Programa Intel Educar

Curso Esencial
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Tarea N1 LISTA DE COTEJO
Actividades S NO
Se organiz en grupo de trabajo de dos participantes.
En una lmina realiz una recta numrica para
conocer la ubicacin de los nmeros.
epresent en una lmina los trminos de la adicin !
la sustraccin.
E"plico con los dems compa#eros ! el maestro los
trminos de la suma ! resta$ para una correcta
compresin.
Estableci las di%erencias en el desarrollo de una
suma ! una resta.
Tarea N2 ESCALA ESTIMATIVA
2008 Corporacin Intel. Todo lo derec!o reer"ado. #$%ina 1 de 4
As!ectos a e"aluar considerando el
!ro!#sito de la Acti"idad
E
4
S
3
R
2
I
1
&. Se organizaron en grupo de trabajo
de dos participantes.
'. ealizaron en la lmina una recta
numrica para conocer la ubicacin de
los nmeros
(. Se apo!aron en la recta numrica para
desarrollar di%erentes operaciones de
sumas ! restas.
). *tilizaron el so%t+are interactivo
,at-e,a".ro del ordenador para
realizar di%erentes operaciones de
sumas ! rectas.
/. esolvieron sumas ! restas en %orma
vertical ! -orizontal.
Subtotal
TOTAL
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Curso Esencial
Excelente= 4
Satisfactorio= 3
Regular= 2
Insuficiente= 1
Tarea N& LISTA DE COTEJO
Actividades S NO
Se organiz en %orma adecuada grupos de dos
2008 Corporacin Intel. Todo lo derec!o reer"ado. #$%ina 2 de 4
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Curso Esencial
estudiantes para realizar las dinmicas.
*tilizaron con el debido orden el juego del
0ingo para realizar operaciones de sumas !
restas.
1omparti con los compa#eros de otros
niveles para realizar el juego del 0ingo
2levo un registro de los aciertos ! desaciertos
del desarrollo del 0ingo
Tarea 4 Rbrica
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Curso Esencial
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Indicador
Nivel de logro o Desempeo
Excelente
(10)
Bueno
(9-8)
atis!actorio
("-#)
De!iciente
($ % menos)
&untuaci%n
'tili(aci%n de
los roles
Organizo
correctamente en
la tienda, los
diferentes roles:
el vendedor, el
comprador,
cajero.
Organizo
bsicamente en la
tienda, los
diferentes roles:
el vendedor, el
comprador,
cajero.
Organizo sin
inters en la
tienda, los
diferentes roles:
el vendedor, el
comprador,
cajero.
No organizo en la
tienda, los
diferentes roles: el
vendedor, el
comprador,
cajero.
Ela)oraci%n de
sumas * restas
Realiz
correctamente la
dinmica !l
"ercado con
prod#ctos
agr$colas, para
elaborar diversas
de s#mas %
restas.
Realiz en s#
ma%or$a la
dinmica !l
"ercado con
prod#ctos
agr$colas, para
elaborar diversas
de s#mas %
restas.
Realice sin inters
la dinmica !l
"ercado con los
prod#ctos
agr$colas para
elaborar diversas
operaciones de
s#mas % restas.
No realiz la
dinmica !l
"ercado con los
prod#ctos
agr$colas para
elaborar diversas
operaciones de
s#mas % restas.
+omparti% las
experiencias
&omparti
correctamente
con los
compa'eros las
e(periencias %
aplicacin de las
operaciones de
s#mas % restas.
&omparti
bsicamente con
los compa'eros
las e(periencias %
aplicacin de las
operaciones de
s#mas % restas.
&omparti sin
inters con los
compa'eros s#s
e(periencias %
aplicacin de las
operaciones de
s#mas % restas.,
No comparti con
los compa'eros
s#s e(periencias
% aplicacin de
las operaciones de
s#mas % restas.
Importancia de
las sumas *
restas,
!(plic con fl#idez
la importancia de
la aplicacin de
las s#mas % las
restas en n#estro
diario vivir.
!(plic en s#
ma%or$a la
importancia de la
aplicacin de las
s#mas % las
restas en n#estro
diario vivir.
!(plic sin inters
la importancia de
la aplicacin de
las s#mas % las
restas en n#estro
diario vivir.
No e(plic la
importancia de la
aplicacin de las
s#mas % las restas
en n#estro diario
vivir.
&untuaci%n -otal