Comisin Curricular de Biologa, Universidad de Colima

Manual de Actividades
Independientes de Biologa
COMISIN CURRICULAR:
Mara de los ngeles Lpez Nicols
Bertha Elizabeth Velasco Tejeda
Yadira Aguilar Gutirrez
Daysy Rebeca Aguirre Maciel


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Las biomolculas son las molculas constituyentes de los seres vivos
formadas por slo cuatro tomos que son el hidrgeno, oxgeno, carbono, y
nitrgeno, representando el 99 % de los tomos de los seres vivos. Estos
cuatro tomos forman las biomolculas debido a sus tamaos atmicos y
distribucin electrnica.

CLASIFICACIN DE BIOMOLCULAS
Segn la naturaleza qumica, las biomolculas pueden ser:
1. Biomolculas inorgnicas:como el agua, la biomolcula ms
abundante. Gases (oxgeno, dixido de carbono). Sales inorgnicas:
aniones como fosfato (HPO4), bicarbonato (HCO4-) y cationes
como el amonio (NH4+).
2. Biomolculas orgnicas: Glcidos (glucosa, glucgeno, almidn).
Lpidos (cidos grasos, triglicridos, colesterol, fosfolpidos,
glucolpidos). Protenas (enzimas, hormonas, hemoglobina,
inmunoglobulinas etc.). cidos nucleicos (ADN ARN). Metabolitos
(cido pirvico, cido lctico, cido ctrico, etc.)



ACTIVIDAD.
En el siguiente listado clasifica a las biomolculas en:
glcidos, lpidos, inorgnicos, protenas y cidos nucleicos

________________________________ Calcio.
________________________________ Fructosa
________________________________ Tocino
________________________________ Agua
________________________________ Colesterol
_______________________________ ARN mensajero
_______________________________ Sodio.
_______________________________ Glucosa.
_______________________________ Hemoglobina.
_______________________________ Fsforo.
_______________________________ Hormonas sexuales.
_______________________________Adenina.
_______________________________ Enzimas.
_______________________________ Anticuerpos.
_______________________________ Glucgeno.


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Los carbohidratos, tambin llamados glcidos, se
pueden encontrar casi de manera exclusiva en alimentos
de origen vegetal. Constituyen uno de los tres principales
grupos qumicos que forman la materia orgnica junto
con las grasas y las protenas.
Los carbohidratos son los compuestos orgnicos ms
abundantes de la biosfera y a su vez los ms diversos.
Normalmente se encuentran en las partes estructurales
de los vegetales como el almidn, celulosa y fructuosa y
tambin en los tejidos animales, como glucosa o
glucgeno. Estos sirven como fuente de energa para
todas las actividades celulares vitales.




















Los glcidos se pueden clasificar en dos
grandes grupos:

1. Los glcidos simples, tambin llamados
monosacridos, azcares simples u osas
simples.
2. Los glcidos compuestos, tambin llamados
azcares complejos u osas complejas, los cuales
estn compuestas de varias osas simples.
Disacridos, cuando son dos osas. Trisacridos,
cuando son tres osas. Polisacridos cuando son
ms de tres osas o monosacridos.



















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1. Dibuja una lnea sobre las 11 palabras que encuentres relacionado
con el tema de glcidos.



C A D E N A D E T R A N S P O R T E E L E C T R O N I C O
R E T Y I S X T G G T F G H J K L M B N F R Y U U O W A E
Q U F C V B N M L P A R H J K P O D F T G H J T J L I
J L R A I T C D F G H K L G J K U Y R E U I O P R I R T
U I S X A C I B O R E A N A X V A D G H U O P M K E R D C
S F H J K C E R V N B J K L M G E N T W Q U L S C I V B J
Q R W R Y I E C B G J K L F E R M E N T A C I O N C V J
A F T Y G H K T U L O C A N M B O G U Y R S Y Q F T X V M
Q W R T Y U F G I B J K M K L B S T U I C N M J A F J K
J K L Y S E F G L U B R T Y O I N D G H B J K L Y D Y X
P A V G T Y J F G U C L O E R V C B Y F V S W A S S C V Q
I D F G B N T Y U C V O T I B N A G U A N T S V S E K L N
R E S P I R A C I O N C E L U L A R B Z V X C R T I W Q V
U R T A B N J O A R T Y B N A S C S P L O P A D O S F H Y
V Z D U N A D R Y N M I T R Z A N M T O P H T A S X V N D
A Q D K L O F H U F T U I O A I A V B Y I O H K L O E T
T S F Y U D F H L P J F H B Y M X C R T O F G H J B N K
O A F T Y C G H U J K L I P G J M A N L O K O U Y H K M
S U F G L U C O L I S I S A M V N I A C U O D H K L B E T












































1. De las palabras encontradas en la tabla anterior, selecciona la
correspondiente a cada uno de los siguientes cuestionamientos y
escrbelas sobre la lnea que le corresponda.

_____________________________ Producto final de la gluclisis.

_____________________________ Adenosn trifosfato.

_____________________________ Produccin de molculas totales de
ATP por cada glucosa degradada.
_____________________________ Es la degradacin de la glucosa
mediante el uso de oxgeno u otra
sustancia.
_____________________________ Sucede en el citoplasma en un
medio anaerbico.
_____________________________Cantidad total de ATP producido en
la gluclisis.


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En 1953 el estadounidense James Watson y el ingls
Francis Crick sorprendieron al mundo cientfico al proponer
un modelo del cido Desoxirribonucleico (ADN). El modelo
es muy sencillo, consiste en una doble hlice formada por dos
hebras. Cada hebra tiene escalones integrados por 4 bases
nitrogenadas: adenina, guanina, citocina y timina, un grupo
azcar que es la desoxirrobosa y un grupo fosfato.

_____________________________Sucede en ausencia de
oxgeno
_____________________________Sustancia necesaria para
iniciar el ciclo del cido
ctrico.
_____________________________Sucede nicamente en las
crestas de la mitocondria
y es donde hay mayor
produccin de ATP.

____________________________ Puede producir alcohol o
cido lctico segn sea el
caso.

____________________________ Se produce en presencia
de oxgeno.


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Estos elementos se ubican en el ADN de la siguiente manera: los
escalones de las dos hebras se unen en pares: las adeninas con las
timinas utilizando dos puentes de hidrgeno, y las guaninas con las
citosinas mediante tres puentes de hidrgeno. El fosfato y la
desoxirribosa forman lo que sera el larguero de una media escalera.
Una base nitrogenada se une a la desoxirribosa y forma un medio
peldao. La unin de un fosfato, una desoxirribosa y una base
nitrogenada recibe el nombre de nucletido.
Para formar un peldao de la escalera se requiere de la
unin de dos nucletidos que se complementen. Muchos peldaos
como el anterior integran una molcula de ADN. La estructura que
resulta es parecida a una escalera de caracol.









Material: 6 cartulinas de diferente color, tijeras y
pegamento.


Procedimiento
A. Investiga previamente la estructura molecular
del ADN, para disear tu propia secuencia
gentica.

B. Recorta tiras de cartulina de 5 cm de ancho y 15
cm de largo, con un extremo con la forma de una
base nitrogenada que el profesor te indique.

C. Recorta 20 crculos de cartulina de 10 cm de
dimetro y 20 pentgonos de cartulina del
mismo tamao que los crculos.

D. De acuerdo con la estructura que tiene el ADN,
arma una estructura de 10 nucletidos. Realiza
cuatro secuencias diferentes y antalas en el
cuadro que se te proporciona a continuacin.

E. Trata de hacer las siguientes uniones de bases
nitrogenadas: citosina con guanina, citosina con
adenina, citosina con timina, guanina con
adenina, guanina con timina.


Objetivo de la Actividad:Reconocer la importancia del
descubrimiento de la estructura del ADN.
Conocer el modelo de Watson y Crick para el ADN.

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Desarrollo:






























Primera
Secuencia
Segunda
Secuencia
Tercera
Secuencia
Cuarta
Secuencia











La estructura fundamental de todoser vivo es la clula,
la cual est delimitada por una membrana plasmtica
semipermeable y altamente selectiva que la separa del medio
que la rodea.
Los organismos estn constituidos por una gran
cantidad de diferentes sustancias, cuya representacin
mayoritaria es el agua, lquido indispensable utilizado como
medio de transporte por su capacidad de disolver sustancias y
formar disoluciones.
Al movimiento constante de sustancias, iones y
molculas de los lquidos corporales hacia el interior y al
exterior de la clula a travs de la membrana celular se le
conoce como transporte celular. Por medio de este mecanismo
ingresan a la clula los materiales necesarios y se eliminan
sustancias de desecho y secreciones celulares.



Cuestionario de Retroalimentacin


1. Cules son las bases que se pueden unir?
2. Por qu algunas bases no se pueden combinar entre s?
3. Cuntas combinaciones posibles hay?
4. De qu manera se podra manifestar una mutacin del
ADN?

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PROCEDIMIENTO
Actividad: Paso de una sustancia a travs de una membrana
semipermeable.

Elabora una bolsa con el papel celofn para simular una
membrana semipermeable. Coloca en ella azcar, amrrala por el
extremo y depostala dentro de un vaso que contenga agua
corriente.























Cuestionario
1. Qu observas? Anota lo que sucede.
2. Qu favorece la difusin a travs de una membrana:
la cantidad de lo disuelto o la concentracin de
partculas de soluto?
3. En qu lugar se encuentra la mayor cantidad de las
molculas de azcar al terminar tu experimento?
4. Disea otro procedimiento para de estudiar el
transporte activo de la clula.

Actividad
.
El celofn tiene la caracterstica de poseer pequeos poros en su
superficie, razn por la cual permite el paso de molculas pequeas
como el agua y no de molculas grandes como la del azcar.

Material
1 vaso de precipitado de 100 mL
Papelcelofn
Azcar
Hilo grueso o ligas
250 mL de aguacorriente

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1. Ordena el conjunto de trminos biolgicos de acuerdo
con el grado creciente de complejidad y segn el nivel
que corresponda: clulas, tomos, molculas,
ecosistema, comunidad, poblacin, rgano, organismo,
tejido y sistema.
2. A partir de qu nivel de organizacin se considera que
se trata de un ser vivo?
3. Cules son las principales Biomolculas que forman
parte de la composicin de los seres vivos?
4. Completa el siguiente cuadro de acuerdo a la clasificacin
de los tipos celulares.

Instrucciones: contesta las siguientes preguntas:

5. Son compuestos constituidos por C, H y O, de vital
importancia, pues constituyen el material de reserva del
organismo humano.
6. Es la unidad bsica de la protena.
7. Protenas que se caracterizan porque toda la molcula est
formada por aminocidos.
8. rgano celular inerte compuesto de celulosa, que da
resistencia, soporte y forma a la clula.
9. Es la unidad bsica de la vida.
10.Son aquellos aminocidos que no pueden ser sintetizados
en el organismo, y por ende deben incorporarse en la dieta
mediante la ingesta.
11.El trmino clula fue aplicado por primera vez por:
12.Coloca el nombre de los organelos celulares que se te
piden en la siguiente figura:


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Imagnate que ests en una calle viendo pasar a la gente. Todos se
ven diferentes, pero todos son obviamente, seres humanos. Por qu es
esto? Es porque comparten un juego casi idntico de instrucciones, que
con pequeas variaciones que permite diferenciaciones entre
individuos, que los construye y los hace funcionar y la misma
informacin pasar a sus hijos. Esto pasa en todos los seres vivos de la
tierra.
Los seres vivos estn hechos de clulas y los seres humanos no son
una excepcin. Cada uno de nosotros est construido de casi 100
trillones de bloques de clulas. Estas clulas contienen una copia de un
plan maestro, es un juego de instrucciones que construye y las
organiza para crear las partes de un cuerpo. Las instrucciones se
llaman genes, y estn formados de una molcula notable llamada
ADN (cido desoxirribonucleico). Los cientficos estn descubriendo
ms y ms sobre cmo los genes y el ADN trabajan para armar
nuestro cuerpo.
























Desarrollo:
Los alumnos elaborarn un poster informativo,
donde mencionen los principales avances
tecnolgicos que se han producido a raz del estudio
del DNA y sus protenas, para ello, tendrn que
realizar diferentes actividades en 3 sesiones
independientes.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Realizarn una investigacin documentada de
manera sobre las reas del conocimiento
relacionadas con el estudio del DNA, RNA y
Protenas.




Objetivo de la Actividad: Conocer los avances
tecnolgicos que se han producido gracias al estudio
del ncleo celular, los cidos nuclecos y protenas
que han venido no a mejorar sino a revolucionar
nuestra calidad de vida.

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Se distribuirn a los diferentes equipos las reas del
conocimiento como temas por ejemplo: investigacin, ciencias
forenses, farmacologa, medicina, diagnstico, agronoma,
alimentacin, cosmetologa y veterinaria, entre otros.Se
entregar un reporte por equipo que contenga los siguientes
puntos:




















La ciencia que se encarga de estudiar la interrelacin entre genes
y ADN es la Biologa Molecular, cuyo principal campo de aplicacin es
la Biotecnologa. Segn los especialistas, la Biotecnologa consiste en el
empleo de organismos vivos modificados para la obtencin y mejora
de productos tiles, como los alimentos y medicamentos, entre otros
que mejoren nuestra calidad de vida.
Por mencionar un ejemplo, la Biotecnologa ambiental se
relaciona con la gestin del medio ambiente y con el aprovechamiento
de los recursos naturales. Las distintas acciones que se realizan en los
sistemas biolgicos tienen como objetivo final prevenir, mitigar o
eliminar la presencia de compuestos contaminantes en el medio
ambiente.






















Presentacin: Con los nombres de
los integrantes, nmero de equipo y
nombre del proyecto.
ndice: Con la paginacin y orden
de la informacin.
Introduccin: Con justificacin,
donde fundamente la investigacin
realizada
Desarrollo: contenido de los temas
relacionados con la investigacin.
Conclusiones: El logro del objetivo
inicial.
Fuentes de informacin.

Desarrollo de la Actividad

1. La informacin que llevar el
poster se dividir en tres
aspectos:
a) Funcin del rea de
aplicacin, importancia del
tema a desarrollar.
b) Que aportacin dio el estudio
de los cidos nuclecos y
protenas al rea de
conocimiento (tema) a
desarrollar.
c) Mencionarn si en el Estado
de Colima se aplica o
desarrolla el rea (tema) del
conocimiento a investigar.

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Desarrollo de la Actividad

Aplicar una entrevista a una persona que se
desenvuelva o trabaje en ese medio, en caso
contrario buscar a algn personaje distinguido
que haya realizado aportaciones para el
desarrollo del rea de conocimiento.

Finalmente formaran una plenaria en la que se
mencionaran algunos ejemplos de cmo el
estudio del ncleo celular ha venido a mejorar
nuestra calidad de vida.


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Instrucciones: contesta las siguientes preguntas:

1. Por qu la mayor parte de las enfermedades genticas
son heredadas como recesivas en vez de dominantes?
2. En una pareja: quin determina el sexo de los hijos?,
Explica el proceso mediante un esquema.
3. Define que es mutacin, variabilidad gentica,
recombinacin gentica, genotipo y fenotipo.
4. Por qu Mendel escogi la planta de chcharo para
realizar sus experimentos?
5. En qu consiste la dominancia completa?
6. Cul es la importancia de las mutaciones para los seres
vivos?
7. Define seleccin natural y adaptacin.
8. Anota el nombre de completo y funcin de las
Biomolculas que a continuacin se te piden:
Describe detalladamente los 5 pasos del proceso de
traduccin.

Coloca en la siguiente figura los nombres de los elementos
que forman parte de la estructura del ADN.


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Larios N. J. et al (2011). Biologa 2. Mxico.:
Novaars
Jaime R. N. et al (2009). Biologa I, Prcticas de
laboratorio.: Editorial Universitaria
Walker R. (2011). Genes y ADN.Mxico.:
Santillana
Platt R. (2011). Ciencias Forenses. Mxico.:
Editorial Santillana
Mrquez L. L. (2011). Biologa General. Mxico.:
Esfinge
Basurto V. M. et al (2011). Biologa I. Mxico.:
Novaars