SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

REGLA Y COMPS EN RACES CUADRADAS
Informacin Instituciona
Realizado en el Colegio Jos Bonifacio Alvarado de Son, Veraguas
L!"#r$#s % "# a #&'#ri#ncia
Nom(r#s ) A'#i"os*
Abdiel Bolivar Malek Bonilla
+r#a "# Tra(a,o* T#-fonos Corr#o ##ctrnico
Matemtica
abdielmalek@hotmail.com
malekabdiel@gmail.com
DESCRIPCIN
ara !ue los estudiantess realizaran ese "ro#ecto, tuvieron !ue observar # analizar videos tutoriales #
realizar varias construcciones "rimero, "ara luego editar el video !ue introducir$an en un o%er oint&
Ti#m'o "# "#sarroo ) #sta"o "# a #&'#ri#ncia
' "eriodos de clase de () minutos&
ro#ecto *inalizado&
Po(acin con a .u# s# #/a a ca(o a #&'#ri#ncia
+studiantes de ,ctavo -rado del Colegio Jos Bonifacio Alvarado de Son, Veraguas&
rofesor Abdiel Malek, rofesor de Matemtica&
Escri(a os or!0#n#s ) situacin instituciona .u# o moti/o a cr#ar # im'#m#ntar "ic1a #&'#ri#ncia
ara "resentar la clase de matemtica de una manera diferente # ms dinmica&
D#scri(a cmo s# r#ai2 a im'#m#ntacin "# a #&'#ri#ncia ) as acti/i"a"#s "#sarroa"as3

Se instalaron en las ma!uinas de cada coordinador de el "a!uete de "rogramas necesarios "ara la
e.ecuci/n # culminaci/n del "ro#ecto "ro"uesto& +n este sentido, una vez instalados los "rogramas se les

dio una breve tutor$a sobre el uso de cada uno&
Cabe mencionar !ue debido a las dificultades con el internet en el colegio, el "ro#ecto tubo !ue ser
modificado en algunas "artes, "or e.em"lo0 no se confeccion/ un rezzi, en cambio se confeccion/ un
o%er oint1 la encuesta fue im"osible, # debido al formato de salida de los videos, el cual caus/
"roblemas con la ma#or$a de las m!uinas, se tubo !ue cambiar a A 2ube Catc3er con la o"ci/n Screen
Record&
Con estas 3erramientas los estudiantes, 3icieron un video mientras realizaban una construcci/n en
-eo-ebra, "ara luego incor"orarlo en su o%er oint, el cual es sustentado "ara finalizar&
4Cmo m#,oro su am(i#nt# "# a'r#n"i2a,# con a im'#m#ntacin "# a #&'#ri#ncia5
Clases dinmicas
+studiantes motivados
Rom"e el "aradigma de !ue las clases de matemtica son s/lo n4meros # letras&
Se incor"ora la tecnolog$a de manera real al "roceso de ense5anza # a"rendiza.e de la
matemtica&
Escri(a as #strat#0ias '#"a00icas ) "i"6cticas .u# im'#m#nt
Se"aratas del tema
Videos tutoriales
Simulaciones de construcciones en -eo-ebra&
D#scri(a cmo fu# # 'roc#so "# 'anificacin "# tra(a,o
Se reforz/ un contenido !ue fue desarrollado en las "rimeras semanas, esto debido a su im"ortancia
dentro del con.unto de los n4meros reales&
E,#cucin "# tra(a,o #n # aua* ori#ntacin a a'r#n"i2a,# ) # tra(a,o coa(orati/o3
Se "odr$a decir !ue fue satisfactorio, "ues los estudiantes lograron mane.ar una 3erramienta !ue les ser
mu# 4til durante su trascurrir en el colegio 6-eo-ebra7& Adems traba.ando en e!ui"o confeccionan un
o%er oint, el cual es bastante ordinario, "ero !ue le brinda las bases "ara futuros traba.os en las dems
materias&
Incu)a os r#cursos t#cno0icos .u# s# utii2aron #n a im'#m#ntacin3
Soft%are -eogebra
Soft%are A 2ube Catc3er

rograma o%er "oint
rograma 8ord
Com"utadoras
ro#ector multimedia
Cmara 9igital
Pr#s#nt# una s!nt#sis "# os a'ort#s ) a 'artici'acin "# os "if#r#nt#s #stam#ntos ) "#m6s actor#s .u#
int#r/i#n#n #n # 'roc#so "# im'#m#ntacin "# a #&'#ri#ncia
Coo"erativismo
Com"a5erismo
Solidaridad
untualidad
Cr$tica constructiva
2raba.o en e!ui"o&
D#scri(a as 'rinci'a#s transformacion#s "# a im'#m#ntacin "urant# su ti#m'o "# r#ai2acin.
:o se confeccion/ un rezzi, en cambio se confeccion/ un o%er oint1 la encuesta fue im"osible, #
debido al formato de salida de los videos, el cual caus/ "roblemas con la ma#or$a de las m!uinas, se
tuvo !ue cambiar a A 2ube Catc3er con la o"ci/n Screen Record&
E&'i.u# # a'o)o instituciona r#ci(i"o 'ara # "#sarroo "# a misma3
ro#ector multimedia
Aulas de clases regulares&
D#scri(a # #sta"o actua "# a im'#m#ntacin "# a #&'#ri#ncia
+l "ro#ecto conclu#/ en la semana "revista, en la 4ltima semana de clases antes de iniciar los e;menes
trimestrales&