COLEGIO MARISTA

CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE

SECUNDARIA
ESPAOL 3, EXTRAORDINARIO
TODO A JESS POR MARA, TODO A MARA PARA JESS
ALUMNO: _______________________________________________________
CLAVE__________
FECHA:________________________
CALIFICACIN
_____________
PROFRA. MARA DEL PILAR MARTNEZ BOJRQUEZ.
I.- INSTRUCCIONES GENERALES: Escribe en el parntesis la letra, de la
respuesta
TEMA: Recursos grficos.
A) RECURSOS GRFICOS

B) NEGRITAS, RECUADROS, SUBRAYADOS, CURSIVAS

C) TIPOGRAFA

D) NUMERACIN BALAS/ VIETAS

E) DOCUMENTOS OFICIALES

AB) DISTRIBUCIN EN EL ESPACIO GRFICO

AC) TTULO, INSTRUCCIONES, TAMAO VISIBLE, CLARO, CONCRETO,

AD) CUADRANTES

(
) 1.- Elementos que permiten llamar la atencin o hacer nfasis en uno de los
elementos del texto.
(

) 2.- Nombre que reciben las tcnicas que permiten la distribucin del texto en el espacio
grfico, la
tipografa, los recuadros, los subrayados etc.

) 3.- Recurso que permite ordenar y jerarquizar el texto.

) 4.- Permiten presentar de manera grfica los elementos de una lista.

) 5.- Recurso grfico principal de un texto.

) 6.- En qu se distribuye el espacio en un libro o revista.

) 7.- En ellos vemos reflejada nuestra identidad .

) 8.- Elementos que debe contener un formulario.

INSTRUCCIONES Elige un posible sinnimo para las palabras sealas en negrita y cursiva.
A)
ENCAMINADO
B) ASIMILA
AB) RESUME
AC) INDICADO

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

9.10.11.12.13.-

C) NECEDADES
AD) NECESITADO

D) INFANTE

E) ACTUAL

El programa es dirigido por un conocido productor.

Todos los das Juan estudia un tema de Sociales.
No le digas tonteras a tu hermana.
Conoces a tu nueva prima?
Por la tarde llevars a tu hermano pequeo al parque.

2
TEMA: Documentos que permiten identificarnos.
(
) 14.- Su significado proviene de la palabra identitas, y significa l mismo, uno mismo,
igual a .
a) Persona
b) Nacimiento
c) Identidad
d) Ninguna es correcta
(
) 15.- Son documentos previamente establecidos diseados para un fin especfico que
nos permiten realizar
trmites personales.
a) Formatos o formularios
b) Cartas
c) Recetas
d) Ninguno es correcto
(
) 16.- Son los documentos oficiales que en ciertas ocasiones contienen fotografa,
Impresiones digitales, firma
y datos de una persona.
a) Carta
b) Documentos comerciales
c) Documentos de identidad
d) Ninguno es correcto
(

) 17.- Son considerados documentos de identidad.

a) Acta de Nacimiento, credenciales
b) Solicitudes
c) Cartas
d) Ninguna de las anteriores

INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas.

(

) 18.-

TEMA: Diversidad lingstica. Preguntas 18-22

Facultad que tienen los seres humanos para

AB) LXICO

comunicarse.
(

) 19.-

Idioma o forma en que una cultura pas o regin

AC) HABLA

concretiza la facultad de comunicarse y lo pone en

prctica.
(

) 20.-

Es la expresin individual de la lengua, la manera

AD) LENGUAJE

muy personal como cada individuo utiliza el

idioma.
(

) 21.-

Conjunto de signos que hacen posible el proceso

de la comunicacin y que est sujeto a normas y
reglas, dependiendo el idioma utilizado.

) 22.-

AE) LENGUA

Modo de hablar, el estilo de expresarse de una

persona o un grupo. Cuando se refiere a una
persona en particular, significa la cantidad y

BC) CDIGO

riqueza de palabras, valores y modismos, es el

acervo cultural que cada uno posee.
RELACIONA a cul de las siguientes figuras retricas pertenecen las frases que se te proporcionan.
Preguntas 23-31
a) metfora
e) Juego de palabras

(
(
(
(

b) comparacin
ab) anttesis

c) metonimia
ac) aliteracin

d)hiprbole
ad)hiprbaton

) 23.- Slo con nuestras tristezas / slo con nuestras esperanzas

) 24.- Me dejaste sola, confundida y olvidada
) 25.- Tengo muchas esperanzas como muchos de ustedes
) 26.- Me muero de sueo

3
(
(
(
(
(

) 27.- Me fascina lo fuerte de tu mirada y lo dbil de tu sonrisa

) 28.- Tu sentimiento es parecido al de un soador
) 29.- Tus cabellos son de oro
) 30.- Por el maestro los exmenes calificados fueron.
) 31.- La naturaleza es grande hasta en las cosas ms pequeas

) 32.- __________________ consiste en enumerar las caractersticas del objeto a detallar.

a) La argumentacin
b) La exposicin
c) La
descripcin
(
) 33.- El objetivo de la ___ es convencer a travs de ____ dirigidos al intelecto y a los
sentimientos del lector.
a) persuasin, argumentos
b) exposicin, descripciones
c)
manipulacin, ideas
INSTRUCCIONES.
Elige la respuesta correcta.
TEMA ORACIONES
SUBORDINANTES
NOTA: Antes de elegir la respuesta, analiza lo que
Preguntas 34-37
(
) 34.- Son las oraciones que se relacionan con oraciones de
desempean la misma funcin.
Ejemplo: Tengo los materiales del experimento, me resultan fcilmente
A) ORACIONES COMPUESTAS POR SUBORDINACIN
B) ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIN
C) YUXTAPOSICIN
(

COORDINANTES Y
aparece subrayado.
la misma clase y

identificables .

) 35.- Constan de una oracin principal y otra subordinada o dependiente.

Ejemplo: Hice todo mi trabajo y la tarea, y pude salir con mis amigos a jugar.
A) ORACIONES COMPUESTAS POR SUBORDINACIN
B) ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIN
C) YUXTAPOSICIN

(
) 36.- Tipo de relacin que se establece entre las oraciones mediante el uso de
conjunciones preposiciones y
locuciones.
Ejemplo: El nio fue reprendido severamente por su pap.
A) RELACIN SUBORDINADA
B) RELACIN CON NEXO
C) RELACIN POR YUXTAPOSICIN
D) NINGUNA ES CORRECTA
(

) 37.- Tipo de relacin que se establece entre las oraciones mediante el uso de un signo
de puntuacin.
Ejemplo: Era un hermoso da ; pero temprano comenz a llover.
A) RELACIN SUBORDINADA
B) RELACIN CON NEXO
C) RELACIN POR YUXTAPOSICIN
D) NINGUNA ES CORRECTA

TEMA: Gneros literarios. Preguntas 38-40

(
) 38.- Es el gnero que expresa sentimientos y pensamientos, en l predomina la
subjetividad del
escritor, suele escribirse en versos pero tambin existe en prosa.
A) G. LRICO
B) G. DRAMTICO
C) G. PICO
(
) 39.- Relata sucesos reales e imaginarios que le han ocurrido al poeta o a otra
persona. Es de carcter
sumamente objetivo, su forma de expresin es siempre en verso.

4
A) G. LRICO
(

B) G. DRAMTICO

) 40.-Gnero que se utiliza en el teatro, en que por medio del dilogo y algunos
personajes, el autor plantea
conflictos diversos. Puede estar escrito en verso
o en prosa, su finalidad es la representacin ante el pblico.
A) G. LRICO
B) G. DRAMTICO
C) G. PICO

TEMA: .Tipos de acento Preguntas 41-44

(
) 41.- Acento que se pronuncia pero no se escribe.
A) ORTOGRFICO
B) ENFTICO
(

C) G. PICO

C) PROSDICO

) 42.- Tipo de acento que se utiliza de acuerdo a ciertas reglas y se representa a travs
de signo (tilde).
A) ORTOGRFICO
B) ENFTICO
C) PROSDICO

(
) 43.- Tipo de acento que se marca en una palabra para distinguirla de otra que se
escribe Igual pero que
tiene distinta funcin gramatical y diferente significado.
A) ACENTO DIACRTICO
B) ENFTICO
C)
ORTOGRFICO
(

) 44.- Es el usado para subrayar el tono interrogativo o exclamativo de la expresin.

A) ACENTO DIACRTICO
B) ENFTICO
C)
ORTOGRFICO

INSTRUCCIONES.- Analiza los siguientes textos y anota el tipo de lenguaje en

el que estn escritos.
A) DILOGO
B) PROSA
C) VERSO
D)
COLOQUIAL
(
) 45.Texto 1
[] Me gustas cuando callas y ests como distante.
Y ests como quejndote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza.
Djame que me calle con el silencio tuyo.
cancin desesperada.

Neruda, Pablo. Una

(
) 46.Texto 2
Ri de nuevo la muchacha. Haba en su voz la alegra de un pjaro enjaulado. Sus ojos recogan
la meloda, repitindola en resplandor; luego cerrbase por un instante, como para esconder su
secreto. Cuando volva a abrirlos, la bruma de un sueo haba pasado con ellos.
Wilde, Oscar. El retrato
de Dorian Grey.
(
) 47.Texto 3
REY: Duque
OCTAVIO: Gran seor.
REY:- Maana vuestras bodas se han de hacer.
OCTAVIO:- Hganse, pues t lo mandas.
(Veanse el rey y don Diego,y salen Giseno y Aminta)
burlador de Sevilla.

Molina, Tirso de. El

INSTRUCCIONES: Elige la respuesta correcta. Tema Comentario especializado y de sentido

5
comn y sus ejemplos.
a) COMENTARIO ESPECIALIZADO
COMN

B) COMENTARIO DE SENTIDO

(
) 48.- Tipo de comentario que cualquier puede hacer a partir de su propia experiencia y
desde su personal
punto de vista se le llama:
(
) 49.- Es el tipo de comentario realizado por personas que conocen mucho sobre el
tema del que hablan y
pueden ayudarnos a comprender mejor aquello sobre lo que opinan.
(
) 50.- Al finalizar el experimento pudimos observar que la incorporacin del
suplemento en la dieta de los
hmsters les caus un menor incremento de su peso. Pienso que esto nos indica que
este producto si puede
ser efectivo como Inhibidor del incremento de peso.
(
) 51.- Los nios y adolescentes de la ciudad son, naturalmente, el blanco de esta
carnavaleada cultural,
si en vez de delinquir, los jvenes pudieran leer poesa, probablemente nuestra
realidad sera muy
distinta. Jos Emilio Pacheco.
(
) 52.- La pelcula Contacto, dirigida por Robert Zemeckis y basada en una novela de Carl
Sagan, pone el nfasis
en el drama humano que se desencadena con el descubrimiento del mensaje: las
reacciones de cientficos
polticos y lderes religiosos y comediantes de la televisin, se puede observar las
trampas y zancadillas que se
ponen los personajes para sacar provecho personal, la tensin entre la ciencia y la
religin, ambas dedicadas a
la bsqueda de la verdad, aunque con premisas diferentes
Gabino Pacheco
Cmo vez?, UNAM, ao 1, nm. 11.
(
) 53.- Texto o discurso antepuesto en una obra donde se exponen datos sobre el
sobre el autor,
Contexto, y anlisis de la misma.
A) EPLOGO
B) NDICE
C) PRLOGO
(

) 54.- ltima parte de un libro y en ella se indican las conclusiones ms importantes que
es posible
desprender de un trabajo. Es el lugar en que se resumen las principales
aportaciones de una obra.
A) EPLOGO
B) NDICE
C) PRLOGO

INSTRUCCIONES: Lee la siguiente entrevista y contesta las preguntas que se

te indican anotando la respuesta correcta.
A qu se refieren los cambios hormonales?
Eh, pues mira, la pubertad es la etapa de, digamos, maduracin sexual, se
desarrolla la funcin de determinadas glndulas con la produccin de hormonas que
dan lugar a los caracteres sexuales: masculino y femenino y tambin a la capacidad de

6
reproduccin.
Por qu afectan ms a los adolescentes?
Ah, pues porque en la etapa de la adolescencia existe una aceleracin en el
crecimiento del individuo, en unos 2 o 3 aos aumenta el 50 por ciento de su peso y el
25 por ciento de la talla, o sea de su altura.
Cules son los sntomas de quien sufre estos cambios?
Eh, pues mira, los signos que marcan el comienzo de la pubertad son los cambios en
los rganos sexuales de la mujer y del varn.
Qu se puede hacer ante estos cambios?
Ah, pues mira, la pubertad es una etapa de trnsito y es un trance difcil tanto para
los padres como para el propio adolescente. Y es que se dan muchos antagonismos
que se expresan con brusquedad y radicalidad, formando parte del proceso de
afirmacin de la personalidad del adolescente. Los padres deben intentar aprender de
l y de su entorno, y seguir el proceso con flexibilidad, escuchando, pues atentamente,
y teniendo en cuenta las opiniones no?.
Por qu ocurren estos cambios?
Ah, pues por las hormonas, que cambian y lo que pasa es que se producen
alteraciones hormonales de estrgenos y de testosterona y bueno, lo que pasa es
que estas hormonas producen cambios fsicos y psicolgicos que son, tambin, ms
intensos en las mujeres que en los hombres y bueno, eso es bsicamente..
Fuente: <http://www.educasexualidad.com/stag/cambios-hormonales.html>
Consultada el 4 de mayo de 2012.

) 55.- El objetivo de la entrevista de inters para este pblico.

a) Femenino
b) En general
c) Investigador
d) Adolescente

) 56. Es la informacin fundamental para quien padece los cambios hormonales.

a) Las caractersticas de las hormonas.
b) Por qu ocurren estos cambios.
c) Qu se puede hacer ante ellos.
d) Cules son los sntomas.

) 57.- En esta entrevista, qu aplicacin se da al gUin largo?

a) Encerrar aclaraciones
b) Sealar un dilogo
c) Introducir al narrador
d) Usarlo como ndice alfabtico

) 58. Es la diferencia entre qu (con acento) y que (sin acento).

a) Qu pregunta, qu no contesta.
b) Qu pregunta, que responde.
c) Qu pregunta, que inicia el texto.
d) Qu pregunta, que enlista

) 59.- Es la diferencia entre el por qu (con acento) y el porque (sin acento).

a) Por qu interroga; porque responde.
b) Porque interroga; Por qu responde.
c) Por qu afirma; Porque cuestiona.
d) Porque narra; Por qu explica.

(
) 60.- Por qu se dice que es directo el modo en que estn escritas las respuestas de la
entrevistada?

7
a) Por el uso de comillas.
c) Por los errores y muletillas.

b) Por la forma en que habla.

d) Porque se transcribi.

) 61.- El uso de las comillas sirve para.

a) No alterar las palabras.
c) Explicar con claridad.

b) Dar realce a la entrevista.

d) Citar textualmente.

) 62.- Qu se busca dar a conocer mediante todas las respuestas de la entrevista?

a) Los problemas de la adolescencia.
b) Los cambios hormonales.
c) Consejos para enfrentar los cambios.
d) Los adolescentes y estos cambios.

INSTRUCCIONES: Indica el tipo de pronombre al que corresponden cada uno de los

grupos.( Pregunta 63-68)
A) PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
B)
PRONOMBRES
POSESIVOS
C) PRONOMBRES INDEFINIDOS
D)
PRONOMBRES
RELATIVOS
E) PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS
AB) PRONOMBRES PERSONALES
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)

63.- Algo, alguien, nada, cualquiera, muchos, pocos, otro, o

64.- Qu, quin, cuntos, cul, cunto, cuantos, quines
65 .- Yo, t, l, ellos, ustedes
66.- ste, stos, sos, sas, aqul
67.- Mo, nuestro, tuyo, suyo
68.- Que, quien cual, cuyo, cuanto

INSTRUCCIONES: Elige la opcin adecuada para cada una de las preguntas que se te
presentan
Tema: Figuras retricas (pregunta 69-75 )
(
) 69.-Hago rojas seales sobre tus ojos ausentes, que olean como el mar a la
orilla del faro
Los anteriores versos son un ejemplo de esta figura retrica.
a) metfora
b) anttesis
c) smilcomparacin
(

) 70.-Las lgrimas de cristal que derramaste al partir... El verso anterior pone de

manifiesto un fin esttico, qu figura retrica se utiliz?
a) metfora
b) anttesis
c) smilcomparacin
(
) 71.-Decir El negro brillante de tu cabello, realza lo blanco opaco de tu cara!,
es un ejemplo de esta figura retrica.
a) metfora
b) anttesis
c) smilcomparacin
(

) 72.-Figura retrica que rompe con el orden lgico de la oracin, desde un punto de
vista sintctico.
Ejemplo: El semestre los alumnos quieren acreditar.
a) metfora
b) hiprbaton
c) smilcomparacin
(
) 73 .- Esos dos luceros que me miran fijamente!, indica el nombre de la figura
retrica empleada en la
expresin anterior.

8
a) metfora
comparacin

b) anttesis

c) smil-

) 74.-Figura retrica que consiste en atribuir cualidades humanas a las cosas o animales.
Ejemplo: Amo esta tierra porque es vida misma!
a) metfora
b) anttesis
c) prosopopeya

) 75.-Figura que consiste en emplear la repeticin de un mismo sonido dentro de la

estructura potica.
Ejemplo: Sol soleado sal!
a) aliteracin
b) anttesis
c) hiprbaton

INSTRUCCIONES: Relaciona
76.- (
) EXPOSICIN

77.- (

) DESCRIPCIN

78.- (

) ARGUMENTACIN

79.- (

) RELATO

AB.- En esta forma se cuentan hechos actuales o

pasados, reales o imaginarios. Se emplean sobre todo
verbos, indicando accin y dan secuencia a los
acontecimientos.
BC.- Se presenta alguna idea o teora o punto de vista
cuidando la claridad del contenido, la secuencia, la
coherencia y propia adecuacin.
CD.- Se detallan partes, cualidades o circunstancias, o
se recrea un fenmeno con precisin. Se emplean
adjetivos calificativos y sustantivos precisos.
DE.- Se demuestra una idea o proposicin (tesis) o se
convence a alguien de algo. La cohesin de ideas y la
fundamentacin son lo ms importante.

) 80.-En este tipo de texto la informacin se presentan de manera objetiva y sintetizada

adems de jerarquizar
la ideas, sus contenidos se presentan entre llaves.
A) CUADRO SINPTICO
B) MAPA CONCEPTUAL
C) RESUMEN
D) SNTESIS

(
) 81.-Procedimiento por el cual reunimos las ideas principales o globales de un texto,
cuidando la coherencia y
que se advierta la progresin temtica entre los textos.
A) CUADRO SINPTICO
B) MAPA CONCEPTUAL
C) RESUMEN
D) SNTESIS
(

) 82.-Son un enramado de lneas cuyos puntos de unin son los conceptos. Pueden ir
colocados en una elipse, un rectngulo o nube para que tenga mayor impacto. En l
slo aparece una vez el concepto.
A) CUADRO SINPTICO
B) MAPA CONCEPTUAL
C) RESUMEN
D) SNTESIS

) 83.- Es la unin de dos vocales en una sola slaba.

A) SLABA COMPUESTA
B) SLABA SIMPLE

(
(

C) DIPTONGO

) 84.- Sonido articulado que se pronuncia en una sola emisin de voz.

A) SLABA
B) FRASE
C) DIPTONGO
) 85.-Se refiere a la medida o nmero de slabas a la que se ajusta el verso .
A) RIMA
B) ESTR0FA
C) METRO

TEMA: La declamacin

Preguntas 86-94

A) PUNTUACIN

B) RESPIRACIN

C) SENSIBILIDAD

D) RISA

E) VOZ

9
AB) GRITO

AC) EXPRESIN

AD) MMICA

AE) SENTIMIENTO

) 86.- Es la ayuda ms eficaz para que la voz sea siempre clara y limpia.

(
) 87.- Consiste en saber dar entonacin a las palabras dependiendo del signo que se
utilice es importante
para una buena diccin
(
) 88.- Funcin que nos ayuda a sentir todas las emociones y pasiones que puede
experimentar un ser
Humano.
(
) 89.- Se debe practicar hasta llegar a un dominio sobre todo en las caracterizaciones.
(
) 90.- En ella entran en juego todas las facciones del rostro, logrando un acoplamiento
con el resto del cuerpo.
(
) 91.- Es el alma de la declamacin, dando a entender en forma clara e indistintamente
lo que uno siente.
(
) 92.- Es el vehculo de nuestros sentimientos y su clasificacin es: clara, mediana y
fuerte.
(
) 93.- Debe ser practicado para que nunca sea destemplado y lograr emitirlo con la
mayor naturalidad posible
(
) 94.- Est directamente relacionado con la sensibilidad y consiste en demostrar la
intencin de quien emite el
mensaje .
INSTRUCCIONES: Relaciona las posibles respuestas con las preguntas que se te hacen. Preguntas 95104
A) CLARIDAD Y COHERENCIA
B) ATRACTIVO
C) ORTOGRAFA Y EDICIN
D) RESPONSABILIDAD
E) PLAZO DE TIEMPO
AB) DIVERSIDAD DE TEXTOS
AC) CREATIVIDAD
AD) CONTENIDO
AE) VOCABULARIO, PUNTUACIN, CONCORDANCIA Y COHESIN.
BC) ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN
(

) 95.- La estructura por prrafos de la Antologa demuestra que los estudiantes utilizaron su capacidad de
anlisis y distribucin de los temas a tratar.

) 96- No hubo errores ortogrficos pues se hizo una revisin exhaustiva. Adems el profesor realizar la
revisin final.

) 97.- Los textos tienen unidad de contenido y continuidad lgica.

) 98.- Logr transmitir lo que quera en la antologa presentada.

) 99.- El vocabulario fue apropiado para la elaboracin de la antologa

)100.- El trabajo se desarroll en el plazo deseado.

)101.- Se eligieron temas novedosos para la antologa.

)102.- La informacin se clasific

)103.- Lo incluido en el prlogo es claro.

10
(

)104.- Se incluyeron diferentes tipos de textos

RELACIONA: Cada una de las preguntas con las posibles respuestas.

Tema: Anlisis de los
medios de comunicacin.
a) Es una frase o emblema que define brevemente o representa el tema de algo.
b) Como medios de comunicacin, su objetivo es informar, persuadir.
c) Tipo pregunta que requiere que el individuo elabore sus propias respuestas a las
peguntas requeridas.
d) Cumple la funcin central de vender un producto, creando modelos a seguir tanto
fsicos como de
comportamiento.
e) Dilogo en donde una persona hace una serie de preguntas a otra con el fin de
obtener informacin.
ab) Grupo de personas que reciben un mensaje a travs de un medio de
comunicacin.
ac) Idea simplificada y comnmente admitida que se tiene acerca de algo o de
alguien y tambin son
conocidos como patrones de comportamiento.
ad) Son los recursos usados en la publicidad.
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

105.106.107.108.109.-

Audiencia
Entrevista
Radio y televisin
La publicidad
Cerrada

(
) 110.- Abierta
(
) 111.- Eslogan
(
) 112- Estereotipo
) 113.- Msica, color, imgenes, etc.
(
) 114.- Poblacin

Relaciona los siguientes significados e identifica las figuras retricas que aparecen. P. 115-125
(
) 115.
Ayudan a construir dilogos y, en general el discurso
A) HIPRBOLE
narrativo.
(
) 116
Consiste en exagerar, aumentando o disminuyendo, una
B) IRONA
situacin a la hora de ganarla.
(
) 117
Da a entender lo contrario de lo que se quiere decir
C) OXMORON
verdaderamente..
(
) 118
Es una declaracin aparentemente verdadera, pero que
D) RECURSO RETRICO
contradice el sentido comn.
(
) 119.
Figura que armoniza dos conceptos o ideas opuestas en
E) PARADOJA
una sola expresin
(
) 120
Qu bonito vestido!, recomindame con tu modista.
AB) CUARTETO
(
) 121
Es herida que duele y no se siente!
AC) SONETO
(
) 122
Oh mundo inmundo!
(
) 123
Era un tipo inteligente, nunca entendi nada.
(
) 124
El tiempo huye lo que el tiempo alcanza!
(
) 125
Composicin potica de 14 versos endecaslabos

TEMA: El teatro del siglo de oro. Escribe dentro del parntesis la letra V si el enunciado
es verdadero o la letra F, si resultara falso. Pregunta 127-134
(
) 126.-La temtica ms popular del teatro del Siglo de Oro era contar historias basadas
en la pica medieval y
la religin, entre otras.
(
) 127.-Algunos de los personajes representativos del teatro de Siglo de Oro, eran el
pcaro, el rey, el caballero
honorable, el tirano, el bufn

11
(
(

) 128.-La estructura de las obras del Siglo de Oro constaba de cuatro actos.
) 129.-Las situaciones planteadas estaban relacionadas con el amor y el honor.

(
) 130.-Comedia de capa y espada es conocida por utilizar elementos como los caballeros
cmicos, en un estilo
de Don Juan, donde se baten a duelo y defienden el honor.
(
) 131.-Los arquetipos son moldes especficos de personaje que pueden variar de una
obra dramtica a otra y
son utilizados por los dramaturgos para expresar una idea especfica
(
)132.-Son personajes de la poca del Siglo de Oro: Lope de Vega, Tirso de Molina y
Caldern de la Barca.
(
)133.-Una de las caractersticas principales del teatro del Siglo de Oro es el uso de la
prosa y no el verso.
(
)134.-El ambiente permite que la obra tenga o se mantenga en coherencia lgica.
Del siguiente grupo, identifica al que pertenece cada uno de los verbos. (Preguntas 135-146)
A) INFINITIVO
B) GERUNDIO
C) PARTICIPIO
(
(
(
(

)
)
)
)

135.136.137.138.-

Bailar
vivido
Sufriendo
Frito

(
(
(

) 139.- Tejer
) 140.- Correr
(
) 141.- Sufrir
) 142.- Cabalgando

(
(

) 143.- Nadar
) 144.- tejido
(
) 145.- Ser
(
) 146.- sustituyendo

INDICA: El tipo de voz al que pertenecen las siguientes oraciones. Preguntas 147-150
A) Voz activa
B) Voz pasiva
(
) 147.- La coloracin de la fruta es observada por el alumno.
(
) 148.- El alumno observa la coloracin de la fruta
(
) 149.- El investigador demostr la gran cantidad de azcar existente en las manzanas.
(
) 150.- Han sido descubiertas propiedades anticancergenas en las manzanas.
CONTESTA las siguientes preguntas y anota la respuesta correcta. TEMA: La autobiografa.
(

) 151.- La autobiografa est estructurada de tres partes.

a) Introduccin, desarrollo, conclusin
c) Presentacin, nudo,
desenlace, final.
b) Prlogo, cuerpo, conclusiones, bibliografa
d) Antecedentes, desarrollo,
consecuencias.

) 152.- La autobiografa se escribe en:

a) Verso
b) Prosa
TEMA: El ambiente en la obra literaria y la narracin en torno a los personajes.
Preguntas 153-163
(
(
FSICO

) 153.- AMBIENTE
)

154.- AMBIENTE

(
) 155.- AMBIENTE
PSICOLGICO
(

) 156.- EL ESPACIO

A.Personajes
completamente
diferentes,
se
caracterizan por una cualidad o un defecto. Aparecen en
acciones que son antecedentes o subsecuentes.
B.- Este tipo de personajes participa en acciones que
sirven de causas y consecuencias, y no en acciones que
son el ncleo del suceso. Interviene de forma positiva o
negativa en las acciones del principal.
C.- Este tipo de personaje de determina a partir de su
utilidad en el relato y en la accin. Es el sujeto sin el cual
no se podra dar la situacin.
D.- Son las emociones, sentimientos,
actitudes,
tendencias, ideas, y preferencias de los personajes.

12
(

) 157.- LOS LUGARES

) 158.- LOS OBJETOS

(
) 159.CARACTERSTICAS FSICAS
(
)160.-CARACTERSTICAS
PSICOL
GICAS.
(
)161.- PERSONAJES
PRINCIPALES
(
)162.-PERSONAJES
SECUNDARIOS

)163.- PERSONAJES
INCIDENTALES

E.- Son los rasgos corporales (piel , cabello, ojos, nariz,

boca, estatura, complexin, detalles como lunares,
pecas, cicatrices) y los aspectos de caracterizacin como
la ropa, accesorios etc.
AB.- Este permite ubicar la realidad de la historia que
ser contada.
AC.- Son el conjunto de espacios, lugares y objetos
descritos por el autor para construir la obra.
AD.- Es la zona donde se desarrollan las partes de la
historia narrada, slo es posible conocerlo hasta terminar
de leer la obra completa, ya que segn las escenas, actos
y captulos, se conocen los diferentes fragmentos del
mismo.
AE.- Estos se pueden distinguir fcilmente porque son
abiertos o cerrados .
BC.- Son componentes del ambiente fsico que ayudan a
determinar alguna accin o caracterstica importante del
personaje, pueden ser elementos de la naturaleza o
creados por el humano, deben llamar la atencin del
lector a fin de relacionarlos con un suceso en la
narracin.
BD.- Es una relacin entre el ambiente fsico y las
caractersticas de los personajes, se percibe a travs de
las emociones y sensaciones.

RELACIONA: Tema Los tonos de la narracin. Preguntas 164-168

A) HUMORSTICO
B) HEROICO
C) IRNICO
E) MELODRAMTICO

D) NOSTLGICO

(
) 164.- Es el tono de una narracin que expresa tristeza o pena por algo que no pudo ser o por la
aoranza de un lugar,
de una persona o tiempos mejores ya pasados.
(
) 165.- En este tono de la narracin se busca poner nfasis en los sentimientos, el protagonista
de la narracin enfrenta
diversas dificultades para llegar a su cometido.
(
) 166.- En este tono se maneja una burla sutil y disimulada, casi encubierta que consiste en dar a
entender lo contrario
de lo que se dice.
(
) 167.- Se hace hincapi en las hazaas o virtudes del protagonista, exaltando sus cualidades
para ponerlo como el hroe
de la narracin, y pone cada hecho de su vida como una proeza de la que sale bien librado.
(
) 168.- La finalidad del narrador es hacer rer al a sus lectores. El humor puede ser sorpresivo
cuando la narracin es for
mal y termina provocando humor al final o disparatado porque contiene elementos muy
dispares y eso causa risa.

Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas. 1-6

El arenal de Sevilla
DOA LAURA Famoso est el arenal.
URBANA

Cundo dej de ser?

DOA LAURA:

No tiene, a mi parecer, todo el mundo vista igual; tanta galera y navo

13
mucho al Betis engrandece.
URBANA

Otra Sevilla parece que est fundada en el ro.

DOA LAURA:

Como llegan a Triana, pudieran servir de puentes.

URBANA
DOA LAURA:

No le he visto con ms gente.

Quieres que me siente, Urbana?

) 169. Por qu Laura es el personaje central de la conversacin?

a) Porque inicia la conversacin.
b) Porque marca toda la pauta.
c) Porque su nombre lo indica.
d) Porque termina la
conversacin.
(

) 170. Por qu Urbana es el personaje secundario ?.

a) Porque su nombre lo indica.
c) Porque no marca la pauta.
conversacin.

b) Por sus pocas participaciones.

d) Porque no inicia la

) 171. La accin de la obra ocurre en _______________.

a) La ciudad
b) Un lugar irreal
c) El campo
d) Un edificio

) 172. La accin principal es hablar de: _______________.

a) Sevilla
b) El campo
c) El arenal
d) Betis

) 173. Qu es lo que se infiere que va a ocurrir en seguida del dilogo?

a) Se van a despedir
b) Se van a sentar
c) Van al ro
d) Se van a Sevilla

) 174. Los dilogos estn escritos en _______________.

a) Prosa
b) Canto
c) Comedia
d) Verso

-2CLASIFICA las distintas formas de presentar las ideas, relacionando las columnas. Preguntas
13-16
175.- (
) EXPOSICIN
AB.- En esta forma se cuentan hechos actuales o
pasados, reales o imaginarios. Se emplean sobre todo
verbos, indicando accin y dan secuencia a los
acontecimientos.
BC.- Se presenta alguna idea o teora o punto de vista
cuidando la claridad del contenido, la secuencia, la
176.- (
) DESCRIPCIN
coherencia y propia adecuacin.
CD.- Se detallan partes, cualidades o circunstancias, o
se recrea un fenmeno con precisin. Se emplean
177.- (
) ARGUMENTACIN
adjetivos calificativos y sustantivos precisos.
DE.- Se demuestra una idea o proposicin (tesis) o se
convence a alguien de algo. La cohesin de ideas y la
178.- (
) RELATO
fundamentacin son lo ms importante.
(

) 17.-En este tipo de texto la informacin se presentan de manera objetiva y sintetizada

adems de jerarquizar la ideas,
sus contenidos se presentan entre llaves.
A) CUADRO SINPTICO
B) MAPA CONCEPTUAL
C) RESUMEN
D) SNTESIS

14
(
) 18.-Procedimiento por el cual reunimos las ideas principales o globales de un texto,
cuidando la coherencia y que se
advierta la progresin temtica entre los textos.
A) CUADRO SINPTICO
B) MAPA CONCEPTUAL
C) RESUMEN
D) SNTESIS
(

) 19.-Son un enramado de lneas cuyos puntos de unin son los conceptos. Pueden ir
colocados en una elipse, un
rectngulo o nube para que tenga mayor impacto. En l slo aparece una vez el
concepto.
A) CUADRO SINPTICO
B) MAPA CONCEPTUAL
C) RESUMEN
D) SNTESIS

INSTRUCCIONES: Relaciona a cul de las siguientes figuras retricas pertenecen las frases
que se te proporcionan. P. 20-27
a) metfora
b) comparacin
c) metonimia
d) hiprbole
e) pleonasmo
ab) anttesis
ac) aliteracin
ad )hiprbaton
ae) sinonimia
(
(
(
torn a
(
(
(
(
(

) 20.- Tus ojos cual faroles encendidos.

) 21.- Corre tan veloz como un automvil.
) 22.- Despus de muchos nombres que form, borr y quit, aadi y deshizo y
hacer.
en la memoria, al final le vino a llamar Rocinante (Miguel de Cervantes)
) 23.- En el aire conmovido mueve la luna sus brazos.
) 24.- Con mi llorar hasta las piedras se enternecen.
) 25.- Ayer naciste y morirs maana.
) 26.- Te quiero hasta el sol.
) 27.- Lo vi con mis propios ojos.

INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas.

(

28.(

TEMA: Diversidad lingstica. Preguntas 28-32

Facultad que tienen los seres humanos para

AB) LXICO

comunicarse.
)

29.-

Idioma o forma en que una cultura pas o regin

AC) HABLA

concretiza la facultad de comunicarse y lo pone en

prctica.

30.-

Es la expresin individual de la lengua, la manera

AD) LENGUAJE

muy personal como cada individuo utiliza el

idioma.

31.-

Conjunto de signos que hacen posible el proceso

de la comunicacin y que est sujeto a normas y
reglas, dependiendo el idioma utilizado.

(
32.-

AE) LENGUA

Modo de hablar, el estilo de expresarse de una

persona o un grupo. Cuando se refiere a una
persona en particular, significa la cantidad y
riqueza de palabras, valores y modismos, es el
acervo cultural que cada uno posee.

-3-

BC) CDIGO

15
(
) 33.-Son las oraciones que se relacionan con oraciones de la misma clase y
desempean la misma funcin.
Ejemplo: Hoy regresamos o clases, por eso tuve que arreglar mis libros.
A) ORACIONES COMPUESTAS POR SUBORDINACIN
B) ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIN
C) YUXTAPOSICIN
(

) 34.- Constan de una oracin principal y otra subordinada o dependiente.

Ejemplo: Estoy estudiando mucho, para aprobar los exmenes.
A) ORACIONES COMPUESTAS POR SUBORDINACIN
B) ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIN
C) YUXTAPOSICIN

(
) 35.- Tipo de relacin que se establece entre las oraciones mediante el uso de
conjunciones preposiciones y locuciones.
Ejemplo: La comida estaba tan deliciosa que no dej de comer.
A) RELACIN SUBORDINADA
B) RELACIN CON NEXO
C) RELACIN POR YUXTAPOSICIN
D) NINGUNA ES CORRECTA
(

) 36.- Tipo de relacin que se establece entre las oraciones mediante el uso de un signo
de puntuacin. Era una
hermosa gaviota; pero temprano levant el vuelo.
A) RELACIN SUBORDINADA
B) RELACIN CON NEXO
C) RELACIN POR YUXTAPOSICIN
D) NINGUNA ES CORRECTA

) 37.- Nombre con el que son conocidos los modos no personales de verbo y que adems
pueden desempear doble
funcin dentro de la oracin.
A) Verboides
B) Verbos
C) Sustantivos
D) Complementos
(

) 38.- Las terminaciones ando, iendo o yendo, corresponden:

A) Infinitivo
B) Gerundio
C) Participio
Imperativo
(

) 39.- Las terminaciones ado, ido, to, so y cho, corresponden:

A) Infinitivo
B) Gerundio
C) Participio
Imperativo

D)

D)

) 40.-Forma impersonal del verbo, ya que no expresa persona, tiempo ni modo, tiene tres
terminaciones ar, er, ir.
A) Infinitivo
B) Gerundio
C) Participio
D)
Imperativo
Del siguiente grupo, identifica al que pertenece cada uno de los verbos. (Preguntas 41-55)
A) INFINITIVO
B) GERUNDIO
C) PARTICIPIO
(
(
(

) 41.- Bailar
) 42.- vivido
) 43.- Sufriendo

(
(

) 46.- Tejer
) 47.- Correr
(
) 48.- Sufrir

(
(

) 51.- Nadar
) 52.- tejido
(
) 53.- Ser

(
(

) 44.- Frito
) 45.- Sufrir

(
(

) 49.- Cabalgando
) 50.- Herido

(
(

) 54.- sustituyendo
) 55.- impreso

INDICA: El tipo de voz al que pertenecen las siguientes oraciones. Preguntas 56-59
B) Voz activa
B) Voz pasiva

16
(
(
(
(

)
)
)
)

56.57.58.59.-

La coloracin de la fruta es observada por el alumno.

El alumno observa la coloracin de la fruta
El investigador demostr la gran cantidad de azcar existente en las manzanas.
Han sido descubiertas propiedades anticancergenas en las manzanas.

CONTESTA las siguientes preguntas y anota la respuesta correcta. TEMA: La autobiografa.

(

) 60.- La autobiografa est estructurada de tres partes.

c) Introduccin, desarrollo, conclusin
c) Presentacin, nudo,
desenlace, final.
d) Prlogo, cuerpo, conclusiones, bibliografa
d) Antecedentes, desarrollo,
consecuencias.

) 61.- La autobiografa se escribe en:

b) Verso

b) Prosa

-4RELACIONA: Tema Los tonos de la narracin. Preguntas 62-66

B) HUMORSTICO
B) HEROICO
C) IRNICO
D) NOSTLGICO
E) MELODRAMTICO
(
) 62.- Es el tono de una narracin que expresa tristeza o pena por algo que no pudo ser
o por la aoranza de un lugar,
de una persona o tiempos mejores ya pasados.
(
) 63.- En este tono de la narracin se busca poner nfasis en los sentimientos, el
protagonista de la narracin enfrenta
diversas dificultades para llegar a su cometido.
(
) 64.- En este tono se maneja una burla sutil y disimulada, casi encubierta que consiste
en dar a entender lo contrario
de lo que se dice.
(
) 65.- Se hace hincapi en las hazaas o virtudes del protagonista, exaltando sus
cualidades para ponerlo como el hroe
de la narracin, y pone cada hecho de su vida como una proeza de la que sale bien
librado.
(
) 66.- La finalidad del narrador es hacer rer al a sus lectores. El humor puede ser
sorpresivo cuando la narracin es for
mal y termina provocando humor al final o disparatado porque contiene elementos
muy dispares y eso causa risa.
TEMA: El ambiente en la obra literaria y la narracin en torno a los personajes.
Preguntas 67-77
(
) 67.- AMBIENTE
A.Personajes
completamente
diferentes,
se
caracterizan por una cualidad o un defecto. Aparecen en
acciones que son antecedentes o subsecuentes.
(

) 68.- AMBIENTE FSICO

(
) 69.- AMBIENTE
PSICOLGICO

B.- Este tipo de personajes participa en acciones que

sirven de causas y consecuencias, y no en acciones que
son el ncleo del suceso. Interviene de forma positiva o
negativa en las acciones del principal.
C.- Este tipo de personaje de determina a partir de su
utilidad en el relato y en la accin. Es el sujeto sin el cual

17
no se podra dar la situacin.
(

) 70.- EL ESPACIO

D.- Son las emociones, sentimientos,

actitudes,
tendencias, ideas, y preferencias de los personajes.

) 71.- LOS LUGARES

E.- Son los rasgos corporales (piel , cabello, ojos, nariz,

boca, estatura, complexin, detalles como lunares,
pecas, cicatrices) y los aspectos de caracterizacin como
la ropa, accesorios etc.

) 72.- LOS OBJETOS

AB.- Este permite ubicar la realidad de la historia que

ser contada.
AC.- Son el conjunto de espacios, lugares y objetos
descritos por el autor para construir la obra.

(
)
CARACTERSTICAS FSICAS

73.-

(
)
74.CARACTERSTICAS PSICOL
GICAS.

AD.- Es la zona donde se desarrollan las partes de la

historia narrada, slo es posible conocerlo hasta terminar
de leer la obra completa, ya que segn las escenas, actos
y captulos, se conocen los diferentes fragmentos del
mismo.

(
) 75.- PERSONAJES
PRINCIPALES
(
) 76.- PERSONAJES
SECUNDARIOS

AE.- Estos se pueden distinguir fcilmente porque son

abiertos o cerrados .
BC.- Son componentes del ambiente fsico que ayudan a
determinar alguna accin o caracterstica importante del
personaje, pueden ser elementos de la naturaleza o
creados por el humano, deben llamar la atencin del
lector a fin de relacionarlos con un suceso en la
narracin.

(
) 77.- PERSONAJES
INCIDENTALES

BD.- Es una relacin entre el ambiente fsico y las

caractersticas de los personajes, se percibe a travs de
las emociones y sensaciones.

(
) 78.- Texto o discurso antepuesto en una obra donde se exponen datos sobre el sobre
el autor, la invitacin a leer la obra
contexto, y anlisis de la misma.
A) EPLOGO
B) NDICE
C) PRLOGO
(

) 79.- ltima parte de un libro y en ella se indican las conclusiones ms importantes que
es posible desprender de un
trabajo. Es el lugar en que se resumen las principales aportaciones de una obra.
A) EPLOGO
B) NDICE
C) PRLOGO

-5TEMA: El teatro del siglo de oro. Escribe dentro del parntesis la letra A si el enunciado
es verdadero o la letra B, si resultara falso. Preguntas 80-90
(
) 80.-La temtica ms popular del teatro del Siglo de Oro era contar historias basadas en
la pica medieval y la religin,
entre otras.
(
) 81.-Algunos de los personajes representativos del teatro de Siglo de Oro, eran el pcaro,
el rey, el caballero honorable,
el tirano, el bufn
(
) 82.-La estructura de las obras del Siglo de Oro constaba de cuatro actos.

18
(

) 83.-Las situaciones planteadas estaban relacionadas con el amor y el honor.

(
) 84.-Comedia de capa y espada es conocida por utilizar elementos como los caballeros
cmicos, en un estilo de Don
Juan, donde se baten a duelo y defienden el honor.
(

) 85.- Los arquetipos son moldes especficos de personaje que pueden variar de una
obra dramtica a otra y son
utilizados por los dramaturgos para expresar una idea especfica

(
) 86.-Autores literarios de la poca del Siglo de Oro: Lope de Vega, Tirso de Molina y
Caldern de la Barca, en Espaa
Y Juan Ruiz de Alarcn y Sor Juana Ins de la Cruz, en la Nueva Espaa.
(
) 87.-Una de las caractersticas principales del teatro del Siglo de Oro es el uso de la
prosa y el verso.
(

) 88.-El ambiente permite que la obra tenga o se mantenga en coherencia lgica.

) 89.- Una de las primeras culturas en concebir el teatro como tal, fue la griega.

) 90.- El teatro pertenece al gnero Narrativo.

Preguntas 91-98
Anota dentro del parntesis la letra:
A) si lo que se dice corresponde a las caractersticas de la NOVELA
B) si corresponde a las caractersticas del CUENTO.
(
) 91.- Se presenta en captulos.
(
) 92.- Sigue una sola trama.
(
) 93.- Su narracin es extensa.
(
) 94.- Su narracin es breve.
(
) 95.- Tiene un nmero reducido de personajes
(
) 96.- Tiene escasas descripcin.
(
) 97.- Presenta pocos personajes.
(
) 98.- Adems de la narracin utiliza gran cantidad de descripciones y dilogos.
TEMA: Tipos de narrador.
Relaciona y anota dentro del parntesis la clave correcta. Preguntas 99-102
a) Narrador personaje
b) Narrador testigo

c) Narrador - omnisciente
d) Narrador -ambiguo

) 99.- Es el caso del narrador en primera persona, (o tambin llamado narrador interno), el
narrador es un personaje dentro de la historia ): acta, juzga y tiene opiniones sobre los hechos y
los personajes que aparecen. En este caso el narrador slo tiene y aporta informacin basado en
su propia visin de los eventos, de sus vivencias y de sus recuerdos

) 100.- Este tipo de narrador es un espectador del acontecer, un personaje que asume la funcin
de narrar. Pero no es el protagonista de la historia, sino un personaje secundario. Cuenta la historia
en la que participa o interviene desde su punto de vista, como alguien que la ha vivido desde
fuera, pero que es parte del mundo del relato.

) 101.- Es el tipo de narrador que est escondido detrs de una segunda persona, y que desde
afuera del espacio narrado ordena.

) 102.- Narrador que todo lo conoce o sabe. Trata de ser objetivo en lo que dice o piensa, sus
caractersticas principales son que: expone y comenta las actuaciones de los personajes y los

19
acontecimientos que se van desarrollando en la narracin; se interna en los personajes y les
cuenta a los lectores los pensamientos ms ntimos que cruzan por sus mentes, sus estados de
nimo y sentimientos; parece saber lo que va a ocurrir en el futuro y lo que ocurri en el pasado;
utiliza la tercera persona del singular.

-6TEMA: variacin histrica de la lengua. Preguntas 103-108

Relaciona los siguientes conceptos, anota la clave de la respuesta correcta.
A Lxico
B) Estudio diacrnico
C) Estudio Sincrnico
D) Lengua materna
E) Escritura
AB) Lenguas Romances
(

) 103.- Es el vocabulario de una lengua.

) 104.- Estudio de la lengua que se realiza cuando observamos las variantes que sufre en
un momento, un lugar, y grupo social determinados (a travs de la entonacin,
pronunciacin, lxico, modismos etc.

) 105.- Tambin llamada idioma nativo, es la primera que aprende un ser humano con la
cultura en la que nace.

(
) 106.- Medio de comunicacin que nos permite expresar ideas y sentimientos a los
dems
(

) 107.- Francs, portugus, italiano, cataln y espaol.

) 108.- Este estudio es cuando se analiza una lengua a partir de observar su evolucin a
lo largo de los siglos.

Texto 2
Lee el siguiente texto, y enseguida contesta las preguntas, anotando la respuesta correcta.
La caricatura poltica como gnero periodstico
Cada semana se publican cientos de caricaturas polticas en los ms de 400 diarios y
revistas que circulan en nuestro pas. En muchas ocasiones lo primero que buscan los lectores
es la caricatura del da, para ser, despus de varias semanas, lo nico que recuerdan con
precisin.
Junto con la nota roja, el cartn poltico sigue siendo una tradicin que populariza al periodismo
mexicano. Puede ser que en el editorial se suavice el anlisis y en los artculos se desmonten
los hechos de manera compleja y especializada, pero en las caricaturas es posible encontrar la
crtica ms aguda y ms impactante de la realidad.
A pesar de que el cartn poltico es reconocido como un gnero de opinin, su definicin
y anlisis con frecuencia escapan a la habilidad del terico, ya que, como seala el argentino
Ramn Columba: La caricatura no se ajusta a reglas ni preceptos (Columba, 1958, p. 8). Su
fuerza radica en el delicado equilibrio entre la inteligencia y el humor. Se nutre de un vasto
conocimiento sobre el acontecer poltico y social, y con una poderosa capacidad de sntesis que
produce rasgos y situaciones fcilmente asequibles para el lector.
Sin duda, como otros gneros ms estudiados, la caricatura poltica tambin refleja una
sociedad y una poca determinadas, su ejercicio no se limita a un mero alarde tcnico o
estilstico, ni se pierde en las bsquedas quimricas del arte, sino que, como un organismo vivo,
se arraiga en la realidad ms pedestre para asimilarla y devolverla a la luz, reconocible y
verosmil, marcada por el juicio instantneo de la historia. Por eso, las personas que se dedican
a esta difcil profesin, ms que destacarse por la calidad de su tcnica, se caracterizan por su
capacidad de anlisis. Como afirma el crtico Vctor Roura: No es buen caricaturista aquel que

20
slo sabe dibujar, sino quien sabe expresar grficamente, aun no teniendo del todo el arte del
dibujo, una idea con claridad (Roura, 1997, p. 53).
En este sentido, se puede afirmar que la caricatura poltica, ms que una simple imagen que
convoca al humor y sirve de entretenimiento, es una creacin intelectual que busca formar
opinin pblica y crear conciencia social de la realidad []
[...] Los principales elementos que caracterizan al cartn poltico son la crtica, el dibujo,
el humor y la concrecin semntica. La ausencia de cualquiera de stos redunda en la
efectividad de su propsito comunicativo.
La crtica es elemento fundamental que lo define como gnero de opinin. En ella radica
el ejercicio del anlisis y la elaboracin del juicio. No puede haber cartn poltico sin crtica,
porque hacia esa direccin se orienta su propsito y sus objetivos pueden ser las instituciones,
las personas, las situaciones, pero sobre todo aquellos asuntos relacionados con el poder.
El dibujo es una caracterstica formal que lo distingue de los otros gneros de opinin
porque es su medio de comunicacin: en ste se centra la atencin del lector y se resume la
idea que se busca transmitir.
El humor busca la percepcin afectiva que junto con el dibujo permite una crtica devastadora e
inmediata. Se refiere a lo humano y es la chispa emocional que potencia el anlisis poltico. Usa
la stira, la mordacidad, la burla o la irona La crtica a veces recae en el dibujo y en ocasiones
en el humor o en ambos.
La concrecin semntica es la manera en que se combinan los elementos anteriores por
medio de lenguajes icnicos y elementos simblicos, con el fin de darle claridad y contundencia
al mensaje. Es la asociacin de significados diversos en funcin de la construccin de un
mensaje creativo.
Fuente: <http://www.marketingpolitico.com.mx/NOTAS/Echaide_agosto07.htm>

-7) 109. De acuerdo con el texto, qu elementos caracterizan al periodismo mexicano?

a) Las secciones de horscopos y farndula.
b) La ligereza con que se transmite el mensaje de las noticias.
c) La nota roja y el cartn poltico.
d) La tendencia poltica con que se expone el mensaje.

) 110.- Dnde radica la fuerza del cartn poltico?

a) En la manera en que se transmite el mensaje.
b) En la tendencia ideolgica del medio impreso.
c) En la habilidad del artista para plasmar con inteligencia y humor una situacin.
d) En la veracidad de la fuente.

) 111.- Qu habilidad debe tener la persona que se dedica a hacer cartones polticos?
a) Capacidad para dibujar
b) Creatividad
c) Habilidad para investigar
d) Anlisis

) 112.-. Cul es el objetivo del cartn poltico?

a) Formar opinin pblica y crear conciencia social.
b) Informar a la audiencia.
c) Hacer una stira de la realidad.
d) Crear un espacio humorstico en el medio.

) 113.- Son elementos del cartn poltico:

a) El humor, inteligencia y dibujos.
b) El tamao, el estilo y la creatividad.
c) El dibujo, el humor y la concrecin semntica.

21
d) La realidad social, la burla y la caricatura.
(
) 114.- Qu caracterstica posee el cartn poltico que lo define como gnero de
opinin?
a) La crtica
b) La burla
c) El mensaje
d) La difusin
(

) 115.- Qu se consigue con el humor en un cartn poltico?

a) Captar la atencin de la audiencia.
b) Transmitir un mensaje de manera ms eficaz.
c) Dar malas noticias con comicidad.
d) La percepcin afectiva.

HOY MEJOR QUE AYER, MAANA MEJOR QUE HOY

"Para tener xito, la actitud es igual de importante que la habilidad." - Harry F. Banks

NOMBRE DEL
ALUMNO:______________________________________________CLAVE:______________
EL REY ARTURO
1.-Menciona la
trama:_________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
_________
2.- Personajes
principales:______________________________________________________________________________________________
3.- Personajes
secundarios:_____________________________________________________________________________________________
4.- Cul es el origen de la mesa
redonda:_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
_________
5.- Qu significado tiene su forma circular?
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
_________
6.- Cul es el contexto de la obra?
______________________________________________________________________________________
7.- Cul es la principal preocupacin del mago Merln al comienzo del relato?
__________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
________
8.- Las protagonistas femeninas de La leyenda de Arturo tienen distintos perfiles,
compralas.
GINEBRA
MORGANA
NIMUE

22

9.- Los caballeros que acompaan a Arturo y forman parte de la Hermandad de la Mesa
Redonda tambin se destacan por sus virtudes y enfrentan grandes peligros. Segn lo ledo
completa el cuadro con una breve descripcin del caballero y con una sntesis de su aventura
Descripcin del caballero
Relato de su aventura
Episodio sptimo Sir
Pellinor en el Valle sin
retorno

Episodio octavo
ivan libera a las
trabajadoras de la
seda

Episodio dcimo
La primera aventura
de Lancelot

10.- Cul es la diferencia entre el rey Arturo y su padre el rey Uther Pendragn?
_________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
_________
___________________________________________________________________________________________________________
_________

Hoy mejor que ayer, maana mejor que hoy