TERMINOLOGA SENA.

a) Aprendiz: Es toda aquella persona q reciba formacin. En el SENA se reconoce con

el perfil de libre pensador, con capacidad crtica, solidario, emprendedor creativo y
lder.
b) Misin: El servicio nacional de aprendizaje (Sena) se encarga de cumplir la funcin
que le corresponde al estado de invertir en el desarrollo social y tcnico de los
trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formacin profesional integral
gratuita, para la incorporacin y el desarrollo de las personas en actividades productivas
que contribuyan al desarrollo social, econmico y tecnolgico del pas.

Visin: El SENA ser una organizacin de conocimiento para todos los
colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologas
de aprendizaje en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y
las necesidades del sector empresarial y los trabajadores impactando
positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del
pas.
Valores:
* El respeto. En todos los actos de los servidores pblicos SENA con sus usuarios
internos y externos, con los organismos de control estatales y ciudadanos, la verdad se
constituye en un valor rector de estas relaciones. Una verdad serena que, por su
contenido y forma, contribuya eficazmente al logro de los objetivos de las partes que
interactan en los procesos de comunicacin e informacin.
* Actitud crtica. Consiste en la disposicin autntica de bsqueda de la verdad, es
resultado ms que nada del ejemplo que dan los comportamientos reales de los
diversos actores de la institucin, ya como comunidad educativa y/o como
administrativa (instructores, funcionarios, compaeros, personal de apoyo, etc.). Como
parte de la formacin crtica, debe hacerse conciencia que ejercer responsablemente
la crtica implica dominar el campo en el cual se est discutiendo. Se trata de que, sin
caer en un relativismo a ultranza, se aprendan a identificar las bases tericas de las
que se desprenden determinados conceptos, y el contexto cultural en el cual se
originan, y de que, en funcin de ello, reconozcan el valor que tienen y sean capaces
de establecer relaciones dialgicas entre diversas posiciones tericas o filosficas. Se
trata de que se identifiquen la gnesis de los conocimientos en el devenir histrico y su
relacin con la estructura social.
* Liderazgo. Desde el SENA se define como: El arte de influir sobre la comunidad
educativa para que desde la formacin se construya tejido social con entusiasmo, y se
alcancen los objetivos en pro del bien comn.
* Solidaridad. Se interpreta como el apoyo y ayuda mutua que debe fomentarse y
darse entre las personas de la institucin, inter actuando entre los miembros del SENA
y sus grupos de inters, y entre ellos y la Naturaleza, para el logro de los objetivos
individuales y corporativos.
* Justicia y la equidad. Este valor se entiende como dar a cada uno lo que le
corresponde, e incluye los conceptos de derecho, razn y equidad. Por ello, en el SENA
se enfatiza en el respeto a las situaciones sociales, al entorno que se vive y a la postura
cultural de cada regin del pas.
* Transparencia. Junto a la honestidad deben ser los valores centrales en el actuar
organizacional de todos los miembros de la comunidad del SENA.
* Creatividad e innovacin. En la institucin debe ser vista como la inteligencia de los
sentidos. La organizacin tiene que desarrollar su actuar en un entorno que facilite la
creacin e innovacin como el nico posible para anticipar las demandas de un pas en
proceso de cambio cada da ms acelerado. Este valor se debe inculcar en todos los
rdenes de las actividades de formacin en el SENA.
Objetivos:
* Dar orientacin profesional e integral a los trabajadores de todas las actividades
econmicas y a quienes sin serlo, requieran dicha formacin, para aumentar por ese
medio la productividad nacional y promover la expansin y desarrollo econmico y
social armnico del pas, bajo el concepto de equidad social retributiva.
* fortalecer los procesos de formacin profesional integral que contribuyan al
desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculacin o promocin en
actividades productivas a nivel social y econmico.
* apropiar mtodos medios y estrategias dirigidos a la maximizacin de la cobertura y
la calidad de la formacin social e integral.
* Participar en actividades de investigacin y desarrollo tecnolgico, ocupacional y
social, que contribuyan a la actualizacin y mejoramiento de la formacin profesional
integral.
* propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformacin y operacin de
un sistema regional de formacin profesional integral dentro de las iniciativas dentro
de la integracin de los pases de Amrica latina y el Caribe.
* actualizar, en forma permanente los procesos y la infraestructura pedaggica,
tecnolgica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a cambios y
exigencias de la demanda de formacin profesional integral.


Funciones:
1. Impulsar la promocin social del trabajador, a travs de su formacin profesional integral,
para hacer de l un ciudadano til y responsable, poseedor de valores morales ticos,
culturales y ecolgicos.

2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las
disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.

3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formacin profesional integral,
en coordinacin y en funcin de las necesidades sociales y del sector productivo.

4. Velar porque en los contenidos de los programas de formacin profesional se mantenga la
unidad tcnica.

5. Crear y administrar un sistema de informacin sobre oferta y demanda laboral.

6. Adelantar programas de formacin tecnolgica y tcnica profesional, en los trminos
previstos en las disposiciones legales respectivas.

7. Disear, promover y ejecutar programas de formacin profesional integral para sectores
desprotegidos de la poblacin.

8. Dar capacitacin en aspectos socio empresariales a los productores y comunidades del
sector informal urbano y rural.

9. Organizar programas de formacin profesional integral para personas desempleadas y
subempleadas y programas de readaptacin profesional para personas discapacitadas.

10. Expedir ttulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los
campos propios de la formacin profesional integral, en los niveles que las disposiciones
legales le autoricen.

11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organizacin del trabajo y el avance
tecnolgico del pas, en funcin de los programas de formacin profesional.

12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realizacin de investigaciones
sobre recursos humanos y en la elaboracin y permanente actualizacin de la clasificacin
nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeacin y elaboracin de planes y
programas de formacin profesional integral.

13. Asesorar al Ministerio de Educacin Nacional en el diseo de los programas de educacin
media tcnica, para articularlos con la formacin profesional integral.


14. Prestar servicios tecnolgicos en funcin de la formacin profesional integral, cuyos costos
sern cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestacin
de los programas de formacin profesional.
c)Centros de formacin de Antioquia:
Centro de los Recursos Naturales Renovables La Salada
Centro de Diseo y Manufactura del Cuero
Centro de Formacin en Diseo, Confeccin y Moda
Centro para el Desarrollo del Hbitat y la Construccin
Centro de Tecnologa de la Manufactura Avanzada
Centro Tecnolgico del Mobiliario
Centro Tecnolgico de Gestin Industrial
Centro de Comercio
Centro de Servicios de Salud
Centro de Servicios y Gestin Empresarial
Centro de la Innovacin, la Agroindustria y el Turismo
Complejo Tecnolgico para la Gestin Agro empresarial
Complejo Tecnolgico Minero Agro empresarial
Complejo Tecnolgico Agroindustrial, Pecuario y Turstico
Complejo Tecnolgico, Turstico y Agroindustrial del Occidente Antioqueo.
e) Programas de formacin del Centro de Servicios y Gestin Empresarial:
Telecomunicaciones y artes grficas.
Gastronoma y Turismo.
Gerencia, finanzas y transporte.
f) PERFIL DEL APRENDIZ:
LIBRE PENSANDOR: Con conciencia crtica, constructiva y respetuosa de las
ideas propias y las de los dems.
Con Capacidad Crtica: Que construye en sus crticas, un aporte a la solucin delos
problemas.
Solidario: Busca el bien y no solo el propio, se deja guiar por sus principios y valores,
comprometido con la sociedad y el entorno, para que Colombia crezca a travsde sus
ideas, acciones y esfuerzos.

Lderes aquel que se atreve a ser creativo e impulsar un cambio en busca de nuevos
rumbos para transformar y mejorar una situacin.

Visin: Tiene su visin puesta en el futuro y dirige sus energas hacia el cambio con
una actitud proactiva y optimista; facilita el trabajo colaborativo, es capaz de enfrentar
problemas complejos, ante los cuales no se muestra atemorizado, y tiene xito al
enfrentar los diferentes tipos de crisis (familiares, econmicas, polticas, espirituales,
etc.). Adems de esto, es valiente, demuestra integridad y compromiso. Para actuar en
ambientes de trabajo, de forma independiente o vinculada a una empresa, donde se
generan situaciones imprevistas que requieren soluciones prcticas.


g) COMPETENCIAS: Aplicar herramientas ofimticas, redes sociales y colaborativas de
Acuerdo con el proyecto a desarrollar.
Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el
Funcionamiento del hardware de los equipos
Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseo
Preestablecido a partir de normas tcnicas internacionales.


H) RESULTADO DEL APRENDIZAJE:

Ensamblar y desensamblar los componentes hardware de los diferentes tipos de equipos,
de acuerdo con la complejidad de la arquitectura, las herramientas requeridas, la
normatividad, manuales tcnicos, y de procedimientos 22050100102 Verificar el estado
de operacin del equipo aplicando herramientas de software legales segn el manual de
procedimientos de la empresa y respondiendo a las necesidades del cliente
220501100103 Ejecutar el mantenimiento fsico interno y externo de los equipos de
cmputo y las tarjetas aplicando las tcnicas e insumos apropiados para garantizar su
estado de operacin segn manuales y procedimientos establecidos 3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Mantenimiento: Definiciones,
clasificacin, tcnicas y planes. Arquitectura del Hardware de los equipos de cmputo.
Diagrama de bloques: Concepto, clasificacin y tcnicas de elaboracin. Conceptos de:
Conectores, ranuras de expansin, sockets. Componentes electrnicos: Mtodos de
anlisis y operaciones bsicas de matemticas y fsicas. Dinmica atmica de procesos
electrnicos: Principios, clasificaciones, mtodos de interaccin. Componentes
electrnicos anlogos y digitales: Caractersticas y clasificacin. Mediciones electrnicas:
Tipos y mtodos. Circuitos bsicos electrnicos: Conceptos, caractersticas y operaciones.
Sistemas de numeracin. Herramientas de trabajo: Tipos, clasificacin, usos. Manejo
operacional bsico de informacin en equipos de computo. Instalacin, manejo,
operacin y arranque de diferentes sistemas operativos (DOS, WIN 9.X, WIN NT, WIN XP,
WIN VISTA, LINUX, UNX) Revisin de dispositivos desde las utilidades del sistema
operativo. 7
I) Criterios de evaluacin
Identifica las partes constitutivas de la arquitectura del equipo de acuerdo con las funciones
que cumplen en la integracin del hardware.
Desensambla el equipo de cmputo, de acuerdo con la arquitectura del equipo, las normas
de higiene y seguridad, los manuales del fabricante y el orden definido.
Ensambla el equipo de cmputo, de acuerdo con la arquitectura del equipo, las normas de
higiene y seguridad y los manuales del fabricante.
Instala, desinstala y/o actualiza sistemas operativos de acuerdo con las necesidades del
cliente y las caractersticas del equipo.
K) ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Realizar el proceso de inmersin a la formacin profesional
integral.
l) sofiaplus: es un sistema o herramienta de gestin acadmica del Servicio Nacional de
Aprendizaje que se usa para:
1. Planear la formacin acadmica.
2. Ejecutar labores de administracin educativa.
3. Ingreso de aprendices.
4. Ejecucin de la formacin.
5. Administrar la oferta educativa del SENA.
Permite al aspirante consultar todas las ofertas educativas, programas que se adecuen a
sus necesidades y sugerir programas de acuerdo a sus necesidades, adems de facilitar la
programacin de las actividades del aprendiz y el conocimiento claro y sencillo de su
propio proceso de formacin, porque le permite ver su ruta de aprendizaje, informarse
sobre la programacin de eventos del centro al que pertenece, y de cada uno de sus
ambientes como por ejemplo los laboratorios, tambin le permite acceder a sus
certificaciones y conocer el avance alcanzado en su proceso de formacin.
m) Evidencias de aprendizaje: nuestras evidencias de aprendizaje estn compuestas por
todo el material que demuestre la obtencin de los resultados deseados durante el proceso
de formacin, mediante en desarrollo de conocimientos por parte de los aprendices; y
abarcan todas las actividades y tareas que ellos realicen representando un producto tanto
para el aprendiz como para el instructor.
n) fuentes del conocimiento:
Instructores: son los encargados de explicarnos y orientarnos en los diferentes temas de la
titulacin que se est ejerciendo.
Entorno: es el ambiente en que nos formamos como aprendices del Sena.
Las tic: son las de comunicacin e informacin.
Trabajo en grupo: es el conjunto de aprendices asignados o auto asignados de acuerdo a
habilidades y competencias, especificas para cumplir una determinada meta bajo la
conduccin de su instructor.
o) instructor: es el encargado de explicarnos y orientarnos en los diferentes temas de la
titulacin que se est ejerciendo.
P) programa de formacin: TC mantenimiento de equipos de cmputo, esta es la gua de
aprendizaje relacionada con el curso d e bienvenida a instructores Sena.
r) blackboar: es la que permite la realizacin de los cursos virtuales, de esta manera,
cualquier persona puede estudiar desde su casa y obtener un certificado de un curso corto
total mente valido para la institucin.
s) gua de aprendizaje: llevan a los aprendices a travs de actividades concretas,
secundarias y graduadas, ala adquisicin de los aprendices por sus medios con la
orientacin del instructor.
DANIELA AGUDELO VASQUEZ