AGENTES QUE PONEN EN RIESGO LA SALUD SEGN LOS PERIODOS DE

VIDA

EL NIO (4 A 6 aos)

HIGIENE PERSONAL

Es un buen momento para ensearle a baarse solo. Es muy probable que al
principio necesite ayuda, recomendaciones y supervisin, pero una vez que se
hayan establecido las normas bsicas, en muy poco tiempo sabr hacerlo. Es
bueno establecer esas normas con anterioridad y repasarlas durante algunos das
antes de dejar que se baen solos. Hasta que las hayan aprendido completamente
debemos seguir siempre el mismo orden.

HIGIENE ESCOLAR
La escuela es el lugar donde los nios y las nias pasan gran parte del da. Si
adquieren hbitos de higiene respecto a la escuela, es probable que estos se
generalicen a los dems mbitos de su entorno. Para que esto ocurra, debe ser la
escuela la primera en reunir unas condiciones mnimas que hagan un ambiente
sano.
Respecto al ambiente trmico y aireacin:
Debera de existir una temperatura constante, a ser posible entre 20 y 22 grados.
Debe tratarse de aulas ventiladas, donde se produzcan corrientes de aire. El lugar
donde se realice el deporte debe estar especialmente aireado y no expuesto a
temperaturas altas o muy fras.

Sanitarios:
Tienen que estar adaptados al tamao de los nios para que puedan usarlos
correctamente. Esto significa tirar de la cisterna cada vez que se use, utilizar solo
la cantidad necesaria de papel higinico y tirarlo a la papelera para evitar que se
atasque. Como son usados por todos los nios de la escuela, tendran que
extremarse las normas de higiene. Habr papel, jabn y toallas a disposicin de
cualquier alumno.
Muy importante es que los nios sientan que ellos puedan contribuir al
mantenimiento de la limpieza del colegio (tirando los desperdicios en las
papeleras, ordenando los objetos despus de usados...).
Cuando se bebe agua, se debe de evitar el contacto directo con la boca del grifo o
fuente para prevenir infecciones.


HABITOS ALIMENTICIOS:

Debes ensearle que ya es mayor y que tiene que comportarse como un mayor.
Escriban juntos las reglas que le has explicado, en un papel usando smbolos que
l pueda comprender y colquenlas donde habitualmente se desarrollen las
comidas, ubicndolas donde l pueda verlas.
Depender mucho de las costumbres de la familia, pero estas reglas pueden ser:
* Lavarse las manos siempre antes de comer.
* No hay que levantarse de la mesa.
* Durante la comida tiene que estar bien sentado y al acabar debe pedir permiso
para levantarse.
* Comer con los cubiertos y utilizar la servilleta (a esta edad ya pueden dejar de
usar babero. Son mayores y deben procurar no mancharse).
* Pedir ms si quieren repetir, pero nunca servirse la comida ellos mismos.

SEXUALIDAD
Antes de los 2 aos, su inters se centra principalmente en explorar el cuerpo
manualmente, tanto el suyo como el de su mam, para descubrir fortuitamente lo
que causa placer y sensaciones agradables' sta es la fase de exploracin y
manipulacin. Ms adelante, de los 3 a los 6 aos, la atencin se desplaza del
propio cuerpo hacia el sexo contrario los nios se fijan en las nias, y las nias en
los nios perciben la diferencia sexual anatmica y se preguntan inquietos Por
qu las nias no tienen pene?, Quiz los nios pueden perderlo?, Mam
tambin lo tiene?, Ms tarde, descubren que mam no lo tiene, pero que, en
cambio, ella puede tener bebs y pap no.

DROGAS
La comunicacin es muy necesaria entre padres e hijos, ms an cuando se
deban tratar temas con cierta complejidad. Nunca desestimes hablarle sobre las
drogas, el alcohol o el sexo por creerlos alejados de tu nio. A los 6 aos tu nio
hace muchas preguntas, pero se queda conforme si vas contestndolas una a
una, aunque seas concisa en tus respuestas. Recuerda por eso hablar solo lo
esencial y hacerlo con serenidad.

* Si tienes un adolescente en casa, establece normas de comportamiento para
que tu pequeo aprenda con el ejemplo. Cuando su hermano mayor vaya a una
fiesta, debe retornar a una hora lmite y sin estar ebrio.
* S honesta con el nio. Pueda que le hables de lo nocivo que es el cigarro o
embriagarse, pero l te vea hacindolo sin control.
* Evita minimizar sus comentarios o dudas, dicindole que son cosas sin
importancia, o envindolos donde sus maestros para que resuelvan sus
preguntas.

TABAQUISMO Y ALCOHOL:
Los nios con la edad de 4 a 6 aos cuentan con un conocimiento pleno sobre el
papel del tabaco y el alcohol en la vida social de los adultos. Ellos Exhiben
conocimientos sobre ambos y la conducta porque se asocian con el modo de
socializacin de los adultos. Los expertos postulan que esta composicin de lugar
temprana, que asocia el tabaco y el alcohol con determinados mbitos sociales,
puede llevar luego a los nios al consumo de las sustancias, dado que ellos se
desempearn en mbitos similares.

Algunos adultos consideran que los nios de tan corta edad ni siquiera piensan en
el tabaco y el alcohol; no obstante, estos hallazgos indican que, ya en la edad
preescolar, los nios comienzan a desarrollar conductas especficas respecto de
los mismos. La observacin de la conducta adulta, en especial la de los padres,
puede influir sobre sus conceptos sobre estas sustancias y, eventualmente,
llevarlos al consumo; los procesos de "iniciacin" comienzan a los 3 aos. Por lo
tanto, concluyen los expertos, las conductas preventivas entre los nios deberan
comenzar a una corta edad y dirigirse tambin a los padres.

CONTAMINACION AMBIENTAL
Los nios entre 4 y 6 aos, son afectados por la contaminacin del ambiente
provocndole asma, respiracin sibilante, estornudos, eczema y alergias
alimentarias, mientras que sus padres respondieron a preguntas sobre el
diagnstico y los sntomas respiratorios de sus hijos. Tambin se realiz un
examen de las materias articuladas Otros estudios anteriores ya haban
relacionado la contaminacin y las alergias, pero la asociacin era atribuida con
mucha frecuencia a factores socioeconmicos y no a las distancias de las calles
principales.

COMUNICACIN Y CONVIVENCIA FAMILIAR Y SOCIAL VIOLENTA (AULA-
ESCUELA-COMUNIDAD-FAMILIA)
El mundo en el que vivimos hoy en da ha adoptado como forma de comunicacin
la agresin. Basta con salir a la calle ya sea en carro o caminando, con encender
el televisor, con escuchar las noticias y ver cmo muchas personas tienden a
tratar de resolver sus conflictos mediante la fuerza.
Los ndices de violencia intrafamiliar no solo es que han subido; es que ahora la
mujer tambin se atreve a denunciar o quienes estn alrededor de una situacin
de este tipo deciden no callar.
Esto no solo nos afecta a nosotros los adultos, les afecta a nuestros nios y nias
que nacen con necesidades de amor, cuidado y afecto.
La factura de la enfermedad social la estn pagando nuestros nios y nias. Hoy
ms que antes, hay denuncias en los centros educativos por estudiantes que
agraden a otros. Lo he visto desde la etapa preescolar hasta los adolescentes de
la secundaria.

Cul entonces es el papel de la familia?
La familia es el ncleo central. Es el motor principal. Si a este motor se le trata de
manera preventiva y se le cuida, puede durar por mucho tiempo y ser una buena
fuerza de empuje.
Las conductas de los nios siempre reflejan alguna situacin familiar. Si en a casa
no hay golpes ni araazos, pero hay un nio(a) agresivo (a) es porque algo
sucede.

La agresividad en los nios no debe solo asociarse a la conducta fsica. Muchos
padres y madres asombrados dicen, No sabemos por qu es tan agresivo, si en
la casa l/ella no ve nada de eso