SITUACIN DIDCTICA

DISEANDO MI PAISAJE
PROPSITO
Desarrollar la identificacin de posiciones del nio a travs del
desplazamiento de objetos y la identificacin de trminos
(arriba- abajo, derecha e izquierda)
CAMPO FORMATIVO Pensamiento Matemtico
ASPECTO Forma, espacio y medida
COMPETENCIA
Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin
espacial
APRENDIZAJE
ESPERADO:
.
Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo
instrucciones.
Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y
personas utilizando trminos como dentro, fuera,
arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etctera.
Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y
los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta sus caractersticas de direccionalidad,
orientacin, proximidad e interioridad.
ESTNDAR
CURRICULAR:

Identifica y usa expresiones elementales que denotan
desplazamientos y posiciones.

SECUENCIA DE ACTIVIDAD
Modalidad: Situacin didctica Estrategia: Juego

Inicio:
- se comenzara, preguntando al nio te gusta dibujar? Me ayudaras a construir un
paisaje? Seguido se le presentara al nio un tablero con el fondo azul.

Desarrollo:
- se le otorgaran unas figuras de fieltro, las cuales el nio tendr que ir colocando, de
acuerdo a las indicaciones que se le mencionen:
*coloca una manzana del lado (derecho, arriba, izquierda y abajo) del rbol.
*coloca una nube de lado (derecho, izquierdo) arriba de las montaas.
*coloca el sol en medio de las nubes
*coloca los patitos en el centro del lago.
*coloca la casa sobre la montaa del lado izquierdo.
*coloca


Cierre:
- por ltimo el nio tendr que contar cuantas figuras coloco en el lado derecho y cuantas
del lado izquierdo, arriba, abajo, centro y as comparar en qu posicin hay ms figuras.
RECURSOS
TIEMPO 20minutos
Paisaje de fieltro.
figuras de fieltro (arboles, flores,
nubes, patos, sol, casa

EDAD 4 a 6 aos