UNIVERSIDAD BERNARDO O'HIGGINS

FACULTAD DE EDUCACIN
PRCTICA PROFESIONAL











Portafolio








Profesor: Cristian Araya
Integrantes: Camila Palma
Jornada: Vespertino
Fecha: 2014

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Descripcin del proyecto educativo institucional

Presentacin del establecimiento

Nombre: Colegio San Benigno
R.B.D: 25.485-1
Direccin: Avenida Aconcagua N 620
Comuna: Colina
Ciudad: Santiago
Provincia: Chacabuco
Regin: Metropolitana
Telfono: 2860 3277
Reconocimiento Oficial: Resolucin Exenta N 4828 de fecha 26 diciembre 2001
Director institucional: Cristian Becerra Barrera
Director acadmico: Manuel Torrealba Jimnez
Sostenedor: Sociedad Educacional San Benigno S.A.
Representante Legal: Marilen Becerra Barrera
Dependencia: Particular Subvencionado con
Financiamiento Compartido
Modalidad de Enseanza: Prvulo y Bsica
Niveles que atienda: Pre Kinder y Kinder - Primero a Octavo Bsico
Vulnerabilidad: 85%
Gnero: Masculino y Femenino



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Nivel y matricula que atiende el centro educativo
Cursos por Nivel: Pre-Kinder: 1
Kinder: 1
Bsica: 8
Matrcula a Marzo 2014: Prvulo: 30
Bsica: 258
Total: 288
Tipo de Jornada:
Prvulo: Pre-kinder jornada Maana (8:00 a 13:00), Kinder jornada Tarde (14:00 a 18:00)
Bsica: 1 a 4 jornada Maana (8:00 a 13:00), 5 a 8 jornada Tarde (14:00 a 18:00)


Misin
Entregar educacin de calidad acadmica y humanista, fomentando la cultura y deporte en nuestra
comunidad educativa, desarrollando en nuestros estudiantes las competencias y valores necesarios para
la continuidad de estudios. Fomentando el respeto y tolerancia a la diversidad social.
Visin
Queremos un colegio que entregue educacin de calidad, basndonos en el currculum de cada curso,
adems, en la cultura y el deporte como medios para alcanzar el desarrollo de habilidades cognitivas y
sociales.
Nuestro colegio debe ser el mejor de la comuna de Colina, entregando educacin de calidad,
herramientas y valores slidos a nuestros alumnos y alumnas.



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Caractersticas que el establecimiento espera que sus nios y nias desarrollen
Que sea honesto, respetuoso, leal, honrado, puntual y veraz. Que posea valores humanistas, en lo
relacionado a la sensibilidad social, con capacidades motivacionales, liderazgo, comunicacional, con
buenas relaciones interpersonales, que sea capaz de organizar sus actividades y tiempo de estudios.
Que sea agente de su propio aprendizaje, preocupado de adquirir una educacin de calidad para su
desarrollo personal.
Que practique el deporte y recreacin, como medio de alcanzar metas propuestas.
Que acepte y cultive los valores universales.
Que sea dedicado, estudioso y participativo con su trabajo escolar.
Que sepa aceptarse a s mismos y a los dems.
Que tenga una autoestima acorde con su edad.
Que sea alegre, amable, cordial, carioso, sereno, crtico consigo mismo y con los dems.
Que sea cuidadoso con su entorno que lo rodea.
Que sea solidario y sensible con el mundo que lo rodea.
Que sea un alumno comprometido consigo mismo y con sus capacidades personales.
Que sepa respetar a las autoridades del colegio, sus profesores, sus compaeros de curso, el personal
del colegio y en general.
Que posea un espritu creativo, apreciando la belleza.
Que sepa valorar el mundo natural que lo rodea cuidndolo, protegindolo y desarrollndolo para lograr
un medio ambiente ms puro, de progreso y futuro.
Que aprenda, cultive y respete los valores y su patria.
Que use y valore la tecnologa de vanguardia que le ofrece el colegio.
Que sepa conocer de los riesgos que le ofrece el entorno social, cultural y moral, en perjuicio de su
cuerpo y mente, como son: las drogas, alcohol, tabaco y sexo desorientado.
Que respete su persona, tanto en higiene personal, vocabulario, y que no fume en las dependencias del
colegio.
Que respete el horario que le corresponde.
Que respete y cumpla el reglamento interno del colegio.
Que respete y cumpla el reglamento de convivencia escolar del colegio.








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Descripcin del contexto socio cultural de la unidad educativa
El establecimiento educacional San Benigno est ubicado en la AV. Aconcagua, cuya calle no se logra
conectar directamente con el centro de la comuna, pero aun as tiene una accesibilidad cercana con las
entidades principales de la comuna, como: bomberos, carabineros y centros de salud. El establecimiento
educacional al tener una superficie de terreno de 10.000 metros que colindan en su parte posterior con
parcelas de agrado que cuentan con un contexto rural y hogares con amplios terrenos, en su frente se
encuentra con poblaciones de un contexto ms urbano, pero con un alto grado de vulnerabilidad que
conlleva un alto grado de delincuencia y agresividad. En el establecimiento existen apoderados privados
de libertad por delincuencia, a su vez se observa un alto grado de desercin escolar que es observable
en los apoderados, ya que la mayora de los estudiantes provienen de dichas poblaciones.
Dentro del desarrollo social y cultural que est inmerso la escuela se evidencia un bajo compromiso y
apoyo por parte de los apoderados en el proceso enseanza aprendizaje de sus pupilos, y en la
participacin dentro del colegio, adems que los apoderados tienen bajas expectativas de los
estudiantes. Como tambin un bajo desarrollo de competencias y habilidades cognitivas en los
estudiantes dado que pertenecen a un porcentaje promedio de resultados SIMCE en cuarto y octavo ao
bsico. Con falencias en los estudiante en el idioma Ingls.


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Equipo profesional del establecimiento
Organigrama
DIRECTOR INSTITUCIONAL
Cristian Becerra
DIRECTOR ACADMICO
Manuel Torrealba
COORDINACIN GENERAL
Arnaldo Valladares
COORDINACIN UTP
1 ciclo
Claudio Delgado
COORDINACIN UTP
2 ciclo
Andrea Monjes
CONVIVENCIA
Alejandro Campos
SECRETARA
Marycarmen Barrera
ENLACE
Alejandro Campos
CENTRO DE PADRES
Alejandro Campos
INSPECTORA
Paola Snchez
ASISTENTES DE LA
EDUACIN

PAE
SALUD
ASISTENTES DE MANTENCIN
Soledad Lisera
Raquel Torrejn
Roxana Valverde

ASISTENTES DE AULA
Ana Escobar
Cynthia Gonzlez
Fanny Olea
Camila Palma
Lilian Rodrguez
Giovanna Valdivia

PRE-KINDER:
Moyrita Almuna
KINDER:
Jeannette Contreras
1 BSICO:
Lorena Prez
2 BSICO:
Claudio Delgado
3 BSICO:
Bernardita Garca
4 BSICO:
Oscar Arrendondo
5 BSICO:
Beln Ahumada
6 BSICO:
Alejandro Campos
7 BSICO:
Andrea Monjes
8 BSICO:
Arnaldo Valladares

MATEMTICA:
*Beln Ahumada *Oscar Arredondo
*Manuel Torrealba
LENGUAJE:
*Bernardita Garca *Andrea Monjes
* Arnaldo Valladares
HISTORIA:
*Alejandro Campos *Claudio Delgado
CIENCIA:
*Arnaldo Valladares * Claudio Delgado
*Claudio Vsquez
EDUCACIN FSICA Y TECNOLOGA:
*Claudio Vsquez
MSICA:
*Carolina Mondaca
INGLS:
*Pablo Pezoa
RELIGIN:
*Rubn Gmez

CUERPO DOCENTE
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Descripcin de infraestructura
El colegio posee una superficie de terreno de 10.000 metros cuadrados, con infraestructura slida y
albailera, en un piso. Superficie de construccin 500 metros cuadrados.
El colegio cuenta con las siguientes dependencias:
Oficina Direccin, Jefe Tcnico y Secretaria.
Sala de Profesores.
04 Salas de clases para Enseanza Bsica.
01 Sala de clases para Enseanza Parvularia.
01 Sala de computacin.
Cuenta con estacionamientos amplios dentro del colegio para furgones escolares, apoderados y
funcionarios
La Enseanza Parvularia cuenta con un patio de 200 mts.2, separado de la enseanza Bsica.
La Enseanza Bsica cuenta con un patio separado del otro nivel, de 1.620 mts.2.
Los baos para los Prvulos estn separados, conectados a su sala de clases.
2 Servicios higinicos para Enseanza Bsica, con sus duchas respectivas.

Anlisis del aporte de los elementos
La infraestructura del establecimiento educacional al contar con una superficie amplia, en donde los
alumnos constan con grandes zonas en donde pueden recrearse y compartir, contando estos lugares
con taca-tacas, mesas de ping- pon, una chancha y parque. Los alumnos a su vez constan con salas
espaciosas y cmodas para el nmero de alumno existente por nivel educativo. El espacio que se ve
reducido es el de los profesores, ya que el espacio fsico estimado para la sala de profesores y comedor,
es un espacio compartido.
Los alumnos cuentan con 1 sala de computacin que es espaciosa y con una cantidad de computadores
que deben ser compartidos por los alumnos que visiten dicha sala, ya que el nmero de computadores
habilitados no alcanzan para el total de alumnos de un grupo curso. Las salas de clases cuentan con
datas y parlantes para cada una de ellas. Una falencia de la infraestructura es que no existe un lugar para
desarrollar jornadas de biblioteca. La biblioteca existente est ubicada en un estante mvil adems de
existir un grupo de libros incorporado en la sala de profesores.
El establecimiento educacional cuenta con un campo deportivo para sus alumnos ubicado en otro sector
lejano al establecimiento.


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Identificacin del grupo curso
El grupo curso en el cual se est llevando a cabo el desarrollo de la prctica profesional, es el 6 bsico
de la jordana de la maana, ya que el establecimiento es uno de los pocos a nivel comunal que trabaja
con media jornada. Son un grupo curso de una cantidad de 42 alumnos. Su promedio de edad es de 11
aos, aunque existen alumnos hasta los 14 aos, producto que hay una cantidad importante de alumnos
repitentes dentro del aula. Los alumnos pertenecen an entorno socio cultural vulnerable y con un alto
ndice de desercin escolar. En la sala de clases encontramos desde estudiantes sin problemas
conductuales, ni cognitivos y adems con una familia constituida, pero tambin encontramos alumnos con
problemas conductuales, otros con necesidades educativas y adems con problemas familiares, algunos
nios viven con tos, abuelos y hasta guardadores.

N Apellidos Edad Velocidad Calidad Vulnerable Conducta Apoyo familiar Repitencia Con quin vive Madre Padre
1 Aguilera 13 141 UC SI Tranquilo Apoyo regular 2 y 3 Abuela 3 Bsico No aplica
2 Alangua 11 149 FL SI Tranquilo Tiene apoyo Padres 4 Medio 4 Medio
3 Alarcn 11 82 PP NO Tranquilo Sin apoyo Padres 1Medio 2 Medio
4 Apablaza 13 75 PP SI Tranquilo Tiene apoyo 1 dos veces Padres 2 Medio 5Bsico
5 Apablaza 14 157 FL SI Conf lictivo Tiene apoyo 5 dos veces y 2 Tios 1 Medio 1 Medio
6 Arevalo 11 126 UC NO Desordenado Tiene apoyo Madre y padrastro 4 Medio 4 Medio
7 Barria 14 145 UC SI Tranquilo Apoyo regular 1 Y 5 Padres 1 Medio 1 Medio
8 Beltran 12 114 PP SI Desordenado Tiene apoyo 4 Padres 8 Bsico 8 Bsico
9 Cabrera 11 160 FL SI Tranquilo Sin apoyo Padres 6 Bsico 6 Bsico
10 Cceres 11 115 UC NO Tranquilo Tiene apoyo Padres 2 Medio 4 Medio
11 Cadiz 11 123 UC SI Desordenado Tiene apoyo Padres 4 Bsico 4 Medio
12 Cornejo 11 119 PP SI Conf lictivo Apoyo regular Padres 2 Medio 4 Medio
13 Duarte 11 203 FL SI Tranquilo Tiene apoyo Madre 8 Bsico No aplica
14 Escudero 11 182 FL SI Tranquilo Tiene apoyo Padres 1 Medio 5 Bsico
15 Espindola 12 173 FL NO Tranquilo Apoyo regular Padres 4 Medio 2 Medio
16 Fuenzalida 11 119 FL SI Tranquilo Tiene apoyo Tios 7 Bsico 4 Medio
17 Gutierrez 11 146 UC SI Desordenado Tiene apoyo Madre y padrastro 4 Medio 8 Bsico
18 Mendez 12 160 FL SI Desordenado Tiene apoyo 6 Madre 4 Medio 4 Bsico
19 Moreno 11 166 FL SI Tranquilo Apoyo regular Madre y padrastro 8 Bsico 4 Medio
20 Navea 11 166 FL SI Desordenado Tiene apoyo Padre y madrastra 4 Medio 4 Medio
21 Ortubia 11 127 UC SI Tranquilo Tiene apoyo Padres 3 Medio 4 Medio
22 Pea 11 159 FL NO Tranquilo Tiene apoyo Padres 8 Bsico 4 Medio
23 Poblete 14 144 UC SI Conf lictivo Tiene apoyo 5, 42 Padres 2 Medio No aplica
24 Rivas 12 142 UC NO Conf lictivo Tiene apoyo Madre y padrastro SUPERIOR No aplica
25 Rodriguez 11 166 FL SI Desordenado Tiene apoyo Madre 8 Bsico No aplica
26 Rodriguez 11 139 UC SI Tranquilo Tiene apoyo Padres 4 Medio 4 Medio
27 Rodriguez 11 168 FL SI Tranquilo Tiene apoyo Padres 4 Medio 8 Bsico
28 Sepulveda 11 141 UC SI Desordenado Sin apoyo Madre 8 Bsico No aplica
29 Silva 11 142 FL NO Tranquilo Apoyo regular Padres 2 Medio 4 Medio
30 Soto 13 207 FL SI Desordenado Sin apoyo 3 Padres 2 Medio 4 Medio
31 Soto 11 154 FL SI Tranquilo Tiene apoyo Padres 8 Bsico 4 Medio
32 Uribe 11 120 FL NO conversador Tiene apoyo Madre 2 Medio 2 Medio
33 Urrutia 11 161 FL SI Desordenado Tiene apoyo Padres 5 Bsico 4 Medio
34 Vargas 13 141 UC SI Tranquilo Tiene apoyo 1 y 3 Padres 4 Medio 4 Medio
35 Velozo 11 147 UC NO Tranquilo Apoyo regular Abuela 4 Medio 4 Medio
36 Vera 11 149 PP NO Tranquilo Tiene apoyo Madre 4 Medio 4 Medio
37 Muoz 11 90 FL NO Tranquilo Tiene apoyo Padres 4 Medio 4 Medio
38 Huenuman 11 182 FL SI Desordenado Tiene apoyo 2 Madre y padrastro 8 Bsico 4 Medio
39 Nuez 12 168 FL NO Tranquilo Apoyo regular 6 Padres 1 Medio 2 Medio
40 Arce 11 144 UC NO Desordenado Tiene apoyo Madre 4 Medio 4 Medio
41 Lisboa 11 No se aplic - NO Tranquilo Apoyo regular Padres 2 Medio 4 Medio
42 Martinez 13 No se aplic - SI Conf lictivo Tiene apoyo 2 y 3 Guardadora No aplica No aplica
43 Olivares 11 No se aplic - SI Tranquilo Tiene apoyo Padres 2 Medio 2 Medio
44 Olivares 12 No se aplic - SI Conf lictivo Tiene apoyo 3 Padres 2 Medio 2 Medio
45 Rojas 11 No se aplic - SI Tranquilo Tiene apoyo Padres 2 Medio 4 Medio
Evaluacin lectora Antecedentes familiares Antecedentes socio-conductuales
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Descripcin de la rutina
Los alumnos tiene un horario de clases desde las 8:00 horas AM hasta las 13:00 horas PM de lunes a
viernes, por ende cuentan con tres bloques, cada uno con 90 minutos de clases. Cuentan con mnimo 3
asignaturas y mximo 4 diarias, adems cuentan con 2 recreos de 15 minutos. Los alumnos al llegar a la
escuela entran a la sala de clases de inmediato, solo los das lunes luego del primer recreo se realiza una
formacin, al entrar a la sala de clases cada alumno debe pararse y saludar a cualquier persona que
entre a ella, los alumnos atrasados no pueden entrar a la sala de clases hasta que el profesor a cargo del
curso los haga pasar.
Adems estos cuentan con clases de lenguaje, matemticas, historia, ciencias naturales, orientacin,
religin, ingls, educacin fsica, artes, msica y tecnologa.
La mayora de los alumnos tienen un rol activo, solo la minora tiene una actitud poco participativa o en
actitud de desorden. En ciertas asignaturas presentan graves problemas de disciplina, tales como
religin, arte, msica, matemtica y lenguaje, ms bien dichas dificultades se presentan con docentes
especficos, y estos realizan ms de una asignatura de las antes mencionadas.
Panorama grupal de grupo curso
El grupo curso del 6 ao bsico cuenta con 45 alumnos, 20 mujeres y 25 hombres.
13 del total de alumnos son estudiantes que deberas estar en cursos ms avanzados.
En el curso se realiz una evaluacin en velocidad lectora, en donde se establece: 3 alumnos leyendo
menos de 100 palabras, 21 estudiantes leen entre 100 y 150 palabras por minuto, 14 que leen entre
151 y 200 palabras y 2 alumnos leen ms de 200 palabras en un minuto.
Tambin se realiz una evaluacin en calidad lectora, en donde se establece: 5 alumnos leen palabra
por palabra, 14 leen en unidades cortas y 21 leen fluido.
La vulnerabilidad del curso se presenta en un 68.89% equivalente a 31 estudiantes, por tanto solo un
31.11% no se establece como vulnerable.
La conducta se estableci por una autorreflexin de los propios alumnos, en donde ellos se
clasificaron: 11 en conflictivos, 1 en conversador, 12 en desordenados, 26 (mayoritariamente
mujeres) en tranquilos.
El apoyo familiar tambin fue encasillado por ellos mismos, considerando revisin de cuadernos,
ayuda en tareas y estudiar; los resultados fueron: 4 sin apoyo, 9 con apoyo regular y 32 cuentan con
un apoyo constante.
La jerarquizacin de ncleo de hogar, se establece de la siguiente manera: 7 viven solo con su
madre, 5 con madre y padrastro, 27 con ambos padres, 2 estudiantes estn a cargo de sus tos, 2
viven con sus abuelas, 1 vive con su padre y madrastra; y por ultimo tenemos a solo 1 estudiante que
vive con una guardadora que presta servicios a SENAME.
La escolaridad de los padres flucta en: 20 padres solo llegaron a enseanza bsica (entre 3 y 8), 7
llegaron hasta 1 medio, 17 hasta 2 medio, 1 hasta 3, 36 lograron terminar la enseanza media, y
solo 1 lleg hasta educacin superior.