EVALUACIN DEL CONOCIMIENTO MATEMTICO

BENTON LURIA



















Adaptacin
Mariana Chadwick W.
Mnica Fuentes A.












EVALUACIN DE LAS MATEMTICAS
(Adaptacin Benton y Luria)

Mariana Chadwick W.
Mnica Fuentes A.


1.- Objetivos

1.1 Evaluar la capacidad del nio para comprender los nmeros presentados en forma
oral y escrita (Componentes Simblicos del Clculo): Subtest 1-2-3.
1.2 Evaluar la habilidad del nio para el clculo oral y escrito: Subtest 4-5.
1.3 Evaluar la habilidad del nio para contar series numricas y elementos grficos:
Subtest 6-7.
1.4 Evaluar la capacidad del nio para el razonamiento matemtico: Subtest 8
Resolucin de problemas.



2.- Instrucciones

Subtest 1: Valoracin Cuantitativa de Nmeros Presentados Visualmente.
Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja

Subtest 2: Escritura de Nmeros al Dictado.
Escucha y escribe cada nmero que te voy a dictar (se dictan los nmeros
uno a uno, una sola vez, permitiendo el tiempo necesario para que cada nio
escriba).

Subtest 3: Copia de Nmeros.
Copia estos nmeros en el espacio del lado.

Subtest 4: Clculo Oral.
Calcula mentalmente las siguientes operaciones y slo escribe el
resultado(se dictan una a una las operaciones, una sola vez, permitiendo el
tiempo necesario para que cada nio calcule y escriba).

Subtest 5: Clculo Escrito
Resuelve las operaciones escritas en tu Hoja de Respuestas.

Subtest 6: Conteo de Elementos Grficos Uno a Uno y en Agrupaciones
Anota la cantidad de elementos que hay en cada lnea(si se aplica en
forma individual pedirle al nio que cuente en voz alta por lo menos tres de
las lneas con elementos agrupados).
Subtest 7: Conteo de Series Numricas
Completa las series numricas en los espacios subrayados

Subtest 8: Resolucin de problemas
(Antes de que los nios aborden este subtest, proporcionar un ejemplo
inventado por el evaluador, que desarrolle cada uno de los pasos del
esquema: Identificacin de datos, Identificacin de la pregunta, Estrategia de
Resolucin, Resolucin de la (las) operacin (es), Respuesta y
Comprobacin).
Resuelve cada uno de los problemas usando el esquema.


3.- Criterios de Correccin

3.1 Componentes Simblicos del Clculo Oral y Escrito (Subtests 1,2,3,4 y 5):
A cada tem se le asigna: 1 punto por Respuesta Correcta
0 punto por Respuesta Incorrecta

3.2 Conteo de elementos grficos (Subtest 6):
Primer y segundo tem: 1 punto por Respuesta Correcta
0 punto por Respuesta Incorrecta

Tercer a sexto tem: 2 puntos por Respuesta Correcta
0 punto por Respuesta Incorrecta

3.3 Conteo de Series Numricas (Subtest 7):
A cada tem se le asigna: 2 puntos por Respuesta Correcta y Completa.
1 punto por Respuesta Correcta e Incompleta
(ms de tres nmeros consecutivos).
0 punto por Respuesta Incorrecta o Correcta
slo hasta tres nmeros consecutivos.

3.4 Resolucin de Problemas

En cada uno de los problemas se consideran los siguientes pasos y sus
puntuaciones.

1. Datos: 2 puntos por identificar todos los datos
1 punto por reconocer algunos datos
0 punto por no reconocer datos

2. Pregunta: 2 puntos por identificar la pregunta correcta y completa.
1 punto por identificar la pregunta correcta y completa.
0 punto por no identificar la pregunta.
3. Orientacin: 2 puntos si la estrategia es correcta y completa (todas las
operaciones con sus nmeros y en el orden adecuado de
resolucin).
1 punto si la estrategia es correcta e incompleta (algunas
operaciones)
0 punto si la estrategia es incorrecta

4. Operaciones: 2 puntos si las operaciones son todas correctas.
1 punto si algunas operaciones son correctas y otras no.
0 punto si ninguna de las operaciones es correcta.

5. Respuesta: 2 puntos por respuesta correcta y completa
1 punto por respuesta correcta, pero incompleta (ejemplo:
slo un nmero)
0 punto por respuesta incorrecta.

6. Comprobacin: No se asigna Puntaje.




OBSERVACIN:

Se recomienda tener para la resolucin de problemas apoyo concreto o figurativo
para cada uno de ellos, en caso que el nio no pueda realizar las operaciones
simblicamente, proveerle estos materiales pero al elaborar el informe tener presente esto
como anlisis cualitativo.























EVALUACIN DEL CONOCIMIENTO MATEMTICO
(Adaptacin Benton y Luria)

Prof. Mariana
Chadwick
Ayud. Monica Fuentes
A.

SUBTEST 2: Escritura de Nmeros al Dictado


1 Bsico: 3 9 56 25 37 48

2 Bsico: 65 88 62 73 80 33

3 Bsico: 427 3.040 1.120 6.032 8.700

4 Bsico: 8.040 32.100 16.705 91.777 40.004 80.320 154.001

5 Bsico: 100.023 75.231 5,2 40.201,2 198.098 4/3 1/10 7/3

6 Bsico: 20.009 409.608 9.005.005 0,003 7/9 5.012.010 8,04 19,1
13/10-266,004.



SUBTEST 4: Clculo Oral


1 Bsico: 7 + 0 9 + 8 30 + 20 8 3 15 10 28
8

2 Bsico: 10+28 58+11 48-8 36-26 2x5
3x3

3 Bsico: 35+25 850+60 43-33 315-115 5x5
6x4 12:2 20:4

4 Bsico: 325+25 68-38 43-17 340-130 8x8
7x9 9:3 25:5

5 Bsico: 1540+540 80,5+40,5 5.580-180 9x9 24x2
12x5 49x7

6 Bsico: 4.001+4.010 0,09+0,01 5/5+3/5 536-48 13x7
33x3 25x4 99/9

EVALUACIN DEL CONOCIMIENTO MATEMTICO 1 BSICO
(Adaptacin Lissette Andrades C.)

Prof. Mariana Chadwick
Ayud. Monica Fuentes
A.


Nombre: ____________________________________________
Edad: ____________________________________________
Fecha de Nacimiento: ______________________________________
Fecha de Evaluacin: ______________________________________
Colegio: ____________________________________________
Examinador: ____________________________________________



1) Encierro en un crculo el nmero mayor de cada pareja


9 6 15 17


13 20 18 5



2) Escribo nmeros al dictado


1) ___________________________ 4) _________________________


2) ___________________________ 5) _________________________


3) ___________________________ 6)_________________________







3) Copio nmeros


7 15 23

30 60 58


4) Calculo mentalmente y escribo el resultado


1) __________________________ 4)____________________________

2) __________________________ 5)____________________________

3) __________________________ 6)____________________________


5) Calculo las siguientes operaciones y escribo


20
+ 7 + 18


4+16= 18+2=


17-3= 20-4=



6) Cuento elementos uno a uno y en agrupamientos



1._________________________


2._____________________


3._____________________


4._________________________

OO
5._________________________


* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 6._________________________




7) Completa las secuencias numricas


10 - 11 - 12 - _______ _______ _______ _______ _______


4 - 5 - 6 - _______ _______ _______ _______ _______


1 - 2 - 3 - _______ _______ _______ _______ _______


6 - 7 - 8 - _______ _______ _______ _______ _______








PROBLEMA N1

Ivn tiene 8 cuadernos

Su ta le regal 3 cuadernos de matemticas

Cuntos cuadernos tiene ahora?


1.- Qu datos tengo?

Tiene _________ cuadernos

Le regalaron __________


2.- Cul es la pregunta?





3.- Cmo encontrar la respuesta?




4.- Operacin





5.- Respuesta




6.- Compruebo mi respuesta




PROBLEMA N2


En el primer ao hay 20 alumnos

Algunos son mujeres, 15 son hombres


Cuntas mujeres hay?


1.- Qu datos tengo?

Hay_________ alumnos

Los hombres son __________


2.- Cul es la pregunta?




3.- Cmo encontrar la respuesta?



4.- Operacin





5.- Respuesta




6.- Compruebo mi respuesta












PROBLEMA N3


Andrea tena 8 globos

Le regal 3 a su hermano y uno se rompi

Cuntos globos le quedan?


1.- Qu datos tengo?

Tena______ globos

Regal: ________

Se rompi: _________


2.- Cul es la pregunta?



3.- Cmo encontrar la respuesta?



4.- Operacin




5.- Respuesta



6.- Compruebo mi respuesta










PROBLEMA N4


Pedro tiene 6 calugas

Mara tiene 1 ms que Pedro

Toms tiene 2 menos que Pedro

Cuntas calugas tienen los tres?


1.- Qu datos tengo?

Pedro tiene :_________

Mara tiene: _________

Toms tiene: ________

2.- Cul es la pregunta?



3.- Cmo encontrar la respuesta?



4.- Operacin




5.- Respuesta




6.- Compruebo mi respuesta