Curso: Proyectamos otra escuela?

PROYECTO DE TRABAJO
1. TEMA: LOS EGIPCIOS
2. SECUENCIA DEL PROYECTO.
Cmo surge
Este proyecto surge, casi sin darnos cuenta, a finales del curso 2005/200! "odo
comen#$ con la preparaci$n de la fiesta de %in de Curso por parte del e&uipo de
maestras de educaci$n infantil! 'ecidimos reali#ar, a ni(el de ciclo, una representaci$n
so)re la e(oluci$n del *om)re! Cada clase de infantil i)a a interpretar una era diferente!
+os de , a-os, ser.an los primeros *a)itantes de la "ierra /animales y Pre*istoria0, los de
1 a-os representar.an Egipto y la Edad 2edia y, 5 a-os, el 3enacimiento, los famosos
a-os 20, los li)erales a-os 40 y la 5poca actual!
Cada maestra comen#$ a preparar, 6unto a sus alumnos/as, la 5poca &ue le *a).a
tocado surgiendo, as., dic*o proyecto! En este tra)a6o 7nicamente (amos a resumir
como fue desarroll8ndose en una de las aulas de 1 a-os, pero la mayor.a de las
acti(idades &ue comentaremos se reali#aron en otras aulas de infantil adecu8ndose al
tema &ue les *a).a tocado!
En dic*a aula de 1 a-os, el tema surge, como en muc*os otros casos, en la
asam)lea! Cuando la maestra comenta a los ni-os/as &ue tienen &ue preparar un )aile
para fin de curso y &ue este a-o iremos disfra#ados de egipcios, surge la pregunta:
9 Seo, y qu son los egipcios?
: partir de esta pregunta, &ue surge como por arte de magia, nos damos cuenta
de &ue este tema puede ser la lla(e &ue nos a)ra la puerta al mundo de los proyectos!
!u" s#$%#mos so$re e& 'em#
Casi de inmediato, al o.r esta pregunta, nos planteamos preguntar a los ni-o/as
&u5 sa)en ellos so)re los egipcios y, cuaderno en mano, anotamos todos los
conocimientos pre(ios &ue tienen so)re el tema:
:rturo: - Los egipcios son los que vivn en Egip!o-"
3a7l: - Los egipcios son los #$ones, co%o el P$ncipe &e Egip!o-"
:dri8n ;: - Son los que 'cn ls pi$(%i&es, que e$n gign!escs y e$n co%o
!$i(ngulos -"
2iguel <ngel: - ) &en!$o vivn ls %o%is, que yo lo 'e vis!o en un pelcul &e
Scoo*y +oo -"
:dri8n ;: - Ls %o%is son ls que llevn %uc's ven&s -"
=
Curso: Proyectamos otra escuela?
El tema de las momias y las pir8mides genera un gran inter5s entre los ni-os/as,
as., &ue decidimos escri)ir en la pi#arra &u5 &ueremos sa)er so)re el tema!
!u" (uer%#mos #)re*+er
C$mo se *ac.an las pir8mides?
>ui5nes las *ac.an?
C$mo son las momias?
Est8n (i(as o muertas?
Eran personas de (erdad?
"odos los egipcios eran faraones?
?i(ian en las pir8mides?
@
Cmo $us,#mos -*.orm#,-*
Para dar respuesta a nuestras preguntas, decidimos escri)ir una carta a las
familias para &ue nos ayudara a reca)ar informaci$n y traer a la clase todo el material
&ue encontraran relacionado con el tema!
+a respuesta fue )astante positi(a y, casi de inmediato, comen#aron a llegar al
aula materiales relacionados con Egipto: cuentos, informaci$n de Anternet, la pel.cula
El Pr.ncipe de Egipto, un sarc$fago reali#ado con una pe&ue-a ca6a de cart$n pintada
con purpurina dorada, una pir8mide de cartulina y *asta una momia &ue era una )ar)ie
liada en esparadrapos de la ca)e#a a los pies!
"am)i5n fuimos a la biblioteca del colegio y sacamos unos e6emplares de
,!ionl Geog$p'ic so)re yacimientos ar&ueol$gicos egipcios!
:dem8s, tu(imos la gran suerte de &ue 'iego, el t.o de uno de los ni-os de la
clase, &ue adem8s esta)a reali#ando las pr8cticas en nuestro centro, era un gran amante
de todo lo relacionado con Egipto! Por tanto, no tu(imos &ue insistirle demasiado para
&ue (iniera al aula y nos contara cosas interesantes! +os ni-os/as esta)an entusiasmados
con sus eBplicaciones &ue acompa-$ de una gran cantidad de material: li)ros con fotos
espectaculares, esfinges, figuras de faraones, amuletos,@
Ancluso alumnos/as de seBto de primaria &ue nos ayuda)an en los ensayos, se
animaron y tra6eron enciclopedias &ue ten.an en sus casas so)re Egipto para
mostr8rselas a los m8s pe&ue-os/as!
!u" #,'-/-+#+es re#&-0#mos
2
Curso: Proyectamos otra escuela?
Con todo este material &ue recopilamos y las informaciones &ue nos dieron,
pudimos reali#ar una gran cantidad de acti(idades &ue, podr.an *a)er sido m8s, pero el
curso llega)a a su fin y el tiempo se nos aca)a)a! Entre las acti(idades &ue reali#amos
destacamos:
Caretas de %ara$n &ue reali#aron los ni-os/as en sus casas con ayuda de
las familias y &ue utili#amos para decorar los pasillos!
3eali#amos una pir8mide gigante con ca6as de cart$n &ue una madre nos
tra6o de un estanco! +as forramos de papel y las pintamos con s.m)olos
egipcios! 'espu5s la utili#amos en nuestra fiesta como parte del
decorado!
Escri)imos nuestros nom)res con 6erogl.ficos! : cada letra de nuestro
alfa)eto le asignamos un 6erogl.fico y escri)imos nuestro nom)re!
3eali#amos los collares &ue .)amos a lucir con nuestro disfra# el d.a de
la fiesta!
Contamos, representamos y di)u6amos el cuento: Osi$is, l p$i%e$
%o%i"
3eali#amos momias gigantes en papel continuo! +as pintamos y
decoramos con di(ersas t5cnicas pl8sticas! +as colocamos en la clase!
:prendimos a mo(ernos como egipcios!
C, por supuesto, nos disfra#amos y )ailamos el d.a de la fiesta!
Proyecto realizado por:
3oc.o Da(a6as :ri#a
2E Carmen %ern8nde# Farroso
:mparo Gu#m8n Ham)l8s
2E 'olores Iidalgo Jamorano
;uana G$me# 2oral
2aestras del C!E!A!P! -n&luc" %uengirola!
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