Rúbrica para la Evaluación de la Carpeta de Trabajos (Tareas en Equipo)
Excelente (8-10) Bien (5-7) Mejorable (3-4) Deficiente (0-2) Las ideas iniciales Las ideas están están ordenadas organizadas, se pero escasamente Se aportan las explican con explicadas. ideas de forma Ideas iniciales No se exponen claridad y se confusa y sin hacen reflexiones Las reflexiones reflexión. fundamentadas. son escuetas o superficiales Concepto de Distingue, Señala y explica Distingue algunos No parece el metodología argumenta, pone los rasgos más rasgos generales y concepto o este es educativa: ejemplos y saca característicos. El de forma erróneo, definición y conclusiones. El grafico sistematiza superficial. incomprensible o proceso. gráfico es claro, y es al menos una El gráfico o tabla se trata de un Gráfico del preciso y original. reconstrucción. simple copia es una copia. proceso. Las modelos se Modelos Aporta y explica exponen con educativos: varias definiciones Recoge las claridad y abarcan características, que en general distintas No reconoce los todas las comparación y representan las interpretaciones modelos o es una posibilidades consecuencias posiciones más pero no las explica relación copiada estudiadas. para la significativas, bien o confunde. sin explicar. enseñanza. La tabla es aunque no todas. Tabla confusa o No hay tabla. completa y Tabla Tabla incompleta copiada complementaria a comparativa pero ilustrativa la aportación. Los elementos aparecen bien Estamos ante caracterizados definiciones bien Se identifican los pero la trabajadas, elementos pero no Elementos que explicación es explicadas en se definen con No se identifican componen un superficial. En la todos sus términos claridad o se los elementos que proceso explicación se con argumentos confunden algunas articulan un metodológico. olvidan algunos precisos. ideas claves. proceso Gráfico para la aspectos recogidos El gráfico en las El grafico es poco metodológico sistematización sistematiza y definiciones. comprensible o es complementa a la una copia El gráfico es una exposición. elaboración básica. PROYECTO DE TRABAJO Nº 1 Rúbrica para la Evaluación de la Carpeta de Trabajos (Tareas en Equipo: presentación) Excelente (8-10) Bien (5-7) Mejorable (3-4) Deficiente (0-2) Se ha trabajado Se ha abordado la La bibliografía es con la mayoría de bibliografía básica incompleta, sin los textos No aparece ni se que se cita y orden y no guarda propuestos (papel menciona trabajo Bibliografía señala con orden y ninguna “norma”. y “on-line”). bibliográfico según norma. Los textos “on- Además se citan y alguno. Aparecen algunos line” no se han nombran textos “on-line” trabajado. correctamente. En los aspectos Tanto los aspectos Se cuidan los formales se formales como el Es un borrador aspectos formales detectan fallos: Presentación cuidado estético que no cuida los con una estética ortografía; son observados y aspectos formales. poco elaborada. márgenes, sin pulcros. paginar etc. El índice El índice recoge El índice es sólo desarrolla los los apartados y una relación de apartados y estos están apartados sin subapartados paginados. El índice, la paginar ni Índice. (gráficos). Introducción introducción y las desarrollar. Introducción. Introducción panorámica. conclusiones no Introducción poco Conclusiones panorámica y Conclusiones aparecen. panorámica y concreta. precisas pero sin conclusiones sin Conclusiones relacionar elaborar. globales y apartados relacionadas. Portada sin elaborar: faltan los Portada completa datos Portada ilustrada, e ilustrada. Portada identificativos No hay portada completa y bien Faltan algunos (nombres, firma, identificada. aspectos curso, fecha, etc.). Sin ilustración PROYECTO DE TRABAJO Nº 1 Rúbrica para la Evaluación de la Carpeta de Trabajos (Tareas Personal) Excelente (8-10) Bien (5-7) Mejorable (3-4) Deficiente (0-2) El gráfico es El gráfico recoge El gráfico es complejo pues sólo lo incompleto: faltan No se presenta el relaciona y atiende “importante” sin elementos básicos gráfico o éste es Gráfico a los distintos atender aspectos del contenido sólo un borrador aspectos y matices complementarios trabajado. incompleto y sin trabajados en el o matices. Hay Las relaciones son relaciones proyecto. relaciones. escasas. Es un relato muy El desarrollo sólo Relato y grafico esquemático o aborda algún son dos apartados No hay desarrollo Desarrollo escasamente aspecto pero que se escrito relacionado con el olvida muchos complementan. gráfico otros. PROYECTO DE TRABAJO Nº 1 Rúbrica para la Evaluación de la Exposición Síntesis Excelente (8-10) Bien (5-7) Mejorable (3-4) Deficiente (0-2) No recoge ni Se aportan las sistematiza las ideas más ideas más La presentación significativas de importantes. aborda las ideas Presentación ppt manera Simplemente No se presenta más importantes y relacionada y con aporta en un orden lógico coherencia información argumental. dispersa y poco relacionada. Se expone sin La información se orden ni explica con Se habla participación cuidado y ordenadamente y lógica: leen las Exposición amenidad, No se expone en función de los diapositivas, dan teniendo en cuenta datos expuestos. la espalda, las diapositivas en intervienen sólo uso. algunos, etc. Se entrega pero Se adjunta a la La aportación No se entrega en sin las Entrega Carpeta en su responde a una la Carpeta de correcciones versión definitiva. versión corregida. Trabajos observadas. PROYECTO DE TRABAJO Nº 1 Rúbrica para la Evaluación de la Carpeta de Trabajos (Dinámica de aula) Excelente (8-10) Bien (5-7) Mejorable (3-4) Deficiente (0-2) Su asistencia ha Se ha ausentado Ha faltado más de sido regular, sólo en dos ocasiones Asistencia Ha venido siempre tres veces sin alguna falta por sin exponer las motivo declarado motivo justificado causas Participa en clase: Responde sólo preguntas, debate, Participa en En clase se Participación cuando se le sugiere dando ocasiones mantiene pasivo pregunta argumento Las intervenciones Exponen sus están preparadas trabajos pero se hacen Sus exposiciones Exposiciones ordenadamente y No exponen nunca públicas de están sin preparar bien manera fundamentado desordenada Se aprovecha la tutoría para Se asiste a tutoría Se va a tutoría No asisten a Tutoría y supervisar y para asuntos muy pero sin un tutoría ni Seminarios preparar los puntuales objetivo claro seminarios trabajos
von Humboldt, W. (1990). Sobre la diversidad de la estructura del lenguaje humano y su influencia sobre el desarrollo espiritual de la humanidad. (Agud, A, trad). Barcelona, España_Anthropos-Ministerio de Educa