisdiccional para la Formacin Docente de Grado cuya segunda
parte se presenta para su aprobacin;
Que el Consejo General de Cultura y Educacin
aprueba la propuesta de la Comisin Central de Currculum para la
Transformacin Educativa y aconseja el dictado del acto resolutivo
correspondiente;
Por ello,
LA DIRECTORA GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
R E S U E L V E
ARTICULO 1.- Aprobar el TOMO II del Diseo Curricular Jurisdiccional
para la Formacin Docente de Grado el que como ANEXO I forma parte de la
presente.
ARTICULO 2.- Establecer que la presente Resolucin ser refrendada
por la Vicepresidente 1 del Consejo General de Cultura y Educacin.
ARTICULO 3.- Registrar esta Resolucin que ser desglosada para su archivo
en la Direccin de Despacho, la que en su lugar agregar copia autenticada de la
misma; comunicar al Departamento Mesa General de Entradas y Salidas; notificar
al Consejo General de Cultura y Educacin; a la Subsecretara de Educacin; a
todas las ramas de la enseanza; Jefatura de Inspeccin y a la Direccin de
Consejo Escolares.
RESOLUCIN N 13259

PODER EJECUTIVO

Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educacin Polimodal en Geografa e Historia Res. N 13259-99
Modificada por Res. N 3581-00

13259

Sexta Parte
Profesorado de
Tercer Ciclo de laEGB
y de la Educacin
Polimodal en
Geografa e
Historia

PODER EJECUTIVO

13259
Introduccin
Los Profesorados en Historia y en Geografa contemplan un primer ao de
formacin comn. As, al finalizar los dos primeros aos de su carrera, los futuros
docentes habrn transitado por una formacin general con nfasis en aspectos
pedaggicos, didcticos y psicolgicos y poseern los conocimientos cientficos
bsicos para iniciar la formacin especfica en una de las disciplinas. En los aos
siguientes, se ofrecen espacios de formacin complementaria sustanciales para la
adecuada formacin en la especialidad elegida, en funcin de los requerimientos
interdisciplinarios del conocimiento en la actualidad. Tal estructuracin garantiza,
simultneamente, el dominio de la propia disciplina y la idoneidad del egresado
para desempearse en el Tercer Ciclo de EGB, en el rea de Ciencias Sociales
La Formacin Docente de Grado en Historia y en Geografa para dicho Ciclo y
para el Nivel Polimodal implica profundizacin en un saber disciplinar que integra
aspectos conceptuales y procedimentales propios de las ciencias histrica y
geogrfica, respectivamente; introduccin en un saber areal integrado por
disciplinas tales como Sociologa, Economa, Antropologa y Poltica y
conocimiento sobre la enseanza y el aprendizaje de los contenidos de la
disciplina y del rea.
Resulta relevante para la Formacin Docente el anlisis y vinculacin de los
conocimientos cientficos, los saberes escolares y la vida cotidiana. La enseanza
de la Historia y de la Geografa, en consecuencia, procurar el desarrollo de
herramientas conceptuales, analticas y prcticas que posibiliten al alumno la
comprensin de la realidad social inmediata y mediata, tanto en lo relativo a la
estructura espacial y los fenmenos que le han dado lugar cuanto a las relaciones
entre el presente y la interpretacin del pasado.
Los hechos y procesos sociales, histricos y espaciales pueden ser considerados
segn distintas escuelas de pensamiento; cabe esperar, en consecuencia, del
futuro docente de Historia o de Geografa, posturas dinmicas, con mltiples
perspectivas para la interpretacin la realidad. En ese marco, es importante que
otorgue particular valor a la coherencia entre la postura epistemolgica disciplinar
en la que sustenta su trabajo y su prctica en el aula.
Historia y Geografa han sufrido en tanto disciplinas- profundos y complejos
cambios en la ltima mitad del siglo. Por una parte, una apertura al anlisis de la
totalidad de los fenmenos sociales ha superado los tradicionales marcos
polticos, militares y diplomticos; por otra, la expansin de la revolucin
cientfico-tecnolgica ha generado una nueva organizacin del territorio y del
sistema de relaciones internacionales y ha modificado la valoracin de los
recursos y del ambiente. Lo que se consideraba inmutable, se concibe, ahora,
como una construccin cultural sometida a variaciones en el tiempo y el espacio.

PODER EJECUTIVO

Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educacin Polimodal en Geografa e Historia Res. N 13259-99 Modificada
por Res. N 3581-00

13259

Todo ello ha determinado variaciones sustanciales en la concepcin de los objetos
de estudio, los enfoques y las metodologas de estas disciplinas.
La renovacin historiogrfica ha rescatado como rasgos predominantes de la
realidad histrica la complejidad, el conflicto, el cambio, la permanencia. En este
enfoque, el sujeto de la historia se identifica con los hombres y mujeres
concretos que desarrollan sus acciones en diferentes planos y dimensiones:
econmico, social, poltico, cultural.
En cuanto a Geografa, categoras tales como estructura, proceso, funcin y
forma resultan claves para un anlisis del territorio que supone un enfoque
espacial del acontecer social. La escala, a su vez, concepto y herramienta propia
de esta disciplina, permite una aproximacin a lo espacial y la articulacin de lo
local con los procesos globales.
Mediante la conjuncin de los conocimientos particulares de cada disciplina, los
de la formacin pedaggica y los de la formacin especializada, los futuros
docentes de Historia o de Geografa conocern distintos modelos de enseanza -
identificando las concepciones sobre la ciencia, el aprendizaje y la enseanza
escolar que subyacen
en los mismos; organizarn secuencias de contenidos y actividades,
seleccionarn recursos y estrategias de temas transversales.

PODER EJECUTIVO

Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educacin Polimodal en Geografa e Historia Res. N 13259-99 Modif. por Res. N 3581-00
F o r m a c i n D o c e n t e
13259

ESTRUCTURA CURRICULAR
PROFESORADOS DE TERCER CICLO DE LA EGB
Y DE LA EDUCACIN POLIMODAL EN GEOGRAFA E HISTORIA (Ciclo comn)

1er. AO

ESPACIO DE LA FUNDAMENTACIN
PEDAGOGICA
ESPACIO DE
LA ESPE-
CIALIZA-
CIN POR
NIVELES
ESPACIO DE LA ORIENTACIN
192 hs. reloj anuales
64 hs. reloj
anuales
Perspectiva
Filosfico-
Pedaggica I
Perspectiva
Pedaggico-
Didctica I
Perspectiva
Socio-Poltica
Psicologa y
Cultura en la
Educacin
Perspectiva Espacio-Temporal de
Argentina y Amrica
Perspectiva Espacio Temporal Mun-
dial
Antropologa
Integra-
cin
Areal I
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
128 hs. reloj anuales 128 hs. reloj anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
FORMACIN TICA, CAMPO TECNOLGICO, MUNDO CONTEMPORNEO
Atraviesan todos los Espacios
ESPACIO DE LA PRCTICA DOCENTE I
4:30 hs. reloj semanales*

El tiempo previsto se corresponde con un turno completo de los Servicios Educativos de E.G.B. 3 para desarrollar actividades de Observacin y Prctica en dichos Establecimientos, as como de
reflexin en el Instituto Formador sobre la realidad educativa del Nivel Implicado

TOTAL HORAS ANUALES: 784
* Se asignarn tres (3) horas reloj semanales a un Especialista en Pedagoga y dos (2) horas reloj semanales a un Especialista en Didctica de las Ciencias Sociales

PODER EJECUTIVO

Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educacin Polimodal en Geografa e Historia Res. N 13259-99 Modif. por Res.
N 3581-00
13259
Primer Ao
Contenidos
Perspectiva Espacio-Temporal de Argentina y Amrica
Periodizacin de la historia americana.
Los marcos naturales.
Espacio, tiempo, cultura y sociedad en Amrica aborigen.
Sociedad, recursos naturales, sistema productivo y
tecnologa.
La situacin de contacto y sus consecuencias.
Procesos de poblamiento.
La cultura criolla. Las tradiciones culturales.
Perspectiva Espacio-Temporal Mundial
Los continentes: marco natural.
Periodizacin de la historia mundial.
Del nomadismo al sedentarismo. Revolucin agrcola y
recursos tecnolgicos.
Surgimiento de las ciudades. Cambios socio-demogrficos.
Sociedad, recursos naturales, sistema productivo y
tecnologa.
Del mundo oriental al mundo mediterrneo.
Sistema socio-poltico y econmico.
Antropologa
Conceptos fundamentales de antropologa, arqueologa y
etnografa.
Antropologa biolgica, antropologa cultural y antropologa
filosfica.
El origen del hombre. Proceso de hominizacin. Teoras
actuales.
El papel del lenguaje y los factores biolgicos y culturales.
El abordaje antropolgico de la cultura y la sociedad.
Modernidad, posmodernidad y mundializacin de la cultura.
Antropologa americana y argentina.
Metodologa de la investigacin antropolgica.
Integracin Areal I
Expresin oral y escrita: lectura, comprensin, anlisis y
resumen de textos. El debate y la argumentacin.
Cuestiones metodolgicas. Tcnicas de anlisis e
interpretacin: visuales (especialmente cartogrficas),
cuantitativas y cualitativas aplicadas a temas de las
perspectivas de primer ao.
Expectativas de Logro
Construccin del rea de Ciencias Sociales mediante el
tratamiento integrado de los contenidos disciplinares.
Conceptualizacin de espacio, tiempo, sociedad y
cultura y su anlisis a partir de los paradigmas
fundamentales de las Ciencias Sociales.

PODER EJECUTIVO


13259

Conocimiento de diferentes criterios de periodizacin de
la Historia para la comprensin del cambio social.
Reconocimiento de que el espacio est conformado por
dos componentes que interactan continuamente: la
configuracin territorial y la dinmica social.
Conocimiento de la realidad social como resultado de
los procesos de cambio cultural en los mbitos
americano y mundial.
Reconocimiento del componente tecnolgico en las
revoluciones y grandes procesos de cambio.
Utilizacin y anlisis crtico de diversas fuentes de
informacin y uso de vocabulario especfico.

PODER EJECUTIVO

Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educacin Polimodal en Geografa e Historia Res. N 13259-99 Modif. por Res.
N 3581-00
13259
Geografa
Con Trayecto en Ciencias
Sociales
PODER EJECUTIVO

13259

PROFESORADO DE TERCER CICLO DE LA E.G.B.
Y DE LA EDUCACIN POLIMODAL EN GEOGRAFA

2do. AO

ESPACIO DE LA FUNDA-
MENTACIN PEDAGGICA
ESPACIO DE
LA
ESPECIALIZ
ACIN POR
NIVELES
64 hs. reloj
anuales
ESPECIALIDAD: GEOGRAFA
FORMACIN COMPLEMENTARIA
Perspectiva
Filosfico-
Pedaggica II
Perspectiva
Pedaggico-
Didctica II
(Didctica
Especial)
Psicologa y
Cultura del
Alumno de
E.G.B. 3 y
Polimodal
Perspectiva Ambiental I
Perspectiva
Social
Economa Sociologa Historia I
Integracin
Areal II
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
ESPACIO DE LA PRCTICA DOCENTE II
5 hs. reloj semanales*

El tiempo previsto se corresponde con un turno completo de los Servicios de Educacin Polimodal para desarrollar actividades de Observacin y Prctica en dichos Establecimientos, as
como de reflexin en el Instituto Formador sobre la realidad educativa del Nivel Implicado


Se asignarn dos (2) horas reloj semanales a un Especialista en Pedagoga y tres (3) horas reloj semanales a un Especialista en Didctica de las Ciencias Sociales

13259


3er. AO

ESPACIO DE LA FUNDA-
MENTACIN PEDAGOGICA
128 hs. reloj anuales ESPECIALIDAD: GEOGRAFA
FORMACIN COMPLEMENTARIA
Perspectiva
Filosfico-
Pedaggico-
Didctica
Perspectiva
Poltico-
Institucional
Geografa Urbana y
Rural
Geografa
Poltica
Organizacin
econmica
del espacio
Geografa
ambiental II
Investigacin
Geogrfica I
Historia II
Problemtica
Poltica,
Jurdica y
Ciudadana
Epistemolo-
ga e Historia
de las Cien-
cias Sociales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
64 hs. reloj
anuales
ESPACIO DE LA PRCTICA DOCENTE III
102 hs. reloj anuales*

Las semanas correspondientes a este espacio estarn divididas en tres grandes grupos:
- Veinticuatro (24) semanas de tres (3) horas reloj semanales de Pre-Residencia en E.G.B. 3, en las que se realizarn tareas de observacin e intervencin docente en el grupo
asignado alternndolas con la elaboracin del Proyecto de Aula para la Residencia.
- Seis (6) semanas de cuatro (4) horas reloj semanales destinadas a la Residencia en E.G.B. 3.
- Dos (2) semanas de tres (3) horas reloj semanales para el anlisis y reflexin sobre la prctica, la autoevaluacin, coevaluacin y evaluacin por parte del Equipo Docente.


* Al docente se le asignarn cuatro (4) horas reloj semanales durante todo el ao, a los efectos del asesoramiento, seguimiento y evaluacin de los alumnos practicantes.
PODER EJECUTIVO

13259


4to. AO

ESPECIALIDAD: GEOGRAFA
FORMACIN
COMPLE-
MENTARIA
Problemas espaciales mundiales Problemas espaciales americanos
Organizacin del espacio
argentino
Investigacin geogrfica II Historia III
E.D.I.
(Espacio de Definicin Institucional)
128 hs. reloj anuales 128 hs. reloj anuales 128 hs. reloj anuales 96 hs. reloj anuales
64 hs. reloj
anuales
ESPACIO DE LA PRCTICA DOCENTE IV
Entre 90 hs. y 96 hs. reloj anuales* (1)
Las semanas correspondientes a este espacio estarn divididas en tres grandes grupos:
- Veinticuatro (24) semanas de tres (3) horas reloj semanales de Pre-Residencia en Polimodalen las que se realizarn tareas de observacin e intervencin docente en el grupo asignado alternndolas con la
elaboracin del Proyecto de Aula para la Residencia.
- Seis (6) semanas de entre dos (2) y tres (3) horas reloj semanales destinadas a la Residencia en Polimodal. (1)
- Dos (2) semanas de tres (3) horas reloj semanales para el anlisis y reflexin sobre la prctica, la autoevaluacin, coevaluacin y evaluacin por parte del Equipo Docente.

TOTAL HORAS ANUALES: entre 762 y 768 (1)

* Al docente se le asignarn cuatro (4) horas reloj semanales durante todo el ao, a los efectos del asesoramiento, seguimiento y evaluacin de los alumnos practicantes.

(1) Segn la carga horaria de los Espacios Curriculares de las Modalidades de Educacin Polimodal en los que se realiza la Prctica Docente

PODER EJECUTIVO


Segundo Ao
Psicologa y Cultura del Alumno de EGB 3 y Educacin
Polimodal
Contenidos
El Sujeto que Aprende y el Ciclo
La pubertad.
La adolescencia temprana, media y tarda o prolongada.
La adultez.
Concepto de desarrollo: Biologa y cultura.
Socializacin y singularizacin.
Vnculos, familia y roles sociales.
Teoras sobre el desarrollo
El constructivismo.
Teoras psicodinmicas.
Teoras culturalistas y biologisistas.
El cognoscitivismo.
Valor e influencia del contexto.
El alumno del Tercer Ciclo y Polimodal
Desarrollo fsico y motor.
Las operaciones formales y abstractas.
Mundo afectivo y relaciones de objeto.
La autonoma moral.
Conflictos y sexualidad.
Indiscriminacin e identidad, duelos y modelos.
Caractersticas generales del alumno del Ciclo.
Juegos, deportes y creatividad.
Problemas de aprendizaje e integracin, lo esperable vs. lo
exigible.
Los problemas de la adolescencia en la Argentina
Sobreproteccin y carencia afectiva.
Moratoria psicosexual y psicosocial, la adolescencia tarda.
El joven maltratado, abuso sexual y abandono.
La violencia familiar, institucional y social.
Carencia cultural, sociedad de consumo y moda, la
influencia de los medios masivos de comunicacin.
La orientacin vocacional, empleo, subempleo y desempleo.

Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educacin Polimodal en Geografa e Historia Res. N 13259-99 Modif. por Res. N
3581-00
13259

Productos culturales para y por los adolescentes, acceso
diferencial a los productos tecnolgicos.
Valores y Postmodernidad.
La vida nocturna, adicciones, comportamientos violentos y
delincuencia juvenil.
Prevencin y trabajo en redes.
El gabinete psicopedaggico.
Comprensin de las caractersticas culturales y
psicolgicas de los alumnos del ciclo o nivel, a partir de los
cambios y transiciones propios de cada etapa, teniendo
como referencia los distintos grupos de pertenencia
escolar.
Comprensin de los procesos cognitivos de los alumnos,
propios de cada ciclo o nivel, en el desarrollo del
pensamiento, el lenguaje y de los procesos afectivos y
motor.
Reflexin acerca de los distintos procesos de la
socializacin infantil, del desarrollo del juicio moral y su
correspondencia con las actividades propias de la infancia.
Anlisis de los cambios que se producen en la transicin
de las diferentes edades de los alumnos, a partir de la
realidad de la escuela destino.
Fundamentacin terica de prcticas pedaggicas,
tendientes a favorecer el desarrollo integral del nio,
enmarcadas en las diferentes teoras psicolgicas del
aprendizaje.
Valoracin de las manifestaciones culturales de los
alumnos del ciclo o nivel as como la influencia que sobre
la formacin de los mismos poseen los referentes
culturales sociales y los medios de comunicacin.
Valoracin del juego como actividad propia del nio o
joven, (respetando las caractersticas que asume el mismo
segn las distintas etapas evolutivas), sus posibilidades
creativas y problematizadoras.
Apropiacin de las herramientas conceptuales necesarias
para identificar y actuar preventivamente frente a los
nios o jvenes con dificultades sociales y de aprendizaje,
comprendiendo que dicho abordaje nunca es unidireccional
sino multicausal.

PODER EJECUTIVO


Conocimiento de las caractersticas generales que
permitan detectar tempranamente, acompaar,
comprender e integrar al alumno con discapacidades
motoras, sensoriales y mentales.
Conocimiento de la utilidad institucional del gabinete
psicopedaggico y sus funciones.
Reconocimiento del rol de la comunidad educativa y del
docente en el proceso de desarrollo de los alumnos y su
conciencia moral.
Especialidad: Geografa
Contenidos
El sistema natural.
Elementos y procesos naturales en diversas escalas de
anlisis: planetarios, regionales, nacionales y locales
(geomorfolgicos, climatolgicos, hidrolgicos,
biogeogrficos) y su interrelacin con el sistema social.
Valoracin social de los elementos y procesos
naturales.
Perspectiva Social I
Distribucin, estructura y dinmica de la poblacin.
Composicin, crecimiento, explosin e involucin
demogrfica.
Poblacin, recursos naturales y recursos tecnolgicos.
Polticas demogrficas y rol del Estado.
Poblacin, calidad de vida y bienestar.
Migraciones, procesos de integracin y empleo.
Migraciones, refugiados y xenofobia
Formacin Complementaria
Contenidos
Economa
La teora econmica: conceptos fundamentales.
Economa poltica.
Anlisis econmico: microeconoma y macroeconoma.
Crecimiento, desarrollo y economa internacional.

3581-00
13259

Economa y sociedad. Estado y economa.
Economa y organizaciones: organizaciones
econmicas, diseo y gestin de las organizaciones.
Tecnologa y organizacin de la produccin.
Historia econmica de Amrica Latina y Argentina. Su
interrelacin con la tecnologa.
Globalizacin y regionalizacin. Bloques econmicos. El
Mercosur.
Metodologa de la investigacin econmica.
Sociologa
Historia del conocimiento sociolgico.
Enfoques epistemolgicos y conceptuales. Categoras
de anlisis.
Sociologa sistemtica. Sociologa poltica. Sociologa de
las organizaciones. Sociologa de la vida cotidiana.
Conflictividad social y cambio social. Movimientos
sociales.
El mundo del trabajo. El mundo de la comunicacin.
Influencia de los avances tecnolgicos.
Tecnologa, sociedad y poder.
Estructura social de la Argentina.
Metodologa de la investigacin sociolgica.
Historia I
Amrica y Argentina:
La reorganizacin del orden colonial.
Cambios econmicos y cambios polticos en Amrica
hispana, lusitana y anglosajona.
La diversidad sociocultural.
Crisis del dominio colonial y movimientos de
emancipacin en Amrica.
Caudillos, facciones y partidos.
Centralismo y federalismo.
El debate en torno de la organizacin nacional: el
pensamiento poltico y social.
I ntegracin Areal I I
Cuestiones metodolgicas y aplicacin de tcnicas de
anlisis e interpretacin de la realidad social vinculadas a
las perspectivas del curso, con temas de decisin
institucional.

PODER EJECUTIVO


Conocimiento de los principales elementos del sistema
natural y su interrelacin con el sistema social a fin de
introducirse en la relacin Sociedad-Naturaleza.
Conocimiento de las distintas problemticas demogrficas
en el mundo contemporneo (explosin e involucin
demogrfica, migraciones laborales, refugiados, etc.).
Identificacin de las principales teoras y escuelas
econmicas, conocimiento de los instrumentos de anlisis
econmico y apropiacin del lenguaje especfico.
Conocimiento de las principales caractersticas de la
reestructuracin econmica actual.
Identificacin de los diferentes enfoques epistemolgicos y
de las categoras de anlisis especficas de la sociologa.
Anlisis de distintas problemticas sociales
contemporneas y la multiplicidad de redes de interaccin.
Conocimiento e interpretacin de los principales
acontecimientos y procesos sociales, econmicos y
polticos americanos en el contexto mundial.
Anlisis de diferentes fuentes bibliogrficas y adquisicin
del vocabulario especfico.
Lectura e interpretacin de mapas y otros recursos
visuales.
Tercer Ao
Contenidos
Geografa Urbana y Rural
Estructura urbana.
Ciudad, organizacin regional y reas de influencia.
Sistema urbano y jerarqua urbana.
Procesos de industrializacin y urbanizacin.
Cultura urbana, segregacin urbana y percepcin
urbana.
Problemas urbanos, planificacin y gestin del espacio
urbano en la Provincia de Buenos Aires y en la
Repblica Argentina.

3581-00
13259

Reestructuracin metropolitana y globalizacin. El rea
Metropolitana de Buenos Aires (AMBA).
El espacio rural y el espacio urbano: interrelaciones y
conflictos.
Estructuras agrarias y agrosistema.
Problemas rurales, planificacin y gestin del espacio rural
en la Provincia de Buenos Aires y en la Repblica
Argentina.
El campo y la reestructuracin econmica. Agroempresas
y agroindustrias.
Geografa Poltica
Estado, Nacin y Territorio. Organizacin poltico-territorial
de los estados.
Redefinicin de los poderes local, nacional y mundial.
Globalizacin y tecnologa.
El sistema poltico internacional. Integracin y
fragmentacin de los estados.
Imperialismo, colonizacin, descolonizacin y
transformaciones territoriales.
Geografa y procesos electorales.
Poltica pblica y administracin del territorio. Polticas
territoriales.
El caso argentino.
El desarrollo local y la gestin municipal en la Provincia de
Buenos Aires: realidades y potencialidades
Organizacin Econmica del Espacio
Crecimiento econmico, desarrollo humano, satisfactores y
necesidades bsicas.
Recursos naturales, estructura regional y organizacin
territorial.
Sistema productivo, energa y transportes.
Circuitos productivos regionales.
Los procesos de industrializacin y su impacto territorial.
Tecnologa, organizacin de la produccin y
competitividad.
Procesos de integracin. El MERCOSUR. Otros.
Geografa Ambiental II
Territorio, recursos naturales, sociedad y desarrollo
sustentable.

PODER EJECUTIVO


Dinmica ambiental, riesgos naturales y vulnerabilidad
social.
Aprovechamiento, degradacin, agotamiento y
conservacin de los recursos naturales.
Problemas ambientales globales y locales.
La transformacin del ambiente. Papel de la tecnologa.
Investigacin Geogrfica I
Teora de la Geografa. Objeto de la geografa. Cuestiones
de mtodo.
Enfoques epistemolgicos.
Categoras fundamentales de estudio del espacio:
estructura, proceso, funcin, forma.
Paisaje y espacio. Paisaje natural y paisaje artificial.
Territorio. Regin. Sitio. Lugar.
Escala geogrfica y niveles de anlisis. Lo local y lo global:
sus articulaciones.
Aplicacin de contenidos bsicos de computacin:
procesador de texto, base de datos y planilla de clculos.

Contenidos
Historia II
Amrica y Argentina:
Surgimiento y desarrollo de los estados nacionales.
Estado, rgimen poltico y gobierno.
Organizacin territorial y poblamiento. Recursos naturales
y tecnologa.
Amrica Latina y el imperialismo.
Dependencia econmica, poder poltico y crecimiento.
La diversidad sociocultural del continente.
Configuracin de la Argentina moderna.
Incorporacin al mercado mundial. El modelo
agroexportador.
Procesos migratorios y transformaciones sociales.
El pensamiento poltico y social: liberalismo, positivismo.
Problemtica Poltica, Jurdica y Ciudadana
Ciencia Poltica: concepto, objeto, mtodo. Teora poltica y
evolucin de las ideas polticas.
La Nacin y el Estado: conceptos. Sociedad y Estado:
relaciones. El poder.
Democracia: Libertad, Igualdad, Justicia. La tica en la
funcin pblica.
Instituciones y regmenes polticos. Estado y administracin
pblica.

3581-00
13259

Las fuerzas polticas: lderes, factores de presin, factores
de poder. Oposicin poltica.
La poltica y los medios de comunicacin. La opinin
pblica.
Historia y organizacin poltica de la Repblica Argentina, la
Provincia de Buenos Aires y el municipio.
La Constitucin Nacional, la Constitucin Provincial y la Ley
Orgnica de las Municipalidades.
Derechos humanos, sociales y de incidencia colectiva.
La Organizacin de las Naciones Unidas y la Organizacin
de los Estados Americanos
Seleccin, bsqueda, anlisis y utilizacin de informacin
proveniente de fuentes primarias y secundarias polticas.
Diseo y ejecucin de investigacin sobre procesos polticos
contemporneos.
Epistemologa e Historia de las Ciencias Sociales
Disciplinas que integran el rea en la perspectiva educativa.
La realidad social como objeto de estudio.
Categoras de anlisis y conceptos bsicos de las Ciencias
Sociales. Tiempo. Espacio. Sociedad. Cultura. Otros.
Produccin del conocimiento en el campo de las Ciencias
Sociales. Enfoques epistemolgicos y metodolgicos
actuales.
Condiciones de produccin del pensamiento histrico y
geogrfico y su articulacin con los procesos socioculturales
Anlisis de la relacin Sociedad-Naturaleza, con distintos
enfoques.
Comprensin de la diferente valoracin de los recursos
naturales segn los grupos sociales y su evolucin
temporal y tecnolgica.
Conocimiento de los principales problemas ambientales
globales y su conexin con los problemas ambientales
locales.
Anlisis e interpretacin del papel de la tecnologa en la
organizacin de la produccin.
Anlisis e interpretacin de los espacios urbano y rural y
su interrelacin, mediante distintos enfoques tericos.
Conocimiento de los principios bsicos de la teora poltica
y de su evolucin y aplicacin.
Reconocimiento de las caractersticas del sistema poltico
internacional actual e interpretacin de la relacin
Globalizacin-Fragmentacin y de sus manifestaciones
territoriales y socioculturales.
Conocimiento y valoracin de la Constitucin Nacional, la
Constitucin Provincial, los Acuerdos Internacionales y los
Derechos Humanos y Sociales.
Conocimiento de los acontecimientos, estructuras y
procesos de la emancipacin americana.
Anlisis de las transformaciones socio-polticas y
econmicas en la Argentina.

PODER EJECUTIVO


Anlisis terico y metodolgico de la Geografa.
Anlisis epistemolgico e histrico de las Ciencias Sociales.
Cuarto Ao
Contenidos
Problemas Espaciales Mundiales
Grandes conjuntos y divisiones espaciales, criterios y
dimensiones para su definicin: ambientales, naturales,
polticos, tecnolgicos, econmicos, culturales, otros.
Problemas relevantes vinculados al ambiente, la sociedad
y la organizacin del territorio.
Problemas Espaciales Americanos
Grandes conjuntos y divisiones espaciales, criterios y
dimensiones para su definicin: ambientales, naturales,
polticos, tecnolgicos, econmicos, culturales, otros.
Problemas relevantes vinculados al ambiente, la sociedad
y la organizacin del territorio.
Organizacin del Espacio Argentino
Los ambientes naturales del territorio argentino.
La conformacin e integracin del territorio.
Recursos naturales, tecnologa y sistema productivo.
Poblacin y sociedad argentina.
Sistema urbano y urbanizacin.
La organizacin econmica del territorio y la estructura
regional. Circuitos productivos
La organizacin poltica del territorio. Polticas pblicas y el
rol del estado.
Argentina y el contexto internacional.
Problemas relevantes.
Investigacin Geogrfica II
Estudio de un tema geogrfico a escala local, regional y/o
nacional determinado en funcin de los intereses,
necesidades y/o posibilidades de la institucin.
Aplicacin de procesadores de textos, bases de datos,
planillas de clculos y sistemas de informacin geogrficos
a los contenidos disciplinares.
Contenidos
Historia III
Amrica y Argentina:
Proceso poltico social y econmico de los estados
americanos.
Debilidad democrtica y regmenes autoritarios.

3581-00
13259

Cambios en la estructura econmica y social: migraciones,
industrializacin, urbanizacin.
Dependencia cientfico-tecnolgica.
La construccin del Estado; economa y sociedad.
Diversas formas de relacin entre el estado y la sociedad.
Organizacin de los movimientos obreros.
Conservadores, radicales, peronistas.
La inestabilidad institucional.
El autoritarismo y la negacin de la participacin poltica.
La reinstauracin de la democracia. }
El rol de la ciencia y la tecnologa.
Problemticas de Amrica Latina y Argentina en el contexto
mundial de fin de siglo.
Espacio de Definicin Institucional (EDI)
Reconocimiento de la multicausalidad de los problemas
socio-espaciales.

Seleccin y tratamiento de las principales problemticas
espaciales a escala mundial.
espaciales a escala americana.
espaciales a escala argentina.
Conocimiento y comprensin de la complejidad del
proceso de organizacin del territorio argentino y del rol
de la sociedad en dicho proceso.
Anlisis de los procesos de transformacin y cambio
econmico, poltico, social y cultural de la Argentina en el
siglo XX.
Comprensin de los procesos histricos argentinos
contemporneos en relacin con los procesos de
globalizacin y regionalizacin.
Aplicacin de la metodologa de investigacin pertinente.
Conocimiento bsico de informtica (procesador de texto,
planilla de clculos, bases de datos relacionales y sistema
de informacin geogrfica) para su aplicacin en el campo
de la investigacin y del trabajo docente.

PODER EJECUTIVO


CORRELATIVIDADES
SEGUNDO AO
Requisitos Para Cursar
ESPACIO CURRICULAR
Acreditados al comienzo del Ciclo Lectivo
o en condiciones de compensar hasta
julio-agosto, por ser correlativos*
Perspectiva Filosfico-
Pedaggica II
Perspectiva Filosfico-Pedaggica I
Perspectiva Pedaggico-
Didctica (Didctica
Especial) II
Perspectiva Pedaggico-Didctica I
Psicologa y Cultura del
Alumno de EGB 3 y
Polimodal
Psicologa y Cultura en la Educacin
Argentina y Amrica
Perspectiva Social
Argentina y Amrica
Antropologa
Economa Sin correlativas
Sociologa Sin correlativas
Historia I
Argentina y Amrica
Antropologa
Integracin Areal II Integracin Areal I
Espacio de la Prctica
Docente II
Todos los Espacios Curriculares de Primer
Ao
Aptitud Fonoaudiolgica
* Espacios Curriculares al ao inmediato anterior

3581-00
13259

TERCER AO
ESPACIO CURRICULAR
Perspectiva Filosfico-
Pedaggico-Didctica
Perspectiva Filosfico-Pedaggica II
Perspectiva Pedaggico-Didctica II
(Didctica Especial)
Psicologa y Cultura del Alumno de EGB 3
y Polimodal
Perspectiva Poltico-
Institucional
Perspectiva SocioPoltica (Primer ao)
Economa
Sociologa
Perspectiva Social
Geografa Poltica
Economa
Sociologa
Perspectiva Social
Organizacin Econmica del
Espacio
Economa
Geografa Ambiental II Perspectiva Ambiental I
Economa
Sociologa
Perspectiva Social
Integracin Areal II
Historia II Historia I
Problemtica Poltica,
Jurdica y Ciudadana
Sin correlativas
Epistemologa e Historia de
las Ciencias Sociales
Economa
Sociologa
Historia I
Perspectiva Social
Docente III
Todos los Espacios Curriculares Segundo
Ao.

PODER EJECUTIVO


CUARTO AO
ESPACIO CURRICULAR
Problemas Espaciales
Mundiales
Geografa Poltica
Problemas Espaciales
Americanos
Geografa Poltica
Historia Americana
Organizacin del Espacio
Argentino
Geografa Poltica
Historia Argentina
Investigacin Geogrfica II
Geografa Poltica
Historia III
Historia II
Problemtica Poltica, Jurdica y
Ciudadana.
Espacio de Definicin
Institucional
Docente IV
Todos los Espacios Curriculares de Tercer
Ao.
* Espacios Curriculares al ao inmediato anterior

Diseño Curricular Historia Prov de Buenos Aires

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Diseño Curricular Historia Prov de Buenos Aires

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

También podría gustarte