Universidad Abierta y a

distancia de Mxico
Jessica Mendoza Arriola.
Eje 2. Pensamiento lgico-matemtico

EL ARTE DE RESOLVER PROBLEMAS

Windows XP SP3
16/06/2014


ACTIVIDAD 3
Objetivo.- Utiliza los 4 pasos de Polya, para la resolucin de problemas lgico-
matemtico.
Desarrollo.-Todos los problemas, hasta los ms sencillos de resolver, siguen una
estructura y se resuelven por medio de un proceso que se presenta en diferentes
formas, La actividad est encaminada a eso precisamente, a que desarrolles una
estructura para poder resolver un problema .Para ello debes leer el siguiente
planteamiento, e identificar los elementos del problema.
Lineamientos de Entrega.
1.- Como primer momento una lista de los elementos involucrados en el problema.
2.- Como segundo momento el desarrollo de la solucin presentando esquemas o
tablas donde se visualice los cambios en el proceso de seleccin o de eliminacin.
3.-Como tercer momento presenta tus elementos del problema, el desarrollo de este
por medio de tablas o diagramas, y por ultimo la solucin del problema.
4.- Por ultimo debes presentarlo en documento de Word con el titulo el planteamiento
y las fases de solucin del problema.

PROBLEMA.
Telsita toma las 100 tarjetas pero no le agradan los nmeros pares, los descarta y pasa
las tarjetas a Thelesa este que es un amante de los mltiplos de 5, se da cuenta de que
le faltan algunos y los coge de los que Telsita haba eliminado y luego le entrega las
tarjetas a hipotenusa.
Hipotenusa como est enojada con Telsita y Thalesa decide deshacerse de ellas y coger
las tarjetas que estos haban descartado y se los pasa a Aritmtica, Aritmtica tras
observarlas elimina aquellas que son mltiplos de 6 y 8 porque considera que son de
mal gusto y finalmente se los pasa a Rosterin, Rosterin no le agradan los nmeros
primos mayores a 7 as que elimina las tarjetas que tienen como divisor alguno de
estos nmeros.
Rosterin hace un recuento:
Cuntas tarjetas tiene? Y Cul es el numero escrito en la ltima tarjeta?



Partiendo de la primer premisa:
Lista de los elementos involucrados:
1.-Telsita
2.-Thelesa
3.-Hipotenusa
4.-Aritmetica
5.-Rosterin.
6.- 100 tarjetas.

TELSITA TOMA 100 TARJETAS.


2.- No le agradan los nmeros pares, los descarta.

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 62 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
01 03 05 07 09
11 13 15 17 19
21 23 25 27 29
31 33 35 37 39
41 43 45 47 49
51 53 55 57 59
61 62 65 67 69
71 73 75 77 79
81 83 85 87 89
91 93 95 97 99

3.- Pasa las tarjetas a Thelesa, esta que es un amante de los mltiplos de 5, se da
cuenta que le faltan algunos, y los coge de los que Telsita haba eliminado .

4.-Le entregan las tarjetas a Hipotenusa , ella como est enojada con Telsita y Thalesa,
decide deshacerse de ellas y coger las tarjetas que estos haban descartado .

5.-Se las pasan a Aritmtica, tras observarlas elimina aquellas que son mltiplos
de 6 y 8 porque considera que son de mal gusto,

01 03 05 07 09 10
11 13 15 17 19 20
21 23 25 27 29 30
31 33 35 37 39 40
41 43 45 47 49 50
51 53 55 57 59 60
61 62 65 67 69 70
71 73 75 77 79 80
81 83 85 87 89 90
91 93 95 97 99 100
02 04 06 08
12 14 16 18
22 24 26 28
32 34 36 38
42 44 46 48
52 54 56 58
62 64 66 68
72 74 76 78
82 84 86 88
92 94 96 98
02 04
14
22
32 34
44
52 54
62
72 74
82 84
92 94

6.-Y finalmente se los pasa a Rosterin, Rosterin no le agradan los nmeros primos
mayores de 7 as que elimina las tarjetas que tiene como divisor alguno de estos
nmeros.


Rosterin hace un recuento
1.Cuntas tarjetas tiene
16 Tarjetas

2.-Cul es el numero escrito en la ltima tarjeta?
94.

Direccin del blog: jessicros.blogspot.com


Conclusin.- De acuerdo a las premisas del problema, fui desarrollando tablas para la
solucin del mismo, se realizo una tabla por cada situacin ya sea de eliminacin o de
intercambio, y tomando en cuenta, por supuesto a los elementos importantes en cada
una, me parece que fue buena eleccin el tomar las tablas para la toma de decisiones y
solucin de problemas, y fue exitoso el resultado, solo una observacin del problema,
en la ltima premisa dice que Rasterin no le gustan los nmeros primos mayores de 7
, pero no encontr nmeros divisibles mayores de 7.fue un apartado copsioso, pero
bien encaminado y bien logrado.
02 04
14
22
32 34
44
52 54
62
72 74
82 84
92 94

1.-Qu inconvenientes experimentaste cuando seguiste un proceso para solucionar
un problema?
En un principio se pudo notar algo complicado, pero con la herramienta de las tablas,
tomando en cuenta los 4 paso s de Polya, que es fundamental, se aclaro el
procedimiento, puesto que son los principios para la solucin de problemas. En la
ltima premisa como lo comente en la conclusin, fue capsiono por el hecho de que ya
se haban eliminado cualquier nmero primo. Pero en realidad fue sencillo.

2.-Los procesos elegidos fueron adecuados y te facilitaron la comprensin y solucin
del problema?
Si en su totalidad, encontr que las tablas son excelentes para ir desglosando el
problema de forma efectiva. Si as es Gracias.


Bibliografa.
Miller, C. D., Heeren, V. E., y Hornsby, J. (2013). Matemtica: Razonamiento y
aplicaciones. 12 Edicin. Mxico: Editorial Pearson Educacin